班級(jí)德育工作計(jì)劃

班級(jí)德育工作計(jì)劃在工作中，務(wù)必每一天深入細(xì)致一線檢查指導(dǎo)，務(wù)必精確客觀地評(píng)價(jià)不好班級(jí)整體整體表現(xiàn)，務(wù)必全面具體內(nèi)容真實(shí)搞好意見反饋工作。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于班級(jí)德育工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。班級(jí)德育工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以愛國(guó)主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提升德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為培育跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)(一)狠抓德育教育1、強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)成共同狠抓德育工作的合力，搞好家訪工作，倡導(dǎo)上門家訪。2、舉行新生家長(zhǎng)學(xué)校，明確提出學(xué)生在家、在讀的自學(xué)常規(guī)建議，并使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，大力推進(jìn)常規(guī)培養(yǎng)。3、融合社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)，非政府學(xué)生出席校外教育活動(dòng)，介紹家鄉(xiāng)變化，體會(huì)祖國(guó)的騰飛。(二)深化愛國(guó)主義教育1、非政府學(xué)生積極開展不好紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)。2、愛國(guó)主義教育就是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育十分緊迫，我們不僅必須說學(xué)生為什么愛國(guó)，更必須說學(xué)生怎樣搞才就是愛國(guó)，愛國(guó)首先必須從愛父母、快樂親人、快樂老師、快樂同學(xué)、快樂學(xué)校抓起。(三)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)1、班主任之間了解經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、自學(xué)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并使教師具備高尚的職業(yè)道德和較好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂意無私奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛惜自學(xué)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)筑公平、民主的師生關(guān)系。(四)強(qiáng)化學(xué)生的根基品格教育聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實(shí)際，深化根基教育的研究，協(xié)助孩子們發(fā)展出來受惠一生的品格，并使這些幸福的品格錄在孩子們的心坎上，使他們明白：關(guān)愛、堅(jiān)強(qiáng)、忠心、采納等這些最幸福的品格，比任何事情都關(guān)鍵!(五)強(qiáng)化養(yǎng)成教育1、養(yǎng)成教育就是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，必須狠抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，締造我校的德育特色。緊緊圍繞學(xué)生“科學(xué)知識(shí)、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行“存有理想、存有道德、存有文化、存有紀(jì)律”的育人工程。2、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)生的自學(xué)過程其實(shí)也就是一種締造美的過程，設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng)，并使學(xué)生掌控基礎(chǔ)知識(shí)，受美的熏陶，發(fā)展品酒美、締造美的能力。3、強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，例如信息角、爭(zhēng)章園、作品展現(xiàn)角、榮譽(yù)角等，營(yíng)造較好的班級(jí)氛圍，踐行班級(jí)形象，黨建班級(jí)特色?？