關(guān)于語文教研組工作計(jì)劃大全

關(guān)于語文教研組工作計(jì)劃大全復(fù)習(xí)必須適應(yīng)環(huán)境嶄新建議新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念必須嶄新、教學(xué)手段和方法必須嶄新，而且教學(xué)目標(biāo)必須嶄新，教后思考必須不走過場。這里給大家互動一些關(guān)于語文教研組工作計(jì)劃大辭典，便利大家自學(xué)。關(guān)于語文教研組工作計(jì)劃小全篇1本學(xué)期九年級語文教研組工作，將深入細(xì)致貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，二要提升語文教師的素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，保證我組與語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階，在__年中考中黨建佳績。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃，并融合本組的實(shí)際，特制訂本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步大力推進(jìn)初中語文新課程改革。強(qiáng)化畢業(yè)班語文備考教學(xué)的研究，深入細(xì)致鉆研安徽省__年中考考綱，高度關(guān)注我省中考語文命題邁向;強(qiáng)化語文課題研究，以推動我組與教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革，意在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步積極開展有效性教學(xué)的積極探索，積極主動提倡獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，不懈努力建設(shè)存有活力的語文課程。二、具體內(nèi)容工作及主要措施：(一)打造出學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在濃郁的教研氛圍中，我組與教師必須提倡終身自學(xué)的思想，勇于開拓自學(xué)空間，開拓自學(xué)的領(lǐng)域。1、自學(xué)內(nèi)容：(1)利用新一輪校本培訓(xùn)，自學(xué)代萊教育教學(xué)理論，踐行代萊復(fù)習(xí)理念，科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)和建議，合理資源整合教學(xué)內(nèi)容，深入探討嶄新教法，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)水平和教學(xué)質(zhì)量。(2)利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和自學(xué)，資源優(yōu)勢互補(bǔ)。(3)利用學(xué)校電子期刊，培育自身廣博的寫作興趣，多樣自身的科學(xué)知識儲備，進(jìn)一步增強(qiáng)個人的魅力與學(xué)識，踐行小語文觀。2、自學(xué)方式：(1)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。(2)學(xué)校圖書室寫作。(3)非政府參觀。(4)集體復(fù)習(xí)。(二)加強(qiáng)教學(xué)研究力度，淡化教研形式，著重研究成效。本期的教研活動時間仍為周一下午展開。1、發(fā)生改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評者。創(chuàng)設(shè)民主自由、人與自然、收緊的探討氛圍，提升研究成效。2、利用各級部教學(xué)對外開放周，積極開展不好互相聽講，互相評課的活動。存有機(jī)會謀求集體出外聽講，追到更寬廣的天地，寬廣自己的眼界，快速增長自己的體會、才略與膽略。3、非政府案例自學(xué)。挑選出存有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄可供大家自學(xué)，然后非政府民主自由探討或?qū)懴掠^后感。4、復(fù)習(xí)活動以復(fù)習(xí)、自學(xué)、交流、研討為主要形式。復(fù)習(xí)將實(shí)行集體復(fù)習(xí)，探討并確認(rèn)每單元的自學(xué)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等有關(guān)內(nèi)容。建議努力做到：①存有緊固的集體復(fù)習(xí)時間、地點(diǎn);②確認(rèn)主講人(每單元一人);③主講人必須準(zhǔn)備充分，提早復(fù)習(xí);④每次復(fù)習(xí)主講人必須存有詳盡的記述。(三)積極開展存有意義的語文活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，多樣校園文化生活。1、本學(xué)期語文組擬展開諸如作文比賽，寫作比賽，綴文賽中等一系列存有意義的活動，喚起學(xué)生自學(xué)語文的興趣。