談音樂對(duì)個(gè)人性格,塑造

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音樂的魅力不僅表達(dá)在自身的旋律美、節(jié)奏美，而且還表達(dá)在對(duì)人們精神上和情感上的撫慰與影響。音樂對(duì)人們的性格塑造畢竟有什么影響，有多大的影響力，能達(dá)成什么樣的程度，一向是人們討論的話題。音樂對(duì)性格的塑造需要借助音樂心理學(xué)、音樂教導(dǎo)學(xué)和音樂治療等理論舉行引導(dǎo)，音樂對(duì)性格的積極影響是一個(gè)長期的疏導(dǎo)與熏陶的過程，是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，并且需要打開心扉來面對(duì)這個(gè)世界的人和事，兼顧理性與感性的合理調(diào)配?！靶愿瘛币辉~最早是源于希臘語，意思是“特點(diǎn)、特色、記號(hào)、標(biāo)記”。在現(xiàn)實(shí)生活中，用于標(biāo)志事務(wù)和標(biāo)志人物的特性。在心理學(xué)中性格的定義是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中所表現(xiàn)出的天性心理特征。譬如說大膽、怯懦、勤勞、懶惰、謙遜、高傲等，就是對(duì)性格特征的描述，也就是人與人之間相互區(qū)分的一個(gè)重要方面。例如，一個(gè)人在不同的場合總是表現(xiàn)出對(duì)人們熱心大方、忠誠友善;對(duì)自己那么虛心謙卑、嚴(yán)于律己;遇事能夠平靜自若、泰然處之。這種對(duì)人和事的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式所表現(xiàn)出來的心理特征，就是人的性格。人們常說看一個(gè)人的性格就能推斷他的為人處世和做事風(fēng)格，這或許是在日常生活中所積累的閱歷，但這些都沒能深入的挖掘出內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系和理論依據(jù)。

首先，性格是人把現(xiàn)實(shí)生活的態(tài)度和行為方式概括與定型的結(jié)果，是一個(gè)人的世界觀、人生觀的集中表達(dá)。人們生活在這個(gè)社會(huì)中，不成能不對(duì)相關(guān)的事務(wù)產(chǎn)生確定的看法，做出相應(yīng)的選擇，采取某種行為的方式，這就是個(gè)人性格的表現(xiàn)。然而，性格的形成體系并不是孤立存在的，人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度總是會(huì)自覺的滲透到每個(gè)人的生活行為中，只要對(duì)社會(huì)對(duì)工作抱有積極態(tài)度的人，在生活中總是為人熱心、工作專心;而有些對(duì)現(xiàn)實(shí)持消極態(tài)度的人卻往往表現(xiàn)出悲觀絕望、不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)等。

其次，性格也是個(gè)人獨(dú)特的、穩(wěn)定的心理特征。每個(gè)人對(duì)事務(wù)的評(píng)價(jià)都是自成體系的，表現(xiàn)形式也有其與眾不同之處，這是由于人的生活和教導(dǎo)環(huán)境不同而形成的;性格相對(duì)來說是穩(wěn)定的，由于人對(duì)事務(wù)的看法與表現(xiàn)形式是概括和定型的結(jié)果。一般處境下，那種偶然性與隨機(jī)性的表現(xiàn)，不能形成人的性格。

再次，性格是天性特征的最終表達(dá)。性格在天性中的核心價(jià)值主要表達(dá)在兩方面。一是在全體的天性心理特征中，僅有人的性格和個(gè)體需要、信仰和人生觀聯(lián)系最為精細(xì)。人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度主要構(gòu)成了個(gè)體的價(jià)值觀體系，人們的行為表現(xiàn)也是由這類的價(jià)值體系的影響與指導(dǎo)下逐步形成的?？梢?，性格就是個(gè)人價(jià)值觀與人生觀的集中表達(dá)，具有深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。人的性格會(huì)受到社會(huì)行為模范和道德準(zhǔn)那么的評(píng)判，所以就有了好與壞之分。二是性格對(duì)他人天性心理特征是會(huì)有確定的影響的。性格的進(jìn)展固化了才能與氣質(zhì)的進(jìn)展，約束了才能和氣質(zhì)的表現(xiàn)。某種氣質(zhì)的消極因素，也可以通過性格的優(yōu)點(diǎn)來加以重塑或掩蓋?？傊哂辛己眯愿窈蛢?yōu)秀品質(zhì)的人就有可能最大限度地呈現(xiàn)自己的聰明才學(xué)，更好的來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

