大班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案

—大班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案每舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，最好是制定一個(gè)活動(dòng)方案，讓自己有一個(gè)明確的目標(biāo)，同時(shí)有助于活動(dòng)更加順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。今日在這給大家整理了一些大班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案，我們一起來(lái)看看吧！更多活動(dòng)方案相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓唱歌競(jìng)賽活動(dòng)方案社區(qū)閱讀活動(dòng)方案學(xué)校德育活動(dòng)方案技能競(jìng)賽主題活動(dòng)方案學(xué)校校慶策劃活動(dòng)方案大班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案1一、班級(jí)根本情況1、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。2、幼兒年齡段情況：在報(bào)到的51人中：五歲24人，六歲11人。二、本學(xué)期《語(yǔ)言》教學(xué)方案如下：為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開(kāi)端，是幼兒終生受益?！墩Z(yǔ)言》教學(xué)目標(biāo)如下：1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說(shuō)一般話(huà)，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽(tīng)別人講話(huà)、把老師講的話(huà)能比擬正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的協(xié)作教育。2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快互相熟識(shí)，能夠叫知名字，明白幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時(shí)間不一樣，室外活動(dòng)范圍、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣。3、培育幼兒敬愛(ài)老師、能和小好友友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。三、本學(xué)期《語(yǔ)言》教學(xué)的內(nèi)容1、《語(yǔ)言》下冊(cè)教材有18課。都屬于聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)與規(guī)律動(dòng)身，以直觀(guān)性、趣味性、時(shí)期性、活動(dòng)性、參與性為原則，注意傳統(tǒng)與時(shí)期結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，吸取外來(lái)精華，凸顯外鄉(xiāng)特色，讓幼兒在感悟與體驗(yàn)、操作與探究中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，到達(dá)全面提高幼兒的綜合素養(yǎng)，為升一班級(jí)打下扎實(shí)的根底學(xué)問(wèn)。2、根據(jù)《語(yǔ)言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容布置教學(xué)使同學(xué)沒(méi)有獲得真正的學(xué)問(wèn)、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)力量，而沒(méi)有書(shū)寫(xiě)力量。因此，我在教好《語(yǔ)言》的同時(shí)，增加讀寫(xiě)學(xué)問(wèn)。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”、23個(gè)“聲母”、為了幼兒們標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，我首先教學(xué)四線(xiàn)三格的熟悉，每個(gè)字母在四線(xiàn)三格的正確位置。“漢字筆畫(huà)名稱(chēng)27種”。（橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等）幼兒有了漢字筆畫(huà)名稱(chēng)學(xué)問(wèn)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹(shù)”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫(huà)名稱(chēng)學(xué)問(wèn)可按部就班的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如；大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。3、幼兒們有了寫(xiě)字筆畫(huà)名稱(chēng)學(xué)問(wèn)后、再教學(xué)利用田字格寫(xiě)好字的口訣：田字格、四方方，寫(xiě)英雄字它來(lái)幫。橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，左上格、右上格，左下格、右下格，各個(gè)方位記心間。這些根底學(xué)問(wèn)技能是幼兒們根本把握了。為幼兒們營(yíng)造了快樂(lè)學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們?cè)谛W(xué)得快樂(lè)、學(xué)得歡樂(lè)。四、教學(xué)方法和措施：1、根據(jù)幼兒保育和教育的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)力量訓(xùn)練和根本學(xué)問(wèn)傳授。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，培育幼兒熱愛(ài)學(xué)校生活。在教學(xué)過(guò)程中以“動(dòng)之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)立樂(lè)學(xué)的環(huán)境，擅長(zhǎng)和幼兒溝通，溝通，熱愛(ài)和關(guān)懷幼兒，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注意和幼兒合作、探究、培育幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長(zhǎng)。2、本學(xué)期把培育晉級(jí)同學(xué)尤其要抓緊，在編排同學(xué)座位時(shí)就要有方案的布置。對(duì)晉級(jí)同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)、正確，盡力打下堅(jiān)實(shí)的根底，使幼兒驕傲、歡樂(lè)地升到一班級(jí)。大班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.能依據(jù)自己的理解，用清晰、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出畫(huà)面中父母與孩子之間發(fā)生的事情。2.感受父母與孩子之間的濃濃愛(ài)意，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本繪本《我如此愛(ài)你》、課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)看封面，引發(fā)閱讀愛(ài)好。導(dǎo)入：今日，我就帶來(lái)了這樣一本書(shū)，想和你們一起共享。提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？在干什么？猜猜可能會(huì)講什么？二、自主閱讀，感受濃濃愛(ài)意。1.介紹繪本名稱(chēng)。師：這本書(shū)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我如此愛(ài)你》。提出看書(shū)的要求，看看有誰(shuí)？發(fā)生了哪些事？找出印象最深的畫(huà)面。2.幼兒自主閱讀繪本。3.引導(dǎo)幼兒用清晰連貫的語(yǔ)言表達(dá)閱讀感受。爸爸做了哪些事？媽媽又陪孩子做了哪些事呢？三、完好賞識(shí)，進(jìn)一步感受理解繪本。這本書(shū)的名字叫《我如此愛(ài)你》，那如今你明白書(shū)里的這個(gè)“我”是誰(shuí)了嗎？“你”又是誰(shuí)？四、經(jīng)驗(yàn)拓展，嘗試表達(dá)愛(ài)意。1.師幼互動(dòng)，分角色模擬對(duì)話(huà)。2.激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出對(duì)家人的愛(ài)。大班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案3一、班級(jí)情況分析：本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及安全愛(ài)護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，主動(dòng)地與伙伴溝通，較清晰的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完好，流暢，用詞比擬精確.喜愛(ài)翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感愛(ài)好，會(huì)用一般話(huà)與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛(ài)好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)；能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛(ài)種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在伙伴面前表演。