做個快樂的班主任心得體會5篇

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做個喜悅的班主任心得體會篇1

放寒假前，收到了學(xué)校賞賜的一本書《做個喜悅的讀書人》，正好在寒假期間閱讀了一下。讀劉墉的作品，收獲不少，對于好多原本童稚的思想和觀點也變更的成熟了，他的作品以指導(dǎo)讀者如何面對人生為幾任，行文穿插各種小故事及自己的人生體會。

《做個喜悅的讀書人》這本書是劉墉寫給女兒的一封封信組成的。在書中，以父親的口吻，與女兒交談發(fā)生在身邊的點滴事情，語氣平和，推心置腹，娓娓道來，事事四處盡可能為孩子著想，以理服人，語重心長，頗具家長風(fēng)范，讓人會意一代文學(xué)大家的寫作功底，更能學(xué)習(xí)他告成教導(dǎo)女兒的方法。整本書的言詞簡樸易懂，沒有綺麗的詞藻，沒有高深的修辭，卻字斟字酌的深入人心，與現(xiàn)實貼合的天衣無縫，更顯示出此書的價值所在。每篇都是以一個生活中發(fā)生的小故事引申出一段道理。主旋律就是一個殷殷期盼的慈父對困擾不斷的愛女舉行教導(dǎo)的點滴。過程是充實而喜悅的，而結(jié)果往往是事半功倍的。父親與女兒沒有正面沖突，他不會去運用一個家長可以行使的責(zé)怪和嘮叨交代的權(quán)利，“旁敲側(cè)擊”就是這位父親的明智之處。讀完整本書，在體會父親對女兒的良苦精心時，也深深羨慕這位女兒的成長環(huán)境，更慶幸有機(jī)遇學(xué)習(xí)這種教導(dǎo)模式。

印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主嗎”，文中表達(dá)的故事是家中來了客人，一貫的寧靜被喧囂取代，女兒被這不同尋常的環(huán)境所干擾，無法安心練琴。父親察覺自從客人來到家里后，女兒的脾氣變得更加急，而且拉小提琴或彈鋼琴時都顯得暴躁。問其理由，女兒怨恨人太多，無法安心練習(xí)。父親把兒時被老師叫到學(xué)校福利社訓(xùn)練演講的事情做引子，報告女兒環(huán)境的好壞不能作為抉擇實力強(qiáng)弱的因素。在女兒消化道理的時候，父親又報告她做記者時的體驗。在一團(tuán)亂的辦公室里，他是沒有權(quán)利讓大家賦予他寧靜環(huán)境寫新聞稿的，正是小時候在福利社演講的閱歷讓他在這種看似惡劣的環(huán)境下完成數(shù)以百計新聞稿的創(chuàng)作。這個體驗無疑是一劑讓女兒更快明白道理的催化劑。在喧囂聲中，女兒演奏貝多芬的《給愛麗絲》，使父親由衷的欣喜就是此篇美滿的結(jié)局。父親淡之若素的針對問題與女兒真誠交流，用親身的體驗細(xì)心的指導(dǎo)女兒鬧中取靜的道理，女兒當(dāng)然不會有任何抵觸，她只是聽了兩個小故事，便被潛移默化的感染了，結(jié)果還，做到了父親的要求，豌豆公主也就成了父女倆的笑談。

女兒今年5歲了，聰明心愛，美中缺乏的是干什么事總是很怯懦，不大方，害羞于于在別人表示自己，閱讀了這本書，我深受啟發(fā)，深深明白這是心理素質(zhì)的問題，她需要正確的引導(dǎo)和激勵，但我與她一同做手工或同小摯友玩什么嬉戲時，我沒有講太深的道理，也不會說大量贊美的話，總是激勵她多呈現(xiàn)自己的優(yōu)點：朵朵，把你幼兒園學(xué)的舞蹈給我們跳一下吧?寶物，教教我怎么樣學(xué)折鋼琴吧?當(dāng)她躊躇、扭捏時，我會啟發(fā)她，激勵她，當(dāng)她伴隨著音樂跳起來時，我欣慰，可能她無法一下子抑制膽小的缺點，但這次是她征服自己所邁出的第一步。

“豌豆公主”是小摯友們普遍的回響，有好多種聲音都能告誡他們，識別就在于他們采納的程度。不得不供認(rèn)《做個喜悅讀書人》中的父親，用入耳的言語鼓舞引導(dǎo)孩子的方法是最可取的。我效仿了，也小小地告成了。在孩子喜悅的時候，我又何嘗不沾沾自喜呢?人的潛力是需要挖掘得，孩子更是如此。書中還有更多地故事和道理，每一篇都是精致絕倫，真是讓人回味無窮。

做個喜悅的班主任心得體會篇2

是什么倏乎滑過我的心頭，留于瞬間華彩?是什么悄悄流過我的心田，培植甘甜記憶?是什么輕輕叩動我的心扉，記錄永恒美觀?是書!是那富有人生哲理的詩篇，奏起一曲曲動人的書之魂!