關(guān)于性格的形成和進(jìn)展，曾在社會(huì)上有兩種極端的說法，即遺傳抉擇論和環(huán)境抉擇論。而后來的人們大多認(rèn)可這一說法，即性格是遺傳和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，遺傳是性格的前提，但環(huán)境對(duì)性格的進(jìn)展起抉擇性作用。所以說一個(gè)人的性格的形成會(huì)受多方面因素的影響，大致概括起來有生物遺傳、家庭環(huán)境和學(xué)校教導(dǎo)等因素。環(huán)境，即圍繞在人們周邊，對(duì)人的進(jìn)展產(chǎn)生影響的外在因素，主要包含自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。在人的進(jìn)展過程中，社會(huì)環(huán)境起著更為主導(dǎo)的作用，環(huán)境對(duì)人的影響主要是通過社會(huì)環(huán)境完成的。社會(huì)環(huán)境是指社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展程度、社會(huì)物質(zhì)根基及社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度。環(huán)境對(duì)人們的影響即使是偶然的和長期的，但這些影響主要都是自發(fā)和分散的。人并不是被動(dòng)和消極的采納外部環(huán)境的影響。而是由于人類具有的主觀能動(dòng)性，在大環(huán)境面前也不是毫無抗?fàn)幜Φ?。人既能正確熟悉世界，也能改造世界，環(huán)境能夠影響人，人也能夠反作用于環(huán)境，要辯證的對(duì)付環(huán)境抉擇論。影響人進(jìn)展的綜合因素中，其中學(xué)校教導(dǎo)在人的進(jìn)展過程中起著主導(dǎo)作用，由于學(xué)校教導(dǎo)是一種有目的、有組織、系統(tǒng)的培養(yǎng)人的實(shí)踐。它是根據(jù)社會(huì)進(jìn)展的需要，根據(jù)人的身心進(jìn)展規(guī)律，選擇了適合的教導(dǎo)內(nèi)容，采取合理的教學(xué)方法，對(duì)人舉行系統(tǒng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，確保了人的進(jìn)展方面，從本質(zhì)上消釋環(huán)境對(duì)人影響的自發(fā)性與無目的性。教導(dǎo)是教師根據(jù)確定社會(huì)進(jìn)展的需要，對(duì)人施加影響，促進(jìn)他們獲得全面與協(xié)調(diào)的進(jìn)展。人在一生之中，青少年階段是最需要受教導(dǎo)的時(shí)期，也是最適合受教導(dǎo)的階段。年少時(shí)期正好是學(xué)學(xué)識(shí)、長身體和世界觀逐步形成的關(guān)鍵階段，他們學(xué)到的學(xué)識(shí)也相對(duì)貧乏，閱歷也很缺乏，明辨是非的才能與獨(dú)立斟酌問題的才能都很缺乏，所以他們的健康成長主要憑借于正確的教導(dǎo)引導(dǎo)。

