賽課《大自然的語言》說課稿

人教部編版八年級語文下冊：5、《大自然的語言》說課稿一、說教材：（一候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素，最后則說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。（二、教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)定為：1、整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)，逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。2、理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。3并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語言說明事物。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索科學(xué)奧秘的興趣。（三）教學(xué)重點(diǎn)：步概括內(nèi)容要點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，體會說明的生動(dòng)性。（四）教學(xué)難點(diǎn)1、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。2、品味鑒賞第一、二段的語言，感受說明文語言的生動(dòng)優(yōu)美。二、說學(xué)情：1、學(xué)生知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)2、能力分析文章的思想內(nèi)涵。3、一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異習(xí)探究的機(jī)會。三、說教學(xué)方法與手段：1．朗讀法。生動(dòng)的說明易于激發(fā)讀者的閱讀興趣?；谶@一點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的朗讀，在朗讀中感悟事理。法，激發(fā)他們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。本課以多媒體課件為輔助教學(xué)手段。四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排理清說明的順序、條理，理解說明事物時(shí)所運(yùn)用的語言的特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（多媒體顯示春、夏、秋、冬四幅美麗的圖畫。）豐富多彩的物候現(xiàn)象與人類有何關(guān)系呢？為什么保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己呢？二、作者簡介：竺可楨：我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家，一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史方面都有很高造詣。“物候?qū)W”是他作出重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。三、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、摘一摘——主要內(nèi)容2、理一理——說明順序3、品一品——語言特色四、任務(wù)一：摘一摘——主要內(nèi)容速讀課文，邊讀邊完成：（一、注意生字詞語的讀音、字形。（二、標(biāo)記出段落序號。（三、思考、勾畫下列問題：1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有何意義？交流展示：（一、你能準(zhǔn)確的讀出來嗎？翩然（piān）孕（yùn）育 銷聲匿（nì）跡 風(fēng)雪載（zài）農(nóng)諺（yàn）萌（méng）發(fā)草長（zhng）鶯飛（二、1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？業(yè)生產(chǎn)上。3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度(的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異和古今的差異。4、研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；ft（總結(jié)一下篩選信息的方法）1、找關(guān)鍵句，找首句。2、找關(guān)鍵詞，如：首先、其次、再次、另外、也、還、最后五、任務(wù)二：理一理——說明順序說明的？6—10順序，為什么？（自讀課文，展開討論，形成看法，交流展示歸納總結(jié)：活動(dòng)二：不能。因?yàn)樗膫€(gè)因素的影響程度大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有條有理。緯度、經(jīng)度、高下的差異都是空間因素，古今的差異則是時(shí)間因素，從空間到時(shí)間又是一種條理。對四個(gè)因素的解說由一個(gè)設(shè)問句引出，（理清說明順序的方法）分析一篇說明文的說明順序，其思維方式就是三個(gè)字——看關(guān)系。六、任務(wù)三：品一品——生動(dòng)的語言1（1—2段）體會這部分語言生動(dòng)優(yōu)美是如何表現(xiàn)出來的？2、交流展示：“沉睡勒出一片生機(jī)勃發(fā)的春色，顯得十分舒展。到“翩翩新來燕，雙雙入我廬”的景象。的語言”也就很自然了。3、教師小結(jié)：作者在寫四季時(shí)，既抓住了各季節(jié)不同的特征，又力求在寫法上有變化，詞語豐富，句式多樣，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的修辭手法，使文章顯得形象生動(dòng)。（可讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲）——追究因果關(guān)系——闡述研究意義，這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯認(rèn)知方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言更值得借鑒，科學(xué)家重觀察、講實(shí)證的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神尤其崇高。八、布置作業(yè)：1、根據(jù)你對燕子的觀察和了解，寫一段文字介紹燕子的某一特點(diǎn)，盡量體現(xiàn)說明文的科學(xué)性和生動(dòng)性。2、課下搜集有關(guān)物候現(xiàn)象的農(nóng)諺。3、找一找文中運(yùn)用到的說明方法并理解其作用。板書設(shè)計(jì)：九、教后反思力。親愛的用戶：親愛的用戶：1、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會變得得心應(yīng)手。22.4.274.27.202201:2301:23:24Apr-2201:23不清以定七日地方，在3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。01:234.27.202201:234.27.202201:2301:23:244.27.202201:234.27.2022肝膽陽光，心情像桃5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確。Wednesday,April27,2022April22Wednesday,April27,親2：感謝你的閱讀。、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無、知之是難的識7二十，在、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄肝膽陽光，心情像桃5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確。Wednesday,April27,2022April22Wednesday,April27,022，感謝你的閱讀。6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。1時(shí)23分1時(shí)23分27-Apr-224.27.20227、自知之明是最難得的