淺談?dòng)捉虒W(xué)術(shù)期刊選題策劃,影響因素與途徑

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[摘要]幼教學(xué)術(shù)期刊的讀者包含幼教理論工、政策抉擇者、幼兒園教師、幼兒家長(zhǎng)，以及其他社會(huì)群體等。廣泛的價(jià)值訴求、幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)科進(jìn)展和科研狀況都對(duì)幼教學(xué)術(shù)期刊的選題計(jì)劃有著重要的影響。幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊在選題計(jì)劃中務(wù)必堅(jiān)持學(xué)術(shù)引領(lǐng)，提防質(zhì)量、兼顧現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃原那么，對(duì)計(jì)劃途徑舉行用心選擇。與此同時(shí)，編輯還應(yīng)不斷提升自身的業(yè)務(wù)才能，創(chuàng)造性地完成幼教學(xué)術(shù)期刊的選題計(jì)劃工作。

[關(guān)鍵詞]幼教；選題計(jì)劃；計(jì)劃途徑

[簡(jiǎn)介]楊文，《學(xué)前教導(dǎo)研究》雜志（長(zhǎng)沙師范學(xué)院主辦）。

目前我國(guó)幼教領(lǐng)域?qū)Ρ扔杏绊懙膶?zhuān)業(yè)期刊有十來(lái)種，其中以《學(xué)前教導(dǎo)研究》為代表的理論性期刊可以說(shuō)是代表了這一學(xué)科的進(jìn)展和研究水平。這一類(lèi)學(xué)術(shù)性期刊一方面既要在學(xué)術(shù)上起到引領(lǐng)作用，另一方面又要對(duì)實(shí)踐舉行有效引導(dǎo)。如何在這兩方面舉行兼顧并平衡是幼教學(xué)術(shù)期刊選題計(jì)劃務(wù)必考慮的一個(gè)重要因素。也就是說(shuō)，幼教學(xué)術(shù)期刊務(wù)必合理解決一篇文章的學(xué)術(shù)性和可讀性如何糅合的問(wèn)題。這是由于，幼教學(xué)術(shù)期刊的讀者有確定的特殊性。幼兒是社會(huì)的未來(lái)，是人類(lèi)的自我延續(xù)。幼兒的進(jìn)展也越來(lái)越受到關(guān)注和重視。對(duì)幼教學(xué)術(shù)期刊的計(jì)劃來(lái)說(shuō)，如何將實(shí)踐和研究探索得出的科學(xué)結(jié)論傳遞給從事幼教工作的一線(xiàn)教師、培育幼兒的父母以及關(guān)切幼兒成長(zhǎng)的社會(huì)群體或個(gè)體是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這就要求幼教學(xué)術(shù)期刊的計(jì)劃工作從社會(huì)需要的角度啟程，在切實(shí)承受起自身的社會(huì)倫理責(zé)任的同時(shí)，還要發(fā)揮學(xué)科的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)和讀者之間的有效溝通。

一、幼教學(xué)術(shù)期刊選題計(jì)劃的影響因素

1.幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)科進(jìn)展與科研現(xiàn)狀的影響

從學(xué)科的視角來(lái)看，幼教學(xué)科在整個(gè)教導(dǎo)學(xué)學(xué)科體系中處于邊緣化的地位。這一難堪地位既與幼教的進(jìn)展實(shí)踐相關(guān)，也與這一學(xué)科自身的學(xué)科屬性和特殊的研究對(duì)象相關(guān)。與此同時(shí)，與其他教導(dǎo)學(xué)科不同，幼教是一門(mén)更貼近“藝術(shù)”和“生活”的學(xué)科。除了心理學(xué)、哲學(xué)等根本的理論學(xué)科，幼教還關(guān)乎幼兒的生理成長(zhǎng)，關(guān)乎音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科。由于從事幼教研究和實(shí)踐的個(gè)體自身素質(zhì)的影響，作為教導(dǎo)領(lǐng)域的幼教與作為藝術(shù)領(lǐng)域的幼教并不能實(shí)現(xiàn)完全的溝通，要用一個(gè)綜合完整的視角去掃視幼教領(lǐng)域內(nèi)的各種理論與實(shí)踐問(wèn)題并不輕易。這也就從學(xué)科內(nèi)部布局上造成了理論與理論、理論與實(shí)踐在某種程度上的脫節(jié)。在實(shí)踐中也只能借助于“碎片化”的學(xué)科，試圖去舉行一個(gè)完整的幼兒教導(dǎo)。上述種種也就難以構(gòu)建完整的幼教理論體系和實(shí)踐體系，只能是實(shí)踐需要什幺，然后再?gòu)谋姸嗟膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域去尋求答案。

從幼教的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦和進(jìn)展延遲至幼教的科學(xué)研究，假設(shè)缺乏合理的理論支撐和人才支撐，幼教的科學(xué)研究也難以取得夢(mèng)想的成果。而這一問(wèn)題也與幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊直接相關(guān)。從幼教科研的歷史進(jìn)展來(lái)看，從無(wú)到有，再到全，可以說(shuō)是取得了很大的成就，但是，我國(guó)幼教領(lǐng)域科研的整表達(dá)狀那么是進(jìn)步緩慢，且缺乏多學(xué)科的研究視角，多數(shù)研究屬于低質(zhì)量的重復(fù)研究。導(dǎo)致這一問(wèn)題的理由那么在于人才的培養(yǎng)體制，以及研究的環(huán)境空氣和條件。因此，幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊對(duì)于引導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)、才干域的學(xué)術(shù)進(jìn)展具有重要的責(zé)任，其選題計(jì)劃的意義在此表現(xiàn)為引領(lǐng)學(xué)術(shù)進(jìn)展，提高專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦和理論研究水平。

