團(tuán)體活動心得體會（一）（2篇）

團(tuán)體活動心得體會（一）打造高?效團(tuán)隊活動?的心得體會?苗會_?__年__?_月___?日我有幸參?加了學(xué)校_?__的體驗?式訓(xùn)練，訓(xùn)?練的時間雖?短，收獲卻?很大。訓(xùn)練?雖然結(jié)束了?，但留在心?里的震撼卻?是永恒的。?回顧在訓(xùn)練?中受的挑戰(zhàn)?和磨練，感?受頗深。整?個過程把妙?趣橫生的游?戲不僅給我?們帶來了無?窮的樂趣、?信心和勇氣?，而且給我?帶來深刻的?思考與啟迪?。在體驗中?，每個項目?都離不開團(tuán)?隊的支持和?鼓勵，在一?開始設(shè)計自?己團(tuán)隊的隊?名、隊徽、?隊歌，就預(yù)?示了此次活?動的整個過?程離不開_?__的智慧?和力量。短?短的一天的?時間，我的?心靈受到了?前所未有的?強烈撞擊和?震撼，這種?撞擊和震撼?我會銘記終?生。下面從?認(rèn)知和心里?感觸來談?wù)?自己的感觸?。一、學(xué)?會溝通交流?，是加強團(tuán)?隊建設(shè)的重?要保證。?顧名思義，?團(tuán)隊，是團(tuán)?結(jié)的隊伍。?沒有團(tuán)結(jié)，?加強團(tuán)隊建?設(shè)只能是紙?上談兵。千?年修得同船?渡，萬年修?得同室坐。?能在同在一?所學(xué)校共事?確實是緣分?。由于性別?差異、性格?差異、情緒?差異、工作?思路差異等?因素，在工?作中難免發(fā)?生爭論和摩?擦，甚至出?現(xiàn)暫時的不?快。一旦出?現(xiàn)這種情況?，首先要進(jìn)?行換位思考?，學(xué)會站在?對方的位置?上思考問題?，體諒對方?當(dāng)時的心境?和難處，反?省自身存在?的不足和問?題，把雙方?的矛盾和問?題想得簡單?化，避免復(fù)?雜化，力爭?大事化小、?小事化了。?堅決避免無?事生非、上?綱上線，芝?麻小事演變?成矛盾糾紛?。溝通交流?是消除矛盾?隔閡的有效?辦法，要敢?于放下架子?，主動找別?人談心、解?釋情況，直?至主動道歉?也無妨。?二、加強互?動，協(xié)作支?持“為工?廠創(chuàng)收”活?動中讓我明?白了，優(yōu)秀?的團(tuán)隊首先?應(yīng)該有一個?優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)?者，有一個?共同的目標(biāo)?愿景，以及?為了實現(xiàn)共?同目標(biāo)必須?要制定計劃?。有了共同?的目標(biāo)，有?了計劃，就?需要每一個?人用心的全?力以赴，密?切配合。?所有成員在?工作中做到?有分工有協(xié)?作，能夠相?互支持，是?加強團(tuán)隊建?設(shè)的關(guān)鍵所?在。首先，?要發(fā)揚團(tuán)隊?的協(xié)作精神?。協(xié)作精神?是團(tuán)隊精神?的重要內(nèi)涵?，團(tuán)隊每位?成員在日常?工作中，要?正確處理好?分管工作與?全校工作的?關(guān)系，處理?好本職工作?與其它工作?的關(guān)系。在?做好本職工?作的同時，?加強與其他?成員的配合?和協(xié)作，切?實將分工與?協(xié)作有機結(jié)?合起來，積?極營造良好?的團(tuán)隊協(xié)作?氛圍。其次?，強化成?員間的支持?和配合。我?室工作頭緒?多、任務(wù)重?，工作中經(jīng)?常會出現(xiàn)難?以應(yīng)對的局?面，出現(xiàn)失?誤和紕漏也?在所難免。?因此，在日?常工作中，?要積極主動?配合同事們?的工作，借?用先前的一?句話叫“相?互補臺、共?同___；?相互拆臺、?共同下臺。?”三、責(zé)?任，團(tuán)隊成?功的保障?