英語(yǔ)聽課心得體會(huì)（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)英語(yǔ)聽課心得體會(huì)今?天我校舉行?了英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選活動(dòng)?使我感受頗?深。本次講?課___位?執(zhí)教教師注?意創(chuàng)設(shè)寬松?、愉快的學(xué)?習(xí)氛圍，以?英語(yǔ)歌曲、?歌謠、TP?R活動(dòng)或日?常生活對(duì)話?引入新課，?運(yùn)用“任務(wù)?型”教學(xué)手?段，引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)中玩?，在玩中學(xué)?。教師和學(xué)?生親切交流?，多媒體課?件直觀、實(shí)?用性強(qiáng)，活?動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)?相扣，水到?渠成。雖然?各個(gè)老師的?水平不一，?風(fēng)格各異，?但每一節(jié)課?都有很多值?得我學(xué)習(xí)借?鑒的東西。?下面談一談?感受：一?、教師良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)讓我感?受最深的要?數(shù)各位教師?教學(xué)語(yǔ)言的?運(yùn)用。教師?語(yǔ)言對(duì)于一?堂課來(lái)說(shuō)無(wú)?異于生命的?源泉，口語(yǔ)?教學(xué)是小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?一個(gè)重要方?面。英語(yǔ)教?師最基本的?要求就是語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)?確，并且優(yōu)?美、自然，?課堂用語(yǔ)要?既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)?確又易懂，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?很好的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)氛圍。?這次展示課?上我們看到?教師們語(yǔ)言?能力優(yōu)異，?發(fā)音準(zhǔn)確，?在潛移默化?中給學(xué)生良?好的示范。?（范本）在?學(xué)習(xí)課文過(guò)?程中，把所?學(xué)課文自編?成chan?t，cha?nt編的非?常好，押韻?，教師自己?打著節(jié)奏，?及鞏固了知?識(shí)，又活躍?了氣氛。教?師教態(tài)大方?、自然，讓?人羨慕。?二、教學(xué)設(shè)?計(jì)靈活、新?穎，別具一?格本次每?個(gè)人都能從?一個(gè)主題出?發(fā)，創(chuàng)設(shè)各?種情境，以?活動(dòng)為載體?，在活動(dòng)中?將學(xué)習(xí)內(nèi)容?分解成一個(gè)?個(gè)具體的小?任務(wù)，在完?成任務(wù)的過(guò)?程中，學(xué)習(xí)?英語(yǔ)并學(xué)會(huì)?用英語(yǔ)，許?多老師的教?學(xué)思路設(shè)計(jì)?的都很好。?首先，上課?前就讓孩子?們做熱身活?動(dòng)活躍課堂?氣氛，然后?從單詞的講?解，到聽力?練習(xí)，再到?對(duì)話討論，?最后拓展，?一環(huán)扣一環(huán)?可以說(shuō)銜接?得非常自然?，孩子們都?能很好的理?解和跟進(jìn)，?思維沒(méi)有斷?點(diǎn)。孩子們?很自然地完?成了接觸、?理解、使用?等一系列過(guò)?程。老師們?通過(guò)各種操?練給了孩子?們很大的空?間，緊緊抓?住小學(xué)生活?潑好動(dòng)、思?維活躍的特?點(diǎn)，注重學(xué)?生聽說(shuō)讀寫?能力的發(fā)展?，使得學(xué)生?在課堂中成?為主角，而?教師也不是?單純的旁觀?者，既是傾?聽者更是出?色的指揮者?，整個(gè)課堂?中師生關(guān)系?融洽有序。?其中第一個(gè)?老師的課堂?設(shè)計(jì)給我的?印象特別深?刻，讓我耳?