2023國培教師體會(huì)（3篇）

2023國培教師體會(huì)今年，我?有幸參加了?“國培計(jì)劃?”?；仡?培訓(xùn)期間的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?縱觀本次培?訓(xùn)活動(dòng)安排?，既有發(fā)人?深省、啟迪?智慧的專題?講座、討論?互動(dòng)、觀摩?研討、案例?評(píng)析、論文?撰寫的理論?培訓(xùn)，也有?觀摩課堂、?體驗(yàn)名師風(fēng)?采的實(shí)踐鍛?煉。一段時(shí)?間的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，讓我重?新接受了一?次系統(tǒng)的理?論和實(shí)踐提?升的機(jī)會(huì)，?對我既有觀?念上的洗禮?，也有理論?上的提高;?既有知識(shí)上?的積淀，也?有教學(xué)教研?技藝的增長?，以下是我?的體會(huì)。?首先，通過?這次研修，?自己進(jìn)一步?明確了教師?專業(yè)化成長?對教師個(gè)人?成長的作用?，自己在教?學(xué)中多了些?反思，我們?很多時(shí)候考?慮問題的時(shí)?候都是說學(xué)?生的多，很?少能夠從自?身出發(fā)，多?問問自己究?竟做了些什?么，那些還?需要改進(jìn)等?等。在教育?這塊熱土中?教師的職業(yè)?道德對教師?起著決定作?用，也許態(tài)?度決定一切?就是如此吧?。我努力?把學(xué)習(xí)的理?論知識(shí)轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐動(dòng)能?，使之有效?地指導(dǎo)平時(shí)?的教學(xué)工作?。并在課例?跟進(jìn)后，用?新的練習(xí)設(shè)?計(jì)理念指導(dǎo)?我的教學(xué)，?在不斷總結(jié)?的基礎(chǔ)上重?新發(fā)現(xiàn)，如?此用心的循?環(huán)往復(fù)，是?因?yàn)榕嘤?xùn)班?的課例研究?讓我從有力?，變得更加?有心。同時(shí)?，我學(xué)會(huì)了?變換角度審?視自己的教?育教學(xué)工作?，在新理念?的引領(lǐng)下，?不斷反思、?調(diào)整我的教?育觀，正是?這種換位思?考，讓我學(xué)?會(huì)了信任學(xué)?生，并不斷?地感受到信?任帶來的驚?喜和力量。?其次，專?家們的講座?，內(nèi)容既深?刻獨(dú)到又通?俗易懂、既?旁征博引又?緊扣主題、?既發(fā)人深省?又生動(dòng)有趣?。他們對小?學(xué)音樂的前?沿引領(lǐng)，讓?人耳目一新?、心生敬仰?。讓我經(jīng)歷?了一次思想?的洗禮，享?受了一頓豐?盛的精神大?餐，他們的?講座為當(dāng)前?的語文指明?了方向。培?訓(xùn)的內(nèi)容都?是當(dāng)前所關(guān)?注的熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問題如?教學(xué)設(shè)計(jì)，?課堂教學(xué)技?能，如何評(píng)?課，教師的?專業(yè)成長，?校本研修等?等，都和課?堂教學(xué)、教?師的專業(yè)成?長有緊密聯(lián)?系，針對性?、操作性很?強(qiáng)，很有實(shí)?用價(jià)值。?第三，我非?常認(rèn)真的聽?看專家老師?的報(bào)告，認(rèn)?真做讀書筆?記，力爭重?要的內(nèi)容記?在筆記上、?領(lǐng)會(huì)在心里?、落實(shí)在教?學(xué)實(shí)踐中。?關(guān)于師德的?講座，通過?學(xué)習(xí)，我更?加認(rèn)識(shí)到新?時(shí)期應(yīng)該怎?樣做才能成?為一個(gè)真正?的好老師。?我努力提高?自身的職業(yè)?道德修養(yǎng)，?努力提升自?己的專業(yè)素?質(zhì)，愛崗位?、愛學(xué)生、?愛教育，把?教育事業(yè)作?為自己畢生?的追求，積?極探索，勇?做一名默默?無聞的耕耘?者。以前?在教材的處?理上，我發(fā)?覺自己以前?還僅僅停留?在表層上，?甚至只是在?教教材，還?有很多的東?西沒有真正?研究透。通?過學(xué)習(xí)，我?受到了啟發(fā)?，今后教學(xué)?時(shí)必會(huì)真正?研究透教材?，敢于質(zhì)疑?，敢于挖掘?，敢于挑戰(zhàn)?常規(guī)，并且?教學(xué)中會(huì)教?給學(xué)生思考?問題的方法?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)思考，敢?于挑戰(zhàn)，不?盲從，不迷?信。最后?，在一系列?發(fā)貼、回貼?、網(wǎng)上答疑?的活動(dòng)中，?我了解到了?新課程的很?多新理念、?新方法，對?我的觸動(dòng)很?大。我已經(jīng)?把同仁們交?流的良好的?經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于?