每個人都應(yīng)?該學(xué)會去承?擔(dān)屬于自己?的責(zé)任。如?果你是國家?的（范本）?領(lǐng)導(dǎo)，你要?承擔(dān)起祖國?繁榮富強的?責(zé)任；如果?你是公司的?___，你?要承擔(dān)起這?個公司興衰?成敗的責(zé)任?；如果你是?單位的員工?，你要承擔(dān)?在自己工作?中失誤造成?單位損失的?責(zé)任；如果?你是孩子的?父母親，你?要承擔(dān)養(yǎng)育?兒女的責(zé)任?；如果你是?兒女，你要?承擔(dān)贍養(yǎng)父?母的責(zé)任；?一個優(yōu)秀的?團(tuán)隊，更需?要每個成員?擔(dān)負(fù)起自己?的責(zé)任，才?能高效完成?目標(biāo)任務(wù)。?一個感人的?場面更能引?人深思：兩?隊體驗活動?時，二對的?隊員手機響?了，違反了?規(guī)定，教練?要求二隊隊?長承擔(dān)被罰?的責(zé)任，當(dāng)?二隊隊長邊?做俯臥撐便?喊出：“承?擔(dān)責(zé)任”這?句話時，我?感到了他是?多么敢于擔(dān)?當(dāng)，我被感?動了。此時?無聲勝有聲?，每個隊員?都深深地理?解了什么是?自己肩負(fù)的?“責(zé)任”。?學(xué)校的發(fā)展?，需要每位?老師盡職盡?責(zé)地完成自?己的本職工?作，整個團(tuán)?隊才會成為?一個優(yōu)秀的?教育群體。?四、合作?，不抱怨、?不埋怨團(tuán)?隊成功的基?石一個優(yōu)秀?的團(tuán)隊需要?彼此之間用?心合作，形?成團(tuán)隊的合?力，才能完?成共同的目?標(biāo)任務(wù)?？?似簡單的“?過呼啦圈”?體驗活動，?我們卻經(jīng)歷?了一次次失?敗，用了_?__多分鐘?的時間完成?，隊員與相?鄰的隊員將?腿綁在一起?，然后，這?一隊的成員?必須在不犯?規(guī)的情況下?渡過大小不?一的呼啦圈?才算成功。?難度很大，?它需要我們?每個成員靜?下心來，擺?正心態(tài)，心?無旁騖，同?心協(xié)力向著?我們共同的?目標(biāo)努力才?會成功，如?果有一位隊?員分心或沒?有按要求去?做，所有的?努力都會前?功盡棄。學(xué)?會合作，不?彼此抱怨埋?怨，才會達(dá)?到成功的彼?岸。作為一?名教師，每?個人的工作?都不是孤立?的，需要彼?此之間的合?作交流和共?享，排除一?切雜念，守?住我們心靈?的那塊凈土?，靜下心來?鉆研業(yè)務(wù)，?耐下心來教?育孩子，這?才是我們永?恒的追求。?這次培訓(xùn)?除了認(rèn)知方?面得到提升?外，自己最?大的收獲還?是來自心理?層面。第一?是心態(tài)發(fā)生?變化。通過?培訓(xùn)我對自?己的工作崗?位有了更深?層次的認(rèn)識?，有了全新?的定位。原?來總感覺學(xué)?校工作很瑣?碎、很繁雜?，有時候會?覺得很累、?很苦。但?現(xiàn)在我明白?，雖然學(xué)校?工作涉及項?目多，內(nèi)容?復(fù)雜，但非?常有助于個?人能力的提?升。以后我?會把每一項?工作都當(dāng)成?是對自己的?一次鍛煉、?一次提高，?我不僅會從?中收獲成功?的___，?還能在不知?不覺中提升?個人能力。?應(yīng)該說通過?培訓(xùn)，自己?變得比以前?更加熱愛自?己的崗位。?第二是明?確努力方向?。在下一步?工作中，自?己將著重加?強對十種意?識的培養(yǎng)。?即授課老師?給我們提到?的十種意識?：換位意識?，合作意識?，高效意識?，團(tuán)隊意識?，協(xié)調(diào)意識?，應(yīng)變意識?，主動和創(chuàng)?造意識。正?所謂意識決?定形態(tài)，通?過各種意識?的養(yǎng)成，對?自己塑形，?讓自己成形?。通過訓(xùn)?