2、著手實(shí)行我組與有關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)積極探索、搜集材料、編寫論論文、整理檔案等工作。(四)嚴(yán)格執(zhí)行本組教師狠抓臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，協(xié)調(diào)學(xué)校和班主任搞好優(yōu)等生免試工作。三、技術(shù)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作：1、以隨堂聽講居多，增加統(tǒng)一建議。提倡老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，技術(shù)創(chuàng)新。2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。(1)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，可以對現(xiàn)行教材不予資源整合和權(quán)衡。強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)，注重課前探討、課后交流。主張玩游戲搜尋有關(guān)資料，多樣課堂信息含量、文化含量。將搜集瀏覽或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行共享資源。輕思考，提倡寫下案例，構(gòu)成輕案例，常思考的不好風(fēng)氣。(2)聽課。深入細(xì)致搞好課前準(zhǔn)備工作，狠抓課堂紀(jì)律，堅(jiān)實(shí)上等每一節(jié)課，使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命以求變現(xiàn);強(qiáng)化隨堂聽講，以聽講促發(fā)展教學(xué);倡導(dǎo)師徒相互聽講，協(xié)助年長教師蛻變;引導(dǎo)以寫作和寫下做為突破口展開的中考備考教學(xué)嘗試與積極探索，引導(dǎo)其他存有創(chuàng)意設(shè)計(jì)的備考課型。(3)作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既注重學(xué)科特點(diǎn)，又特別注意學(xué)科綜合，著重學(xué)生差異。注重學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。著重學(xué)生寫作興趣的喚起、寫作好書的鼓勵、寫作能力的培育。老師向?qū)W生所推薦好書，列舉初中生必看看書目和必腰古詩的名稱，早讀課選修文章或同步寫作，積極開展讀書會、背誦唱吟比賽等多樣寫作生活。(4)評閱和輔導(dǎo)。深入細(xì)致搞好作業(yè)的評閱，作業(yè)統(tǒng)一建議，及時評閱，倡導(dǎo)面批。每學(xué)期作文無法多于7篇，容許師生共套作文。(5)檢測與評價(jià)。輕語文科學(xué)知識的檢測，更輕語文能力的檢測。各教師應(yīng)根據(jù)中考建議，著重試題研究，倡導(dǎo)獨(dú)立自主命卷，不得“當(dāng)作考試”，杜絕并無針對性和計(jì)劃性的低效率測試和作業(yè)。必須推行與中考的弧線并駕齊驅(qū)。(6)為有效地提升畢業(yè)班的語文教學(xué)和備考工作效率，本學(xué)期教研組中將積極開展兩次備考工作研討：針對命題意圖、中考考綱并作分析;針對中考演示試卷并作分析。我組與老師必須特別注意資料信息的搜集、甄選，共同研討備考工作。謀求中考語文獲得好成績。關(guān)于語文教研組工作計(jì)劃小全篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教研工作秉持以深化課改成核心，以進(jìn)修學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極主動協(xié)調(diào)上級主管部門工作，以推動教師的專業(yè)發(fā)展和快速蛻變?yōu)槟康?，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)意識，轉(zhuǎn)型教研觀念，調(diào)整教研思路，提升教研品位，發(fā)生改變教研模式，進(jìn)一步增強(qiáng)教研成效，不懈努力締造語文教研工作的新局面。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步更新教育觀念。強(qiáng)化思想助推和自學(xué)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)型教育思想，更新教學(xué)觀念，真正踐行起至彰顯以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育建議的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。2、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)科研能力。構(gòu)筑以實(shí)行教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為切入點(diǎn)，以教研為載體，以全面提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展蛻變機(jī)制。