教師頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文（3篇）

教師頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文光陰?似箭,日月?如梭.轉(zhuǎn)眼?間,愉快而?又艱辛的頂?崗實(shí)習(xí)生活?已過(guò)去了大?半，三個(gè)月?的實(shí)習(xí)當(dāng)中?，真正讓我?們體會(huì)到做?一位老師的?樂(lè)趣。是當(dāng)?我們漫步在?實(shí)習(xí)校園時(shí)?，那出自學(xué)?生一聲聲“?老師好”更?了對(duì)教師職?業(yè)的熱情。?三個(gè)月的時(shí)?間里，我們?見(jiàn)識(shí)了學(xué)生?的天真可愛(ài)?和渴望求知?的欲望憨厚?樸實(shí)的老師?們辛勤的工?作。不管在?學(xué)習(xí)還是在?工作生活中?樸實(shí)、善良?在他們身上?表現(xiàn)得淋漓?盡致。在頂?崗實(shí)習(xí)期間?我感觸很深?，從學(xué)生和?老師們身上?學(xué)到了很多?的“財(cái)富”?。一、做?一名老師容?易，做一名?好老師的確?很難，教學(xué)?工作復(fù)雜而?又繁瑣。首?先，要管理?好整個(gè)班集?體，提高整?體教學(xué)水平?。然后，又?要顧及班中?的每一名學(xué)?生，不能讓?一名學(xué)生落?伍。這就要?求教師不能?只湊為了完?成教學(xué)任務(wù)?，還要多關(guān)?心、留意學(xué)?生，經(jīng)常與?學(xué)生進(jìn)行交?流，給予學(xué)?生幫助。做?學(xué)生學(xué)習(xí)上?的良師，生?活中的益友?。二、當(dāng)?老師必須有?責(zé)任心;每?次課堂上看?到學(xué)生那求?知的雙眼，?心中便涌起?一股沖動(dòng)，?想要把自己?知道的知識(shí)?全都傳授給?他們，有時(shí)?候也感覺(jué)到?當(dāng)老師的確?很神圣的!?三、學(xué)會(huì)?了做人處事?的原則：寬?容，大方。?在學(xué)校通過(guò)?跟不同的人?接觸，比如?老師、校長(zhǎng)?、家長(zhǎng)，我?懂得了很多?，也長(zhǎng)大了?許多。要虛?心向老師們?求教，在過(guò)?程中積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn);向?校長(zhǎng)反映學(xué)?生的學(xué)習(xí)進(jìn)?展，和他一?起探討教學(xué)?方法幫助學(xué)?生更好的接?受所學(xué)到的?知識(shí)。通?過(guò)這三個(gè)月?的頂崗實(shí)習(xí)?生活，我有?快樂(lè)，也有?傷心，但最?多的還是快?樂(lè)，快樂(lè)之?后也有很多?感觸。雖然?是來(lái)做老師?的，是來(lái)傳?授知識(shí)的，?但是我也學(xué)?到了許多。?對(duì)時(shí)間的珍?惜，懂得了?珍惜課堂上?的每分每秒?;懂得了如?何處理人際?關(guān)系;懂得?了當(dāng)學(xué)生不?易，當(dāng)名好?教師更難。?所以我要好?好珍惜在這?里的每寸光?陰。自從來(lái)?到這里，首?先代表著雙?重身份，在?學(xué)生面前我?是一名老師?，，我應(yīng)為?人師表，當(dāng)?一名優(yōu)秀合?格的頂崗實(shí)?習(xí)生。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)面前?我是一名學(xué)?生，我又應(yīng)?該做好學(xué)生?應(yīng)盡的本分?，對(duì)待師長(zhǎng)?要有應(yīng)的良?好態(tài)度。所?以在這里，?讓我明白當(dāng)?老師的艱辛?，明白“勤?能補(bǔ)拙是良?訓(xùn)，一分辛?勞一分才”?只有付出才?有回報(bào)，只?有努力學(xué)生?才會(huì)學(xué)的更?好。生活在?一天天過(guò)去?，通過(guò)這段?日子的頂崗?實(shí)習(xí)生活，?我充實(shí)了很?多，無(wú)論是?精神生活還?是物質(zhì)生活?。教師頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文（二）?時(shí)光荏苒，?匆匆流逝，?不知不覺(jué)實(shí)?習(xí)已經(jīng)快一?個(gè)月了。雖?然這一個(gè)月?的時(shí)間對(duì)于?正式的工作?并沒(méi)有很好?的上手，但?是在平?？?到的，聽(tīng)到?的，感受到?的，也感慨?良多。就?心得體會(huì)而?言，歸總起?來(lái)差不多有?兩點(diǎn)。一是?被信任，這?對(duì)于每一個(gè)?社會(huì)人都很?重要;二是?不要守株待?兔，等待機(jī)?會(huì)的到來(lái)幾?乎是天上掉?餡餅，只有?主動(dòng)出擊，?才有成功的?可能。特別?是要找準(zhǔn)自?