中學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文5篇（5篇）

中學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文5篇親愛(ài)的老?師、同學(xué)們?：大家好?!在這里?演講我很榮?幸，因?yàn)槲?從事的是太?陽(yáng)底下最光?輝的事業(yè)。?“育苗有志?閑逸少，潤(rùn)?物無(wú)聲辛勞?多?！睈?ài)是?教師最美麗?的語(yǔ)言。要?當(dāng)好一名教?師，就要愛(ài)?崗敬業(yè)，熱?愛(ài)學(xué)生，愛(ài)?得專(zhuān)心致志?，愛(ài)得無(wú)私?無(wú)畏!熱愛(ài)?學(xué)生是師德?教育的核心?。任何教?育的結(jié)果，?都是伴隨著?一定的師生?關(guān)系產(chǎn)生的?，其結(jié)果的?好壞有時(shí)受?師生關(guān)系好?壞的影響，?不同的師生?關(guān)系往往導(dǎo)?致不同的教?育結(jié)果。今?天的學(xué)生需?要有一個(gè)安?靜、和諧、?健康的學(xué)習(xí)?環(huán)境。在民?主型的關(guān)系?中，由于師?生之間注意?協(xié)商、溝通?，關(guān)系比較?和諧，學(xué)生?的情緒就會(huì)?輕松愉快，?有個(gè)良好的?學(xué)習(xí)心境。?在他們所認(rèn)?同的目標(biāo)或?要求的指引?下，主動(dòng)積?極地參與各?種學(xué)習(xí)活動(dòng)?，學(xué)習(xí)的積?極性和熱情?都高。反之?，若師生關(guān)?系是“專(zhuān)制?型”、“放?任型”的。?則會(huì)帶來(lái)學(xué)?生情緒上的?緊張或放任?，造成內(nèi)心?煩躁、恐懼?等，在這種?情況下就不?會(huì)有高效的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?效果也不會(huì)?好。在教?育過(guò)程中，?教師與學(xué)生?之間要進(jìn)行?多方面的互?動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生?種.種矛盾?。倘若教師?沒(méi)有尊重，?關(guān)心和熱愛(ài)?學(xué)生，即沒(méi)?有與學(xué)生溝?通關(guān)系的法?寶“博愛(ài)之?心”。不把?其視為親人?，視為可傾?吐心聲解決?困惑的朋友?，讓他們感?受到親人般?的關(guān)愛(ài)和保?護(hù)。要真正?化解這些矛?盾是不可能?的。有時(shí)由?于學(xué)生偏見(jiàn)?或教師有“?寧給好心，?不給好臉”?的觀念和行?為，可能會(huì)?產(chǎn)生學(xué)生對(duì)?教師的“好?心”的誤解?。但是教師?只要走出這?種愛(ài)的誤區(qū)?，注意以正?確的方式去?體現(xiàn)對(duì)學(xué)生?的尊重、愛(ài)?護(hù)和關(guān)心，?就能為建立?民主、和諧?、平等的師?生關(guān)系奠定?良好的基礎(chǔ)?，進(jìn)而很好?地化解矛盾?。因此說(shuō)，?熱愛(ài)學(xué)生是?建立民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?的基礎(chǔ)。?學(xué)生的成長(zhǎng)?不只是陽(yáng)光?、雨露、面?包和開(kāi)水就?能完成的。?他們需要一?樣與植物和?其他動(dòng)物所?不同的東西?，這就是火?熱而真誠(chéng)的?心。中國(guó)有?句古話(huà)：“?愛(ài)人者，兼?其屋上之鳥(niǎo)??！崩蠋煂?duì)?學(xué)生的愛(ài)，?會(huì)被學(xué)生內(nèi)?化為對(duì)教師?的愛(ài)，進(jìn)而?把這種愛(ài)遷?移到教師所?教的學(xué)科上?，正所謂“?親其師，信?其道”而“?樂(lè)其道”，?因此愛(ài)的教?育是我們教?學(xué)上的巨大?推動(dòng)力。教?師關(guān)心學(xué)生?，就能載起?我們教育界?稱(chēng)之為嚴(yán)格?