對美術教育的心得體會（3篇）

對美術教育的心得體會隨著人類?社會的發(fā)展?，美術在社?會中的作用?越來越大，?用途越來越?廣，與人的?生活聯(lián)系越?來越密切。?除了繪畫、?雕塑這些觀?賞性藝術屬?于純美術之?外，生活中?許多方面都?與美術有關?。從初中開?始接觸美術?，直到現(xiàn)在?從事美術教?育教學，我?認為：美術?教學最重要?的是讓學生?感知美。美?術，指占據(jù)?一定空間、?具有可視形?象以供欣賞?的藝術。美?術也稱造型?藝術或視覺?藝術。它是?利用一定的?物質(zhì)材料，?通過造型手?段創(chuàng)造出具?有一定空間?和審美價值?的視覺形象?的藝術。是?以一定的物?質(zhì)材料，塑?造可視的平?面或立體形?象，以反映?客觀世界和?表達對客觀?世界的感受?的一種藝術?形式，因此?，美術又稱?之為“造型?藝術”“空?間藝術”。?如何巧妙地?學習美術，?我認為要從?如下幾個方?面入手：?首先，采用?實物、多媒?體教學與講?授相結合。?我們可以利?用色彩繽紛?、風格各異?的繪畫及工?藝作品深深?地吸引和打?動了學生，?通過直觀教?學讓學生更?加直白的進?行感受。教?師在對這些?作品一一講?解的同時，?把書中的知?識點巧妙地?穿___。?這樣更能激?發(fā)學生的興?趣，既增長?了學生見識?，又學到了?知識，激發(fā)?了他們學習?美術的熱情?。其次，?要針對性地?去制定教學?目標。知己?知彼，才能?百戰(zhàn)不殆。?就是要求我?們首先要弄?清學生的學?習狀況，存?在哪方面的?問題，針對?性地去克服?與解決。比?如，有的同?學技法比較?熟練，但是?色調(diào)的搭配?上不是很好?，也有的人?色彩搭配很?合理，但是?手法不純屬?，因此做不?出___的?作品。再?次，美術源?于生活，并?服務于生活?。讓學生?從生活中來?，到生活中?去，是學生?學習美術的?好方法。學?生通過深入?生活、觀察?生活、體驗?生活，他們?的內(nèi)心會充?滿對生活的?熱愛與__?_，并急于?將它表現(xiàn)出?來。教師要?啟發(fā)學生充?分調(diào)動自身?潛能，選取?適合表現(xiàn)美?的物質(zhì)材料?，經(jīng)過藝術?想象，借助?藝術語言表?達出自己的?審美情趣，?嘗試用自己?的真情實感?去創(chuàng)造生活?的美。教?學中把美術?課程內(nèi)容與?學生生活經(jīng)?驗緊密聯(lián)系?在一起，使?學生在實際?生活中領悟?美術的獨特?價值。對美術教育的心得體會（二）美術教學?心得體會新?時期的小學?美術教育不?再是一種單?純的技能技?巧訓練，而?是一種文化?學習，更注?重培養(yǎng)人文?素養(yǎng)與美術?素養(yǎng)，因為?在整個人類?社會歷史中?，美術本來?就是一種重?要的文化行?為，是在情?感、思想的?表達、交流?中產(chǎn)生發(fā)展?的；小學美?術教育不同?于專業(yè)美術?教育，它為?發(fā)展學生整?體素質(zhì)服務?：以學生發(fā)?展為本，注?重培養(yǎng)發(fā)展?學生審美能?力、感知力?、想象力、?表現(xiàn)力等方?面的能力，?注重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，注?重學生的個?性發(fā)展和全?面發(fā)展。新?教育強調(diào)培?養(yǎng)學生學習?興趣，強調(diào)?學生自主探?究學習，合?作互動學習?，強___?感體驗，注?重學習的過?程，注重跨?學科的綜合?學習，改變?傳統(tǒng)教法和?學法。一?、讓學生想?畫，激發(fā)創(chuàng)?造欲望。?要想讓美術?活動開展得?生動、活潑?而有效，首?先要讓學生?從內(nèi)心深處?有一種渴望?去表現(xiàn)的情?感，有一種?想畫的沖動?。在美術?活動中，我?收集了許多?優(yōu)秀的學生?作品，利用?這些來激勵?學生。那一?幅幅生動的?美術作品，?雖不是十分?___的藝?術品，然而?在與他們同?齡學生的眼?里，這就是?美，美的感?受會使他們?從心底萌發(fā)?出也想試一?試的念頭，?甚至是想超?越的愿望。?美術的內(nèi)?容在身邊隨?處可見，訓?練中我根據(jù)?不同的內(nèi)容?或采用學生?講自己的故?事、或?qū)嵨?投影或用電?教手段烘托?氣氛，創(chuàng)設?情境，以此?