目一新。利?用課件制作?的“拍手游?戲”、“自?編chan?t”等創(chuàng)設(shè)?情景，采用?聽、說(shuō)、讀?、寫、做、?玩、演等多?種手段或形?式，使學(xué)生?準(zhǔn)確地理解?和掌握語(yǔ)言?。她的課堂?流程動(dòng)靜結(jié)?合，張弛有?度。教師引?導(dǎo)得法，在?學(xué)生進(jìn)行各?項(xiàng)活動(dòng)之前?教師都先做?個(gè)示范，學(xué)?生雖然不一?定聽懂老師?的指令，但?就因?yàn)橛兴?的示范表演?，所以，學(xué)?生總能很快?領(lǐng)會(huì)老師的?意圖，積極?地開始課堂?活動(dòng)，體現(xiàn)?了教學(xué)的有?效性。三?、科學(xué)、合?理的評(píng)價(jià)?此次優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選，多數(shù)?上課老師課?堂評(píng)價(jià)的活?動(dòng)設(shè)計(jì)與本?堂課的中心?話題相結(jié)合?，能做到個(gè)?人評(píng)價(jià)與_?__評(píng)價(jià)相?結(jié)合，多角?度，準(zhǔn)確地?給予評(píng)價(jià)，?獎(jiǎng)品形象、?生動(dòng)、有趣?、直觀、充?滿色彩，充?滿人性化；?在英語(yǔ)課堂?上能緊緊揪?住小學(xué)生的?心，吸引學(xué)?生全身心地?投入到各個(gè)?英語(yǔ)教學(xué)活?動(dòng)中，達(dá)到?以評(píng)激趣的?效果。四?、課件制作?精美、實(shí)用?此次活動(dòng)?，所有老師?都運(yùn)用了多?媒體這一現(xiàn)?代化的教學(xué)?工具，以鮮?艷的色彩、?活動(dòng)的圖像?和有聲的對(duì)?話，給人一?種賞心悅目?的感覺，創(chuàng)?造了一個(gè)輕?松愉快的學(xué)?習(xí)氛圍。本?次講課教師?的課件設(shè)計(jì)?的都很精美?、實(shí)用。教?師利用多媒?體的優(yōu)勢(shì)，?很好的操練?了這些重難?點(diǎn)。如利用?課件設(shè)計(jì)的?猜單詞、自?編的cha?nt等。?這次聽課，?讓我開闊了?眼界，明白?了努力方向?。同時(shí)，在?看別人上課?的過(guò)程中，?也發(fā)現(xiàn)了一?些問(wèn)題。有?些問(wèn)題也同?樣存在于我?的課堂上，?但以前沒(méi)意?識(shí)到。通過(guò)?學(xué)習(xí)，我可?以更加理性?地反思自己?的課堂教學(xué)?，從而在今?后的教學(xué)中?避免出現(xiàn)類?似的問(wèn)題，?努力讓自己?的課堂做到?更好。英語(yǔ)聽課心得體會(huì)（二）這次有幸?聽了___?師上的英語(yǔ)?課，我一直?覺得六年級(jí)?的英語(yǔ)很難?上，內(nèi)容比?較少，但知?識(shí)點(diǎn)卻又比?較豐富，聽?了___師?的課讓我啟?發(fā)很大。?___師生?動(dòng)的講課方?式，最大限?度地發(fā)揮學(xué)?生的潛在能?力，使學(xué)生?積極主動(dòng)地?參與學(xué)習(xí)的?全過(guò)程，將?學(xué)習(xí)變成學(xué)?生自覺、自?愿、高興的?事。首先?___師通?過(guò)讓學(xué)生觀?賞一個(gè)關(guān)于?trave?l的有趣動(dòng)?畫，讓學(xué)生?很快融入到?英語(yǔ)語(yǔ)境中?，激起學(xué)生?的興趣，也?為新詞tr?aveli?ng的學(xué)習(xí)?做鋪墊。o?ralpr?actic?e：wha?tcanm?ickey?do？s1?：heca?nsing?.s2：h?ecand?ance.?復(fù)習(xí)已學(xué)的?內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)?情境，為新?授做準(zhǔn)備。?借助mic?key在_?__不同地?方的旅游照?片，幫助學(xué)?生更好地理?解trav?eling?的意思。并?為后面故事?的發(fā)展做準(zhǔn)?備。在此發(fā)?揮學(xué)生的想?象力，訓(xùn)練?學(xué)生在頭腦?中將所學(xué)的?知識(shí)與相應(yīng)?的圖聯(lián)系起?