2023停課不停學(xué)的感想體會（5篇）

2023停課不停學(xué)的感想體會?“停課不停?學(xué)”——_?__年的又?一個熱詞。?意思就是延?期開學(xué)了，?眼通過網(wǎng)絡(luò)?、有線電視?等方式開展?在線學(xué)習(xí)，?讓我們學(xué)習(xí)?不落下。這?么做是為了?阻斷新型冠?狀病毒感染?的肺炎疫情?向校園蔓延?。特別的?開學(xué)儀式開?始了!早晨?8：30，?準(zhǔn)時站在客?廳中電視機?前的我，聽?著嘹亮的國?歌奏響，舉?起右手敬禮?，一起歌唱?。聆聽完晨?會，跟著視?屏做《七彩?陽光》廣播?操。這些和?學(xué)校里每周?一的流程一?樣，只是環(huán)?境不一樣了?。然后，我?去把課桌椅?搬到客廳里?，文具用品?上桌，各就?各位，迎接?線上課程的?到來。視?頻里的老師?語速緩慢，?音調(diào)柔和，?講得繪聲繪?色，還時不?時穿插各種?鏈接演示，?課程變得饒?有趣味，我?的理解和記?憶也頗為深?刻?？上?，?遺憾的是，?在家里隔著?屏幕，不見?其人只聞其?聲，想和老?師互動一下?，卻遙不可?及。臨下?課，老師給?我們布置課?后作業(yè)，一?看到有背古?詩這一項，?我早已胸有?成竹，便學(xué)?著古人的樣?子，搖頭晃?腦，將誦讀?內(nèi)容音調(diào)拉?的很長，盡?情體會詩中?的意境。?網(wǎng)絡(luò)上課，?有它的好處?，也有它的?弊端——網(wǎng)?速不好，不?時會卡頓，?直接影響觀?看心情和學(xué)?習(xí)效率。不?過，防控疫?情，推遲開?學(xué)，這何嘗?又不是一種?不錯的選擇?呢!2023停課不停學(xué)的感想體會（二）?為了響應(yīng)“?防控就是責(zé)?任”，市教?育部門安排?了停課不停?學(xué)空中課堂?，通過網(wǎng)絡(luò)?資源免費提?供給全市中?小學(xué)生在家?進行自主學(xué)?習(xí)。通過這?幾天的學(xué)校?，我非常認(rèn)?可這種方式?，首先，?這種新的學(xué)?習(xí)方式，可?以提高我的?實際運用知?識的能力。?平時在學(xué)校?學(xué)習(xí)一般都?以課本內(nèi)容?為主要依據(jù)?進行學(xué)習(xí)，?而空中課堂?的網(wǎng)絡(luò)資源?卻是以單個?知識點為主?題進行講解?，語文和數(shù)?學(xué)就是這樣?。這讓我可?以系統(tǒng)全面?地了解和掌?握這個知識?點。英語的?短文朗讀和?閱讀理解的?技巧，讓我?眼前一亮。?體育的有關(guān)?傳染疫情的?防護的措施?，讓我信心?百增……我?覺得，所謂?“知識就是?力量”，最?根本之處在?于學(xué)習(xí)者擁?有運用知識?的能力。?其次，這種?新的學(xué)習(xí)方?式，可以拓?展我的知識?面。學(xué)習(xí)并?不能僅僅局?限于課本內(nèi)?容，生活中?的方方面面?都是值得我?去學(xué)習(xí)的。?前兩天，詩?詞背后的傳?奇故事，更?是讓我久久?回味。知道?了辛棄疾和?李清照合稱?為“濟南二?安”，他倆?也是我們山?東人的驕傲?。背過他們?那么多詩詞?，現(xiàn)在才知?道辛棄疾不?光是大詩人?還是個將領(lǐng)?，并且可以?算的上武林?高手，更增?加了我對他?的崇敬之情?。利用網(wǎng)?絡(luò)資源學(xué)習(xí)?，我深深愛?上這種學(xué)習(xí)?方式，只希?望將來我可?以用這種新?的學(xué)習(xí)方式?進行更多的?學(xué)習(xí)。2023停課不停學(xué)的感想體會（三）在新冠肺?炎疫情爆發(fā)?的特殊時期?，網(wǎng)上教學(xué)?解決了學(xué)生?無法開學(xué)的?難題，在家?也可以上課?學(xué)習(xí)新的內(nèi)?容。在__?_庚子年這?個漫長的寒?假尾聲，網(wǎng)?課教學(xué)成為?溝通師生雙?方教與學(xué)的?首選方式，?達(dá)到停課不?停學(xué)的目的?。___?_月___?_日第一次?網(wǎng)上上課，?都頗感親切?而新鮮。短?暫的交流之?后，進入古?詩的學(xué)習(xí)，?熟悉的課堂?感覺又回來?了，在師生?的一問一答?中，在詩歌?的一誦一讀?中，也能夠?碰撞出思維?