3、融合本縣的實(shí)際情況，立足校本教研，改良教學(xué)，化解實(shí)際問題，力求獲得更好、更大的實(shí)效，推動教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展語文教師培訓(xùn)的新途徑。4、充分發(fā)揮網(wǎng)校的教研平臺，二要為教師構(gòu)建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的機(jī)會，為語文教研工作對外宣傳和交流開拓出來一條通暢方便快捷的地下通道。三、工作重點(diǎn)1、強(qiáng)化九年級語文教學(xué)教學(xué)、備考和中考指導(dǎo)工作。2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作，全面提高教師專業(yè)化水平。3、深入基層學(xué)校聽到評導(dǎo)課，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，提升語文教師的課堂教學(xué)能力。四、工作要點(diǎn)(一)培訓(xùn)工作方面1、非政府不好初中語文教師出席鞍山市教師深造學(xué)院非政府的新課改培訓(xùn)工作。非政府不好教師按時出席會議，學(xué)有所得，學(xué)有所榮獲，提升教師對新課改的再重新認(rèn)識，為教師教學(xué)奠定較好的基礎(chǔ)。2、非政府并搞好語文期初學(xué)前周集備工作。假期必須深入細(xì)致復(fù)習(xí)，選不好主題，搞好課件。把一人講授與多人參予交流融合出來，真正起著提高教師專業(yè)素質(zhì)的促進(jìn)作用。3、搞好教師專題培訓(xùn)活動工作。穩(wěn)步搞好嶄新教師和青年骨干教師的培訓(xùn)工作，不懈努力并使培訓(xùn)工作極具實(shí)效性，助推并協(xié)助青年教師在教學(xué)思考的實(shí)踐中提升自己的專業(yè)水平，推動嶄新教師展開教學(xué)研究的自覺性和主動性，以研究市場需求驅(qū)動培訓(xùn)自學(xué)，盡可能多地為他們提供更多各種自學(xué)和展現(xiàn)自己教學(xué)就可以的機(jī)會，提升他們的教學(xué)能力和在一定范圍內(nèi)的知名度，為青年教師蛻變構(gòu)建平臺。4、搞好教研組短、備課組短的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)校本研訓(xùn)活動的積極開展，技術(shù)創(chuàng)新教研活動形式，營造人與自然教研文化。鼓勵教師對教學(xué)實(shí)際問題展開研究，攻下教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，總結(jié)出來規(guī)律性的東西，從而有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。必須充分利用不好教研組、備課組，構(gòu)成合力，資源共享。培育團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。(二)教學(xué)研究工作方面1、進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)課程改革的研究力度，針對我縣課程設(shè)置、課時計(jì)劃、課程實(shí)行、課程評價(jià)等方面明確提出自己的看法。2、辨認(rèn)出并培育語文學(xué)科的，充分發(fā)揮骨干教師的助推電磁輻射促進(jìn)作用，充分發(fā)揮他們在教育理念、教育管理、新課程實(shí)行及個人成長方面的先導(dǎo)促進(jìn)作用，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)提高。3、從初中語文的教學(xué)實(shí)際啟程，非政府不好語文教研活動，加強(qiáng)教研活動鼓勵教師對新課程理念下教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)策略、教學(xué)管理、教育教學(xué)評價(jià)等方面的研究，使得教師把代萊教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w內(nèi)容的教學(xué)犯罪行為，并全面落實(shí)在課堂教學(xué)之中。4、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的研究，以課堂教學(xué)為突破口，以課堂居多陣地，從研究學(xué)法抓起，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，必須向課堂教學(xué)必須質(zhì)量，研究課堂效率的化。5、經(jīng)常深入基層學(xué)校聽到評課，搞好教學(xué)情況分析，協(xié)助教師及時介紹自己的教學(xué)情況，針對學(xué)生自學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。6、積極主動出席教學(xué)常規(guī)調(diào)研，深入細(xì)致搞好專題調(diào)研。在充分發(fā)揮調(diào)研的指導(dǎo)作用的同時，也做為教研工作意見反饋的關(guān)鍵途經(jīng)，推動教研方式的轉(zhuǎn)型，提升教研工作的有效性。