來(lái)，從而增?強(qiáng)分辨、記?憶單詞的能?力，鞏固語(yǔ)?法知識(shí)，讓?學(xué)生注意到?中英兩國(guó)的?文化差異。?新課的呈?現(xiàn)和教授通?過(guò)聽一聽、?讀一讀、猜?一猜來(lái)引出?一些學(xué)生熟?悉的名人，?并通過(guò)他們?的愛好，學(xué)?習(xí)新短語(yǔ)和?句型，使學(xué)?習(xí)充滿趣味?。我發(fā)現(xiàn)課?堂上學(xué)生參?與活動(dòng)的積?極性很高，?而且不會(huì)感?到厭聽，各?小組能把自?己準(zhǔn)備的內(nèi)?容向同學(xué)們?進(jìn)行展示，?學(xué)生一直處?于積極的狀?態(tài)之中，學(xué)?生們“在做?中學(xué)”、“?在學(xué)中做”?掌握了知識(shí)?，達(dá)到了意?想不到的效?果。新課的?呈現(xiàn)和教授?通過(guò)聽一聽?、讀一讀、?猜一猜來(lái)引?出一些學(xué)生?熟悉的名人?，并通過(guò)他?們的愛好，?學(xué)習(xí)新短語(yǔ)?和句型，使?學(xué)習(xí)充滿趣?味所以我?認(rèn)為，我們?在上高段的?課時(shí)，一定?要把握好時(shí)?機(jī)和方法，?創(chuàng)設(shè)情境，?與學(xué)生的生?活聯(lián)系在一?起。我們讓?學(xué)生在做中?學(xué)，那就讓?學(xué)生在情境?中運(yùn)用自己?所學(xué)知識(shí)，?使知識(shí)得到?復(fù)習(xí)和鞏固?。這樣學(xué)生?既能輕松的?回憶起原有?的知識(shí)，又?體驗(yàn)到新課?的快樂(lè)。英語(yǔ)聽課心得體會(huì)（三）今天在?學(xué)校的__?_下去__?_小學(xué)聆聽?了___師?的一堂精彩?的英語(yǔ)課。?聽課學(xué)習(xí)，?對(duì)于我來(lái)說(shuō)?是個(gè)很難得?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。通過(guò)聽這?一節(jié)課，我?覺得在教學(xué)?方面收獲的?很多，下面?就談?wù)勛约?聽課的一些?心得體會(huì)：?一、巧妙?地使用媒體?，精心設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)?本節(jié)課宗老?師廣泛地使?用多媒體教?學(xué)，不僅給?人一種賞心?悅目的感覺?，而且創(chuàng)造?了輕松愉快?的學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的積極性。?教師準(zhǔn)備也?是相當(dāng)?shù)某?分：不僅＂?備＂教材，?還＂備＂學(xué)?生，從基礎(chǔ)?知識(shí)目標(biāo)，?思想教育目?標(biāo)到能力目?標(biāo)，都體現(xiàn)?了依托教材?以人為本的?學(xué)生發(fā)展觀?.對(duì)基本概?念和基本技?能的處理也?都進(jìn)行了精?心的設(shè)計(jì).?二、精彩?的預(yù)熱導(dǎo)入?，教學(xué)過(guò)程?環(huán)環(huán)相扣?課堂上孩子?們的積極性?很高，源于?宗老師生動(dòng)?的預(yù)熱和豐?富多彩的各?種教學(xué)活動(dòng)?，使學(xué)生真?正在體驗(yàn)_?__中學(xué)習(xí)?。宗老師在?課前、課文?處理、鞏固?和拓展時(shí)采?用了cha?nt，pl?aygam?es等活動(dòng)?手段，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?和___，?也充分展現(xiàn)?了教師過(guò)硬?的教學(xué)功底?三、教師?扎實(shí)的基本?功和良好的?專業(yè)的素養(yǎng)?扎實(shí)的教?學(xué)基本功是?一堂課成功?的關(guān)鍵。宗?老師抑揚(yáng)頓?挫的語(yǔ)調(diào)，?生動(dòng)形象精?練的講解，?美觀實(shí)用的?課件，大方?得體的肢體?語(yǔ)言，自編?自演的ch?ant都令?人賞心悅目?，值得我們?英語(yǔ)教師學(xué)?習(xí)。通過(guò)?這節(jié)課的學(xué)?習(xí)，我看到?了自己在教?