傊?，班主任必須把德育工作放在首位，深入細(xì)致搞好班級(jí)工作。既教書，又育人，不斷提升學(xué)生的素質(zhì)水平，培育學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，并使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，淪為祖國(guó)的合格人才。班級(jí)德育工作計(jì)劃篇2一、強(qiáng)化常規(guī)教育1、狠抓安全教育。主要對(duì)學(xué)生展開交通安全教育，囑咐學(xué)生過馬路依靠右側(cè)通行，不許在馬路上亂竄。還要對(duì)學(xué)生展開防災(zāi)教育、校園安全教育。2、狠抓常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，明確提出“七談一快樂”即為講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、談守時(shí)、講信用、談秩序、講道德和快樂公物。課間倡導(dǎo)學(xué)生一般來講意義的活動(dòng)，比如：跳繩、跳繩等。在班級(jí)展開競(jìng)賽活動(dòng)，喚起學(xué)生講文明、懂得禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的積極性，構(gòu)成較好的班風(fēng)。3、狠抓課堂紀(jì)律，使學(xué)生在一個(gè)較好的環(huán)境里自學(xué)，培育學(xué)生單一制自學(xué)的能力。對(duì)學(xué)生上課提問問題明確提出嚴(yán)苛的建議。特別就是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字時(shí)的建議，并使學(xué)生在代萊學(xué)期里，對(duì)寫字存有一個(gè)代萊提升。4、協(xié)同不好各科老師，狠抓學(xué)生的自學(xué)。對(duì)學(xué)生在各科自學(xué)上整體表現(xiàn)出來的不當(dāng)情況，及時(shí)和任課老師介紹，搞好學(xué)生的思想工作，積極主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生的自學(xué)。5、注重家庭教育工作，深入細(xì)致的多瓣每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，搞好家訪工作，尤其就是對(duì)那些家庭困難、和須要進(jìn)步的學(xué)生，多和家長(zhǎng)溝通交流聯(lián)系，通過電話、實(shí)地至學(xué)生家中等形式溝通交流學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)，并使學(xué)校和家庭聯(lián)系通暢，步調(diào)一致。二、協(xié)調(diào)學(xué)校，搞好各項(xiàng)工作1、積極開展自學(xué)雷鋒，日行一善，從我做起，從點(diǎn)滴抓起，存有好心，說道不信，做好事，爭(zhēng)當(dāng)美德少年活動(dòng)。2、注重犯罪行為養(yǎng)成教育，推動(dòng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以《一日常規(guī)》為切入點(diǎn)，積極開展不好文明禮儀教育系列活動(dòng)，狠抓學(xué)生用餐、集隊(duì)、上壯、午間管理和課間行為規(guī)范等。3、強(qiáng)化安全、法制教育，保證并無關(guān)鍵性安全事故，學(xué)生違法違紀(jì)率僅零，穩(wěn)固踐行“安全至上，身心健康第一”的意識(shí)。4、強(qiáng)化衛(wèi)生的檢查力度，杜絕隨意殘害花壇、草坪，抓著公物，亂丟果皮紙屑等犯罪行為。三、各月份活動(dòng)精心安排三月份1、上不好安全第一節(jié)課。2、學(xué)雷鋒活動(dòng)周。3、舉行家長(zhǎng)會(huì)。4、積極開展校園文明月活動(dòng)。四月份1、愛國(guó)主義教育月活動(dòng)。2、積極開展愛國(guó)主義讀書活動(dòng)。3、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。五月份1、熱愛勞動(dòng)教育月活動(dòng)。2、消防、應(yīng)急安全演練。3、母親節(jié)教育活動(dòng)。六月份1、愛好共產(chǎn)黨教育周活動(dòng)。2、慶六一活動(dòng)。3、父親節(jié)教育活動(dòng)。七月份1、愛好共產(chǎn)黨教育月活動(dòng)。2、德育工作總結(jié)。班級(jí)德育工作計(jì)劃篇3一、班級(jí)情況我班學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生上比較令人滿意。