己的發(fā)光位?置，努力朝?這個(gè)位置進(jìn)?發(fā)，成功就?會(huì)朝你招手?。在這個(gè)?幾乎可以用?無(wú)聊來(lái)歸結(jié)?的實(shí)習(xí)時(shí)間?，感受最深?刻的就是關(guān)?于被信任的?重要性。每?天的生活幾?乎就是同一?個(gè)模式，吃?完早飯、到?辦公室坐下?，時(shí)間就是?整個(gè)上午，?除了偶爾上?個(gè)廁所、接?杯水，屁股?就沒(méi)有離開(kāi)?過(guò)座位、然?后準(zhǔn)時(shí)的十?一點(diǎn)四十下?去吃午飯、?午休睡覺(jué)一?直到兩點(diǎn)、?然后下午看?看課本，寫?日志。六點(diǎn)?開(kāi)始又吃飯?。一天天循?環(huán)往復(fù)，但?是這種百無(wú)?聊賴也似乎?只發(fā)生在我?們這些實(shí)習(xí)?生身上，辦?公室每天人?來(lái)人往，交?談聲和我的?無(wú)聊形成鮮?明對(duì)比，眼?巴巴的看著?人們來(lái)來(lái)去?去，渴望哪?怕是一點(diǎn)點(diǎn)?可以讓我?guī)?上忙的事兒?，不至于這?么無(wú)聊，這?種渴盼比以?往對(duì)任何東?西的渴望都?來(lái)得急切。?最讓人高興?的是莫過(guò)于?被吩咐，無(wú)?論是做清潔?，端茶送水?，這些雖然?是不起眼的?工作，但是?這種東西帶?給我了榮譽(yù)?感。無(wú)論在?社會(huì)的哪個(gè)?角落，總是?有被寵上天?的人存在，?生來(lái)就順風(fēng)?順?biāo)?，?dāng)然?也存在著那?些丑小鴨，?卑微著，渴?望一絲關(guān)注?、渴望信任?、渴望被信?任。我想?說(shuō)的第二個(gè)?人體會(huì)也是?從這個(gè)無(wú)聊?的實(shí)習(xí)生活?中提煉出來(lái)?的。無(wú)時(shí)無(wú)?刻的坐在位?置上，連續(xù)?幾天，守株?待兔般的等?著天上掉餡?餅，最后發(fā)?現(xiàn)只會(huì)在原?地活活餓死?。沒(méi)有工作?，只有眼睛?放機(jī)靈些，?看著哪兒有?活兒就得搶?著做，或許?是為了實(shí)習(xí)?結(jié)束鑒定的?那幾句好評(píng)?，或許是對(duì)?免費(fèi)早午晚?餐的一點(diǎn)補(bǔ)?償。無(wú)論是?什么原因，?主動(dòng)出擊才?會(huì)回報(bào)。個(gè)?人覺(jué)得，最?重要的是找?準(zhǔn)自己的位?置，直接朝?著這個(gè)方向?努力。這?次實(shí)習(xí)目前?給我?guī)?lái)的?體會(huì)還有很?多。關(guān)于人?情社交方面?不用提，更?不用說(shuō)交際?禮儀方面的?注意事項(xiàng)。?一點(diǎn)點(diǎn)的收?獲，一次次?的經(jīng)歷，一?站站的?？?，人生就是?一場(chǎng)旅途，?需要不斷向?前，感受風(fēng)?景，才有精?彩。教師頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文（三）時(shí)間已經(jīng)?過(guò)去將近一?半的時(shí)間了?，又歡喜也?有憂愁高興?的我遇見(jiàn)了?一幫可愛(ài)而?又淳樸的孩?子們，想起?當(dāng)時(shí)的自己?看看現(xiàn)在的?他們有時(shí)候?情不自禁的?就笑出來(lái)，?有一次有一?個(gè)學(xué)生和我?交流，老師?我就把你當(dāng)?我的哥哥對(duì)?待覺(jué)著我和?你交流特別?的開(kāi)心，我?當(dāng)時(shí)非常的?高興，我覺(jué)?著能和學(xué)生?私下相處成?這種種關(guān)系?非常的好，?這樣可以更?生層次的走?進(jìn)他們的世?界里去，對(duì)?他們的成長(zhǎng)?會(huì)有極大的?幫助，對(duì)我?自己而言我?覺(jué)得用這種?方式的和學(xué)?生們溝通也?非常的好，?更親近更加?的貼切。?在這一周的?時(shí)間里我在?教學(xué)方面也?有了進(jìn)步，?雖說(shuō)這是自?我感覺(jué)，但?是我覺(jué)得我?在上體育課?的時(shí)候下達(dá)?的口令更加?準(zhǔn)確迅速，?緊張的狀態(tài)?慢慢變少，?組織的更加?的有序更加?的有條理，?但是最大的?問(wèn)題還是課?堂上的紀(jì)律?室外管教學(xué)?生們的難度?更大，我在?講課的時(shí)候?他們?cè)谙旅?說(shuō)話的情況?控制不住，?然后花費(fèi)很?長(zhǎng)的時(shí)間去?維持紀(jì)律，?導(dǎo)致本節(jié)課?所講的內(nèi)容?完不成，這?是我現(xiàn)在遇?見(jiàn)的比較大?的問(wèn)題，因?為班級(jí)的人?數(shù)較大，控?制情況不太?好，這是下?面我所需要?去慢慢改變?的狀況。?真的現(xiàn)在給?自己的感覺(jué)?就是學(xué)的東?西不夠用，?有其實(shí)是基?礎(chǔ)部分的東?西掌握的東?西比較好，?在課上