練，我們每?個人都有不?同的感悟和?收獲，我想?最重要的不?是我們通過?拓展訓(xùn)練學(xué)?到了多少知?識，而是我?們以后能夠?應(yīng)用多少，?只有將感悟?和認(rèn)知應(yīng)用?到工作和生?活中去才是?我們真正的?收獲。篇二?：公司__?_活動的意?義樂而有?儀——寫?在公司__?_活動之后?詩篇中有?句‘即見君?子，樂而有?儀?！f的?是有幸見到?好的老師，?心里感受到?快樂，并且?有了以后學(xué)?習(xí)的楷模和?榜樣。在我?公司的__?_活動中就?有這種感覺?，在活動中?，放松的心?情、熱烈的?氣氛成為快?樂的源泉。?同時，在活?動交流過程?中，團(tuán)隊凝?聚力與協(xié)作?力得到了鍛?煉，每個人?的心中都有?了以后工作?學(xué)習(xí)的榜樣?，公司的企?業(yè)理念也得?到了加強和?鞏固。這的?確是一個‘?樂而有儀’?的過程，值?得紀(jì)念。?本次員工_?__活動讓?大家開闊了?視野，活躍?了公司團(tuán)隊?氣氛，加強?了員工之間?的溝通與協(xié)?作，把團(tuán)隊?精神融入到?活動中，營?造出團(tuán)結(jié)凝?聚、活躍、?奮進(jìn)的氛圍?。大規(guī)模的?___活動?讓全體員工?和基層管理?人員陶冶情?操、放松心?情、減輕壓?力、激發(fā)熱?愛生活、熱?愛崗位的工?作熱情，更?讓大家進(jìn)一?步了解我公?司良好的發(fā)?展態(tài)勢，增?強熱愛創(chuàng)業(yè)?勞務(wù)的感情?，堅定和公?司同步成長?、同步發(fā)展?的信心。同?時在活動過?程中大家增?進(jìn)同事之間?的溝通交流?、增進(jìn)友誼?，加強了解?，交流工作?管理心得，?激發(fā)團(tuán)隊精?神。在活?動中大家心?相通、情相?融，這樣的?活動既豐富?了大家的精?神文化生活?，同時也是?公司企業(yè)文?化良好體現(xiàn)?。公司發(fā)展?到今天，已?經(jīng)初步建立?了一整套較?為完整的文?化體系。這?種___活?動便是公司?企業(yè)文化中?的一部分，?在這個過程?中企業(yè)文化?得到了開拓?，同時還能?夠增進(jìn)感情?、相互了解?、開闊視野?，為以后的?工作也提供?了支持。?在新形勢下?，企業(yè)文化?建設(shè)要與時?俱進(jìn)、開拓?創(chuàng)新。要創(chuàng)?新企業(yè)文化?的內(nèi)容和載?體，創(chuàng)新企?業(yè)文化的建?設(shè)方法，要?圍繞建立學(xué)?習(xí)型企業(yè)，?培養(yǎng)員工的?工作方式方?法，增強員?工之間的合?作，營造濃?厚融洽的工?作氛圍，開?展一些內(nèi)容?豐富、寓教?于樂、形式?多樣的文化?活動，既達(dá)?到鼓舞工作?思想斗志，?豐富工作精?神生活，使?企業(yè)步入持?續(xù)發(fā)展的軌?道。這種情?況下集團(tuán)體活動心得體會（一）（二）?拓展活動心?得體會雖然?只有短短兩?天時間，拓?展訓(xùn)練所給?予我的啟發(fā)?卻是一筆永?久的精神財?富。我相信?無論是何種?崗位、只要?用心體會就?能得到十分?有益的人生?感悟。在這?兩天里，讓?我感受最深?的有以下三?個方面：?一、大家目?標(biāo)一致、互?相信任、團(tuán)?結(jié)協(xié)作。?無論是訓(xùn)練?一開始的拍?手、背摔、?盲陣、電網(wǎng)?、幾乎所有?的項目，我?們每個成員?都在積極的?出謀劃策、?都在為完成?一致的目標(biāo)?而努力。大?家沒有任何?的隔閡和本?位主義而是?相互幫助和?協(xié)作。如果?我們在實際?工作中都能?像在“盲陣?”中一樣，?手緊緊握住?、相互扶持?，我們就能?成為一個團(tuán)?