小學(xué)生我,快樂

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我喜悅

我喜悅，由于我天真。

我喜悅，由于我自信。

我喜悅，由于我大膽。

我喜悅，由于我固執(zhí)。

我喜悅，由于我不去體驗凄愴。

我喜悅，由于我不去感受痛楚。

我喜悅，由于我不去想悲傷的事。

我喜悅，由于我有要好的摯友。

我喜悅，由于我有關(guān)切我的爸爸媽媽。

我喜悅

我喜悅，由于我把作業(yè)做完了，我可以自由自由的和小摯友們玩耍，象小鳥一樣在藍(lán)藍(lán)的天空中展翅遨游，象心愛的魚兒在大海里歡快的游來游去，象齊天大圣一樣飛到宇宙里去翱游太空。

我喜悅，由于我是一個聽話的好孩子，媽媽會給我足夠的時間看一些我自己熱愛的書，可以在電腦上玩電子嬉戲，和小摯友們閑聊，還可以用電腦查找好多資料，從電腦上學(xué)習(xí)、看世界、開拓學(xué)識面。

我喜悅，由于我放寒假了，可以和爸爸媽媽一起到城市里去游玩，還可以加入乒乓球訓(xùn)練，由于我熱愛打乒乓球，它能讓我消釋疲乏，讓我感到輕松高興。

我喜悅，由于我有一個幸福的家，給我和暖和關(guān)愛，讓我喜悅的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到喜悅。

我喜悅

喜悅是人生的色調(diào)。假設(shè)說生命是一口枯井，那么喜悅就是迢迢春水，縷縷陽光；假設(shè)說人生是一杯白開水，那么喜悅就是甜甜的蜜，爽口的糖……有了喜悅，就等于抹去了人生的一絲哀傷！

在我五彩繽紛的童年里，珍藏著許大量多的喜悅時光。就說四年級冬天的一場雪的無限喜悅吧！剛剛來到學(xué)校時，還未下雪?？傻谝还?jié)課剛剛開頭時，窗外就飛揚起了鵝毛大雪。我頭一次看到這么大的雪，油然而生出一種喜悅的心情。結(jié)果那一堂課，我聽得比誰都專心，專注這是喜悅帶來的。一下課，同學(xué)們就沖下了樓梯，直奔操場，自然我也下了樓。哇！好大的雪！樹枝上掛滿了毛茸茸，蓬松松的雪球兒，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?？罩忻月还上矏偟目諝?，誰也無法抵御，就連平日一本正經(jīng)板著臉的老師們，此時也盛開了笑容，有說有笑。同學(xué)們也都在歡快地擲雪球，堆雪人。我的心情此時也無比興奮，喜悅。輕輕地掂起腳尖，在厚厚的“白被子”上跳起了舞，唱起了歌，風(fēng)吹起飄動的雪花向我攏來，歡快地為我伴奏，仿佛它們也懂得音樂一樣，我仿佛成了典雅的雪的公主，更加欣喜，更加喜悅了。幾片雪花俏皮地沖進(jìn)我的嘴里，那冰涼涼，輕爽爽的滋味，讓我的心里仿佛有一只只快樂的小鳥在歌詠，在歡呼雀躍我真是喜悅到了極點，不知不覺上課鈴打響了，大家都一窩蜂地涌進(jìn)教室，這一天，全體的同學(xué)在課堂上都能潛心致志地聽講，一絲不茍地寫作業(yè)喜悅賜予我們的氣力呀！這天，喜悅一向伴隨著我，我也一向伴隨著喜悅。

喜悅是無價之寶，它是買不到的，喜悅可能隨時展現(xiàn)在你的身邊，賜予你神秘的氣力，讓你能充實+欣喜。我喜悅，我的人生將是斑斕的，假設(shè)我不喜悅，不追求喜悅，那我的人生將是空白無趣的。所以，我要讓自己喜悅起來，要追求喜悅，要永遠(yuǎn)喜悅！有了萬里無云的喜悅心情，全體的困難將都會迎刃而解！