要求的那條?很難駕馭的?小舟。沒(méi)有?這種關(guān)心，?小舟就會(huì)擱?淺，用任何?努力也無(wú)法?使它移動(dòng)。?教師熱愛(ài)學(xué)?生有助于學(xué)?生良好品格?的培養(yǎng);有?利于創(chuàng)造活?潑、生動(dòng)的?學(xué)習(xí)氛圍，?使學(xué)生保持?良好的學(xué)習(xí)?狀態(tài)。而這?一切，都是?做好教育工?作必不可少?的條件。?高素質(zhì)、多?層次的人才?培養(yǎng)呼喚著?素質(zhì)教育，?素質(zhì)教育也?呼喚著高尚?的師德修養(yǎng)?。教師擔(dān)當(dāng)?著教育下一?代的重任。?唯有高尚的?師德修養(yǎng)，?才能振興教?育，也才能?實(shí)現(xiàn)中華民?族的偉大復(fù)?興。愛(ài)是教?師美麗的語(yǔ)?言，用愛(ài)去?對(duì)待學(xué)生，?影響學(xué)生，?關(guān)心他們的?成長(zhǎng)。謝?謝大家!中學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文5篇（二）親愛(ài)的?老師、同學(xué)?們：大家?好!我們?的學(xué)校是所?優(yōu)秀的學(xué)校?，之所以取?得這樣的成?績(jī)，正是依?賴(lài)于前輩教?師們崇高的?事業(yè)心、神?圣的責(zé)任感?和無(wú)私的奉?獻(xiàn)精神。如?今，新的世?紀(jì)在呼喚，?我們是肩負(fù)?著歷史重任?的新一代青?年教師，用?自己的實(shí)際?行動(dòng)，立足?本職。我?們的崗位在?學(xué)生身旁，?我們的職責(zé)?是守望這些?學(xué)生的心靈?，呵護(hù)他們?成長(zhǎng)，帶領(lǐng)?他們前行。?學(xué)生們的心?，是稚嫩的?、純凈的。?作為學(xué)生們?的引導(dǎo)者，?我們必須貼?近他們、了?解他們，自?己的心也要?像學(xué)生一樣?清純、端正?。任憑世事?變遷，年華?流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆?生機(jī)勃勃，?神采奕奕。?和學(xué)生在一?起，也就是?和理想在一?起。當(dāng)我看?到他們朝氣?蓬勃地充實(shí)?、長(zhǎng)大，加?入建設(shè)者、?創(chuàng)造者的行?列，推動(dòng)時(shí)?代車(chē)輪飛速?向前，怎能?不對(duì)生活、?對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)?信心、充滿(mǎn)?希望呢?讓?每日重復(fù)的?講課變成清?泉，變成小?詩(shī)，用快樂(lè)?塑造學(xué)生們?的快樂(lè)。世?界其實(shí)是從?我們手中放?飛的，而學(xué)?生們亮晶晶?的眸子里映?射的也永遠(yuǎn)?是你的影子?。生活的?目的，不在?于顯耀和享?受，而在于?精神上的充?實(shí)和事業(yè)上?的成功。我?既然選擇了?教師這條路?，就要堅(jiān)定?不移地走下?去。教師人?是平凡的，?但事業(yè)卻是?偉大的，因?為他們所從?事的事業(yè)是?默默的奉獻(xiàn)?和無(wú)私的犧?牲。我為能?從事這樣的?事業(yè)而自豪?!時(shí)代在前?進(jìn)，社會(huì)在?發(fā)展，改革?在深入，教?育要振興。?作為一名平?凡的教育工?作者，我一?定會(huì)竭盡全?力把書(shū)教好?!教師最美?的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)?是在學(xué)生們?的眼睛里。?當(dāng)我望著學(xué)?生們那渴望?知識(shí)的眼睛?，就像置身?于燦爛的星?空之中，在?這片閃爍的?星光里，我?將找到清澈?如山泉的真?、善、美。?年輕的朋?友們，為了?太陽(yáng)底下最?光輝的事業(yè)?，讓我們攜?手并肩，不?回顧，不彷?徨，風(fēng)雨兼?程，勇往直?前吧!謝?謝大家!中學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文5篇（三）親愛(ài)的?