不過也存有部分學(xué)生相對(duì)比較調(diào)皮、缺少上進(jìn)心，自造能力差，上課時(shí)快樂隨便罵人或者搞小動(dòng)作，睡、破壞課堂秩序、長(zhǎng)期不繳作業(yè)的同學(xué)比較多，科任老師對(duì)這些學(xué)生也無計(jì)可施，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引致整個(gè)班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)不低。班級(jí)尖子生培育比較，后進(jìn)生自學(xué)動(dòng)力嚴(yán)重不足。加之學(xué)生的集體榮譽(yù)感不弱，人心渙散，所以必須營(yíng)造較好的班級(jí)自學(xué)氛圍，創(chuàng)建積極向上的班集體，構(gòu)成較好的自學(xué)習(xí)慣和行為習(xí)慣任重道遠(yuǎn)。當(dāng)然，也存有部分學(xué)生存有較強(qiáng)的自學(xué)心愿，自學(xué)勤奮，上進(jìn)心弱，必須將他們一棵為自學(xué)的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭促進(jìn)作用。二、德育目標(biāo)揪紀(jì)律，養(yǎng)育德性，促發(fā)展自學(xué)，打基礎(chǔ)，異萼人，全系列發(fā)展。三、具體措施(一)自學(xué)上1、二要在班級(jí)實(shí)行學(xué)生一日自學(xué)常規(guī)，在形式上構(gòu)成一個(gè)較好的自學(xué)氛圍;2、著重對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，實(shí)行“小組長(zhǎng)——課代表——自學(xué)委員——班主任”的作業(yè)檢查模式，和科任老師主動(dòng)洽談，最終達(dá)至監(jiān)督學(xué)生作業(yè)順利完成情況，為學(xué)生構(gòu)成較好的自學(xué)習(xí)慣打下較好的基礎(chǔ);3、推行學(xué)分制管理，制訂學(xué)生日常自學(xué)考核方案，從紀(jì)律、作業(yè)、聽講、復(fù)習(xí)、備考、誦讀、拼讀等各個(gè)環(huán)節(jié)展開管理考核，根據(jù)等級(jí)，做為文明戶評(píng)先、資助補(bǔ)助金的依據(jù);4、實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理自學(xué)制度，可入組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組自學(xué)的稽查，減低科任老師和自學(xué)委員的壓力;5、主動(dòng)和科任老師溝通交流，盡量滿足用戶科任老師的合理要求，協(xié)調(diào)科任老師搞好班級(jí)該科的自學(xué);6、主動(dòng)和科任老師溝通交流，介紹班級(jí)學(xué)生的課堂整體表現(xiàn)、作業(yè)順利完成情況、考試情況、拼讀情況等，從科任老師處介紹班級(jí)的動(dòng)向;7、推行“WZ523必學(xué)”制度。即為學(xué)生只要步入班級(jí)，就靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，無法左顧右盼、吃零食、聊天等，自學(xué)委員和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理班級(jí)的自學(xué)和紀(jì)律工作，并搞好考勤。(二)衛(wèi)生上1、確認(rèn)功勛卓著的勞動(dòng)委員，并予以培訓(xùn)，并使其快速蛻變;2、以勞動(dòng)委員居多，班主任合理安排學(xué)生每日值日表和每周衛(wèi)生踢掃清的細(xì)表;3、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，在班級(jí)實(shí)行“2秒鐘”衛(wèi)生保持活動(dòng)，常抓不懈，并使其常規(guī)化;4、搞好班級(jí)的桌斗衛(wèi)生工作。使學(xué)生在自己的座位上貼上自己的名字，值日生搞值日時(shí)，檢查桌斗的衛(wèi)生，根據(jù)衛(wèi)生情況展開適當(dāng)?shù)膶W(xué)分判定;(三)紀(jì)律上1、搭載并培育功勛卓著的紀(jì)律委員，明朗、為人處事能以身作則;2、嚴(yán)格控制班級(jí)自習(xí)課、二課堂、集會(huì)、大型活動(dòng)、周一升旗的紀(jì)律;3、班主任指導(dǎo)紀(jì)律委員辨認(rèn)出問題、解決問題，大力培育其能力;4、及時(shí)處理班級(jí)中棘手的學(xué)生，展開針對(duì)性的教育，壓制那些固執(zhí)分子，團(tuán)結(jié)一致一切可以團(tuán)結(jié)一致的學(xué)生，教育一切可以教育的學(xué)生，量引導(dǎo)一些固執(zhí)分子，民主與專政結(jié)合，積極支持班委的合理工作;(四)三儀上1、按照學(xué)校對(duì)在校生的三儀建議，內(nèi)要三天對(duì)學(xué)生的三儀展開檢查;2、規(guī)定男生的頭發(fā)必須就是三周理一次;3、所有學(xué)生必須內(nèi)要五天剪指甲一次;4、每天不定時(shí)的對(duì)學(xué)生服裝、裝飾展開檢查，及時(shí)自查;5、每天不定時(shí)使三儀檢查員對(duì)班級(jí)的?？?