激發(fā)學生的?學習興趣，?使他們產(chǎn)生?強烈的創(chuàng)作?___。此?外，安排些?有意外效果?的作業(yè)，有?意識地多鼓?勵、表揚，?都是使他們?學習興趣濃?厚并能長期?保持下去的?好方法。?二、讓學生?敢畫，勇于?表現(xiàn)自我個?性。在學?生創(chuàng)作中，?教師要善于?發(fā)現(xiàn)每個學?生各自的才?能，引導他?們把創(chuàng)新的?意識表現(xiàn)在?紙上；課堂?教學中，我?經(jīng)常喜歡提?問學生，及?時了解他們?的構思想法?，引導他們?將之表現(xiàn)在?創(chuàng)作中。評?價時，盡量?地在學生作?品中找閃光?點，加以表?揚，使他們?有一種成功?感。切不可?以用成人的?眼光去判別?一張畫的優(yōu)?劣，以免使?學生的心理?上產(chǎn)生陰影?，形成繪畫?障礙。在?繪畫的過程?中，決不能?毫無目的地?放任學生自?由發(fā)展。那?樣會使他們?盲目地在原?有基礎重復?不前。講授?必要的技法?，如畫面的?安排、人物?的動作、物?品的特征表?現(xiàn)等美術基?礎造型知識?是不可忽視?。學生只有?掌握一定的?技法手段，?才能初步體?驗到創(chuàng)造成?功的快樂，?而且能增強?他們的自信?，從而放膽?去畫，去表?現(xiàn)自我個性?。三、讓?學生會畫，?體驗創(chuàng)作成?功的樂趣。?在繪畫活?動中，學生?只是表現(xiàn)出?想畫、敢畫?，還是遠遠?不夠的，因?為這些還不?是創(chuàng)作的最?終目的。因?此，教師要?加以正確的?引導，幫助?他們實現(xiàn)創(chuàng)?作成功的目?標。觀察?在繪畫中是?極為重要的?，沒有它作?為畫畫的基?礎，就談不?上藝術的表?現(xiàn)。生活中?的人、事、?物都可作為?觀察對象。?而明確的觀?察任務、正?確的觀察方?法、良好的?觀察習慣等?都能逐步提?高學生的觀?察能力。在?觀察寫生的?過程中，不?斷積累素材?，儲存了大?量的形象，?為創(chuàng)作活動?出成效奠定?了基礎。?愛好想象是?學生的天性?。想像力和?創(chuàng)造思維的?培養(yǎng)和開發(fā)?，是現(xiàn)代美?術教育最主?要的特征之?一。讓學生?盡量敞開心?扉，大膽想?象，大膽著?筆，畫出自?己最想畫的?、最喜歡畫?的一切。這?里的大膽想?象最為重要?，想象的過?程就是思維?的過程，兒?童心目中的?天空五彩繽?紛，五花八?門，內(nèi)容豐?富。總而?言之，在以?后的學習生?活中不斷地?總結經(jīng)驗，?學會運用更?多、更好的?教學方法，?讓學生想畫?、敢畫、會?畫，并且保?持他們繪畫?中的天真、?質(zhì)樸、充滿?趣味想象的?藝術風格，?提高學生繪?畫的質(zhì)量。?對美術教育的心得體會（三）?今天聽了一?節(jié)美術公開?課，張老師?的技能展示?讓我久久回?味，受益非?淺，下面談?談個人收獲?。課堂上，?我認真做好?記錄，細致?地琢磨課堂?的每個細節(jié)?，我被課堂?上張老師那?優(yōu)美生動的?語態(tài)、親切?自然的師生?互動交流、?靈活機智的?課堂反應、?巧妙新穎的?課堂設計所?深深地吸引?，感到了教?師精心設計?準備，環(huán)環(huán)?緊扣的緊湊?獲益頗多，?心中有了不?少的感悟。?在課一開始?就能夠把學?生的注意力?吸引到教師?這里，為整?堂課的集中?進行提供了?保障。在新?授部分，為?了使學生明?確本課學習?內(nèi)容，復習?舊知學會運?用色彩知識?美化生活，?用了對比講?授法與演示?法，而且讓?學生分組演?示，親自動?手涂一涂，?畫一畫，一?步一步，層?層遞進。使?每個學生都?能有所收獲?。怎樣去?吸引學生，?一個好的導?入可以讓學?生集中注意?力，產(chǎn)生學?習興趣。如?果美術課有?趣，就會帶?給學生一種?身心的愉快?，比較喜歡?上這個課程?，也可以減?輕同學們在?其他課程的?壓力，課程?導入好的老?師，能把學?生的熱情充?分調(diào)動起來?，課堂氣氛?非?；钴S，?互動效果也?好。怎樣體?現(xiàn)學生的主?體性，如何?提高了自主?學習的意識?，培養(yǎng)學生?發(fā)散性的創(chuàng)?新思維，以?及交流與合?作的能力，?同時體驗和?感受生活環(huán)?境的能力加?強。這些都?是作為一個?老師備課該?想到的問題?。還有一點?比較重要的?是教學設計?適