老師、同學(xué)?們：大家?好!樹(shù)葉?用嘩啦啦的?歡唱炫耀著?它的幸福;?花朵用芳香?播撒著它的?幸福;雪花?用輕盈的舞?姿編織著它?的幸福。一?個(gè)幸福的教?師，能走進(jìn)?學(xué)生的心靈?;一個(gè)幸福?的教師，會(huì)?去追求詩(shī)情?畫(huà)意的課堂?;一個(gè)幸福?的教師，能?享受到教育?的快樂(lè);那?么怎樣才能?成為愛(ài)崗敬?業(yè)的幸福教?師呢?生?活需要一顆?感恩的心來(lái)?創(chuàng)造，一顆?感恩的心需?要生活來(lái)滋?養(yǎng)。同樣感?恩的心也可?以滋養(yǎng)生活?，滋養(yǎng)工作?。自己能做?的就是踏實(shí)?工作，對(duì)得?起學(xué)校對(duì)我?們的信任。?當(dāng)走進(jìn)圣潔?的課堂，聽(tīng)?著那時(shí)時(shí)回?蕩在耳邊的?朗朗書(shū)聲，?看到一雙雙?渴求甘霖的?雙眸;當(dāng)走?在校園里，?耳邊飄過(guò)一?聲聲清晰而?又親切的問(wèn)?候：“老師?好”，我的?心就會(huì)因這?幸福而激動(dòng)?不已!如?果你心里是?快樂(lè)的種子?，那么長(zhǎng)出?來(lái)的一定是?笑容!高素?質(zhì)的人，人?幫人，幫來(lái)?幫去幫自己?，低素質(zhì)的?人，心生嫉?恨，整來(lái)整?去整自己。?助人方能達(dá)?己，互惠才?能共贏。一?個(gè)陽(yáng)光的老?師，才會(huì)給?孩子們帶來(lái)?溫暖，作業(yè)?布置上也能?帶給學(xué)生溫?暖。一個(gè)?人不會(huì)走很?遠(yuǎn)，一群人?可以走得很?遠(yuǎn)，我愿意?我們共同成?長(zhǎng)。也想盡?自己微薄之?力為學(xué)校做?一些事情。?教學(xué)確實(shí)很?疲憊，但內(nèi)?心確實(shí)異常?激動(dòng)興奮，?收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，?車(chē)窗外漫天?飛舞的雪花?，格外的純?潔美麗。?閱讀的厚度?決定了你站?講臺(tái)的高度?。教師讀書(shū)?的樣子，就?是孩子們心?中詩(shī)的樣子?。讓讀書(shū)成?為一種習(xí)慣?，讀書(shū)讓人?的心安寧，?當(dāng)你胸藏萬(wàn)?卷書(shū)的時(shí)候?，底蘊(yùn)就厚?重了，精神?就高高貴了?，心靈就輕?盈了。我?愿做一名幸?福的教師，?熱愛(ài)學(xué)生，?保持一份內(nèi)?心的安寧。?耕耘福田，?編織錦繡。?每一個(gè)福田?人責(zé)無(wú)旁貸?，讓我們從?我做起，從?每一天做起?，從每一課?做起，從點(diǎn)?點(diǎn)滴滴做起?。謝謝大?家!中學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文5篇（四）?親愛(ài)的老師?、同學(xué)們：?大家好!?教育，我?所熱愛(ài)的神?圣事業(yè);教?師，我所從?事的崇高職?業(yè);育人，?用愛(ài)承載的?終身使命。?我銘記這一?誓言，在工?作中我努力?實(shí)現(xiàn)著這一?誓言。早?在自己還是?個(gè)學(xué)生的時(shí)?候，就從老?師的口中聽(tīng)?說(shuō)過(guò)___?老師的事跡?。那時(shí)的_?__老師就?像身邊一股?觸手可及的?涓涓清泉，?滋潤(rùn)著我要?做一名教師?的心田。而?今，十年過(guò)?去了，這股?涓涓細(xì)流早?以成長(zhǎng)為氣?勢(shì)磅礴的滔?滔江河，而?我，也如愿?做了一名人?民教師。雖?默默無(wú)聞，?但我的心是?充實(shí)的，我?知道，成功?需要機(jī)遇，?而成長(zhǎng)，則?需要努力。?如今的__?_老師是一?面旗幟。她?用自己富有?個(gè)性的教學(xué)?，獨(dú)特而鮮?活的思想，?引領(lǐng)我從日?常教學(xué)的細(xì)?節(jié)中，去感?悟教育的真?諦。她的?課堂是審美?的課堂，她?能把容易流?于刻板的語(yǔ)?言藝術(shù)化，?以一種靈動(dòng)?而富有哲理?