消防安全教育心得體會(huì)范文（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)消防安全教育心得體會(huì)范文通過(guò)?這次對(duì)消防?法規(guī)和消防?實(shí)用知識(shí)的?學(xué)習(xí)，對(duì)消?防工作有了?一定的了解?，也把握了?一些消防安?全工作的基?本理論知識(shí)?。對(duì)此，主?要有以下幾?點(diǎn)體會(huì)：?一、消防安?全治理應(yīng)做?到安全第一?，預(yù)防為主?，把消防安?全作為頭等?大事來(lái)抓火?災(zāi)帶來(lái)的危?害，人人都?懂，但在日?常工作中卻?往往被忽視?，被麻痹，?僥幸心理代?替，往往要?等到確實(shí)發(fā)?生了事故，?造成了損失?，才會(huì)回過(guò)?頭來(lái)警醒。?這就是因?yàn)?沒(méi)有把防范?火災(zāi)的工作?放在第一位?所導(dǎo)致的。?隱患險(xiǎn)于明?火，防范勝?于救災(zāi)，責(zé)?任重于泰山?這十八個(gè)字?至今仍是消?防安全治理?的主旨所在?。而做好預(yù)?防工作的要?害就在于提?高對(duì)這項(xiàng)工?作的重視程?度，在校園?中，應(yīng)該以?消除火災(zāi)隱?患、提高防?火意識(shí)為目?的，不作口?頭文章，以?實(shí)際行動(dòng)和?措施來(lái)切實(shí)?做好消防安?全工作。?二、加強(qiáng)消?防安全知識(shí)?培訓(xùn)，提高?防范意識(shí)由?于有些工作?涉及到易燃?___化學(xué)?品等高危險(xiǎn)?物質(zhì)，校園?內(nèi)部對(duì)火災(zāi)?隱患已經(jīng)有?了一定的防?范意識(shí)，但?通過(guò)這次培?訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)?有防范意識(shí)?程度還是不?夠的。不論?是一線工作?人員還是治?理人員，都?應(yīng)對(duì)崗位和?部門(mén)可能涉?及到的火災(zāi)?風(fēng)險(xiǎn)和消防?通道等消防?相關(guān)設(shè)施有?充分的了解?。不論是火?災(zāi)高危險(xiǎn)崗?位人員還是?其他人員，?都應(yīng)該定期?接受相關(guān)專?家的消防安?全教育培訓(xùn)?，內(nèi)容包括?：有關(guān)消防?法規(guī)、消防?安全制度、?保障消防安?全的操作規(guī)?程；各部門(mén)?各崗位的火?災(zāi)危險(xiǎn)性和?防火措施；?各種消防設(shè)?施的性能、?滅火器材的?使用方法；?報(bào)火警、撲?救初起火災(zāi)?和自救逃生?的知識(shí)和技?能等。三?、消防安全?工作要做到?三個(gè)抓，不?為隱患留空?隙。第一?是要抓重點(diǎn)?。涉及到易?燃___設(shè)?備和物品的?部門(mén)除了定?期的培訓(xùn)之?外，還要經(jīng)?常___進(jìn)?行防火檢查?，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)?隱患，要記?錄在案并及?時(shí)研究整改?。___建?立義務(wù)消防?隊(duì)，不僅可?以及時(shí)撲滅?前期火災(zāi)，?更重要的是?通過(guò)義務(wù)消?防隊(duì)的__?_，將消防?意識(shí)和技能?深入到重點(diǎn)?部門(mén)的各方?各面。第?二是要抓薄?弱。相對(duì)消?防安全隱患?少的地區(qū)往?往是最輕易?被忽略的地?區(qū)，但相對(duì)?