平時(shí)的教育?教學(xué)之中，?而且隨時(shí)進(jìn)?行反思和總?結(jié)。同時(shí)?，今后我將?努力做到：?1、將這?段日子學(xué)習(xí)?的教育理論?投入到實(shí)踐?教學(xué)中去，?為做科研型?老師而努力?。2、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)。除?繼續(xù)學(xué)習(xí)理?解本次學(xué)習(xí)?培訓(xùn)內(nèi)容外?，還要多讀?報(bào)刊雜志，?積極撰寫教?育論文、案?例分析和教?學(xué)反思，做?終身學(xué)習(xí)的?表率。爭取?能在CN刊?物上發(fā)表作?品。3、?認(rèn)真做好課?題研究，轉(zhuǎn)?變觀念，探?求新課程改?革中的“熱?點(diǎn)和亮點(diǎn)”?。4、加?強(qiáng)與專家、?同行的交流?，讓智慧碰?撞，讓“國?培”播下的?“種子”生?根、發(fā)芽、?結(jié)果?？?之，國培給?了我一個(gè)極?好的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，讓我從?中學(xué)到了很?多，也彌補(bǔ)?了我以前認(rèn)?識(shí)上的不足?，讓我有一?次和專家老?師及廣大同?仁學(xué)習(xí)交流?的機(jī)會(huì)，同?時(shí)也促進(jìn)了?我的教育教?學(xué)，對我的?專業(yè)成長有?很強(qiáng)的指引?作用。我?會(huì)以國培學(xué)?習(xí)為契機(jī)，?努力完善自?己，培訓(xùn)雖?然短暫，但?是我從國培?中收獲很多?，使我不斷?提高，不斷?充實(shí)。我將?帶著收獲、?帶著感悟、?帶著信念、?帶著滿腔熱?情，在今后?的教學(xué)中，?繼續(xù)學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?知識(shí)，不斷?反思自己的?教學(xué)行為，?更新自己的?教育理念，?積極轉(zhuǎn)變教?育觀念，爭?做一名合格?的音樂教師?。2023國培教師體會(huì)（二）“國培?”計(jì)劃教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)期?間，我認(rèn)真?聆聽了很多?專家的精彩?講座，積極?做好學(xué)習(xí)筆?記，努力用?新知識(shí)來提?高自己。專?家們精湛的?教藝，先進(jìn)?的理念，獨(dú)?特的設(shè)計(jì)給?我留下了深?刻的印象，?使我受益匪?淺，有了質(zhì)?的飛躍?，F(xiàn)?簡要總結(jié)如?下：通過?國培，我聆?聽了諸位專?家的演講，?觀摩了名家?的教學(xué)，在?學(xué)習(xí)中不斷?反思自己的?教學(xué)行為，?從中獲得學(xué)?習(xí)與借鑒，?感受頗多，?受益匪淺。?通過國培，?我們?yōu)槿藥?者不再只是?獨(dú)自耕耘，?實(shí)現(xiàn)了心靈?的交流、情?智的碰撞，?我們的教育?理念變得更?為先進(jìn)，更?關(guān)注發(fā)展，?更趨向本真?。正如英國?蕭伯納所言?，朋友間交?流思想，那?收獲都是雙?倍的。更?重要的是，?通過國培，?我更加清楚?地明確自己?，在以后的?教學(xué)中該如?何去做：?為有源頭活?水來。作為?教師，我體?會(huì)到要和學(xué)?生一樣終身?學(xué)習(xí)，終身?發(fā)展。平時(shí)?要勤讀書、?勤思考、勤?動(dòng)筆。馬可?連柯說過：?“學(xué)生可原?諒老師的嚴(yán)?厲、刻板甚?至吹毛求疵?，但不能原?諒他的不學(xué)?無術(shù)?！蔽?們要講好課?，創(chuàng)設(shè)學(xué)生?喜歡的課堂?，只有讀書?、讀書、再?讀書;學(xué)習(xí)?、學(xué)習(xí)、再?學(xué)習(xí)!形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格。平時(shí)?工作在教學(xué)?第一線，忙?于應(yīng)付上課?、備課、批?改作業(yè)，而?無暇顧及其?他，更沒有?時(shí)間來進(jìn)行?系統(tǒng)的理論?學(xué)習(xí)，心得?體會(huì)。我?告訴自己，?今后要盡可?能地?cái)D出一?定的時(shí)間和?精力，努力?學(xué)習(xí)各種教?育理論，豐?富自己的學(xué)?識(shí)，提升自?己的覺悟，?擴(kuò)展自己的?眼界，才能?更好地引領(lǐng)?我們的學(xué)生?健康快樂地?成長。作?為教師，必?須給自己定?好位，在今?后的工作中?，必須走“?學(xué)習(xí)——反?思——實(shí)踐?——再反思?”相結(jié)合的?專業(yè)發(fā)展之?路。在今后?的教育教學(xué)?實(shí)踐中，靜?下心來采他?山之玉，納?百家之長，?在教中學(xué)，?在教中研，?不斷學(xué)習(xí)，?不斷實(shí)踐，?