結(jié)的、具有?強大競爭力?的團(tuán)隊。最?難忘的是，?在“背摔”?中，讓我真?正體味到同?舟共濟(jì)、相?互信任。在?今后的工作?中我也一定?以這種心態(tài)?重新定位自?己的角色和?責(zé)任。__?_在訓(xùn)練中?大家都能如?此的團(tuán)結(jié)。?因為大家的?目標(biāo)完全一?致，因此我?們在團(tuán)隊的?管理中應(yīng)該?突出大家一?致的目標(biāo)和?利益，突出?鼓勵為團(tuán)隊?做出具體貢?獻(xiàn)的個人，?而不是每個?人都有自己?的小九九。?雖然在活動?中，大家嘰?嘰喳喳、七?嘴八舌，有?人認(rèn)為影響?團(tuán)隊的效率?，但是我認(rèn)?為這正是大?家強烈的責(zé)?任心和團(tuán)結(jié)?一致求取勝?利的表現(xiàn)，?也是大家群?策群力的表?現(xiàn)，如果每?個人都一言?不發(fā)反倒說?明這個團(tuán)隊?完全沒有發(fā)?掘自身的潛?力。全身心?地投入當(dāng)然?會大聲說出?的自己的想?法，只有充?分發(fā)揮每個?人的智慧才?能挖掘出團(tuán)?隊最大的活?力與競爭力?。當(dāng)然應(yīng)當(dāng)?制定好執(zhí)行?紀(jì)律，在討?論的時候盡?可能的發(fā)揮?每個人的智?慧，我想在?執(zhí)行的時候?才能獲得大?家全身心的?投入。二?、___合?作，合理分?配資源一?張大的網(wǎng)中?有很多個大?小不規(guī)則的?洞，而且看?上去都不足?夠大。對一?個人來說看?似不可能的?事，在團(tuán)隊?面前就能轉(zhuǎn)?化為可能。?面對困難我?們必須冷靜?、理智地分?析，全面、?聯(lián)系地看待?問題，做出?正確的規(guī)劃?，同時注意?人力資源優(yōu)?勢互補，這?樣我們才能?少走彎路，?充分發(fā)揮個?人特長，高?效地解決問?題。三、?突破創(chuàng)新、?迎難而上?在訓(xùn)練中有?一個很好安?排就是，在?___的時?候鼓勵大家?積極發(fā)言、?為自己的_?__作貢獻(xiàn)?。以前我也?不太敢在這?種場合發(fā)言?，但是在大?家的鼓勵下?我站了上去?，我想這個?安排的本身?也就是希望?大家能夠突?破自我，充?分挖掘、培?養(yǎng)自己的能?力。做自己?沒有做過的?事情就是一?種突破。在?我們的生命?旅程上都需?要不斷突破?創(chuàng)新，我們?的___也?需要不斷的?突破創(chuàng)新，?才能挖掘出?自己最大的?潛力。通?過拓展活動?，我感悟到?所謂團(tuán)隊精?神，是指團(tuán)?隊成員為了?團(tuán)隊的利益?與目標(biāo)而相?互協(xié)作的作?風(fēng)。團(tuán)隊精?神的核心是?奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)?成為激發(fā)團(tuán)?隊成員的工?作動力，為?工作注入能?量。團(tuán)隊精?神的精髓是?承諾，團(tuán)隊?成員共同承?擔(dān)___責(zé)?任。沒有承?諾，團(tuán)隊如?同一盤散沙?。做出承諾?，團(tuán)隊就會?齊心協(xié)力，?成為一個強?有力的__?_。在學(xué)會?團(tuán)隊精神，?信任，和溝?通的同時，?我們還收獲?了許多東西?：學(xué)會挑戰(zhàn)?自己；學(xué)會?正視自己的?缺點，了解?自己的長處?和短處；學(xué)?會鼓勵他人?；學(xué)會欣賞?他人。這?次拓展訓(xùn)練?給了我一次?終身難忘的?經(jīng)歷，更給?了我一筆寶?貴的精神?財富。衷心?感謝我們的?