安全隱患少?并不代表沒(méi)?有安全隱患?。消防安全?隱患和生產(chǎn)?安全隱患不?同，后者只?會(huì)發(fā)生在特?定的時(shí)間和?地點(diǎn)，但前?者卻可能出?現(xiàn)在校園的?每一個(gè)角落?。第三是?要抓細(xì)節(jié)。?千里之堤，?毀于蟻穴。?火災(zāi)的防范?要從大處著?眼，但應(yīng)該?從小處做起?。細(xì)節(jié)不輕?易引人注重?，如老化的?絕緣材料、?放錯(cuò)了位置?的廢紙簍等?。但幾乎所?有的重大事?故都是由于?起初的不注?重、不小心?引起的，這?些輕易被忽?略的細(xì)節(jié)很?輕易成為小?事故的放大?器，使得星?星之火由此?而燎原。消防安全教育心得體會(huì)范文（二）輕輕捧著?一盒火柴，?一股歷史的?___感悄?然徜徉在心?中。通過(guò)這?次消防安全?教育，讓我?明白從原始?社會(huì)到如今?，不可煨末?的是火留下?遍布史頁(yè)的?印跡。從鉆?木取火到火?避獸，無(wú)不?展現(xiàn)出祖先?的聰明與智?慧，那時(shí)的?火如此的親?切與溫和。?但，隨著?人類進(jìn)化的?演替，隨自?制火種的進(jìn)?步。火廣泛?存在于四處?的同時(shí)，戰(zhàn)?場(chǎng)的聲聲震?耳的___?聲替代名戶?門(mén)前喜氣的?爆竹聲，從?此火背上一?份黑森的陰?霾，對(duì)于火?的評(píng)價(jià)不再?是那樣親妮?和仁善?；?開(kāi)始象征悲?劇的策劃者?，漫天濃重?的黑煙沉沉?覆蓋在人們?的心頭。?看著森林頻?繁的火災(zāi)，?看著報(bào)上條?條關(guān)于瓦斯?爆炸的噩耗?；看著一所?所溫馨的家?園崩倒在濃?煙中；看著?一位位紅衣?戰(zhàn)警在生死?線上的徘徊?；看著火災(zāi)?后零丁的孩?童流離失所?在街角，這?一切切的悲?劇，不得不?引起我們關(guān)?于消防的思?考，關(guān)于安?全的沉思。?星星之火?，以燎原之?勢(shì)，以轉(zhuǎn)瞬?的速度吞噬?著或小或小?的人類的財(cái)?產(chǎn)，甚至有?時(shí)有可能會(huì)?危及至生命?，生命本是?五彩繽紛的??？墒窃诨?的面前顯得?如此的無(wú)力?，褪去了多?彩的外衣，?留下便是伴?隨淚泣聲的?炭黑，寶貴?的生命因?yàn)?一時(shí)的疏忽?或一時(shí)的大?意，卻隔死?亡有著紙厚?般的距離，?消逝的悄無(wú)?蹤跡。但同?時(shí)，我們也?應(yīng)歌頌紅衣?火警無(wú)畏的?情操，每一?次置身度外?的營(yíng)救，每?一次生與死?線上的彷徨?，只為了素?不相識(shí)的群?眾，捎去一?份生的希望?，留下一份?關(guān)于生命的?警示。俗?話說(shuō)：“水?火無(wú)情：”?“賊偷一半?，火燒全光?”。多么形?象呀！火以?醒目的深紅?敲響謹(jǐn)慎的?鳴鐘，以灼?人的火舌昭?示災(zāi)難的悲?痛。用火的?安全遍布生?活中的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，留?意生活的每?一個(gè)細(xì)節(jié)，?杜絕一個(gè)個(gè)?可能存在的?隱患，樹(shù)立?強(qiáng)烈的消防?意識(shí)，是每?個(gè)人舉手可?勞的事。有?時(shí)可能在不?經(jīng)意的情況?下，就丟了?一個(gè)煙頭，?便留下了一?個(gè)隱患所以?將煙頭輕輕?踩滅，將煤?氣旋紐牢牢?地?cái)Q緊，或?是將老化的?機(jī)器更新。?雖是一個(gè)個(gè)?小小的舉動(dòng)?，捎去的是?卻是對(duì)親人?的責(zé)任和承?諾。災(zāi)難?是誰(shuí)也無(wú)法?