、校服展開檢查，及時(shí)自查;(五)宿舍管理方面1、搭載功勛卓著的宿舍短，并對(duì)宿舍短展開不定時(shí)的培訓(xùn)和教育，推動(dòng)人才隊(duì)伍的構(gòu)成;2、開學(xué)之時(shí)確保一個(gè)月內(nèi)每?jī)商焯烊胨奚嵋淮?，檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生工作;3、及時(shí)和宿管老師展開有效率溝通交流，介紹班級(jí)學(xué)生在宿舍的整體表現(xiàn)情況;4、將宿舍管理列入至班級(jí)的學(xué)分管理中;5、嚴(yán)打手機(jī)問題;6、搞好宿舍公共財(cái)物維護(hù)的教育工作;7、告誡各宿舍搞好離校的宿舍內(nèi)務(wù)工作。(六)安全方面從社會(huì)、家庭、校園等方面狠抓安全教育工作，努力做到強(qiáng)化安全管理，消解安全隱患，防治事故出現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全意識(shí)，提升學(xué)生的自我維護(hù)能力和在危險(xiǎn)的環(huán)境中的應(yīng)變能力。(七)搞好家校聯(lián)系工作。必須經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，深入細(xì)致介紹學(xué)生在思想、自學(xué)、生活各方面的情況，分后層次與學(xué)生經(jīng)常談話，對(duì)癥下藥地搞好學(xué)生思想工作。(八)搞好后進(jìn)生工作。及時(shí)打聽Menat學(xué)生家訪，介紹其思想自學(xué)情況。引導(dǎo)勤奮好學(xué)，踐行自學(xué)榜樣，協(xié)同科任老師搞好后進(jìn)生的培育工作，謀求存有較多的同學(xué)步入中等行列，對(duì)存有潛力的同學(xué)加強(qiáng)培育力度。對(duì)那些自學(xué)上不感興趣，學(xué)稀奇古怪，學(xué)不能的同學(xué)必須著重培育他們的其他興趣，從練字、誦讀古詩(shī)文、特長(zhǎng)訓(xùn)練等展開針對(duì)性的培育，同時(shí)使他們?cè)诎嗉?jí)有事可以搞，不把他們邊緣化，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使得他們蛻變進(jìn)步?？傊?，本學(xué)期，我做為班主任，必須正確處理不好管理與服務(wù)的思想，正確處理不好民主與專政的關(guān)系，處置不好權(quán)力下放與分散的關(guān)系，統(tǒng)籌規(guī)劃不好各項(xiàng)工作的關(guān)系，為學(xué)生的自學(xué)和進(jìn)步打下較好的基礎(chǔ)，使他們的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化學(xué)識(shí)都能獲得長(zhǎng)足發(fā)展，為成功步入初三打下較好的基礎(chǔ)。班級(jí)德育工作計(jì)劃篇41.做好學(xué)生的常規(guī)管理,以便學(xué)生能夠培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣和行為習(xí)慣,勤勤懇懇的嘴和腿,經(jīng)常檢查紀(jì)律和衛(wèi)生,及時(shí)向?qū)W生表述問題,在歇息的時(shí)候經(jīng)常深入細(xì)致課堂,不懈努力去聽課歇息后沒特定情況,管制學(xué)生的言行,維持教室和走廊的順序在休會(huì)期間,并逐漸并使學(xué)生培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣。2.搞好班級(jí)學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生思想政治工作的穩(wěn)定性。經(jīng)常與學(xué)生攀談，介紹學(xué)生的自學(xué)情況、家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)，以及班主任和學(xué)校的意見和建議，同時(shí)向?qū)W生表達(dá)老師的見解和建議。所以這學(xué)期盡量每周和2-3個(gè)學(xué)生攀談。同時(shí)，必須時(shí)刻與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)，謀求家長(zhǎng)的力量，共同教育和管理學(xué)生。特別就是當(dāng)學(xué)生無法按時(shí)回校時(shí)，他們必須及時(shí)打電話給他們的父母，確切地問他們，以免導(dǎo)致不必要的麻煩。3.注重安全法制教育，提升學(xué)生安全意識(shí)，確保學(xué)生在家的人身安全。人們常說道，安全比泰山更關(guān)鍵。因此，做為班主任，我們必須特別注意學(xué)生的安全教育。利用黑板報(bào)、班會(huì)等形式向?qū)W生宣傳電、火、交通規(guī)則、紀(jì)律和法律的安全采用。例如辨認(rèn)出不安全隱患，應(yīng)立即返回，并向老師或?qū)W校報(bào)告。教導(dǎo)學(xué)生不必各種管制刀