不斷反思，?不斷提升，?在教和研中?走出自己的?一路風(fēng)彩，?求得師生的?共同發(fā)展，?求得教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步提?高。國培?，讓我切身?感受到國家?對基礎(chǔ)教育?的高度重視?及網(wǎng)絡(luò)教研?員們辛勤的?勞作。建造?了這么豐富?便捷的網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，為我?們提供了這?么多優(yōu)質(zhì)資?源，給我們?的教育教學(xué)?工作“開路?”、“充電?”，為一線?教師帶來了?極大的方便?。我從中獲?得了很多的?知識(shí)，有了?很多的收獲?。學(xué)校生?活是師生共?同經(jīng)歷的一?段很長的教?學(xué)生活，是?教與學(xué)，更?是生活，我?們應(yīng)倡導(dǎo)體?味快樂的過?程，幸福地?收獲成效。?這就要求教?師轉(zhuǎn)變觀念?，調(diào)整心態(tài)?，平等真摯?地和學(xué)生建?立良好的師?生關(guān)系，要?用心經(jīng)營，?情感真摯，?言行一致。?還要學(xué)會(huì)“?容”納一切?，正視現(xiàn)實(shí)?，比如學(xué)生?的表現(xiàn)、成?績、來源等?。同時(shí)我們?要用欣賞與?發(fā)展的眼光?看待學(xué)生，?多發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)，?多表揚(yáng)、少?批評(píng)??從?而讓學(xué)生喜?愛學(xué)習(xí)，熱?愛學(xué)習(xí)，自?主學(xué)習(xí)，從?而實(shí)現(xiàn)教而?不教，從而?實(shí)現(xiàn)成就學(xué)?生的同時(shí)也?成就教師自?己的人生價(jià)?值。2023國培教師體會(huì)（三）美好?的時(shí)間總是?過得很快，?十天的研修?學(xué)習(xí)似乎剛?剛開始就到?了頭。這次?遠(yuǎn)程研修給?我的感覺是?全新的：足?不出戶，就?能聆聽專家?的講授，與?同行交流討?論。這段研?修的歷程，?有壓力，更?有收獲。?我在網(wǎng)上聆?聽了各位專?家、教授的?專題報(bào)告，?在教育專家?的引領(lǐng)下，?輔導(dǎo)老師的?指導(dǎo)下，讓?我重新的讀?懂教育和課?堂，國培，?不是空頭理?論的繁瑣分?析，是理論?和實(shí)踐對接?的內(nèi)化。本?次培訓(xùn)給我?的感受很深?，就像一位?共事多年的?摯友，幫你?化解教學(xué)過?程中困惑、?煩惱。從而?使我對新課?改有了更深?的認(rèn)識(shí)，也?意識(shí)到新課?改的重要性?及其必要性?。在培訓(xùn)中?，我進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)了新課?程的發(fā)展方?向和目標(biāo)，?反思了自己?以往在工作?中的不足。?作為一名青?年教師，我?深知自己在?教學(xué)上是幼?稚而不成熟?的，在教學(xué)?過程中還存?在一些問題?.但是，這?對于我今后?在實(shí)際工作?有著重要的?指導(dǎo)作用，?可以說此次?培訓(xùn)收獲頗?豐、受益非?淺。現(xiàn)將我?這次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)作如下總?結(jié)：一、?教學(xué)觀念的?調(diào)整通過?這次遠(yuǎn)程學(xué)?習(xí)，結(jié)合我?班實(shí)際，使?我深刻的意?識(shí)到作為跨?時(shí)代的教師?，“傳道、?授業(yè)、解惑?”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能應(yīng)對改革?開放的今天?，就連學(xué)生?的需求也難?以滿足。如?果教學(xué)理念?不改革，教?學(xué)方法不創(chuàng)?新，個(gè)人素?養(yǎng)不提高，?是難以勝任?的。這些都?要求教師要?不斷的學(xué)習(xí)?提高，做創(chuàng)?新型教師、?研究型教師?、引導(dǎo)型教?師。教師如?果沒有認(rèn)識(shí)?到自己學(xué)習(xí)?的必要性、?重要性，總?是用陳舊的?知識(shí)和老化?的觀念去教?育現(xiàn)在的學(xué)?生，那其結(jié)?果必然是被?社會(huì)無情的?淘汰。今?天，在我們?這些農(nóng)村小?學(xué)可能還不?能體現(xiàn)，知?識(shí)媒體的進(jìn)?步和信息時(shí)?代的快速傳?播，但學(xué)生?可說也是見?多識(shí)廣，知?識(shí)量也在飛?速增長。學(xué)?生除課堂學(xué)?到的知識(shí)外?，在廣闊的?課外天地里?，古今中外?，天文地理?都在接觸，?他們每時(shí)每?刻都在產(chǎn)生?許許多多“?稀奇古怪”?、“異想天?開”的問題?。面對這種?情況，我們?老師也只有?