人教版九年級(jí)化學(xué)二氧化碳制取的研究學(xué)案

人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元二氧化碳制取的研究學(xué)案一、教學(xué)三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能。（1）通過分析氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，計(jì)論實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般設(shè)計(jì)思路。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制取氣體的一般設(shè)計(jì)思路進(jìn)行二氧化碳制取的探究實(shí)驗(yàn)。（3）通過探究實(shí)驗(yàn)初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置和操作。（4）了解二氧化碳的部分物理性質(zhì)，學(xué)會(huì)收集、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿二氧化碳的方法。2、過程與方法。（1）使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行探究活動(dòng)。用科學(xué)的方法去推理、分析、解決實(shí)際問題。（2）通過探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和計(jì)論，清楚地表達(dá)自已的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)模式。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（1）增強(qiáng)學(xué)生對自然界中化學(xué)現(xiàn)象的探究欲。能從探究活動(dòng)中獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和實(shí)驗(yàn)裝置，并利用設(shè)計(jì)裝置制取二氧化碳。三、教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)思路。四、教學(xué)方法：自主研討，合作探究。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：[設(shè)問]在課題1中我們學(xué)過碳在氧氣中充分燃燒、高溫下碳還原氧化銅都可以生成二氧化碳，在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳是否可以利用這些反應(yīng)呢？[提問]請同學(xué)們討論總結(jié)：根據(jù)前面學(xué)過的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的思路是什么？[小結(jié)]實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路是：選擇發(fā)生裝置，要考慮反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件；選擇收集裝置，要考慮生成氣體的溶解性及氣體的密度。推進(jìn)新課教師：化學(xué)家發(fā)現(xiàn)常溫下含有碳酸根的物質(zhì)與酸反應(yīng)可以生成二氧化碳，如：碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成水、二氧化碳和氯化鈣。探究活動(dòng)1：制取CO2反應(yīng)原理教師：現(xiàn)有碳酸鈉粉末和石灰石等固體藥品，以及稀鹽酸和稀硫酸。請你從中選擇適當(dāng)?shù)乃幤纷鳛閷?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法。步驟現(xiàn)象1碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)迅速產(chǎn)生大量氣泡2大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，速率適中3碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)迅速產(chǎn)生大量氣泡4大理石與稀硫酸反應(yīng)開始有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)逐漸減弱直至停止教師：碳酸鈉跟稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)十分劇烈，迅速產(chǎn)生大量氣體，反應(yīng)太快，生成的二氧化碳不便于收集。石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉緩和，速率適中，也能生成大量氣體；用硫酸代替鹽酸跟石灰石反應(yīng)難于進(jìn)行。因此，實(shí)驗(yàn)室里通常是用石灰石(或大理石，主要成分都是CaCO3)跟稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳的。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品及反應(yīng)原理藥品：大理石(或石灰石)和稀鹽酸原理：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O教師：我們已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和原理，那么實(shí)驗(yàn)室該用何種裝置來制取二氧化碳?xì)怏w呢？實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的確定教師：投影實(shí)驗(yàn)室制取O2的兩套發(fā)生裝置。教師：討論下列幾個(gè)問題：1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置由哪幾個(gè)部分組成？2．確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？3．收集氣體一般有哪幾種方法？確定氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？[小結(jié)]：發(fā)生裝置eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(固體加熱型,固液常溫型))eq\a\vs4\al(（由反應(yīng)物的狀態(tài),和反應(yīng)條件決定）)收集裝置eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(向上排空氣法（密度比空氣大的氣體）,向下排空氣法（密度比空氣小的氣體）,排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體）))教師：投影：二氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)的比較：反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體密度(比空氣大或小)是否與水反應(yīng)氧氣(加熱高錳酸鉀)二氧化碳(解答疑難，引導(dǎo)學(xué)生通過對比找出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的異同，從而確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。)制取二氧化碳教師：步驟：1.檢查裝置的氣密性。2．加入藥品。3．制取并收集氣體。4.驗(yàn)滿。驗(yàn)證二氧化碳的方法教師：1.如何驗(yàn)證所制出的氣體是二氧化碳？2．如何驗(yàn)證集氣瓶中已收集滿？[小結(jié)]：1.檢驗(yàn)方法：將導(dǎo)管通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明生成的氣體是二氧化碳。2．驗(yàn)滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿。今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？[小結(jié)]本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置，并了解了氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的一般思路和方法。六、板書設(shè)計(jì)：課題2二氧化碳制取的研究1、原料：石灰石（大理石）和稀鹽酸2、反應(yīng)原理：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O3、實(shí)驗(yàn)裝置：氣體發(fā)生裝置：由反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件決定氣體收集裝置：由氣體溶解性和氣體密度決定4、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（1）發(fā)生裝置：固體與液體不需要加熱型（2）