學(xué)上的很多?不足。同時(shí)?我對(duì)自己也?提出了許多?該思考的問(wèn)?題，怎樣讓?自己的語(yǔ)言?更優(yōu)美？怎?樣讓課堂紀(jì)?律更好？怎?樣讓孩子喜?歡上課？怎?樣培養(yǎng)孩子?的能力？相?信通過(guò)自己?的不斷努力?，一定能提?高自己的教?學(xué)能力。學(xué)?海無(wú)涯，教?學(xué)生涯同時(shí)?也是我的學(xué)?習(xí)生涯，我?將更加努力?地向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，努?力提升自己?的教學(xué)水平?，將自己打?造成一名合?格的優(yōu)秀人?民教師。英語(yǔ)聽課心得體會(huì)（四）舒橋鄉(xiāng)?中心小學(xué)楊?情蔥___?年___月?___日_?__學(xué)校_?__全縣的?___英語(yǔ)?教師在__?_學(xué)校聽了?三節(jié)不同風(fēng)?格的英語(yǔ)課?，我覺得在?教育教學(xué)方?面收獲很多?，每一節(jié)課?都有很多值?得我學(xué)習(xí)借?鑒的東西。?下面就談?wù)?我的一點(diǎn)感?受：一、?調(diào)動(dòng)學(xué)生積?極性，讓學(xué)?生真正成為?課堂的主人?這是新課?標(biāo)的重要特?點(diǎn)，也是素?質(zhì)教育的要?求。我想每?個(gè)教師都想?把這點(diǎn)做好?，只是在實(shí)?行的時(shí)候不?能完全按照?自己的意愿?，這就要求?我們備課的?時(shí)候要充分?考慮學(xué)生的?具體情況。?我想實(shí)驗(yàn)的?學(xué)生基礎(chǔ)肯?定要比鄉(xiāng)下?的孩子來(lái)的?好，如果這?些老師來(lái)我?們鄉(xiāng)下上上?課的話，她?們?cè)鯓釉谶@?方面調(diào)整她?們的思路，?能不能也有?那種氣氛，?我想下回有?送教下鄉(xiāng)希?望上面也能?把小學(xué)英語(yǔ)?考慮在內(nèi)，?讓我能更加?深刻地體會(huì)?。我個(gè)人由?于性格的原?因不是那種?活潑類型人?，而且語(yǔ)音?是那種很平?淡的，所以?每回上課就?很難調(diào)動(dòng)他?們的積極性?，這多少有?點(diǎn)打擊我的?積極性，我?當(dāng)然也試著?去改變這個(gè)?，但收效甚?微。上課的?老師能注重?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，注重?主體參與，?這幾堂課教?學(xué)中互動(dòng)模?式多樣，激?起了同學(xué)們?對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的興趣。營(yíng)?造了寬松，?民主，和諧?的教與學(xué)的?氛圍。感覺?單老師的那?節(jié)課學(xué)生和?老師配合的?不是很融洽?，可能是彼?此之間不熟?悉，或者是?學(xué)生對(duì)老師?的課堂用語(yǔ)?不習(xí)慣，感?覺老師在不?停地說(shuō)聽起?來(lái)沒(méi)那么輕?松，還好老?師非常地有?___。平?時(shí)我在這一?方面做得不?夠好。因此?，聽課時(shí)我?特別注意了?各個(gè)老師不?同的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的方式。?學(xué)生積極性?調(diào)動(dòng)起來(lái)以?后，怎樣保?持下去也很?重要。老師?在每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)?孩子的要求?一定要清楚?明確，難易?適中。只有?孩子清楚的?知道自己應(yīng)?該干什么時(shí)?，才有可能?干好這件事?；而問(wèn)題太?難孩子會(huì)無(wú)?從下手，太?容易又不用?沒(méi)意義，這?都會(huì)打擊孩?子的積極性?。二、教?師自身的良?好素質(zhì)是上?好一堂課的?重要前提和?基本保證?單老師的這?節(jié)課就充分?表現(xiàn)了這點(diǎn)?，無(wú)論從發(fā)?音還是上課?的技巧來(lái)講?。她這節(jié)課?的構(gòu)思非常?的好，能把?這幾個(gè)簡(jiǎn)單?的單詞串成?一首歌謠，?這其中又穿?插了熟練的?簡(jiǎn)筆畫，讓?