那是似火的驕陽，那是深夜的月亮，雄渾如雷霆，空靈如羽衣。我在名人的凄涼遇到中懂得，惟有真實的苦難，才能使人不抱空想，直面人生;我走近書中仆人公，去弘揚生活中的真善美，鞭韃假惡丑。我看到了丑小鴨為追求美好生活，堅持理想，穿梭于沼澤，行走在田野，奔跑在寒冬的那份堅韌;我領(lǐng)悟到了保爾為了生活，為了人民，忍辱負(fù)重，勇往直前，無私無怨的人格魅力。

讀書，是精心去感悟星的璀璨，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，以及生命的滄桑與美觀。開啟書的扉頁，縷縷墨香飄然而至，如細(xì)細(xì)楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在我的心中泛起一層波瀾，在這楊柳風(fēng)，杏花雨中，朦朧看到了青山綠水，楓葉彤彤，荷葉悠悠……

讀書是艱苦的，由于它需要你付出大量的時間和精力;讀書也是大膽的，由于你不能畏懼別人的譏諷和諷刺;讀書更是喜悅的，由于它會助你成長，幫你指明方向。

在讀書時，難免會遇到困難，“無限風(fēng)光在險峰”就是證明。我們不必為“有心栽花花不開”而頹唐，由于可能會“無意插柳柳成蔭”;不必為“山重水復(fù)疑無路”而凄愴，由于可能會“柳暗花明又一村”;不必為“眾里尋她千百度”而灰心，由于可能“那人卻在燈火闌珊處”。

花草的種子先要穿越厚重的泥土，才得以在陽光下發(fā)芽、微笑;小鳥要跌打掉多數(shù)根羽毛，才能磨練出凌空的翅膀;而人生旅途中，只有不斷的讀書，才會迎來雨過天晴。

是書，讓我知道了1+1并不確定等于2;是書，讓我知道了北京人是人類;是書，讓我懂得了追求、奮斗。

讀書是一種樂趣，要享受這種樂趣也需講究些意境。我愛夜讀，當(dāng)夜深人靜、晚風(fēng)輕拂之際，捧出書來，心便進(jìn)入了一種恬靜的意境。白天的慌張與勞累忘卻了，學(xué)習(xí)的煩擾與愁緒也消散了。沒有吵鬧與擾亂，自身神游于字里行間——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的巧妙，人生的慨嘆——都奔湊到眼前。讀到會心處，擊掌而笑，與古人交談;或臨窗而立，看星月移動，聽樹影婆娑之聲，更是樂在其中。溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴(yán)峻的冬夜，都賦予了夜讀豐富多彩的情愿，而風(fēng)雨雷電又平添了多數(shù)的趣味。

“唯書有色，艷如西子;唯書有華，秀如百卉。”有了書，即使行走在喧嚷喧囂的都市，你也能感受到生活的恬靜;行走在渺無人煙的沙漠，你也能感受到生命的活力。

是書淡化了時空，讓我忘卻了醒與夢，令我如癡如醉。它忽而在高山之巔，忽而在蒼穹之外，忽而在歲月之河，它無所不在。出名作家肖復(fù)興說：“讀書，可以探索一塊清白的宿營地，能安置我們的靈魂，可以探索一方亮堂清澈的夜空，讓我們的夢能毫無顧忌地自由遨游?！?/p>

同學(xué)們，和我一起做個喜悅的讀書人吧!讓我們的靈魂在書園中徜徉，讓我們的夢隨書香飛揚!

做個喜悅的班主任心得體會篇3

敬愛的老師、愛戴的同學(xué)們：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《做一個喜悅的讀書人》。

我在課外閱讀中看到這樣一那么故事：我國出名文學(xué)家魯迅先生早年在南京江南水師學(xué)堂讀書時，因考試勞績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｓ捎诋?dāng)時家里已日漸窘困，沒錢買書，魯迅就忍痛拿著獎?wù)碌焦臉谴蠼职阉u了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深疲憊時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直到額頭冒汗，困意消釋時，就又捧起書來閱讀。魯迅先生為什么如此酷好讀書呢?那是由于，讀書是一件喜悅而有意義的事!