我喜悅

對于我而言，喜悅是無處不在的。

當(dāng)清早的第一縷陽光透過玻璃，軟軟鋪在房間的某個角落心情豁然開朗！我報告自己新的一天開頭了，然后給自己一個大大的笑臉，這就是喜悅。

一陣：噼里嘩啦的鐵器碰撞在一起的聲音明顯進(jìn)入角膜，不一會兒就傳來濃郁的香味，肚子的小饞蟲不也安分了，然后迫不及待地吃著那些美味養(yǎng)分豐富的早餐，不住夸著媽媽手藝好，這就是喜悅。

背著書包，有些雀躍地走在路上，和遇見的每一個人開心的打聲招呼。說些喜悅小語，一路收獲多數(shù)真心的笑容，這就是喜悅。

一個莽撞的孩子在路上奔跑不提防撞上了我，自己卻摔倒了，我笑笑，輕輕的扶起他，拍拍他褲子上的灰塵，看著他紅彤彤的臉蛋，溫柔地對他說：“慢點開老師不會扣你零花錢的，記得下次要提防哦！然后對我說了一聲：“感謝姐姐”。就走了。我無奈的搖了搖頭、笑了笑，這就是喜悅。

學(xué)校中書聲朗朗，夾著校園特有的芳香氣息，捧上書本一股油然而生的驕傲，充塞著我的心聲，于是帶著感情的讀書聲很快和學(xué)校融為一體，這就是喜悅。

人的一生過去短暫，多給自己一個笑臉，你就會察覺世界有那么多好玩的事值得你關(guān)注，遇見喜悅也隨之而來簡樸點，感思生活中一人、一物、一花、一葉。這就是我的喜悅，能夠清早推開窗戶對大自然大聲高喊一句：“我喜悅”。

我喜悅

又是雨過天晴，地上草長鶯飛，又是夕日欲頹，人們?nèi)章涠鴼w，又是一天好心情，喜悅與我永隨，又是喜悅的一天，喜悅令人羨慕，喜悅令人迷醉，喜悅讓人對生活彌漫愛。我的喜悅無處不在。

在學(xué)校，每天背著書包來到學(xué)校，有同學(xué)、有老師，每一節(jié)課都有其樂趣。在數(shù)學(xué)課上，遇難題針鋒相對，仿佛是“課堂百戰(zhàn)習(xí)例題，不破此題不罷休”，物理課上，老師忙這忙那的做測驗，我們情不自禁地叫道：“好神秘?。]見過?。　边@真是：“此物只應(yīng)測驗有，課后能得幾回見”，歷史課上，老師一講到譚嗣同，便想到他“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的精神。課堂上其樂無窮。課后，除非體育課，我們不熱愛活動就在教室里歡快的閑聊，同學(xué)之間的歡快氣氛在此傳遞，喜悅也在此傳遞。

在家中，我們家人多。一到過節(jié)，全家都聚集在一起，大人們說說笑笑。小孩子們自然是拿著零食圍在一起。邊吃邊探討等一下怎么玩。雖然，我十三、四了，但童心未泯。而且熱愛玩的暢快，通常是晚飯后。親人都各自離去。心里難免因留戀而憂傷但卻不失我開朗、灑然的天性。被個別事物吸引也就忘卻了前者。無意的風(fēng)雨不會阻礙我成長反而賦予了我雨露。喜悅總在身邊吧。

社會。每次吃飯時，爺爺奶奶總熱愛講他們的小時候。沒飯吃就只能去地里偷紅薯，生日也沒人記得。姥姥給別人做工，一天的工錢就是四兩鹽，做一年的長工才只有兩擔(dān)米……相比之下，現(xiàn)在的社會有多優(yōu)越，現(xiàn)在的我們有多幸福。我們常用“身在福中不知?！眮硇稳菀恍l件很好卻不得志的人。不停埋怨，有誰能明白了與其相比，我們現(xiàn)在再高興不過。對于一些社會生活的問題，我從不困惑。由于我知道我是喜悅的，而且不是一般的喜悅，喜悅無處不在。