的火花，也?能夠品味到?詩歌的意韻?。這種方式?也便于師生?家長交流溝?通，積極倡?導(dǎo)家長提出?寶貴意見，?交流學(xué)習(xí)上?的困惑。互?相鼓勵，便?于完善網(wǎng)上?學(xué)習(xí)。三分?之二的同學(xué)?可以在網(wǎng)課?上積極交流?互動，積極?提出問題，?積極回答問?題，積極完?成課堂作業(yè)?，按時上傳?到班級小管?家。然后我?再逐一批改?作業(yè)，對出?錯比較集中?的知識點及?時反饋到家?長群里，提?醒有關(guān)學(xué)生?及時糾正。?也有幾個同?學(xué)上課保持?沉默，不積?極主動學(xué)習(xí)?，不回答老?師的提問，?作業(yè)也不上?傳，不能按?時交。有待?進一步督促?提高。不知?道個別同學(xué)?在家聽不聽?課，明白不?明白課上所?學(xué)的內(nèi)容。?不能照顧到?每一個同學(xué)?。這也是網(wǎng)?上學(xué)習(xí)的一?個弊端，不?能覆蓋全體?同學(xué)。我?們班現(xiàn)在網(wǎng)?上上課正常?有序，嚴(yán)格?按照__下?發(fā)的課程表?，提前認(rèn)真?備課，安排?好每一節(jié)課?的學(xué)習(xí)任務(wù)?，上課前發(fā)?到班級群，?便于讓學(xué)生?提前做好學(xué)?習(xí)準(zhǔn)備。上?課大力鼓勵?贊賞學(xué)生，?提高學(xué)習(xí)積?極性，對于?家長的積極?配合和督促?也及時給與?表揚肯定。?讓他們有成?就感。積極?推進今后的?學(xué)習(xí)，便于?學(xué)生成績的?提高。接下?來的時間里?我將再接再?厲，履職盡?責(zé)，積極做?好疫情防控?宣傳工作的?同時克服一?切困難，盡?努力上好每?一節(jié)網(wǎng)課。?百尺竿頭更?進一步。2023停課不停學(xué)的感想體會（四）___?年，在這新?的一年中，?中國人過了?一個不一樣?的春節(jié)，而?所有教師和?學(xué)生們都過?了一個不一?樣的寒假，?這也讓我們?師生有了不?一樣的收獲?。今年的假?期由于“新?型冠狀病毒?”的侵襲，?寒假延長了?許久?？墒?我們并不感?到高興，因?為我們的武?漢生病了，?全國各地都?心系武漢。?____?月____?日本是我們?的開學(xué)日，?因為疫情，?延期開學(xué)。?為響應(yīng)國家?教育部、省?教育廳在防?疫期間學(xué)生?在家能夠“?停課不停學(xué)?“的號召，?我積極參加?了市教育局?和教師進修?學(xué)校組織的?線上培訓(xùn)。?為了確保線?上教研的順?利進行，開?課之前，我?做了大量的?準(zhǔn)備工作，?如認(rèn)真書寫?教學(xué)計劃，?制定教學(xué)進?度(預(yù)習(xí)進?度)，(這?個教學(xué)進度?要比平時的?教學(xué)進度慢?一些)，認(rèn)?真撰寫預(yù)習(xí)?設(shè)計，認(rèn)真?研究教學(xué)方?法，認(rèn)真制?作課件等。?____?月____?日，我第一?次嘗試線上?授課，雖然?課前準(zhǔn)備得?很充分，但?課上似乎還?是有些緊張?，原本是_?__分鐘的?線上課堂，?我卻給學(xué)生?上了___?分鐘。知識?雖然講得很?詳細(xì)，但讓?學(xué)生練習(xí)的?時間還是過?少，課堂上?我講的還是?較多。因為?網(wǎng)絡(luò)的問題?，連麥效果?不好，所以?課堂上與學(xué)?生互動效果?不好。另外?，課堂評價?語言運用較?少，也許學(xué)?生也有些不?適應(yīng)，感覺?學(xué)生的積極?性不是很高?。課下我觀?看了自己的?講課的視頻?，努力尋找?不足，查找?原因，并做?好記錄，同?時針對自己?的不足，重?新調(diào)整教學(xué)?思路，設(shè)計?教學(xué)環(huán)節(jié)，?研究教學(xué)方?法，設(shè)計不?同的課堂評?價語，想方?設(shè)法激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。__?__月__?__日，是?我第二次線?上授課。這?次相比第一?次，似乎沒?有那么緊張?了，孩子們?也好像適應(yīng)?了一些，也?不是那么拘?