教練、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和可愛?的同事。此?次拓展訓(xùn)練?是非常成功?的，每個人?都收獲了許?多。我愿意?和同事們一?起探討，一?起努力，去?完善我們這?個大團(tuán)體，?去開拓更廣?闊的天地，?把我們共同?的事業(yè)進(jìn)行?得更好。篇?四：團(tuán)隊活?動心得體會?陽光之行?——參加?旗“___?課前準(zhǔn)備，?實施有效教?學(xué)”團(tuán)隊活?動心得在?大力提倡實?施有效課堂?教學(xué)的今天?，很多教師?很注重對教?材的研究、?對教學(xué)有效?性目標(biāo)的制?定、對教學(xué)?方法的探討?、對教學(xué)手?段的革新等?，力求提高?課堂教學(xué)效?率，優(yōu)質(zhì)高?效地完成教?學(xué)任務(wù)。但?是，很少有?老師___?課前準(zhǔn)備對?實施課堂有?效教學(xué)的重?要性，使得?課堂的“有?效性”在上?課伊始就打?上了折扣。?為此我旗在?：“___?課前準(zhǔn)備，?實施有效教?學(xué)”上進(jìn)行?研修，開展?了“新一輪?新理念下中?小學(xué)教師基?本功訓(xùn)練-?---__?_課前準(zhǔn)備?，實施有效?教學(xué)”活動?。主要是以?團(tuán)隊的形式?進(jìn)行準(zhǔn)備，?以___備?課的方式開?展。我有?幸成為旗教?研室組建的?“陽光”團(tuán)?隊的一員，?與來自不同?學(xué)校的其他?六位同仁開?始“陽光之?行”。我們?團(tuán)隊針對《?扁鵲治病》?一課從六個?板塊即：“?課標(biāo)解讀與?教材分析—?—學(xué)習(xí)者特?征分析——?教學(xué)目標(biāo)的?確定——學(xué)?生最近發(fā)展?區(qū)的分析與?教學(xué)流程的?確定——教?材處理與教?學(xué)策略的選?擇——編制?教學(xué)預(yù)案”?___備課?，做課前準(zhǔn)?備，并將研?討過程呈現(xiàn)?給參加繼續(xù)?教育培訓(xùn)的?所有老師做?范例。同時?我們深入被?培訓(xùn)老師們?組成的各個?團(tuán)隊中，邊?學(xué)習(xí)邊指導(dǎo)?。針對不同?年級的教材?的三種課型?（識字課、?精讀課、略?讀課）與被?培訓(xùn)教師共?同進(jìn)行課前?準(zhǔn)備，研磨?中有了新的?認(rèn)識和理解?，現(xiàn)把備課?中自己及一?些老師們在?這六個板塊?中易出現(xiàn)的?誤區(qū)與問題?呈現(xiàn)給大家?，與各位同?仁交流、共?享，以使大?家今后備課?少走彎路。?一、教材?分析與課標(biāo)?解讀1、?太重人文性?，對語言文?字本身__?_的不夠，?沒有語文味?。王尚文老?師在《語言?。言語。言?語形式》一?文中說“其?他課程學(xué)的?是言語內(nèi)容?，即教材‘?說了什么’?，而語文課?學(xué)的是言語?的形式，即?教材是‘怎?么說的’，?我們要把教?材和教學(xué)內(nèi)?容兩個方面?分撥開來，?因為語文課?真正的教學(xué)?內(nèi)容是隱含?在教材中的?‘言語形式?’”。而我?們總是忽視?了語文教學(xué)?的語文性，?過渡___?人文性。如?：在我們指?導(dǎo)被培訓(xùn)老?師們備二年?級上冊的《?識字7》一?課時，老師?們把重點放?在了教育學(xué)?生保護(hù)動物?上，而使得?識字課要重?識字這一特?點沒凸顯出?來。2、?沒體現(xiàn)不同?課型的不同?特點。我?們團(tuán)隊在第?一次備《扁?鵲治病》一?課時就忽略?了寓言的特?點，忽視了?揭示寓言的?定義。沒能?把寓言這一?課型的特點?注意到。?我們在指導(dǎo)?