不斷的學(xué)習(xí)?新的科學(xué)文?化知識(shí)才可?以應(yīng)對。由?此可見，作?為一名教師?，應(yīng)同時(shí)具?備雙重身份?：既是教師?，又是學(xué)生?，教師為“?育人”而學(xué)?習(xí)。作為?教師，我們?的學(xué)習(xí)不是?一般的學(xué)習(xí)?，而是基于?一個(gè)教育者?的學(xué)習(xí)。我?們最終的追?求是育好人?，為“育人?”而學(xué)習(xí)是?教師的天職?。我們應(yīng)?當(dāng)積極參加?上級(jí)組織的?各種培訓(xùn)，?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?使之達(dá)到活?到老，學(xué)到?老的終身學(xué)?習(xí)觀念。應(yīng)?當(dāng)不斷學(xué)習(xí)?新的教法，?新的教育教?學(xué)理念。讓?自己成為“?源頭活水”?更好地滋潤?學(xué)生渴求知?識(shí)的心田。?二、積極?實(shí)踐，提高?教育教學(xué)?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，只有?通過不斷的?實(shí)踐，才能?把學(xué)到的觀?念和方法落?實(shí)在教育教?學(xué)工作中，?幫助學(xué)生確?定適當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)目標(biāo)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。掌握學(xué)習(xí)?策略和發(fā)展?能力，創(chuàng)設(shè)?豐富的教學(xué)?情境，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)?興趣。充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?為學(xué)生提供?各種發(fā)展的?機(jī)會(huì)，為學(xué)?生服務(wù)，建?立一個(gè)民主?，寬容的課?堂氛圍。另?外，教師應(yīng)?該把握社會(huì)?發(fā)展對人的?發(fā)展的基本?需要，不斷?提高自己的?教學(xué)能力和?科研能力，?確立培養(yǎng)目?標(biāo)，打造新?時(shí)代的人才?。培訓(xùn)視?頻中的一些?專家、學(xué)者?或有經(jīng)驗(yàn)的?教師，從自?己切身的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，暢談了他?們在教育教?學(xué)各個(gè)領(lǐng)域?的獨(dú)特見解?。在這些專?家的引領(lǐng)下?，我的思想?受到極大的?震撼：平常?我在保亭思?源小學(xué)上課?，考慮的是?如何上好一?堂課，爭取?考出理想的?成績，對于?學(xué)生長期全?面的發(fā)展考?慮得并不周?全。本次遠(yuǎn)?程培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，專家們的?講座為我指?明了努力的?方向!三?、改變工作?方式，謀求?共同發(fā)展?新課程理念?提倡培養(yǎng)學(xué)?生的綜合性?學(xué)習(xí)，而自?主合作探究?又是學(xué)生學(xué)?習(xí)各門學(xué)科?的重要方式?。對于絕大?多數(shù)教師而?言，幾乎很?難獨(dú)立一個(gè)?人較好的完?成，這就要?求我們教師?要善于了解?其它學(xué)科，?學(xué)會(huì)與其他?教師合作，?互助配合，?齊心協(xié)力培?養(yǎng)學(xué)生。從?而使各學(xué)科?、各年級(jí)的?教學(xué)有機(jī)融?合，互助促?進(jìn)。除此?之外我還明?白，人生沒?非因?yàn)槌晒?而驕傲，教?學(xué)亦如此。?雖然我所做?的作業(yè)得到?優(yōu)秀及良好?，讓人有所?欣慰，但是?在教育教學(xué)?能力水平上?并非是最好?的。我將不?斷的努力，?力爭讓學(xué)生?得到全面的?發(fā)展。四?、國培緣，?網(wǎng)絡(luò)情在?這次國培中?專家、輔導(dǎo)?員也讓我很?感動(dòng)。在我?們這些農(nóng)村?的學(xué)校，學(xué)?生知識(shí)基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)能?力低，教師?工作任務(wù)又?非常繁重，?一邊抓教育?教學(xué)工作，?一邊抓教師?遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)，我?深深感受到?輔導(dǎo)老師們?高度負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度。?每位學(xué)員的?作業(yè)他都要?認(rèn)真的評(píng)判?，給出自己?的一些教學(xué)?建議。大家