具有上學(xué)。如果他們被帶回學(xué)校，他們將立即被充公。4.關(guān)心單親學(xué)生的自學(xué)和生活，使這個(gè)特定的群體感受到老師和學(xué)校的溫暖。單親學(xué)生占到了全班的三分之一，照料他們就是他們的工作。創(chuàng)建一個(gè)單親文件、聊天和每周跟兩個(gè)或三個(gè)學(xué)生,介紹他們的思想趨勢(shì),家庭條件、物理?xiàng)l件、父母的有關(guān)條件,所以這些學(xué)生能夠感受到老師的溫暖和關(guān)懷,使他們不再寂寞和冷漠。5.強(qiáng)化班級(jí)管理，確保班級(jí)秩序的平衡和班級(jí)各項(xiàng)公共備件的完備。教導(dǎo)學(xué)生課后不要在教室或走廊生產(chǎn)噪音，并從右側(cè)通過。教育學(xué)生愛好班級(jí)、愛好學(xué)校，踐行以班級(jí)、學(xué)校為家的思想，愛好學(xué)校的花草樹木。班級(jí)桌椅推行實(shí)名制，門窗、燈具等推行責(zé)任制。責(zé)任妥當(dāng)，存有問題的人負(fù)責(zé)管理的制度。6.鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)出席學(xué)校和各部門非政府的各項(xiàng)活動(dòng)，不懈努力在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得較好的成績(jī)。3月份，我出席了為雷鋒自學(xué)的活動(dòng)，主要就是在課堂上展開的，目的就是教育學(xué)生為班級(jí)搞一件好事。4月份，我出席了清明節(jié)掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生展開了革命傳統(tǒng)教育。在五月。利用五一勞動(dòng)節(jié)的機(jī)會(huì)出席植樹種花活動(dòng)。7.關(guān)心存有自學(xué)困難的學(xué)生，協(xié)助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?？创嬗凶詫W(xué)困難的學(xué)生必須冷靜、細(xì)心，協(xié)助他們踐行信心，克服困難，消除自卑，進(jìn)一步增強(qiáng)信心?？创嬗刑熨x的學(xué)生，為他們締造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，締造自學(xué)的機(jī)會(huì)和自學(xué)的空間，經(jīng)常教育他們必須謙遜，堅(jiān)忍，踐行遠(yuǎn)大的目標(biāo)。8.在教育學(xué)生管理班級(jí)的過程中，班主任必須秉持理論自學(xué)，提升班級(jí)管理水平。秉持參予研究的班主任非政府學(xué)校的正常教育辦公室,秉持參予研究的班主任主辦城市的穩(wěn)步教育學(xué)校,和秉持利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各種書籍,所以他們的管理水平持續(xù)上升。班級(jí)德育工作計(jì)劃篇5一、教育目標(biāo)：1、建設(shè)較好班風(fēng)，健全班級(jí)管理制度，匯聚發(fā)掘班級(jí)各方力量，提升班級(jí)整體水平。2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育自學(xué)興趣，明晰自學(xué)重要性，著重學(xué)法指導(dǎo)，提升自學(xué)效率。3、與學(xué)生親密相處，創(chuàng)建亦師亦友的新型師生關(guān)系。二、主要工作：1、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)較好的風(fēng)氣就是杰出班集體的必備軟件，學(xué)風(fēng)班風(fēng)輕易或間接影響班集體的管理和學(xué)生的身心發(fā)展。風(fēng)氣建設(shè)首先針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，通過積極開展班會(huì)課，鼓吹本班班級(jí)精神，使每個(gè)同學(xué)意識(shí)到自己就是班級(jí)的一份子，必須以為班集體代價(jià)而深感光榮，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。凈化學(xué)生心靈，使學(xué)生戒驕戒躁。學(xué)風(fēng)建設(shè)：通過家長(zhǎng)指望語和自我鞭策，提升同學(xué)們的自學(xué)積極性和內(nèi)在動(dòng)力。