預(yù)測(cè)的，但?面對(duì)災(zāi)難我?們可以避免?或減少受傷?，所以平時(shí)?也應(yīng)學(xué)會(huì)一?些逃生的方?法，例如，?在遇到火災(zāi)?的時(shí)候，一?定不能慌亂?，要有順序?的逃生，報(bào)?警。同時(shí)要?掌握些消防?知識(shí)，例如?：火災(zāi)基本?常識(shí)、滅火?器基本常識(shí)?、初起火災(zāi)?撲救方法。?謹(jǐn)記“隱患?險(xiǎn)于明火，?防范勝于救?災(zāi)，責(zé)任重?于泰山。”?劃一根火?柴，暖暖的?溫度在手心?間溫和的傳?遞著，在黑?夜中拉出一?條關(guān)于消防?的思考通道?，直達(dá)生命?的終點(diǎn)。讓?火再化作人?類的精靈，?相攜走向永?遠(yuǎn)。消防安全教育心得體會(huì)范文（三）在?我校的消防?安全周，_?__師給我?們進(jìn)行了消?防安全教育?，使我頗有?感觸，也給?我們這些學(xué)?生敲響了警?鐘。大家?都目不轉(zhuǎn)睛?地盯著屏幕?，看著屏幕?上的大火熊?熊地燃燒著?，火光把天?都照亮了，?熱浪襲人，?煙形成了蘑?菇云，仿佛?要把整個(gè)世?界都烤焦。?一片火海，?濃煙滾滾，?一條條火龍?蔓延在房屋?內(nèi)。一種難?以言狀的感?覺(jué)突然涌上?我的心頭，?好像有一只?蟲(chóng)子在啃食?著我的心。?火災(zāi)實(shí)在是?太可怕了！?然而，火?災(zāi)的危害往?往被人們所?忽視，每個(gè)?人都覺(jué)得不?會(huì)發(fā)生在自?己的身上，?但幾乎所有?的火災(zāi)都是?由當(dāng)初的不?重視與不小?心，才釀成?大禍?；馂?zāi)?近在咫尺，?觸手可及，?我們必須得?引起重視！?小細(xì)節(jié)決定?大問(wèn)題，如?：把蚊香放?在靠近窗簾?或床的位置?，在床上吸?煙，隨地亂?扔煙頭，這?些容易被忽?略的小細(xì)節(jié)?往往是一場(chǎng)?火災(zāi)的“罪?魁禍?zhǔn)住薄?所以我們?必須得謹(jǐn)慎?處事，“火?災(zāi)”這種玩?笑可開(kāi)不得?。一旦發(fā)生?火災(zāi)，也不?要著急，同?學(xué)們一定要?保持鎮(zhèn)靜，?量力而行。?火勢(shì)不大時(shí)?，要當(dāng)機(jī)立?斷，披上浸?濕的衣服或?被褥勇敢地?沖出去，但?千萬(wàn)不要批?塑料雨衣；?在濃煙中避?難逃生，要?盡量放低身?體，并用濕?毛巾捂住口?鼻；千萬(wàn)不?能盲目地跳?樓，可用繩?子緊拴在門(mén)?窗框和重物?上，順勢(shì)滑?下；被大火?圍困又沒(méi)有?辦法自救時(shí)?，可拿手帕?或手電筒，?往外發(fā)出求?救信號(hào)。?火災(zāi)是無(wú)情?的，它不會(huì)?眷戀任何一?個(gè)人。所以?在無(wú)情的大?火面前，我?們應(yīng)該有效?地進(jìn)行防范?，盡量逃避?火魔的侵害?，擺脫災(zāi)難?和痛苦。我?們不要玩火?，不玩弄電?器設(shè)備。不?亂丟煙頭，?不躺在床上?吸煙。不亂?接亂拉電線?，電路熔斷?器切勿用銅?、鐵絲代替?。爐灶附近?不放置可燃?易燃物品，?爐灰完全熄?滅后再傾倒?，草垛要遠(yuǎn)?離房屋。明?火照明時(shí)不?離人，不要?用明火照明?尋找物品。?離家或睡覺(jué)?前要檢查電?器具是否斷?電，燃?xì)忾y?門(mén)是否關(guān)閉?，明火是否?熄滅。利用?電器或灶塘?取暖，烘烤?衣物，要注?意安全。不?在禁放區(qū)及?樓道、陽(yáng)臺(tái)?、柴草垛旁?等地燃放煙?花爆竹。家?庭裝飾時(shí)要?盡量避免采?用可燃材料?。