初一家長會教師發(fā)言稿

—初一家長會教師發(fā)言稿在社會進展不斷提速的今天，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是在肯定的場合，面對肯定的聽眾，發(fā)言人圍圍著主題講話的文稿。為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關于初一家長會老師發(fā)言稿，歡送閱讀!初一家長會老師發(fā)言稿1敬愛的各位家長們：你們好!我是1302班的數(shù)學老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會表示熱情的歡送。借此時機，我想就“如何協(xié)作學校的教學，有效地指導孩子本學期學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要留意的一些地方，供家長們參考：一、要重視學習習慣的培育一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1、認真致志。有的孩子入學之后，由于自學力量較差，上課留意力不簡單集中，因此家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個合適孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學按時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培育的一方面。良好的學習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。二、在作業(yè)方面作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是同學最根本學習活動；家長要培育同學良好的作業(yè)習慣，我覺得應當從以下幾方面著手。（1）培育按時完成作業(yè)的習慣，要求同學當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率；（2）獨立思索的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，激勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣防止孩子形成依靠；（3）做完作業(yè)仔細檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。三、在考試方面1、總體分析：這次考試的數(shù)學試卷難度適中，比擬注意根底的考查，最高分的同學考了總分XXX分，有42個同學有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分同學解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應當引起重視。2、正確看待孩子的分數(shù)作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子前段學習的一個檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分數(shù)不抱負，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應當與孩子一起研討問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成果!好成果應當是和平常的好習慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要激勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出看法，同時在學習中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設。由于任何制造都離不開這種思維習慣。四、讓孩子學會感恩如今的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應當常常與孩子溝通、溝通，讓他體會到你的艱辛、你的不簡單，你為了他做了哪些付出，都應當讓他明白，讓他學會感謝你，心疼你!讓他學會感恩!這樣比擬簡單激起他發(fā)奮學習的斗志。各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的將來。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負，我們必需一起努力，來完成這個抱負。老師情愿從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的同學。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成果更上一層樓。最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康!感謝大家!初一家長會老師發(fā)言稿2敬愛的各位家長好友：你們好!秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間，參與石潭中學初一新生家長會，我是120班數(shù)學老師楊博。那是在很久很久從前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們幻想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加清楚。除了年輕的士氣，我們一竅不通，除了盲目的信仰，我們一無全部。這是一個全新的時期，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是如今，是兩個平行向前涌動的世界。那些我們曾經(jīng)說過的話，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在光明的教室里，成為石潭中學里一名同學，用汗水點亮求知的幻想。而不夠頑強的我，被孤獨的遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，默默堅持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。如今，他們在石潭中學，我也在這里，這里是幻想生長的地方。他們的呼吸，充滿了整個人間，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱藏他們，由于我的愛和這份愛永遠散發(fā)不朽的光線。作為初一新生的數(shù)學老師，我自知身上肩負的責任重大。對于初中三年的數(shù)學學習，這是很關鍵的一期。同學根底怎么樣，學得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在平常的教學中都在思索的問題。學期過半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來。在如何提高同學學習成果的同時，我經(jīng)常與同學在生活里互相融洽溝通，籃球場上他們飛揚的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅漂亮畫卷。在某些場景，總會想起師長們也曾這樣對我。只是時間變了，身份變了。我變成了數(shù)學老師，變成了他們的大哥哥。一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校內(nèi)回蕩，這些渾身散發(fā)著光線的同學，在我的生命里都開放了花。我愿，青春不老，與子成說!最終，祝福各位家長：身體健康，萬事如意!感謝大家!初一家長會老師發(fā)言稿3敬愛的各位家長們：你們好!我是初一（1），（2）班的數(shù)學老師。首先，我對各位家長到來表示熱情的歡送。借此時機，我想就“如何協(xié)作學校的教學，有效地指導孩子本學期學習”和家長們做一個溝通。許多老師將初中數(shù)學的特點歸納為：初一數(shù)學學問點多，初二數(shù)學難點多，初三數(shù)學考點多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學學習是中學數(shù)學的根底，而數(shù)學又是全部理科學習的根底學科。由此可見，能否學好初一數(shù)學關系到同學整個初中階段的學習質(zhì)量。如何學好初一數(shù)學？這個問題，三言兩語是也講不清晰的，我只談談我的幾點感受：1、解決入門難關同學從小學升入初中，開頭了全新得學習。初中數(shù)學學習不同于小學，首先學得學問更難了，課時布置的卻沒小學多了。小學一天有好幾節(jié)數(shù)學課，往往一上午或一下午，一個學問點會反復講。但初中不同了，一天一節(jié)數(shù)學課，最多時也就2節(jié)，這樣我們幾乎每天都要上新課，學新內(nèi)容。這就要求同學上課時必需仔細聽講，一個學問點老師不會反復講，主要是沒那么多時間講。課后我們會布置作業(yè)，穩(wěn)固所學的學問。初一上冊有兩個概念：負數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學課程一開頭就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴充到了負數(shù)范圍，許多同學并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際動身，建立起負數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個重要概念，用字母來代替數(shù)字，由于剛上初一的同學普遍對詳細數(shù)字情有獨鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們馬上轉(zhuǎn)換思路是比擬困難的。