“只有朝著陽光看，才不會看到陰影”，這是我的喜悅之本。陽光總在雨后，黑暗總在黎明前，以這樣的態(tài)度來對待，壞心情也會變成好心情。

由于喜悅，我才健康。由于喜悅，我才向上，由于喜悅，我對生活彌漫了愛，喜悅洋溢在我身邊。

又是雨過天晴，地上草長鶯飛，又是夕日欲頹，人們?nèi)章涠鴼w，又是一天好心情，喜悅與我永隨，又是喜悅的一天，喜悅令人羨慕，喜悅令人迷醉，喜悅讓人對生活彌漫愛。我的喜悅無處不在。

在學(xué)校，每天背著書包來到學(xué)校，有同學(xué)、有老師，每一節(jié)課都有其樂趣。在數(shù)學(xué)課上，遇難題針鋒相對，仿佛是“課堂百戰(zhàn)習(xí)例題，不破此題不罷休”，物理課上，老師忙這忙那的做測驗，我們情不自禁地叫道：“好神秘??！沒見過??！”這真是：“此物只應(yīng)測驗有，課后能得幾回見”，歷史課上，老師一講到譚嗣同，便想到他“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的精神。課堂上其樂無窮。課后，除非體育課，我們不熱愛活動就在教室里歡快的閑聊，同學(xué)之間的歡快氣氛在此傳遞，喜悅也在此傳遞。

在家中，我們家人多。一到過節(jié)，全家都聚集在一起，大人們說說笑笑。小孩子們自然是拿著零食圍在一起。邊吃邊探討等一下怎么玩。雖然，我十三、四了，但童心未泯。而且熱愛玩的暢快，通常是晚飯后。親人都各自離去。心里難免因留戀而憂傷但卻不失我開朗、灑然的天性。被個別事物吸引也就忘卻了前者。無意的風(fēng)雨不會阻礙我成長反而賦予了我雨露。喜悅總在身邊吧。

社會。每次吃飯時，爺爺奶奶總熱愛講他們的小時候。沒飯吃就只能去地里偷紅薯，生日也沒人記得。姥姥給別人做工，一天的工錢就是四兩鹽，做一年的長工才只有兩擔(dān)米……相比之下，現(xiàn)在的社會有多優(yōu)越，現(xiàn)在的我們有多幸福。我們常用“身在福中不知?！眮硇稳菀恍l件很好卻不得志的人。不停埋怨，有誰能明白了與其相比，我們現(xiàn)在再高興不過。對于一些社會生活的問題，我從不困惑。由于我知道我是喜悅的，而且不是一般的喜悅，喜悅無處不在。

“只有朝著陽光看，才不會看到陰影”，這是我的喜悅之本。陽光總在雨后，黑暗總在黎明前，以這樣的態(tài)度來對待，壞心情也會變成好心情。

由于喜悅，我才健康。由于喜悅，我才向上，由于喜悅，我對生活彌漫了愛，喜悅洋溢在我身邊。

我寫作我喜悅

每留心有所感而口不能言時，唯有寫作使我免于困惑。人是宇宙之心，而文章是人心之靈，它使我的全體悲哀和快樂找到載體。讓每天的快樂與憂愁化為一行行文字，讓心里的故事留在紙上。在被現(xiàn)實逼得無處可逃的時刻，我開啟它，渴望回到那無憂的日子，回到那單純的為一句話一個微笑而喜悅的歲月。當(dāng)我的每一片面都被毫不留情的現(xiàn)實磨損得傷痕累累時，我知道它能養(yǎng)護(hù)我的心完好如初。在寫作時，我體會那來自靈魂深處的欣喜，那種深入骨髓的喜悅。我寫作，我喜悅。我書寫的只是一個人的生活，這是唯一可能的書寫。由于我不相信我可以像他人一樣的感受，像他人一樣的生活，我有我的那些與