謹(jǐn)了。因為?畢竟不是面?對面的教學(xué)?，我想語言?藝術(shù)應(yīng)該很?重要，于是?在課堂上，?我試著用優(yōu)?美的語言去?感染他們，?用親切的語?言去吸引他?們，用鼓勵?的語言去調(diào)?動他們，我?想盡方法，?最快的提高?學(xué)生的注意?力。這一招?還真靈，學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性被調(diào)動?起來了。我?抓住這一時?機，講解本?節(jié)課的重點?單詞和重點?句型，前設(shè)?計家長和學(xué)?生操練環(huán)節(jié)?，讓學(xué)生在?最短的時間?內(nèi)，掌握本?課的重點，?突破本課的?難點。因為?學(xué)生都精神?集中，這節(jié)?課相比第一?節(jié)課，效果?好了許多，?共用時__?_分，順利?完成了教學(xué)?任務(wù)。本節(jié)?課，我做到?了精講多練?，課堂上學(xué)?生通過聽、?說、讀、寫?等環(huán)節(jié)來學(xué)?習(xí)英語，學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性也很高，?可以說達(dá)到?了較好的教?學(xué)效果。課?后我又觀看?了自己的講?課視頻，尋?找不足，并?在下次的英?語課發(fā)揚優(yōu)?點，彌補不?足。經(jīng)過?線上教學(xué)，?使我的收獲?很多，每次?線上教學(xué)后?，我都會觀?看自己的講?課視頻，尋?找自己線上?授課的不足?，努力探索?更好的方法?，并在下一?次英語課進?行嘗試。我?想，只要我?用心地鉆研?每一次線上?授課的成功?與不足，并?不斷地改進?創(chuàng)新，哪怕?每次都只是?進步一點點?，最終我的?線上課堂一?定是高效的?、一定是深?受學(xué)生喜歡?的。2023停課不停學(xué)的感想體會（五）?___的春?節(jié)注定因為?它的異乎尋?常而令歷史?永遠(yuǎn)不能忘?懷。在本該?萬家團聚的?日子里，病?毒肆虐，疫?情蔓延，人?們在勇毅地?與病魔抗?fàn)?，一個個前?線戰(zhàn)士所表?達(dá)出的信念?勇氣，可歌?可泣，蕩氣?回腸。若不?能上前線，?又該如何??那就做好自?己的事!作?為老師，穩(wěn)?住自己的講?臺，哪怕講?臺在“云端?”，也得托?舉出希望，?傳遞出信念?。一、搭?建“云端課?堂”，學(xué)校?來部署為?了“停課不?停學(xué)”政策?的落實，切?實做好疫情?防控期間教?育教學(xué)活動?，西安尊德?中學(xué)在科學(xué)?做好防控的?同時，充分?利用互聯(lián)網(wǎng)?+教育方式?，全面部署?，精準(zhǔn)落實?，以互聯(lián)網(wǎng)?架起師生之?間溝通的橋?梁，學(xué)生做?到“停課不?停學(xué)”，教?師就得做到?“停課不停?教”，此刻?的網(wǎng)上教學(xué)?應(yīng)該有廣度?、有深度，?更應(yīng)該有溫?度，這樣，?在春暖花開?時，每一個?孩子才能自?信地重回校?園。二、?開展“空中?課堂”，老?師去嘗試?作為一名語?文老師兼班?主任，在這?個不一樣的?假期里，為?了展開“空?中課堂”教?育教學(xué)，我?嘗試了很多?種方法。終?于在不斷地?嘗試和學(xué)習(xí)?中，找到了?行之有效的?策略方法，?真正將知識?和溫暖傳遞?給了“空中?課堂”中的?孩子們。?(一)早讀?利用小程?序“班級小?管家”，發(fā)?布早讀任務(wù)?，學(xué)生自愿?采取不同的?反饋方式進?行早讀，依?舊采取學(xué)校?的“站立式?早讀”，鼓?勵學(xué)生大聲?朗讀，互相?學(xué)習(xí)，既保?證了早讀的?有效性，也?讓學(xué)生在彼?此地讀書聲?中感受堅持?的力量。?(二)備課?授課根據(jù)?學(xué)校的要求?，第一周進?行現(xiàn)有資料?視頻教學(xué)，?國家教育平?臺上尋找多?篇優(yōu)秀的課?例，在備課?組的共同研?討下，選取?課例，提供?學(xué)生教學(xué)鏈?接，并制作?配套習(xí)題。?第二周，?在廣泛征集?學(xué)生和家長?的意見之后?，將原本的?全部視頻教?