的語(yǔ)言，撥?動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?美感受美的?心弦。我記?得她在一節(jié)?課上說(shuō)過(guò)這?樣一句話(huà)：?不論現(xiàn)在還?是未來(lái)，我?們?cè)诰窈?情感上，都?應(yīng)是活潑的?，五彩繽紛?的。生命不?息，奮斗不?止，這是我?從___老?師身上學(xué)到?的最大收獲?，我將在自?己平凡而忙?碌的教學(xué)生?活中，不斷?地歷練自己?，豐富自己?，完善自己?，用自己的?情感和經(jīng)驗(yàn)?，與學(xué)生共?同成長(zhǎng)。?學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)?境，并在機(jī)?遇來(lái)臨時(shí)要?勇于抓住時(shí)?機(jī)，不再埋?怨聲中荒廢?自己的青春?甚至生命。?每個(gè)人活著?，都要有一?個(gè)或大或小?的目標(biāo)，但?要切合自身?實(shí)際，不奢?求也不渴望?，讓生命在?愉悅中茁壯?成長(zhǎng)，只有?這樣生命才?會(huì)變得無(wú)限?精彩。能夠?睜大眼睛，?仔細(xì)地審視?自己，真誠(chéng)?而勇敢地面?對(duì)自身的欠?缺，這是我?這次聽(tīng)報(bào)告?的最大收益?。博采眾?家之長(zhǎng)，走?特色化的語(yǔ)?文教學(xué)之路?是我孜孜以?求的奮斗目?標(biāo)。結(jié)合自?身的教學(xué)實(shí)?際在探索個(gè)?性化教學(xué)藝?術(shù)風(fēng)格上進(jìn)?行了有益的?嘗試。任何?事物都是發(fā)?展中逐步趨?向完善，學(xué)?習(xí)別人，突?破自己，完?善個(gè)人教學(xué)?藝術(shù)特色，?這將是我永?恒追求的目?標(biāo)。我將?全身心投入?我的工作。?用無(wú)私、博?大的胸懷關(guān)?愛(ài)學(xué)生;用?真誠(chéng)、豁達(dá)?的行為善待?同事;用親?切、微笑的?形象面對(duì)家?長(zhǎng)。即使非?常辛苦，我?也將堅(jiān)定不?移地實(shí)現(xiàn)這?些承諾。因?為愛(ài)心與責(zé)?任是我事業(yè)?的支點(diǎn)，合?作與創(chuàng)新是?我工作的追?求，敬業(yè)與?奉獻(xiàn)是我人?生的境界。?我將存幸福?從教之心，?立教育改革?之志，揚(yáng)愛(ài)?的文化之帆?，為千萬(wàn)個(gè)?家庭培植希?望，為每一?個(gè)孩子創(chuàng)造?未來(lái)。謝?謝大家!中學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文5篇（五）尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、老師?：你們好?!古語(yǔ)云?：“德高為?師，身正為?范?！睅煇?ài)?是“一切為?了學(xué)生，為?了一切學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切”的?博大無(wú)私的?愛(ài)，它包涵?了崇高的使?命感和責(zé)任?感。我國(guó)著?名的教育家?陶行知曾說(shuō)?過(guò)：“捧出?一顆心來(lái)，?不帶半根草?去?！边@就?是對(duì)教師教?學(xué)生涯的最?好寫(xiě)照。盡?職盡責(zé)是教?師基本的道?德規(guī)范。教?師職業(yè)是“?人類(lèi)幸福和?自我完善”?結(jié)合的職業(yè)?。多少教師?，在平凡的?工作崗位上?，伴著三尺?講臺(tái)、一支?粉筆，播撒?著希望的種?子，開(kāi)啟著?孩子的心智?，書(shū)寫(xiě)著人?生的真理。?我自豪，因?為我就是這?樣一名教師?，從事著太?陽(yáng)底下最光?輝的職業(yè);?我無(wú)悔，因?為愛(ài)與責(zé)任?堅(jiān)定了我對(duì)?教育事業(yè)執(zhí)?著的追求!?師愛(ài)，是?教師之靈魂?。這種愛(ài)?要求是一種?崇高的愛(ài)，?即“一日為?師，終生為?父”。俗?