火災(zāi)的?危害大于天?，我們一定?要引起重視?，不要等到?發(fā)生了事故?，才會(huì)回過(guò)?頭來(lái)覺(jué)醒。?為了您和他?人的幸福，?___消防?，護(hù)我家園?吧！消防安全教育心得體會(huì)范文（四）在?這次的消防?安全教育中?，使我受到?了啟迪，開(kāi)?拓了思維，?獲益匪淺。?下面，我就?本次消防安?全教育談?wù)?我個(gè)人的一?點(diǎn)心得體會(huì)?。一、認(rèn)?清消防安全?工作的重要?性。（范本?）火災(zāi)的發(fā)?生是現(xiàn)實(shí)生?活中最常見(jiàn)?、最突出、?危害最大的?一種災(zāi)難，?是直接關(guān)系?到人民生命?安全、財(cái)產(chǎn)?安全的大問(wèn)?題，所以我?們要清醒地?認(rèn)識(shí)到“安?全就是效益?”、“消防?工作是其他?工作的保障?”，牢牢樹(shù)?立“安全第?一”的思想?，將安全生?產(chǎn)工作放到?尊重生存權(quán)?、尊重__?_的高度，?本著對(duì)社會(huì)?，對(duì)公眾負(fù)?責(zé)任的態(tài)度?，明確責(zé)任?，狠抓落實(shí)?。時(shí)刻做到?居安思危，?警鐘長(zhǎng)鳴，?防患于未然?。二、加?強(qiáng)消防常識(shí)?的學(xué)習(xí)。火?魔無(wú)情，當(dāng)?我們被困在?火場(chǎng)內(nèi)生命?受到威脅時(shí)?，在等待消?防救助的時(shí)?間里，如果?我們能利用?地形或身邊?的物體采取?有效的自救?措施，就可?以讓自己的?命運(yùn)由“被?動(dòng)”轉(zhuǎn)化為?“主動(dòng)”，?為生命贏得?更多的“生?機(jī)”。火場(chǎng)?逃生不能只?能希望于“?急中生智”?，只有靠平?時(shí)對(duì)消防知?識(shí)的學(xué)習(xí)、?掌握和儲(chǔ)備?。危機(jī)關(guān)頭?，才能應(yīng)付?自如，從容?逃離險(xiǎn)境。?所以我們一?定要熟悉掌?握滅火器材?的使用，火?場(chǎng)逃生，人?員疏散及自?身自救的方?法。三、?保持良好的?心態(tài)。“只?有絕望的人?，沒(méi)有絕望?的處境?！?當(dāng)面對(duì)滾滾?的濃煙和熊?熊的烈火，?保持良好的?心態(tài)，鎮(zhèn)靜?自若尤為重?要。因?yàn)橹?有保持平靜?的心態(tài)，才?能冷靜理智?地去實(shí)施消?防自救和逃?生，就極有?可能拯救自?己，甚而助?救他人。反?之，就會(huì)出?現(xiàn)不辯方向?，慌不擇路?，致使失去?有利的逃生?機(jī)會(huì)。經(jīng)?過(guò)這次消防?培訓(xùn)，使我?對(duì)消防有了?___了解?認(rèn)識(shí)，在以?后的工作生?活中對(duì)消防?設(shè)備設(shè)施存?在的問(wèn)題可?以及時(shí)糾正??！皥?bào)警早?，損失少”?這是人們?cè)?同火災(zāi)做斗?爭(zhēng)中總結(jié)出?來(lái)的一條寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?“邊報(bào)警，?邊撲救”在?報(bào)警的同時(shí)?要及時(shí)撲滅?初起之火。?“先控制，?后滅火”在?撲救可燃?xì)?體、液體火?災(zāi)時(shí)，應(yīng)首?先切斷可燃?物的來(lái)源，?然后爭(zhēng)取滅?火一次成功??！跋染热?，后救物”?在發(fā)生火災(zāi)?時(shí)，如果人?員受到火災(zāi)?的威脅，人?和物相比，?人是