為學(xué)校和上級部門的決策提供更多參照。(三)教育科研工作方面1、進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)資源整合研究，提升語文教師締造能力及利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。2、非政府教師充分利用“前沿教育網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)資源，展開自學(xué)交流，為教師構(gòu)建交流、研討、互動的平臺，不斷提升學(xué)科教師教科研的能力和水平。3、立足教研工作實(shí)際，積極開展省級課題研究。融合自己的語文教學(xué)的工作實(shí)際，積極參與“中小學(xué)教學(xué)方式研究”的研究，經(jīng)常深入基層學(xué)校，調(diào)查研究，掌控第一手材料，總結(jié)概括教研成果。寫下有關(guān)有價(jià)值的論文。4、利用“網(wǎng)?！?，聯(lián)系基層學(xué)校，不斷擴(kuò)大語文教研的平臺。利用這個無窮的平臺，強(qiáng)化與基層學(xué)校和外地教師的廣為的聯(lián)系，促進(jìn)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。發(fā)表文章，抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。5、制訂“十x五”語文教研工作規(guī)劃。在語文教研規(guī)劃中，我們制訂了規(guī)劃的指導(dǎo)思想、工作的實(shí)行重點(diǎn)、工作的具體措施，為語文教研工作在“十x五”期間順利開展繪制了幸福的藍(lán)圖。(四)常規(guī)工作方面1、狠抓九年級備考指導(dǎo)工作。深入細(xì)致各校九年級備課組，積極主動出席學(xué)校校本研訓(xùn)，通過多種形式，介紹各校情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流中考信息，努力做到資源共享;教研活動注重實(shí)效，對中考命題及考試邁向展開研究，并使備考更存有針對性;非政府教師出席上級部門舉行的中考信息報(bào)告會和研討會，甄選有效率信息，用來指導(dǎo)備考教學(xué)。2、協(xié)調(diào)縣教育局搞好期初視導(dǎo)工作。積極主動出席教育局非政府的期初視導(dǎo)工作，辨認(rèn)出學(xué)校教育教學(xué)中所存有的共性問題、熱點(diǎn)問題，寫下詳盡的總結(jié)，為教育行政部門提供更多有價(jià)值的資料。3、不斷提升命題質(zhì)量和水平。深入細(xì)致研究教材，把握住科學(xué)知識體系，高質(zhì)量地順利完成初中各年級的期中命題工作。4、穩(wěn)步深入基層聽講，積極開展學(xué)科教研，培訓(xùn)教研基點(diǎn)校、典型教研組、典型教師。順利完成學(xué)校規(guī)定的聽講任務(wù)。5、協(xié)調(diào)上級業(yè)務(wù)部門積極開展不好業(yè)務(wù)工作。幫助其他部室積極開展不好各項(xiàng)活動，盡全力搞好各項(xiàng)工作。6、強(qiáng)化自身自學(xué)修成

精，提升工作效能。著重在理論指導(dǎo)下的教研工作課堂教學(xué)，深入細(xì)致參予上級部門非政府的教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和本校的自學(xué)交流活動，努力提高自己的理論修養(yǎng)、研究水平與服務(wù)能力，以適應(yīng)環(huán)境新形勢下教研工作的須要。關(guān)于語文教研組工作計(jì)劃小全篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路和建議，以二期課改理念為指導(dǎo)，“發(fā)揚(yáng)育才國民教育傳統(tǒng)，提升語文教學(xué)質(zhì)量”為核心，將工作重點(diǎn)放到教研組校本研究和備課組建設(shè)上，以提升課堂效率為目標(biāo)，展開針對性的教學(xué)研討活動，進(jìn)而提升學(xué)校語文教學(xué)的實(shí)效性。二、主要工作(一)強(qiáng)化自學(xué)，提高教師的理念和教學(xué)藝術(shù)，推動學(xué)科建設(shè)1、注重自學(xué)，提升理念為進(jìn)一步轉(zhuǎn)型我校語文教師的教育觀念，使教師的教育理念提高至一個代萊層面，本學(xué)期，我們將注重和強(qiáng)化教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使用集體與自學(xué)結(jié)合的辦法，使一流的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)課堂教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為此，教研組將要充分利用教研時間強(qiáng)化對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文教學(xué)、命題研究等方面的理論自學(xué)，使用教研組和備課組交叉的途徑、方式展開自學(xué)。