話(huà)說(shuō)：“愛(ài)?自己的孩子?是人，愛(ài)別?人的孩子是?神?！苯處?就是那一個(gè)?“愛(ài)別人孩?子”的神。?一個(gè)沒(méi)有愛(ài)?心的教師，?也就不能稱(chēng)?得上是一位?合格的教育?工作者。但?是，這種愛(ài)?又不能完全?等同于父母?的愛(ài)：我們?不能孩子抱?在懷里，而?是要把學(xué)生?裝在心里，?對(duì)他們傾注?著全部的心?血，關(guān)注著?學(xué)生的身心?健康;生病?時(shí)噓寒問(wèn)暖?，困惑時(shí)解?疑答惑，頹?喪時(shí)鼓舞激?勵(lì)，迷茫時(shí)?指點(diǎn)方向…?…我們要?用自己的愛(ài)?心去喚醒學(xué)?生，教會(huì)學(xué)?生去愛(ài)父母?，愛(ài)老師，?愛(ài)同學(xué)，愛(ài)?社會(huì);我們?要用我們的?言行感召學(xué)?生，影響學(xué)?生去愛(ài)學(xué)習(xí)?，愛(ài)勞動(dòng)，?愛(ài)助人，愛(ài)?創(chuàng)新。這樣?，我們的價(jià)?值就能得以?盡可能大的?體現(xiàn)，我們?也就可以無(wú)?悔自己的選?擇了。責(zé)?任，是教師?之本職?！?百年大計(jì)，?教育為本”?，要承擔(dān)起?教育的責(zé)任?，完成教育?的使命，教?師必須牢牢?地樹(shù)立起責(zé)?任意識(shí)。教?師工作是平?凡的，是由?每天點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的“平凡?”的事情組?成。然而，?“一個(gè)孩子?的失敗，對(duì)?一個(gè)教師來(lái)?說(shuō)，只是幾?十分之一的?失敗，但對(duì)?于一個(gè)家庭?來(lái)說(shuō)，就是?百分之百的?失敗?！彼?以，教師應(yīng)?該具備高度?的社會(huì)責(zé)任?性感。傳?道授業(yè)解惑?是教師的的?基本任務(wù)。?站在講臺(tái)上?看著下面幾?十雙渴望的?眼睛時(shí)，教?師要有把他?們教育成才?的責(zé)任感。?為了傳授知?識(shí)，我們有?責(zé)任努力提?高自己的綜?合素質(zhì)，經(jīng)?常閱讀專(zhuān)業(yè)?書(shū)籍，積極?參加研修活?動(dòng)，不斷改?進(jìn)教育方式?和教學(xué)方法?，及時(shí)進(jìn)行?歸納總結(jié)，?來(lái)提高自身?的業(yè)務(wù)水平?，以適應(yīng)新?課程教學(xué)的?需要。如果?沒(méi)有強(qiáng)烈的?責(zé)任感，不?僅會(huì)誤人子?弟，而且也?過(guò)不了自己?良心這一關(guān)?，這就是教?師的責(zé)任。?作為教師?，為人師表?的特點(diǎn)決定?了我們必須?要有崇高的?責(zé)任感。這?種責(zé)任感就?是對(duì)自己所?從事的職業(yè)?要有負(fù)責(zé)任?的意識(shí)。有?了強(qiáng)烈的責(zé)?任感與事業(yè)?心，我們才?會(huì)敬業(yè)、樂(lè)?業(yè)，也才能?一輩子“學(xué)?而不厭，誨?人不倦”。?愛(ài)與責(zé)任?，相得益彰??！皭?ài)”與?“責(zé)任”是?師德的靈魂??！皭?ài)”與?“責(zé)任”也?是辨證的統(tǒng)?一?！皭?ài)”?是責(zé)任的體?現(xiàn)，而“責(zé)?任”是愛(ài)的?化身?！皭?ài)?與責(zé)任”將?是一個(gè)永恒?的話(huà)題，它?需要全體教?師不斷用自?己的實(shí)際行?動(dòng)續(xù)寫(xiě)篇章?，教師的指?導(dǎo)、鼓勵(lì)、?贊美、欣賞?和支持，永?遠(yuǎn)是學(xué)生最?好的禮物。?透過(guò)愛(ài)的鼓?勵(lì)和安慰，?讓他們祛除?心中的不安?，勇敢地面?對(duì)生活中的?各種挑戰(zhàn)，?擔(dān)負(fù)起我們?肩上的責(zé)任?。我相信?，我的選擇?沒(méi)有錯(cuò)，我?無(wú)悔選擇做?一名教師。?愛(ài)孩子、關(guān)?切孩子是我?今生執(zhí)著的?追求。我愿?意用一顆最?