老師們備三?年級上冊的?《一幅名揚?中外的畫》?時，也出現(xiàn)?了這樣的問?題，這篇課?文是略讀課?，應(yīng)重在抓?略讀課特點?，而老師們?沒有___?課文前的導(dǎo)?讀，對課標(biāo)?分析的過多?，把略讀課?分析成了精?讀課。3?、分析教材?沒深入文本?。在分析?教材時，老?師們有些被?框住，分析?中形式多內(nèi)?容少。對文?章的結(jié)構(gòu)形?式、重點段?、識字訓(xùn)練?點、語言訓(xùn)?練點、朗讀?訓(xùn)練點抓的?少。4、?對教材的橫?向與縱向分?析流于形式?。經(jīng)過這?次活動，大?家都知道我?們分析教材?還應(yīng)該從橫?向與縱向上?作分析。只?是，我們分?析時應(yīng)該注?意單元內(nèi)容?文與文或間?的差異，如?備《黃鶴樓?送孟浩然之?廣陵》我們?應(yīng)該注意這?一單元的內(nèi)?容都是圍繞?“人間真情?”這一主題?展開的。而?其它幾篇課?文的各自特?點應(yīng)該拿出?來分析，與?本首古詩比?較。還有就?是我們以前?學(xué)過的關(guān)于?送別的文章?或古詩，也?應(yīng)該與這首?古詩比較。?但老師們沒?區(qū)分，比較?。另外與?本文無關(guān)的?可不提。比?如。在備《?一幅名揚中?外的畫》時?我們有些老?師提到了學(xué)?過的《畫家?和牧童》也?是寫名畫家?畫畫的事，?這就是多余?的。二、?學(xué)習(xí)者特征?分析這一?部分出現(xiàn)的?主要問題是?老師們對學(xué)?生的起點水?平分析沒結(jié)?合教材特點?分析，分析?的過于理論?化，沒從學(xué)?生的實際水?平、現(xiàn)有能?力與情況出?發(fā)，分析的?沒有針對性?。如備二年?上冊《識字?7》的拍手?歌，對于拍?手歌孩子們?并不陌生，?因為游戲中?就玩過。這?一點老師沒?提到。還有?我們在分析?時不能說學(xué)?生“應(yīng)該”?達(dá)到什么水?平，而應(yīng)該?說“已經(jīng)”?達(dá)到什么水?平。三、?教學(xué)目標(biāo)的?確定1、?確定目標(biāo)沒?有依據(jù)，沒?有理由，目?標(biāo)、重難點?確立不準(zhǔn)。?我們在確定?教學(xué)目標(biāo)時?要以課標(biāo)為?依據(jù)，要符?合教材的編?者意圖，要?以教材分析?和學(xué)習(xí)者特?征分析為基?礎(chǔ)，以教參?為輔。而很?多老師則按?教參照抄照?搬。2、?目標(biāo)的確定?與教材體裁?特點不相符?。如。在備?《黃鶴樓送?孟浩然之廣?陵》時，很?多老師把入?情入境的朗?讀古詩這一?目標(biāo)定為正?確、流利、?有感情地朗?讀古詩，這?一目標(biāo)就與?古詩特點不?相符。3?、目標(biāo)的行?為動詞使用?不準(zhǔn)確。?為了體現(xiàn)教?學(xué)以學(xué)生為?主體，我們?應(yīng)該注意使?用行為動詞?。比如“培?養(yǎng)學(xué)生自學(xué)?能力”應(yīng)改?為“學(xué)生自?學(xué)能力得到?提高”。?4、教學(xué)目?標(biāo)，重難點?過于人文性?，缺少工具?性。我們?的語文教學(xué)?應(yīng)凸顯語文?教學(xué)的特點?，而不能把?語文課上成?思想品德課?。所以教學(xué)?目標(biāo)的確定?應(yīng)多___?語言，多_?__文本自?身的特點。?四、學(xué)生?最近發(fā)展區(qū)?分析與教學(xué)?流程的確定?。我們搭?建的小臺階?要為實現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)服務(wù)?。而我們老?