從目前同學實際來看，顯現(xiàn)了計算不過關，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關計算問題。2、家長要協(xié)作老師數(shù)學教學是這樣布置的：根據(jù)課時方案，本學期期中考試前完成前兩章的教學。平常每周都會發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過程中依據(jù)同學情況細心挑選的，所以周末試卷的題根本涵蓋了所學學問點的絕大部分內(nèi)容，要求同學周末在家仔細完成，再讓家長簽上名。另外每學完一章內(nèi)容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章學問的把握情況。本學期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開花》《新課程新訓練》兩本訓練冊為主。我們會依據(jù)學習進度布置相應的家庭作業(yè)，由于不上晚自習，擔憂同學在家不做作業(yè)，也要求請家長兩本訓練冊簽名。數(shù)學就是要多練。交上來的作業(yè)我們都會仔細批改，做的差的.還有沒做完的同學，會被叫到辦公室重做，或改錯，直到改對才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是同學最根本學習活動；家長要培育同學良好的作業(yè)習慣。培育按時完成作業(yè)的習慣，要求同學當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的完成情況，并在簽上名。3、在考試方面1、總體分析：這次考試的數(shù)學試卷難度適中，比擬注意根底的考查，最高分的同學考了114（116）分，有49（39）個同學及格，有20（17）人優(yōu)秀，總體情況還可以。從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分同學解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應當引起重視。（出示試卷）2、正確看待孩子的分數(shù)作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子前段學習的一個檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分數(shù)不抱負，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應當與孩子一起研討問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成果!好成果應當是和平常的好習慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要激勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題。不會要問，可以問同學和老師，學習成果是問上去的。（前幾次測試成果）各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的將來。為了孩子的健康成長和學習。我情愿和各位家長一道共同教育好你的子女。感謝大家!初一家長會老師發(fā)言稿4各位家長：晚上好!首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫忙。我們?nèi)缃竦慕虒W不同于家長們在學校時的學習。學習學問比從前深了許多，對學習技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數(shù)學老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得活潑活潑，讓孩子愿意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好根底。今天，借這個時機，我主要和大家談談我們班的同學在數(shù)學學習方面的一些情況。一、孩子進入中班級的一些改變。1、心理方面：對許多事情都感到好奇，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時分要把握好尺度。2、學習方面：從三班級開頭，學習要拿出真本領。進入四班級后，課程似乎一下子變難了，學習內(nèi)容增加了，除了根底學問以外，課本上，習題中更多的是一些比擬“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對同學提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉(zhuǎn)變還表如今難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二班級的時分，有的孩子比擬聰慧，不太仔細也能取得很好的成果，但是到了四班級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成果就可能滑下來。二、本班數(shù)學數(shù)學的情況。孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。我們學校的教學工作始終以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課主動思索，踴躍發(fā)言的同學有：作業(yè)仔細，書寫工整，格式標準的有：開學初對新環(huán)境不太順應，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：以上都是一些表現(xiàn)比擬好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不認真，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能按時訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習慣，有一部分孩子的成果不抱負，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會顯現(xiàn)不及格。三、給家長的幾點建議：為了孩子的進一步進展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；1、培育孩子學習數(shù)學的愛好現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責任心將影響到孩子的連續(xù)學習乃至終身。要培育孩子學習數(shù)學的愛好，首先要留意多激勵，少批判。孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣防止同樣的錯誤再次發(fā)生。2、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。一些習慣的培育，最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀小，培育的開頭應帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長要求的嚴格性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高。良好的學習習慣。包括：1、教育孩子上課仔細聽講認真聽老師的引導和同學的發(fā)言；認真觀看老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關注和領悟老師的一個手勢和一個眼神的示意；聽清題目，主動思索，組織好語言；主動發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求：備好學習用品；防止不必要的小動作；爭分奪秒利用時間，按時訂正，不拖拉作業(yè)；合理布置時間，充足利用好作業(yè)的時間。講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一鼓作氣，切忌做做停停；做完要自己檢查。3、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求幫忙，這對培育獨立思索的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫忙，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫忙他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨立思索。初一家長會老師發(fā)言稿5一、比擬好的方面：1、學習主動主動，課堂和作業(yè)表現(xiàn)都很好的同學：……2、學習進步：……3、看法端正，學習仔細，上課仔細，不拖拉作業(yè)，盡管成果不在前面：……二、存在的問題1、自制力差，好動，愛開小差，極簡單分心，不集中和思想。2、自覺性、主動性差，學習不主動，依靠性強，懶于動腦思索。3、不擅長傾聽，就是在聽也是沒思索的聽，聽過就遺忘，一點效果也沒有。4、作業(yè)習慣差，包括：一是邊玩邊作業(yè)，錯誤率高，而且是低級錯誤嚴峻，這些低級錯誤包括抄錯數(shù)字、上面移到下面移錯、6和0不分、10以內(nèi)20以內(nèi)加減法算錯，乘法口訣背錯、數(shù)位不對齊、加法該進位的不進位，不進位的倒去進位，減法該退位不退，不該退位倒退位，似乎是馬虎，其實是不良習慣造成的。二是怕動腦，做作業(yè)的樣子可以用許很多多的詞語來形容，如：拖拖拉拉，懶懶散散，慢慢吞吞，三心二意，潦潦草草，漫不經(jīng)心，根本不把學習作業(yè)看做是自己的事情，好像是在為老師學，為老師做，學習完全處在一種被動狀態(tài)。5、聽不進老師的忠告，自以為是，馬馬虎虎，