音樂是一個(gè)很廣泛的概念，我們常接觸的主要有流行音樂、民族音樂、古典音樂等這幾大類，它們都有各自的音樂風(fēng)格和音情愿義，所具有的社會(huì)功能也各有不同。音樂與我們的日常生活精細(xì)聯(lián)系，在我們工作和學(xué)習(xí)之余都會(huì)用它來緩解壓力，并且用它來充當(dāng)生活中的調(diào)味劑。如跟隨者音樂的旋律自由的哼唱，把生活的壓力和煩擾拋出腦后，盡情享受音樂帶來的快樂。音樂能使人更自信、陽光和開朗，由于音樂對(duì)人的智力有確定的影響，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究說明，音樂本身能刺激人體大腦皮層的活動(dòng)，且能主動(dòng)對(duì)大腦邊緣系統(tǒng)與腦干網(wǎng)狀布局產(chǎn)生影響，調(diào)度大腦機(jī)能，促進(jìn)大腦與感覺器官的發(fā)育，提高人們的思維與想象才能，鞏固和恢復(fù)記憶力，并最終能夠促進(jìn)智力的進(jìn)展與提高。在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)接觸到好多不同形式的音樂，它們表達(dá)的音情愿義，發(fā)揮的社會(huì)功能，代表的階層也各不一致，且它對(duì)人性格的影響也是各不一致的。下面舉一些具有代表性的音樂種類。

各種類型的音樂對(duì)人性格的影響大致可分為以下幾類：凄美抒情的音樂可能會(huì)讓人變得多愁善感、心地良善、寧靜哀傷、優(yōu)柔寡斷、體恤他人，并可以排解人的痛楚和壓力，可以讓人靜下來斟酌問題;現(xiàn)代流行音樂可能會(huì)讓人變得隨波逐流、不拘小節(jié)、不思進(jìn)取、逃避困難、奔放自由;搖滾樂可能會(huì)讓人變得畏縮孤獨(dú)、不能忍受落莫、喜動(dòng)不喜靜、憤世嫉俗、彌漫暴力;概括表現(xiàn)有對(duì)社會(huì)的不滿心緒，熱愛彰顯自己，夢(mèng)想成為焦點(diǎn)，但自己的內(nèi)心世界趨于寧靜，尋求心靈的撫慰;爵士樂可能會(huì)讓人變得感性自由、隨行坦誠、放浪不羈。概括表現(xiàn)有遇到事情都是憑一時(shí)頭腦發(fā)熱而去涉及，往往不切實(shí)際。不熱愛被約束，總會(huì)有些荒唐的想法;尋求希奇，厭惡一成不變，豐富多彩的夜生活讓他們流連忘返;生活和夢(mèng)想的差距，會(huì)讓人感到一種莫名的恐慌和難以解決的沖突;打擊樂可能會(huì)讓人變得耿直爽快、積極樂觀、熱心奔放;現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)是對(duì)生活彌漫了夢(mèng)想，且用心規(guī)劃自己的未來，舉行曲可能會(huì)讓人變得墨守成規(guī)、不求變遷、而生活中的不完備往往使他們動(dòng)搖、消沉而不敢面對(duì);古典音樂可能會(huì)讓人變得理性較真、嚴(yán)謹(jǐn)縝密、干脆明快、率真明朗、時(shí)時(shí)自省;概括表現(xiàn)是理性思維占主導(dǎo)，結(jié)果總是形單影只，由于很少有人能和他們的思想產(chǎn)生共鳴;交響樂可能會(huì)讓人變得信仰十足、躊躇滿志、提防細(xì)節(jié)、獨(dú)當(dāng)一面;譬如在實(shí)際生活的表現(xiàn)有遇事只想積極的一面，就能很快的和別人打成一片，歌劇藝術(shù)可能會(huì)讓人變得思想保守、易心緒化、追求完備、滑稽幽默、易于偏激;具有表現(xiàn)是這些人領(lǐng)會(huì)自己的弱點(diǎn)，想全力操縱自己，制止展現(xiàn)一些難堪的事情。并且有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己所做的一切都專心負(fù)責(zé)，想呈現(xiàn)出一個(gè)極佳的形象在大家面前，時(shí)刻要求做到盡善盡美。