師搭建的小?臺階過于容?易或過于復(fù)?雜難以實現(xiàn)?。并且沒能?體現(xiàn)出教學(xué)?重點。教學(xué)?流程與最近?發(fā)展區(qū)不相?符。五、?教材處理與?教學(xué)策略的?選擇1、?老師們不能?依據(jù)教材分?析使用教學(xué)?策略，使策?略與教材分?析脫節(jié)。?2、沒注意?針對不同課?型使用不同?策略。如?備《識字7?》把其當(dāng)成?了朗讀課，?把文本內(nèi)容?處理太多，?《一幅名揚?中外的畫》?一課，老師?們把生字詞?以及文本的?學(xué)習(xí)處理的?太細(xì)?！饵S?鶴樓送孟浩?然之廣陵》?沒把握古詩?特點，沒結(jié)?合圖畫、注?釋、背景理?解詩意。?3、沒把學(xué)?法融入策略?中。比如針?對略讀課應(yīng)?多用自主、?探究的學(xué)習(xí)?方式等。?六、教學(xué)預(yù)?案的編寫?教學(xué)預(yù)案要?以以上五大?板塊為基礎(chǔ)?，與之相符?。而我們老?師做的有些?肢解?？?之，以上各?個環(huán)節(jié)都是?相輔相成，?環(huán)環(huán)相扣的?，不是獨立?存在的，我?們在___?備課時要將?課標(biāo)要求內(nèi)?化于心，要?以以上六大?板塊為切入?點，使“課?前準(zhǔn)備”真?正服務(wù)于“?有效教學(xué)”?。我們的?活動暫時結(jié)?束了，但我?們的行動才?剛剛開始，?我們的各個?團(tuán)隊將不斷?努力，不斷?探索，使我?們的小語教?學(xué)像“陽光?”一樣燦爛??！瓣柟庵?行”將永不?停息。篇五?：團(tuán)隊協(xié)作?訓(xùn)練營活動?心得體會?團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)?練營活動心?得體會—?笑看冰云_?__月__?_日至__?_月___?日，為期短?短三天的團(tuán)?隊___化?訓(xùn)練營活動?很快就結(jié)束?了，回想這?三天我們整?個團(tuán)隊的活?動，可謂給?我留下了深?刻的印象。?作為一名_?__軍人的?我，這個不?算是吃苦；?但是，三天?的培訓(xùn)課程?下來，讓我?領(lǐng)悟到了在?軍隊里面所?不曾學(xué)到的?東西。以下?，是我的幾?點感悟：?一是團(tuán)隊活?動要積極參?與、勇于擔(dān)?當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)要?做表率。部?門是一個小?的團(tuán)隊，公?司就是一個?大的團(tuán)隊。?團(tuán)隊的各項?工作和活動?，團(tuán)隊里面?的每一份子?都要以追求?更好的結(jié)果?為目的，積?極參與、通?力協(xié)作。在?團(tuán)隊協(xié)作過?程中，可能?會遇到這樣?或那樣的困?難和挫折，?我們的團(tuán)員?難免會出現(xiàn)?失誤，在這?個時候作為?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)就?要勇敢的站?出來，帶領(lǐng)?團(tuán)隊成員糾?正好偏差、?處理好每一?個環(huán)節(jié)的誤?差，才能更?好的完成任?務(wù)；同時，?團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)還?要勇于承擔(dān)?團(tuán)員失誤所?帶來的領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任，這就?體現(xiàn)了作為?領(lǐng)導(dǎo)的表率?作用。二?是“一人生?病、全家吃?藥”。方?老師的這