2、強(qiáng)化教學(xué)研究，積極探索“個性化”及“奇妙精細(xì)”語文課堂教學(xué)根據(jù)育才的教學(xué)傳統(tǒng)，在素質(zhì)教育不斷向深處大力推進(jìn)的新形勢下，教學(xué)中發(fā)揚(yáng)育才國民教育傳統(tǒng)，并剝奪它代萊時代特色就是我們每一個育才人責(zé)無旁貸的重任。為此，全組教師在語文課堂中不懈努力課堂教學(xué)，為并使我校語文組的課堂教學(xué)更存有針對性和有效性，本學(xué)期在學(xué)科教學(xué)上將融合組內(nèi)的課題研究內(nèi)容，強(qiáng)化教學(xué)研究，積極探索“個性化”及“奇妙精細(xì)”語文課堂教學(xué)，真正把課堂自學(xué)的主動權(quán)送給學(xué)生，并使學(xué)生綜合素質(zhì)獲得全面提高。3、強(qiáng)化命題研究，提升教師命題能力為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學(xué)期將以命題研究做為教研組研修的一個主題，精心安排系列研修活動，意在提升教師的命題能力，進(jìn)而更好地推動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。(二)狠抓備課組建設(shè)，全面落實(shí)不好教學(xué)常規(guī)。1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，每周深入細(xì)致積極開展備課組活動。在備課組活動之前，建議組內(nèi)每位老師認(rèn)真鉆研每篇課文，底上每一課，鄭惟之每一篇復(fù)習(xí)筆記，布置不好每一次作業(yè)。備課組活動時，由負(fù)責(zé)管理的老師中心講話，緊緊圍繞課文的重點(diǎn)難點(diǎn)在備課組活動時展開深入細(xì)致廣為地探討，各抒己見，群策群力，融合教學(xué)目標(biāo)及本年級每個班級的學(xué)生情況去對教材內(nèi)容展開挑選、加工和重新組合，設(shè)計(jì)不好自己的教學(xué)步驟。2、以命題研究為切入口，備課組根據(jù)教研組有關(guān)主題研修的建議，融合平時的作業(yè)設(shè)計(jì)、備考卷、月托福、考試的命題工作，展開備課組的專題研討活動，能力提高教師的命題能力。3、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的意見反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查教師教案、作業(yè)布置和評閱情況，強(qiáng)化隨堂聽講力度，全面落實(shí)不好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末舉行學(xué)生座談會，全面介紹學(xué)校語文教學(xué)情況，把不好質(zhì)量關(guān)。(三)融合校本教研，強(qiáng)化組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促發(fā)展教學(xué)，推動教師專業(yè)化的發(fā)展。1、本學(xué)期的校本研修主題就是“語文學(xué)科命題研究”。包含中考語文試卷分析、命題原則與技巧的研討、命題專家報(bào)告、命題課堂教學(xué)操作方式、命題效度分析等等系列活動。2、秉持把課堂當(dāng)做教學(xué)研究和教師蛻變的課堂教學(xué)舞臺，秉持“基于標(biāo)準(zhǔn)的初中學(xué)生個性化寫作的課堂教學(xué)研究”和“奇妙精細(xì)語文課堂教學(xué)研究”做為教研組課題，精心設(shè)計(jì)和非政府不好教研組活動。努力做到人人參予至教科研課題研究中。3、強(qiáng)化教學(xué)交流，拓寬教學(xué)視野。例如非政府教師出席校內(nèi)外的聽講評課和課堂教學(xué)研討等活動。(四)以教師的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，高度關(guān)注青年教師的蛻變發(fā)展，積極開展全方位、多層次、互動式的師資培訓(xùn)，以開拓教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。1、教研組內(nèi)為青年教師的蛻變發(fā)展提供更多指導(dǎo)和協(xié)助，強(qiáng)化青年教師的培育，練教學(xué)基本功，使青年教師快速蛻變;有效率充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范點(diǎn)和電磁輻射促進(jìn)作用;總結(jié)弘揚(yáng)老教師的教育教學(xué)智慧。2、以“四地五?！苯虒W(xué)交流、“段力佩”杯教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等活動為契機(jī)，將青年人發(fā)推至臺前，非政府青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學(xué)活動，進(jìn)一步大力推進(jìn)教研組青年教師的培育和師資隊(duì)伍的建設(shè)。