初中七年級(jí)上冊(cè)的期末測(cè)試卷習(xí)題答案

七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意要求)1.學(xué)習(xí)生物學(xué)后，你一定能區(qū)分生物與非生物，以下不屬于生物的是(

)A.柳樹 B.蟲C.香菇 D.慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石2.豬籠草有的葉子會(huì)特化成“捕蟲瓶”。當(dāng)小蟲跌進(jìn)瓶里，瓶蓋會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉。這個(gè)事例不能說明的是(

)A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的C.生物能生長(zhǎng)和繁殖D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)DC3.2018年9月16日，臺(tái)風(fēng)“山竹”在廣東省江門市臺(tái)山沿海登陸，嚴(yán)重影響了人們的生產(chǎn)生活。為掌握臺(tái)風(fēng)對(duì)我省造成的經(jīng)濟(jì)損失情況，應(yīng)采用的方法是(

)A.測(cè)量法 B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法 D.觀察法4.某生物興趣小組探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表，其中需要修改的內(nèi)容是(

)A.蚯蚓數(shù)量B.光照條件C.溫度D.土壤蚯蚓數(shù)量光照條件溫度土壤20只陰暗適宜一層濕土20只明亮適宜一層干土CD5.長(zhǎng)期的進(jìn)化使生物以多種方式適應(yīng)環(huán)境而生存。下列不能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是(

)A.蓮藕莖內(nèi)有很多氣道 B.荒漠中的駱駝尿液非常少C.北極熊的體色是白色 D.人的皮膚出現(xiàn)白化現(xiàn)象6.下列選項(xiàng)中，全部屬于生產(chǎn)者的是(

)A.蘑菇與梧桐 B.黃楊與玉蘭C.草與蚱蜢 D.玫瑰與蜜蜂7.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描述的生態(tài)系統(tǒng)是(

)A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng) D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)DBC8.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對(duì)應(yīng)的解決方法,正確的是(

)A.視野較暗——改用大光圈和凹面鏡B.物像偏右下方——向左上方移動(dòng)玻片C.物鏡模糊——調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭9.在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”和“制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)操作中，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.制作裝片前，都需用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈B.制作裝片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水C.染色時(shí)，要先用碘酒處理實(shí)驗(yàn)材料，然后再蓋上蓋玻片D.蓋蓋玻片時(shí)，都是將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平AC10.紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”，是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，可用于提取抗癌藥物紫杉醇，紅豆杉細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)紫杉醇形成的控制中心是(

)A.液泡 B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞壁11.下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是(

)A.細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位B.綠色開花植物的根、莖、葉稱為生殖器官C.人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織構(gòu)成D.多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次BC12.如圖J-1-1所示的單細(xì)胞生物中，同時(shí)含有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體的是(

)A.①② B.③④C.④⑤ D.②⑤13.馬尾松屬于裸子植物，其不同于被子植物的特征是(

)A.種子裸露，無(wú)果皮包被 B.種子外果皮較薄C.受精過程脫離了水的限制 D.體內(nèi)有輸導(dǎo)組織BA14.如圖J-1-2是觀察菜豆種子實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的各部分結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是(

)A.①②③④共同組成種子的胚B.①是胚軸，能發(fā)育成莖C.①和③的細(xì)胞不具有分裂能力D.①最先開始發(fā)育15.春天是播種的季節(jié)。某生物小組的同學(xué)在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)田里種植向日葵，下列做法對(duì)于向日葵正常出芽沒有意義的是(

)A.在晴天進(jìn)行播種 B.播種后及時(shí)澆水C.在松土后進(jìn)行播種 D.播種后用地膜覆蓋AA16.根在土壤里生長(zhǎng)，根冠的外層細(xì)胞常常磨損，但根冠始終保持原來(lái)的形狀并能向下生長(zhǎng)，這是因?yàn)?

)A.分生區(qū)細(xì)胞的分裂和分化 B.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)C.伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng) D.根毛區(qū)的細(xì)胞突出17.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了增加植物根系的呼吸作用常采用的措施是(

)A.大量施加有機(jī)肥 B.大量澆水C.經(jīng)常給植物松土 D.多施化肥18.將晾衣服用的鐵絲拴在小樹上，會(huì)對(duì)小樹造成傷害，這是因?yàn)殍F絲會(huì)損傷小樹的(

)A.木質(zhì)部中的導(dǎo)管 B.韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層C.韌皮部中的篩管D.樹皮中的纖維ACC19.新形成的枝條的組成包括(

)①根②葉③幼嫩的芽④莖A.①②③B.①③C.②③④D.④20.種植白菜、青菜等蔬菜，應(yīng)多施(

)A.含氮的無(wú)機(jī)鹽B.含磷的無(wú)機(jī)鹽C.含鉀的無(wú)機(jī)鹽D.含鈣的無(wú)機(jī)鹽21.如圖J-1-3是花的基本結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述不正確的是(

)A.從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)屬于器官B.圖中①⑤⑥組成雌蕊，②③組成雄蕊C.圖中⑥在傳粉、受精后發(fā)育成種子D.花粉從②傳到①的過程叫做自花傳粉CAC22.“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述，不正確的是(