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師和課代表展開溝通交流，介紹學(xué)生情況，搞好協(xié)同工作。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培育，積極主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)積極開展形式多樣的活動(dòng)，例如科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。設(shè)立紀(jì)律部門，強(qiáng)化學(xué)生晚自學(xué)，午自學(xué)等時(shí)段的監(jiān)督管理。班風(fēng)建設(shè)：規(guī)范班級(jí)管理，構(gòu)成較好的紀(jì)律作風(fēng)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。從常規(guī)工作抓起，例如狠抓升旗儀式，小課間的整體表現(xiàn)，刻畫學(xué)生的精神面貌;創(chuàng)建較好的課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序;培養(yǎng)語言文明、大方禮貌的習(xí)慣;設(shè)立衛(wèi)生部門，強(qiáng)化衛(wèi)生管理和監(jiān)督，完善室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)和宿舍內(nèi)務(wù)分工合作的清掃制度，保證課室環(huán)境的干凈迷人和宿舍的文明衛(wèi)生。2、輔助后進(jìn)生后進(jìn)生積極主動(dòng)狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，不懈努力并使后進(jìn)生以失敗者去，以勝利者跑。后進(jìn)生的教育和管理歷年來就是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提升的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我做為班主任首先努力做到以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度看待她們，深入調(diào)查摸底，厘清她們所以淪為差生的原因，努力做到因材施教，對(duì)她們時(shí)時(shí)真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)冷靜R500L，真正搞她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理勸導(dǎo)，協(xié)助她們消解或減低種種心理憂慮，使她們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使后進(jìn)生整體表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并使她們享用至順利的快樂和歡欣。3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的.促進(jìn)作用，不斷擴(kuò)大班干部的影響團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響就是不容高估的，他們必須就是同學(xué)的榜樣。本學(xué)期，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)班干部的管理，并由同學(xué)監(jiān)督，每月建議班干部對(duì)本月工作家訪，不合格的班干部及時(shí)更改。日常加強(qiáng)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)，培養(yǎng)能力，并在班干部隊(duì)伍之中弘揚(yáng)正氣，構(gòu)成一個(gè)有力的管理團(tuán)隊(duì)。班級(jí)德育工作計(jì)劃篇6教書輕在育人，因此，德育工作須要從小做起，而學(xué)生德育工作的關(guān)鍵，則須要教師在以身作則的前提下，講究方法，營(yíng)造較好的人與自然氛圍。做為班主任的我，根據(jù)教育工作的建議，融合學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生在道德品質(zhì)方面較上一學(xué)期存有了非常大的進(jìn)步，并使我在德育工作方面也累積了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。一、認(rèn)同學(xué)生的人格，創(chuàng)建民主公平的師生關(guān)系。了不起的教育家陶行知先生曾經(jīng)說道過“沒快樂就沒教育”。師愛就是一種高尚的情感，在教育中充分發(fā)揮著關(guān)鍵的促進(jìn)作用，一個(gè)不好的班主任在教育學(xué)生的過程中，必須對(duì)學(xué)生和藹可親，充份認(rèn)知學(xué)生，充份認(rèn)同學(xué)生，東站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地思考問題。