單元質(zhì)量檢測一、基礎(chǔ)鞏固共20分第15小題每題

(滿分120分，時(shí)間120分鐘)一、基礎(chǔ)鞏固(共20分，第1~5小題每題3分) 解析：A項(xiàng)，高/長；B項(xiàng)，把……看做一樣/一樣；C項(xiàng)，最終/死；D 此非孟德之困詞，雖然。C項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表遞進(jìn)。 解析：A項(xiàng)，悟—晤；B項(xiàng)，馮—憑；C項(xiàng)，父— 橫 C．凌萬頃之 D．形骸之 解析：A名句默寫。(5分 ，俯仰之間，已為 旌旗蔽空 (《赤壁賦》 ，渺滄海之一粟 ，火尚足以明也 答案：(1)向之所欣(2)釃酒臨江(3)寄蜉蝣于天地(4)挾飛仙以遨游(5)二、閱讀鑒賞(41分)(一)課內(nèi)閱讀(19分)7~10下列各句中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是(3分)( 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是(3分 又以悲夫古書而無物的，來；C項(xiàng)，介詞，對于/介詞，在；D項(xiàng)，代詞，他們/表反詰的語氣詞，難道。下列對節(jié)選的語段分析理解有誤的一項(xiàng)是(3分 解析：B項(xiàng)，“志”是最根本的。10．翻譯下面的句子。(10分)以其求思之深而無不在也。(3分譯文 然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。(4分譯文 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(3分譯文 (二)課外閱讀(22分下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(3分 庵古 制：制吾邑城隍 偪：同“ 下列加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是(3分)( 里人異C．迤邐行數(shù)百 墨卿騷客相與駢肩游集D．里人易種 人折花一枝以下各組句子中，全都屬于描寫桃花景色的一組是(3分 ①老干數(shù)百株②爭紅斗緋，繽紛馥郁③霧靄朦朧，明滅萬狀④深紅淺紅、錯(cuò)雜如繡⑤艷冶如笑，醉面垂垂 解析：①寫的是梅花，③寫的是洞庭之景下列對本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分陸公治行有聲，今遺構(gòu)尚存，止小聽事三間耳。(4分譯文 邑令徐公嘗看梅來訪，屏騶從，傾壺觴。(3分譯文 低回久之，循庵而西，即太湖濱也。(3分譯文 ， 游玩的人一個(gè)接，出了西門大約一里是江楓庵庵的規(guī)制古樸 指月熏修的地方轉(zhuǎn)彎向南一里鄉(xiāng)民供奉了一個(gè)這里是桃花最美的地方桃花映在水中有一百多株嬌艷含笑，那些有名的人顯貴的，過時(shí)了了，不能長久地享受這清雅歡娛的樂趣了，我還能夠三、語言表達(dá)(9分將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(4分書法是易學(xué)難精的藝術(shù)作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)是它顯著的特征 ④不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空，答 ，現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行對比，①連接上文書法藝術(shù)的缺陷，③以“法度”兩字與①銜接，⑤以，人三種修辭中的一種。(5分)答 參考答案：(示例一：在句中擴(kuò)展)四、作文(50分)壁覓到了自己的心靈風(fēng)景，游褒禪山尋到了自己的心靈風(fēng)景。心靈的風(fēng)