2.社會(huì)的廣泛訴求對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)期刊選題計(jì)劃的影響

由于訴求的多樣化，對(duì)這些訴求舉行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和平衡也成為幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊選題計(jì)劃的重要選擇。在眾多的社會(huì)訴求中，除學(xué)科因素外，家長(zhǎng)因素和政治因素可以被視為兩個(gè)最為重要的因素，社會(huì)輿論那么可能在這兩者間游離。幼兒家長(zhǎng)最為關(guān)切的是和自身利益直接相關(guān)的問(wèn)題，如幼兒園條件，幼兒園入園難、入園貴等問(wèn)題；政府那么關(guān)注幼兒教導(dǎo)的目標(biāo)、手段、投入、管理、師資準(zhǔn)入等，這些問(wèn)題，幼兒家長(zhǎng)那么不太關(guān)注。社會(huì)輿論關(guān)注的范圍那么較為廣泛，社會(huì)輿論不需要個(gè)體舉行嚴(yán)密的學(xué)術(shù)斟酌，而只是基于個(gè)體對(duì)自身體驗(yàn)和價(jià)值期望的判斷。學(xué)術(shù)期刊的倫理責(zé)任和社會(huì)責(zé)任表達(dá)在既要對(duì)各個(gè)群體的利益表達(dá)予以關(guān)切，又要對(duì)這些訴求舉行理性斟酌。在做到以幼兒成長(zhǎng)為本的同時(shí)，兼顧政府、社會(huì)和家長(zhǎng)的利益訴求。因此，這些因素毫無(wú)疑問(wèn)都影響著幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊的選題計(jì)劃。假設(shè)幼教專(zhuān)業(yè)期刊回避這些社會(huì)影響因素，就只能淪為某一群體的代言工具。閉門(mén)造車(chē)，最終將影響幼兒的全面進(jìn)展，整個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的進(jìn)展都將受到不利影響。

二、幼教學(xué)術(shù)期刊選題計(jì)劃的原那么與操作途徑

鑒于上述的種種理由，幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊的選題計(jì)劃務(wù)必有自己的計(jì)劃原那么和操作途徑。其特點(diǎn)是從學(xué)科的進(jìn)展?fàn)顩r和讀者的特殊性啟程，對(duì)期刊的選題計(jì)劃舉行系統(tǒng)考量。

1.幼教學(xué)術(shù)期刊選題計(jì)劃的原那么

堅(jiān)持學(xué)術(shù)引領(lǐng)。幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊是幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)探討與爭(zhēng)鳴的主要陣地，更加是在學(xué)科進(jìn)展水平和科學(xué)研究水平不高的前提下，其選題計(jì)劃務(wù)必堅(jiān)持期刊的學(xué)術(shù)引領(lǐng)性。一是要廣泛挖掘相關(guān)專(zhuān)業(yè)與學(xué)科的最新研究成果，拓展幼教領(lǐng)域的研究視野；二是要對(duì)相關(guān)理論、測(cè)驗(yàn)研究或重大實(shí)踐問(wèn)題舉行深入探索，促進(jìn)幼教專(zhuān)業(yè)科研的內(nèi)涵式進(jìn)展；三是要加強(qiáng)各學(xué)科和領(lǐng)域研究的內(nèi)部溝通，共同促進(jìn)幼教專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐的進(jìn)展；四是要杜絕各類(lèi)低質(zhì)量、內(nèi)容重復(fù)的稿件，拒絕各種偽研究進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

以質(zhì)量為前提，兼顧學(xué)科研究現(xiàn)狀。以完全高水平的學(xué)術(shù)要求對(duì)幼教領(lǐng)域的科研舉行約束鮮明不太現(xiàn)實(shí)，由于受研究隊(duì)伍、研究環(huán)境和考核機(jī)制等的影響，幼教領(lǐng)域科研的低水平狀況短時(shí)期內(nèi)還難以得到有效改善。通過(guò)橫向?qū)Ρ纫部梢钥闯觯壳案黝?lèi)幼教學(xué)術(shù)期刊在中文核心期刊和CSSCI來(lái)源期刊的占比特別低，其研究水準(zhǔn)更是難以與其他教導(dǎo)學(xué)科比肩。因此，在選題計(jì)劃中，毫無(wú)疑問(wèn)要更加提防研究成果的質(zhì)量，但同時(shí)也務(wù)必兼顧現(xiàn)實(shí)，否那么期刊在組稿時(shí)很可能會(huì)遇到稿源缺乏的問(wèn)題，影響雜志的生存問(wèn)題。這也就是說(shuō)，在選題計(jì)劃過(guò)程中，需要以質(zhì)量為前提，并兼顧學(xué)科的研究和進(jìn)展現(xiàn)狀，逐步引導(dǎo)這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究走向高水平。

2.幼教學(xué)術(shù)期刊選題計(jì)劃的途徑

把握學(xué)科進(jìn)展前沿，拓展多學(xué)科研究。幼兒教導(dǎo)是一個(gè)“教導(dǎo)”的學(xué)科，同時(shí)也是一個(gè)“藝術(shù)”的學(xué)科。把握學(xué)科進(jìn)展前沿，一是要把握各學(xué)科的學(xué)科進(jìn)展動(dòng)態(tài)；二是要把握各種新的研究方法。幼教學(xué)術(shù)期刊選題計(jì)劃要綜合本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀，通過(guò)用心選擇與計(jì)劃，實(shí)時(shí)吸收相關(guān)學(xué)科的最新理論研究成果，使其服務(wù)于幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)科進(jìn)展，最終通過(guò)實(shí)踐的轉(zhuǎn)換服務(wù)于幼兒的