人生的喜悅在于不斷地追求，獨立于天地、自然之間，徜徉與書的海洋，獨享擁有整個世界的樂趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮喜悅。你不成能在現(xiàn)實生活中結(jié)識世界上全體的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和大量高尚的人談話?！狈_一本好書，聞著淡淡的墨香，與李白一起賞識唐朝的月亮;與蘇軾一起會意“大江東去，浪淘盡”的豪放;與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪，上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時空的隧道，與偉人們一起共享精神的盛宴，這是一種多么巧妙的情形啊!

書是我們的良師益友。《雷鋒日記》讓我們明白奉獻(xiàn)的一生最美觀;《老人與?！分心俏还虉?zhí)的老人讓我們肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我們知道人活著的真正意義。讀書不僅能增加學(xué)識，豐富學(xué)問，還能提高修養(yǎng)，陶冶情操。是讀書，讓我們知道了祖國悠久璀璨的文化;是讀書，讓我們看到了科技的迅猛進(jìn)展;是讀書，讓我們懂得了做人的道理，是讀書，讓我們知道了什么是榮譽(yù)和恥辱。

現(xiàn)在，我們有這么好的學(xué)習(xí)條件，有這么好的讀書環(huán)境，怎能不好好珍惜呢?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開頭，珍惜來之不易的讀書環(huán)境，與書本為伴，與偉人為友，在學(xué)識的海洋中暢游，做一個喜悅的讀書人吧!

我國旗下的講話到此終止，感謝大家!

做個喜悅的班主任心得體會篇4

愛戴的老師、同學(xué)們：

在眾多讀書名言中，我最熱愛南宋大理學(xué)家朱熹說過的“讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！边@句讀書名言讓我受益匪淺。

回憶三年級時，我看書往往是整個吞棗、一目十行，往往短短一個下午就能將厚厚的一本書“解決”掉。因此，我雖然看了大量書，但語文勞績只能在九特別上下徘徊，寫出的作文不是“流水帳”，就是如白開水般淡而無味。為此，我感到特別的頹唐與不解。直到有一次表哥來我家做客，我才揭開了這個謎團(tuán)。

那是一個下午，我閑著沒事，順手翻開了表哥的課外書。哇!映入眼簾的是各種各樣的符號：橫線、波浪線、圓圈……布滿在字里行間，書頁的空白處寫滿了密密麻麻的筆記，我一下子驚呆了。

這時，表哥靜靜地走了進(jìn)來，拍拍我的頭，語重心長地對我說：“讀書，不理應(yīng)只是看，還要養(yǎng)成‘不動筆墨不讀書’的好習(xí)慣?？磿鴷r更要全心全意地融入書中，與書中的人物交摯友。只有這樣才能攝取更多的‘養(yǎng)分’哦!”聽了表哥的這一番指導(dǎo)，我恍然大悟。

此后之后，我看書不再以多少為標(biāo)準(zhǔn)，而是講究質(zhì)量。書上也不再像以前那樣空白一片，而是留下了閱讀的`痕跡，遇到一知半解的學(xué)識，總會細(xì)細(xì)琢磨推敲，直到讀懂讀透為止。那種讀書的感覺是多么充實、多么喜悅。逐漸地，我語文考試勞績也有了明顯的進(jìn)步，作文也不像以前那樣枯燥乏味了，還得了好幾個一百分呢!語文勞績真是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”啊!

這時，我才真正明白，讀書不只是眼到、口到，更重要的是心到。心融入了書中，效果才能事半功倍，語文勞績才能更上一層樓。

做個喜悅的班主任心得體會篇5

印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主嗎”，文中表達(dá)的故事是家中來了客人，一貫的寧靜被喧囂取代，女兒被這不同尋常的環(huán)境所干擾，無法安心練琴。父親淡之若素的針對問題與女兒真誠交流，用親身的體驗細(xì)心的指導(dǎo)女兒鬧中取靜的道理，女兒當(dāng)然不會有任何抵觸，她只是聽了兩個小故事，便被潛移默化的感染了，結(jié)果還，做到了父親的要求，豌豆公主也就成了父女倆的笑談。

暑期過后我們將迎來一群聰明心愛，活潑的一年級小摯友，有時美中缺乏的是有的小摯友干什么事總是很怯懦，不大方，害羞于于在別人表示自己，閱讀了這本書，我深受啟發(fā)，深深明白這是心理素質(zhì)的問題，對于剛上一年級的孩子可能需要正確的引導(dǎo)和激勵，激勵他們多呈現(xiàn)自己的優(yōu)點：如把你幼兒園學(xué)的舞蹈給我們跳一下吧?你把自己最熱愛的嬉戲介紹給其他小摯友?當(dāng)他們躊躇、扭捏時，我們要會啟發(fā)，激勵，可能在激勵中會大膽表示，