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：1.部分幼兒獨(dú)特好強(qiáng)，自我為中心，不懂的互相謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與伙伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理玩具。3、傾聽(tīng)力量：部分幼兒傾聽(tīng)力量差，在伙伴或老師講解并描述時(shí)，留意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比擬好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)力量差，經(jīng)常需要老師提示催促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢，顯現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.針對(duì)以上情況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作方案。二、教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。3、喜愛(ài)與他人交往。4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。三、在全面的根底上，本班想突破的新特色：（一）愛(ài)好閱讀特色（二）觀(guān)看、講解并描述、繪畫(huà)特色四、詳細(xì)實(shí)施措施：1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)研討學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛(ài)心觀(guān)看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。2、求活，是指老師應(yīng)充足發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，敏捷駕馭教學(xué)過(guò)程。老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒符合規(guī)律地思索問(wèn)題。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充足聯(lián)系和順應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，充實(shí)自己，錘煉思維，進(jìn)展力量。此外，老師還應(yīng)擅長(zhǎng)觀(guān)看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反應(yīng)信息，不斷調(diào)整教學(xué)。3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀(guān)。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)商量、探究、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的根本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，提倡培育幼兒充足調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充足占有資源，實(shí)行極富獨(dú)特化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4、求效。素養(yǎng)教育的本質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必需要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)表達(dá)。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反應(yīng)等方面入手，進(jìn)行卓有成效的制造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。大班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事動(dòng)畫(huà)。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來(lái)看一看：（1）看老師演示動(dòng)畫(huà)）春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖（2）說(shuō)在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō)）2、完好賞識(shí)故事究竟發(fā)生了什么事？跟你們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（老師完好地講解并描述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？（大家一起邊講解并描述邊表演）三、仿編故事1、商量：（1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒商量）2、仿編新故事（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小好友去把它畫(huà)出來(lái)。（2）幼兒互相溝通請(qǐng)小好友互相說(shuō)一說(shuō)自己的想象。（3）講解并描述新故事選擇幾個(gè)小好友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完好故事。大家一起講解并描述。假如沒(méi)有，激勵(lì)小好友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。大班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)方案5一、語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)（一）談話(huà)活動(dòng)的階段目標(biāo)1、能主動(dòng)、主動(dòng)、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，快速把握別人談話(huà)的主要內(nèi)容，并從中取得有用的信息。2、能主動(dòng)地用一般話(huà)與伙伴溝通，看法自然大方。3、能?chē)@話(huà)題談話(huà)，會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與伙伴共享感受。（二）講解并描述活動(dòng)的階段目標(biāo)1、通過(guò)觀(guān)看，理解圖片、情景中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。2、能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。3、在集風(fēng)光前講話(huà)看法自然大方，能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整自己講解并描述的音量和語(yǔ)速。4、講解并描述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，不打頓，用詞用句較為精確。（三）聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的階段目標(biāo)1、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句。2、養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，快速把握和理解游戲中較冗雜的多重指令。3、不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，精確把握和傳遞有微小差異的信息。4、在游戲中根據(jù)規(guī)章快速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行快速的語(yǔ)言表達(dá)。（四）早期閱讀活動(dòng)的階段目標(biāo)1、能與伙伴合作制作圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步了解圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成。2、明白圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)頭有愛(ài)好閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)潔文字。3、把握根本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，在好玩的圖形訓(xùn)練中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。二、教學(xué)進(jìn)度布置周次、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)：第1周1.假期中最快樂(lè)的事（談話(huà)）2.生肖歌（兒歌）2第2周1.黑貓警長(zhǎng)智破尾巴案2.假設(shè)我是孫悟空2第3周小河馬的本事（閱讀）2第4周拍手歌（兒歌）2第5周1.母親和她的勿忘我（故事）2.小太陽(yáng)（散文）2第6周雷鋒叔叔在車(chē)上（兒歌）2第7周1.點(diǎn)子公司（生活經(jīng)驗(yàn)講解并描述）2.八只小狗抬花轎2第8周1.八只小狗抬花轎（童謠）2.乒板兒（聽(tīng)說(shuō)游戲）2第9周1.貓仗虎勢(shì)（寓言）2.數(shù)棗（繞口令）2第10周1.