學(xué)生在這種?非常輕松愉?快的情景中?學(xué)習(xí)語(yǔ)言，?并且設(shè)計(jì)了?多種任務(wù)來(lái)?完成語(yǔ)音的?學(xué)習(xí)。把這?首這么長(zhǎng)的?歌謠分解成?一句句來(lái)學(xué)?，這樣就不?會(huì)學(xué)的那么?累，學(xué)生也?樂(lè)于學(xué)并且?效果也好，?他們不至于?學(xué)得沒(méi)興趣?而且學(xué)生很?容易就掌握?了。這節(jié)課?把每個(gè)單詞?用簡(jiǎn)筆畫來(lái)?表示出來(lái)，?這既學(xué)習(xí)語(yǔ)?言又培養(yǎng)學(xué)?生欣賞畫畫?，可謂一舉?兩得。我在?上歌謠的時(shí)?候，也是這?樣把整首分?解成一句一?句來(lái)，但就?是感覺枯燥?沒(méi)那么有意?思，當(dāng)然學(xué)?生就可想而?知了，可能?是形式太單?一了，也沒(méi)?太多的考慮?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)吧。我?想下回在教?授同樣類型?的課可以試?試單老師及?其他兩位老?師的方法。?通過(guò)這次?聽課，我開?闊了眼界，?看到了自己?的不足。同?時(shí)我對(duì)自己?也提出了許?多問(wèn)題去思?考，怎樣讓?自己的語(yǔ)言?更優(yōu)美？怎?樣讓孩子喜?歡上課？怎?樣培養(yǎng)孩子?的能力？相?信通過(guò)自己?的不斷努力?，一定能拉?近距離，不?斷進(jìn)步。英語(yǔ)聽課心得體會(huì)（五）今年我?有幸參加了?___市初?中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)?課的聽課觀?摩活動(dòng)，首?先感謝學(xué)校?給我這一次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，通過(guò)這三?天的學(xué)習(xí)，?收獲很大，?受益匪淺。?而且還讓我?領(lǐng)略到了各?縣出類拔萃?的英語(yǔ)教師?的教學(xué)風(fēng)采?，深厚的教?學(xué)功底，以?及精湛的教?學(xué)藝術(shù)，雖?然這些優(yōu)質(zhì)?課的水平不?一，風(fēng)格各?異，但每一?節(jié)課都有很?多值得我學(xué)?習(xí)借鑒的東?西，從而也?讓我從中發(fā)?現(xiàn)了自身在?課堂教學(xué)方?面的淺薄與?不足。下面?我來(lái)談一下?我的淺薄的?認(rèn)識(shí)：一?、英語(yǔ)課件?的精心制作?，充分發(fā)揮?了多媒體在?英語(yǔ)課堂教?學(xué)中的重要?作用本次?參加講課教?師所制作的?課件都是用?幻燈片制作?的，都非常?富有創(chuàng)意，?既形象又生?動(dòng)。通過(guò)各?種直觀形象?得圖片來(lái)幫?助學(xué)生加深?對(duì)單詞句型?以及課文的?理解，充分?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?更有利于學(xué)?生對(duì)所學(xué)知?識(shí)的牢固掌?握。二、?導(dǎo)入新穎，?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)?巧妙、風(fēng)趣?，導(dǎo)入的形?式也多種多?樣。課題的?引入與各教?學(xué)環(huán)節(jié)之間?的銜接是課?程設(shè)計(jì)的重?點(diǎn)，各地老?師都采用多?種形導(dǎo)入新?課，有的用?圖畫、有的?用當(dāng)時(shí)的天?氣、學(xué)生對(duì)?這些導(dǎo)入方?式很感興趣?，注意力很?集中。三?、高效的閱?讀課模式?大多數(shù)的老?師都采用了?大聲朗讀課?文的方式，?并呈現(xiàn)出閱?讀的方法及?具體指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生好?的閱讀習(xí)慣?。而且每個(gè)?閱讀環(huán)節(jié)都?設(shè)有一定的?任務(wù)，有一?位老師的設(shè)?計(jì)很有新意?，每個(gè)環(huán)節(jié)?都給學(xué)生設(shè)?定一定難度?得任務(wù)，任?務(wù)