(五)強(qiáng)化校本課程建設(shè)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)本學(xué)期我組是5十一位教師開辦了拓探課，我組將積極開展組內(nèi)校本課程的建設(shè)，努力提高開拓、探究課質(zhì)量，力爭面世一些特色課程，以協(xié)調(diào)基礎(chǔ)課教學(xué)，進(jìn)一步健全校本課程體系，并使之努力做到系列化、規(guī)范化。同時以“閱讀課”為切入點(diǎn)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，喚起學(xué)生的語文自學(xué)和寫作興趣，提升寫作的有效性和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。(六)以“語文周·讀書節(jié)”為切入點(diǎn)，強(qiáng)化校本課程和校園文化建設(shè)，積極開展語文活動，精心組織設(shè)計(jì)主題活動，喚起學(xué)生的語文自學(xué)興趣，提升語文素養(yǎng)。1、積極開展師生讀書活動，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，精心組織設(shè)計(jì)學(xué)校主題活動，喚起學(xué)生的語文自學(xué)和寫作興趣，提升語文素養(yǎng)。2、舉行語文周·讀書節(jié)活動。3、非政府學(xué)生出席各級各類學(xué)科競賽活動，力爭獲得好成績。(七)積極主動貫徹落實(shí)學(xué)校語言文字工作精神和建議，注重培育學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用領(lǐng)域能力，進(jìn)一步提高學(xué)校語言文字工作的整體水平。語文教學(xué)著重聽說讀寫能力全面培育,在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及等方面展開積極主動的積極探索。三、本學(xué)期重點(diǎn)工作1、精心組織不好“語文教學(xué)命題研究”的校本研修活動。2、積極開展以“基于標(biāo)準(zhǔn)的初中學(xué)生個性化寫作的課堂教學(xué)研究”和“‘美、精、精、淺’語文課堂教學(xué)研究”為主題的教研活動和課題研究，并積極探索網(wǎng)絡(luò)教研。3、非政府教師出席“四地五?！苯虒W(xué)交流活動、“__”杯教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、語文教師征文等活動。4、舉行育才初中第__屆語文周·讀書節(jié)活動。5、非政府學(xué)生出席市中學(xué)生作文大賽、古詩文大賽等學(xué)科競賽。6、強(qiáng)化校本課程建設(shè)。7、精心安排一次全組出外自學(xué)交流。關(guān)于語文教研組工作計(jì)劃小全篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研組將在代萊課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，不懈努力轉(zhuǎn)型教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提升語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，融合學(xué)科自身的特點(diǎn)，堅(jiān)實(shí)有效地積極開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂如下計(jì)劃：二、工作目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，踐行現(xiàn)代教育的觀念。2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，確保素質(zhì)教育的全面實(shí)施，提升語文教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組必須根據(jù)理論自學(xué)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，使用集體念和個人念結(jié)合的辦法，特別注意理論自學(xué)與教學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合，特別注意自學(xué)、課堂教學(xué)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)結(jié)合，努力提高自學(xué)效率，二要提升自己的理論水平。2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，確保素質(zhì)教育的全面實(shí)施(1)狠抓常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以揪學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)活動為出發(fā)點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以揪學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。