這些不同形式的音樂對(duì)性格的影響是舉足輕重的，甚至可能是根深蒂固的。音樂影響人性格形成和進(jìn)展的過程其實(shí)就是個(gè)體內(nèi)部心理所舉行的圍觀活動(dòng)，就是指微觀機(jī)制的兩類觀點(diǎn)：即模仿、認(rèn)同和強(qiáng)化，性格是動(dòng)機(jī)的泛化和定型化。從性格對(duì)音樂的反作用角度分析，為什么人們把熱愛的音樂重復(fù)的聽呢?有多種理由，不過最直接最重要的，我想還是和人的性格有關(guān)，你選擇的音樂恰恰就是你內(nèi)心真實(shí)的寫照，是你性格的外在表現(xiàn)。假設(shè)說眼睛是心靈的窗戶，那么音樂就是性格的寫照。性格的形成與進(jìn)展是由多種因素抉擇的，音樂只是眾因素之一，音樂能夠陶冶情趣，能夠變更人的心情，聽健康的音樂對(duì)人的性格有著良好的影響，但音樂不能抉擇一個(gè)人的性格。所以說，音樂對(duì)性格的形成只能產(chǎn)生影響作用，而不能產(chǎn)生抉擇性作用。從性格的動(dòng)態(tài)特征分析，按照性格的可塑性規(guī)律來說，音樂對(duì)性格塑造的最正確階段就是兒童時(shí)期，這好比是一塊沒有雕琢的玉石，可塑性極強(qiáng)。越往后個(gè)體的性格越穩(wěn)定深刻，外部環(huán)境的刺激也就越小，性格的塑造也就越困難。

音樂對(duì)性格的塑造主要是依靠個(gè)體的成長環(huán)境和所受的教導(dǎo)共同完成。成長環(huán)境主要包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等，所受的教導(dǎo)主要包括家庭教導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)和社會(huì)教導(dǎo)等。這其中都會(huì)有各類音樂元素的存在，它對(duì)人性格的影響即有人分外積極向上的一面，也有消極的一面。從社會(huì)實(shí)踐中看積極影響總是會(huì)大于消極影響。人們?cè)谫p識(shí)音樂、學(xué)習(xí)音樂和加入音樂實(shí)踐活動(dòng)中都會(huì)受到不同程度的影響。主要會(huì)表現(xiàn)在性格方面，譬如會(huì)讓人變得熱心大方、自信樂觀、活潑開朗、擅長交際和表達(dá)等等。假設(shè)想要成為像這樣性格的人，最有效的方法就是主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂，由于這是變更性格最重要的途徑，同樣也具有很強(qiáng)實(shí)踐性。它主要包括聲樂表演和器樂演奏兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)。

音樂是美的內(nèi)容與美的形式相統(tǒng)一的藝術(shù)品類。它的內(nèi)容可能是講訴了一段很精彩的故事，其中包含好多寓意或哲理，人們可能就會(huì)模仿、認(rèn)同和強(qiáng)化音樂當(dāng)中的內(nèi)容，就會(huì)對(duì)人們的性格產(chǎn)生不同程度的影響。例如，德國作曲家貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中呈現(xiàn)的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服?！彼磉_(dá)的積極樂觀面對(duì)生活中的苦難和挫折，與命運(yùn)搏斗的固執(zhí)意志，永不放棄的精神品質(zhì)都深深的鼓舞了我們，這對(duì)我們來說影響是深遠(yuǎn)的。我們?cè)谟龅酵瑯拥睦щy時(shí)就會(huì)情不自禁的模仿音樂中所表達(dá)的人物形象，可能就會(huì)強(qiáng)化內(nèi)心的自信與堅(jiān)韌，久而久之性格就會(huì)向音樂中表達(dá)的那樣趨同，不知不覺中就激發(fā)了我們內(nèi)在潛能。豐富的音樂表演形式為我們?nèi)粘Ｉ钐砑恿松{(diào)，由于表演主要是給人們帶來視覺享受和視覺沖擊，表演者大都是激情外向、積極樂觀、