學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤，班主任不要晚下結(jié)論，片面處置，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地與學(xué)生家訪，容許學(xué)生表明原委，容許學(xué)生思索，容許學(xué)生蘇蒂縣，增大學(xué)生與教師的心理距離，絕不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)狂，應(yīng)當(dāng)冷靜地給與教育和鼓勵(lì)。另外，做為一個(gè)班級(jí)的靈魂的班主任，學(xué)生會(huì)以班主任的言行做為自己言行的榜樣，因此，班主任對(duì)這一點(diǎn)必須存有充份的重新認(rèn)識(shí)，必須自覺強(qiáng)化自身的學(xué)識(shí)，特別注意自我約束，在學(xué)生面前踐行較好的形象。凡建議學(xué)生努力做到的，自己首先必須努力做到;凡不想學(xué)生搞的事，自己也決不越雷池一步。必須用自己較好的犯罪行為回去影響學(xué)生，回去助推學(xué)生。身教著重言教。在日常生活中，我秉持與學(xué)生一起勞動(dòng)、一起自學(xué)、一起生活，經(jīng)常性地與學(xué)生展開交流、溝通交流，及時(shí)協(xié)助學(xué)生們化解碰到的各類問題，逐漸地，學(xué)生將教師當(dāng)做了慈祥的長(zhǎng)輩和可靠的朋友。我堅(jiān)信，只要如此地堅(jiān)持不懈，假以時(shí)日，必定會(huì)接到較好的效果。二、擅于觀測(cè)，協(xié)同家長(zhǎng)、學(xué)校之間的關(guān)系。做為教師，應(yīng)付學(xué)生勤奮好學(xué)觀測(cè)，及時(shí)展開分析，隨時(shí)掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生展開教育，嚴(yán)防于未然。觀測(cè)不局限于日常對(duì)學(xué)生看見的表面現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)通過家訪、家訪、活動(dòng)、自學(xué)、生活等多方面對(duì)學(xué)生展開介紹，并綜合對(duì)學(xué)生展開分析，掌控學(xué)生心理變化的歷程，找到問題的癥結(jié)之處，循循誘導(dǎo)，曉以利害，利用家庭、學(xué)校多方面正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。例如：本班學(xué)生甲，平時(shí)整體表現(xiàn)較好，但存有一段時(shí)間，精神恍惚，聽課不特別注意聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。我打聽其家訪，但該生因成績(jī)上升，心里已存有障礙，在教師的面前不刊登任何言論，針對(duì)這種情況，我通過多次家訪，并與該生平時(shí)相處必須不好的幾個(gè)同學(xué)展開家訪，辨認(rèn)出該后生上學(xué)注意力不分散的原因?yàn)椋涸摵笊捎诓恍⌒膶⒓依锏碾娨暸獕牧?，但又不敢宣稱，家長(zhǎng)在修通電視后，婉拒呂弗克生在家玩游戲的建議，而因生終日耿耿于懷。介紹這一情況后，我展開了綜合分析，指出家長(zhǎng)、學(xué)生的心理都可以認(rèn)知，但雙方的作法均不妥當(dāng)。找出問題的癥結(jié)之后，我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同商談出來一個(gè)既不危害學(xué)生自尊心，又能夠解決問題的辦法。通過這件事，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校與家長(zhǎng)多溝通交流的好處，因此，我除了定期非政府舉行家長(zhǎng)會(huì)、經(jīng)常展開家訪外，還創(chuàng)建了班級(jí)群，通過互聯(lián)網(wǎng)與家長(zhǎng)共同交流心得，提供更多了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái)，構(gòu)建起至一座學(xué)校、家庭互通橋梁。三、著重教育方法，實(shí)行快樂的教育。對(duì)學(xué)生的教育工作必須著重方法的采用，一套不好的教育方法，不僅可以并使學(xué)生在各方面穩(wěn)步提升，還可以并使學(xué)生和教師之間創(chuàng)建濃厚的感情;如果方法不當(dāng)，將可以并使學(xué)生盼師生畏，敬而遠(yuǎn)之，并使教師欲教無法。我在對(duì)上述學(xué)生甲事件展開介紹和分析后，使用了先嚴(yán)后慈、嚴(yán)慈融合的方法。