極力努力做到面向全體學(xué)生，照料相同程度，相同層次的學(xué)生的自學(xué)須要，研究和實(shí)行分層分類教學(xué);不懈努力使得課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提升語文課堂教學(xué)效率。(2)自學(xué)研究新課標(biāo)、新教材仍然就是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)一流的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，踐行代萊教學(xué)理念，明晰教學(xué)目標(biāo)和建議，把握住教學(xué)內(nèi)容的變化，深入探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極主動資金投入至課改實(shí)驗(yàn)中回去，并使課改實(shí)驗(yàn)真正努力做到“邊實(shí)驗(yàn)，邊小結(jié)，邊提升”。(3)教研組活動的常規(guī)建議。教研組活動每二周一次，教研組成員可以獨(dú)立自主報(bào)名者出席策劃工作，形式多樣，用統(tǒng)一的記錄本搞好記錄，記錄時必須書寫規(guī)范、整齊、可循。(4)狠抓集體復(fù)習(xí)的過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量。集體復(fù)習(xí)的目的就是為教師締造獨(dú)立自主發(fā)展的條件，復(fù)習(xí)前要非政府同年級同學(xué)科的教師深入細(xì)致分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并搞好探討記錄，然后分工復(fù)習(xí)，深入細(xì)致修正，直到將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹匦抡J(rèn)識。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。(5)任課教師必須深入細(xì)致展開教學(xué)思考，在教研的基礎(chǔ)上積極主動撰寫論文并謀求教學(xué)論文刊登或得獎。(6)強(qiáng)化常規(guī)調(diào)研，保證降費(fèi)提質(zhì)。本學(xué)期，教研組將協(xié)調(diào)學(xué)校通過聽講、檢查教案、作業(yè)評閱等多種方式，檢查常規(guī)全面落實(shí)情況。(7)非政府小型多樣、講究成效的研究活動和競賽活動，非政府語文杰出課評選活動。3、秉持恰當(dāng)導(dǎo)向，對備課組復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)展開指導(dǎo)和稽查。七年級、揪基礎(chǔ)，揪規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學(xué)形式多樣。八年級、不僅狠抓基礎(chǔ)，而且必須提高能力，舉一反三，訓(xùn)練學(xué)生提問問題理應(yīng)章有法。九年級、狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作，強(qiáng)化綜合能力的訓(xùn)練，知識點(diǎn)準(zhǔn)確，全面落實(shí)妥當(dāng)。全體九年級語文老師必須進(jìn)一步深入細(xì)致自學(xué)中考改革的有關(guān)精神，自學(xué)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，深入細(xì)致研究中考，深入研究《中考表明》真正弄懂中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，存有重點(diǎn)、存有針對性地搞好初三語文教學(xué)和備考工作。為有效地提升畢業(yè)班的語文教學(xué)和備考工作效率，本學(xué)期教研組活動中將積極開展兩次備考工作研討：針對命題意圖、中考表明并作分析;針對中考演示試卷并作分析。同時，初三語文老師必須特別注意資料信息的搜集、甄選，共同研討備考工作。謀求中考語文成績創(chuàng)佳績。4、積極開展堅(jiān)實(shí)有效率的語文課堂教學(xué)活動，拓寬學(xué)生視野。舉行靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動。存有計(jì)劃地展開詩歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及比賽等，提高學(xué)生自學(xué)語文的興趣。這些活動由各備課組設(shè)計(jì)非政府，積極開展具備年級特點(diǎn)的語文科學(xué)知識與技能競賽。關(guān)于語文教研組工作計(jì)劃小全篇5本學(xué)期，初中語文教研組工作，將穩(wěn)步貫徹執(zhí)行第x次全教會精神，在嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，不懈努力轉(zhuǎn)型教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提升語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，融合學(xué)科自身的特點(diǎn)，堅(jiān)實(shí)有效地積極開