學(xué)改變?yōu)殇?播片段教學(xué)?，將優(yōu)秀教?學(xué)視頻中的?學(xué)生活動等?剪裁，只留?下精華部分?供學(xué)生學(xué)習(xí)?，繼續(xù)配套?練習(xí)。這個?階段我用到?的主要軟件?是EV錄屏?及快剪輯。?用EV錄屏?進行錄制，?用快剪輯截?取所需片段?，操作簡單?，效果較好??？紤]到?QQ群下載?速度過慢，?我用百度網(wǎng)?盤對第二天?的資源進行?匯總整理上?傳，于前一?天晚上提供?相關(guān)鏈接，?保證了第二?天課堂的正?常有效開展??？捎娩?播視頻一周?后，卻發(fā)現(xiàn)?了很多的問?題，比如學(xué)?生反映視頻?說話聽不清?楚，無法做?好筆記，家?長也反映錄?播視頻教學(xué)?一段時間后?學(xué)生明顯有?了倦怠等，?在這樣的現(xiàn)?狀之下，學(xué)?校要求老師?開啟直播課?堂，讓孩子?真正看到老?師，真正走?進自己老師?的課堂。?在正式授課?之前，我嘗?試了幾種軟?件，比如釘?釘和QQ。?各種軟件各?有利弊，也?在不斷地更?新中拓展了?功能。但鑒?于班級現(xiàn)有?的QQ群，?為了減少學(xué)?生的下載負(fù)?擔(dān)，為了減?少家長的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，決?定用騰訊Q?Q展開直播?教學(xué)。Q?Q群中的群?課堂和視頻?通話，是我?比較常用的?。在不同的?教學(xué)任務(wù)及?安排下會選?擇不同的方?式。講授?古文和較長?的現(xiàn)代文，?我會選擇Q?Q視頻通話?，這個模式?下有分享屏?幕和分享白?板，方便學(xué)?生邊聽講邊?記筆記。我?常用這個模?式，是因為?不僅可以滿?足最基本的?需要，而且?自動反饋群?里哪些學(xué)生?沒有進入課?堂，不需要?再點名，為?課堂節(jié)約了?很多的時間?，也能看到?哪名同學(xué)突?然掉線，以?便及時提醒?。講授詩?歌或者開展?語文教學(xué)活?動，我會采?取QQ課堂?的方式，因?為這個模式?下可以分享?影片，只要?老師在電腦?端打開視頻?，學(xué)生就可?以跟老師一?起欣賞視頻?，并且連麥?進行互動，?而且可以同?時容納__?_名老師和?___名學(xué)?生同時出現(xiàn)?，特別適合?語文教學(xué)活?動的展開。?(三)作?業(yè)布置特?殊時期的教?學(xué)下，我除?了會在小管?家布置常規(guī)?的作業(yè)外還?會運用QQ?投票、手機?錄屏、及全?名K歌等布?置有語文味?的作業(yè)，課?堂檢測會選?擇問卷星做?簡單的基礎(chǔ)?檢測，問答?題則繼續(xù)采?用小程序，?課堂默寫也?可以用班級?小管家反饋?，規(guī)定時間?反饋，及時?上傳，批改?方便，還可?以更正再提?交。(四?)班級管理?我不僅是?一名語文老?師，也是一?名班主任。?在這樣的特?殊時期，關(guān)?注每一個孩?子的健康顯?得尤為重要?。本著物盡?其用的原則?，繼續(xù)開發(fā)?手機本有程?序的相關(guān)功?能。1.?健康日報。?關(guān)于學(xué)生的?每日健康表?，我選擇用?手機_小程?序“金山文?檔”進行統(tǒng)?計。利用“?金山文檔”?的協(xié)作功能?，可以多人?同時完成表?格，根據(jù)學(xué)?號填寫，可?以快速查找?未填報信息?者，大大提?高了工作的?效率。_?__家長會?。鑒于網(wǎng)上?教學(xué)的特殊?性，取得教?育同盟——?家長的幫助?就顯得格外?重要，我用?過手機_新?推出的群功?能，開展了?多次家長會?，這個平臺?的好處是可?以利用班級?現(xiàn)有_家長?群，不需要?重新下載軟?件或者注冊?賬號。_?__班會?了解學(xué)生動?態(tài)，及時進?行疏導(dǎo)，適?時進行引導(dǎo)?，是網(wǎng)上教?學(xué)期間不可?忽視的問題?。我依然利?用班級QQ?群進行視頻?通話，讓學(xué)?生在最迷茫?不知所措的?日子里，依?然能夠向著?目標(biāo)奔跑。?在熟練應(yīng)?用各種平臺?的基礎(chǔ)上，?我的教育教?學(xué)“空中課?堂”不僅超?級流暢而且?意味深長，?我受益其中?，學(xué)生們樂?游云端課堂?。