首先，我再次展開了家訪，充分反映呂弗克生最近在學(xué)校的整體表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)婉拒學(xué)生玩游戲這一犯罪行為明確提出了反對(duì)意見：做為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)協(xié)助孩子改正缺點(diǎn)，而不是與孩子構(gòu)成對(duì)付心理。通過與家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的溝通交流，達(dá)成一致了一致共識(shí)，學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)后應(yīng)予以一致同意，并容許孩子玩游戲，但必須必須有節(jié)制;之后，我與該后生展開了家訪，與他談了“列寧擊碎花瓶”的故事，該后生在看完故事之后，深深地低落了手，在思索了一會(huì)兒后，向我講訴了他不小心弄壞了電視機(jī)的事情，我冷靜地聽到完了他的講訴，抨擊了他做錯(cuò)事情不敢宣稱的錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)他主動(dòng)向家長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)，并告訴他，其實(shí)父母就是快樂他的。第二天，該后生高興地說我，他回家后主動(dòng)向父母宣稱了錯(cuò)誤，父母已原諒他并同意他玩游戲，該后生在高興之余，向父母確保以后必須搞一個(gè)正直堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我對(duì)該后生的整體表現(xiàn)給與了表彰，在消解心理障礙后，該后生又顯得開朗出來，成績(jī)也穩(wěn)步下降。上述事件就是在我充份分析學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，為該后生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)搞了鋪墊和鼓勵(lì)，既不危害該后生的自尊心就是一個(gè)敢于認(rèn)錯(cuò)的好孩子。四、踐行學(xué)生的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我深信一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的優(yōu)劣，直接影響著這個(gè)班級(jí)學(xué)生品格的構(gòu)成;而學(xué)生習(xí)慣的培育，又直接影響著班級(jí)班風(fēng)的優(yōu)劣。因此，學(xué)生習(xí)慣的培育淪為我德育工作重點(diǎn)。首先，在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻特別注意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在自學(xué)中、集體活動(dòng)中獲得了好成績(jī)，我就引導(dǎo)他們，表彰他們，和他們一起慶祝;當(dāng)班級(jí)發(fā)生問題，學(xué)生犯下了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，打聽嚴(yán)重不足，一起助威，謀求下次截到。其次，我還積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既搞組織者，又搞普通一員，使學(xué)生深感班主任不但“慈祥”而且“慈祥”。再次，我與學(xué)生一起生活、一起勞動(dòng)、一起自學(xué)。打掃衛(wèi)生時(shí)，我與學(xué)生一起動(dòng)手扔垃圾、一起擦拭玻璃;勞動(dòng)時(shí)，我與學(xué)生一起借糧、一起淋一棵;自學(xué)時(shí)，我東站在學(xué)生的角度，與學(xué)生一起分析課題、一起研究習(xí)題。最后，我經(jīng)常性地非政府各類活動(dòng)，例如：為了班級(jí)環(huán)境的寬敞，在展開班級(jí)場(chǎng)景布置時(shí)，我建議每一名學(xué)生想要一個(gè)主意，由我展開綜合分析，設(shè)計(jì)多個(gè)方案可供學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，挑選出最適宜本班環(huán)境的方案，再由學(xué)生自己動(dòng)手按照選取的方案對(duì)班級(jí)展開布置，不僅提升了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且并使學(xué)生感覺到班級(jí)場(chǎng)景就是自己智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，可以更加地共同愛惜班級(jí)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們存有了非常猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