)A.杏的“果肉”是由子房壁發(fā)育而成的B.傳粉后完成受精是形成小青杏的重要條件C.青杏中的有機(jī)物主要由葉片轉(zhuǎn)運(yùn)而來(lái)D.我們吃的杏仁是由受精后的極核發(fā)育來(lái)的23.下列不是與果實(shí)和種子傳播相適應(yīng)的特點(diǎn)是(

)A.成熟的豆莢在植物體上就能裂開B.蒲公英的種子帶著“降落傘”C.漿果顏色鮮艷多汁，招引動(dòng)物采食D.核桃的果皮堅(jiān)硬DD24.在“探究水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”時(shí)得出如下結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是(

)A.根和莖的導(dǎo)管是連接貫通的B.導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”C.根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，因此擴(kuò)大了吸收面積D.植物的莖中存在形成層，所以任何植物的莖都可不斷增粗25.某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉橫切面如圖J-1-4所示，下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.圖中［3］是葉肉B.葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的［4］氣孔C.圖中［1］是下表皮D.氣孔的開閉由［5］保衛(wèi)細(xì)胞控制DC26.如圖J-1-5所示，花葉薄荷的葉片上有白綠相間的花紋。用花葉薄荷作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下說法正確的是(

)A.為便于染色，應(yīng)提前將植物放在黑暗處一晝夜B.在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，進(jìn)行脫色處理C.為使葉片脫色，可將其剪下浸于沸水中加熱D.使用碘液染色后，圖中②處所示部位不變藍(lán)B27.為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有(

)①延長(zhǎng)光照時(shí)間②合理密植③增加二氧化碳濃度④減少二氧化碳濃度A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①②③④28.航椒3號(hào)種子在小明的花盆中經(jīng)歷了發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花結(jié)果等過程，這些生長(zhǎng)過程都需要根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽做基礎(chǔ)，其中運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力是(

)A.光合作用 B.受精作用 C.蒸騰作用 D.呼吸作用BB29.如圖J-1-6為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。下列敘述正確的是(

)A.①過程維持了生物圈中的碳—氧平衡 B.同時(shí)促進(jìn)①②過程，小麥才能增產(chǎn)C.①②過程分別在光下與黑暗條件下進(jìn)行 D.①過程在線粒體中進(jìn)行，②在葉綠體中進(jìn)行30.深圳市是國(guó)家森林城市，植物覆蓋率較高。下列說法中錯(cuò)誤的是(

)A.植物可以減少城市的降雨量 B.植物可以吸收空氣中的二氧化碳C.植物可以為市民提供氧氣 D.植物可以吸收有害氣體，凈化空氣AA二、非選擇題(本大題含讀圖理解、資料分析、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用4小題，共40分)31.讀圖理解(10分)如圖J-1-7是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。(1)可能是老鼠細(xì)胞的是圖______。乙(2)菠菜的細(xì)胞呈立方體與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的［_____］________有關(guān)。(3)把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，假如把菠菜浸在冷水中，冷水不會(huì)變成菜湯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是沸水破壞了菠菜細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)［_____］___________。(4)“種瓜得瓜，各豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的［_____］______。(5)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)分析，引起楓葉顏色變化的物質(zhì)存在于［_____］______。①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜④細(xì)胞核⑤液泡32.資料分析(10分)河源市的萬(wàn)綠湖曾因周邊城市大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)而受到污染。近年來(lái)，由于河源市政府加強(qiáng)了對(duì)松山湖的綜合治理，使該湖泊的生態(tài)系統(tǒng)得到了恢復(fù)和改善。如今，萬(wàn)綠湖岸花紅柳綠，魚游蝦戲，成了河源市一道亮麗的風(fēng)景線。然而，河水的質(zhì)量到底如何？河里的魚蝦是否可以安全食用？對(duì)于這些問題，市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項(xiàng)調(diào)查研究。他們首先選取該湖泊中5種不同的生物，對(duì)它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對(duì)這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)(在生物體內(nèi)不易分解)的含量進(jìn)行了測(cè)定；最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表。生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重某種有毒物質(zhì)含量/毫克某魚小蝦97河蚌水蚤、小球藻55小球藻——4小蝦水蚤、小球藻32水蚤小球藻16(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，最重要的生物成分是_________，河蚌與水蚤的關(guān)系是___________。(2)表中所列的5種生物中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物應(yīng)是______。小球藻捕食和競(jìng)爭(zhēng)某魚(3)根據(jù)表中的信息寫出一條該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：_________________________________________________________________________________________________________。(4)根據(jù)你所學(xué)習(xí)的知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該如何維持萬(wàn)綠湖的良好的生態(tài)環(huán)境？___________________________________________________________________________。(寫兩條)小球藻→水蚤→小蝦→某魚(或小球藻→水蚤→河蚌或小球藻→河蚌或小球藻→小蝦→某魚)減少污染物排放；增加生物的種類和數(shù)量；不斷更新水體；禁止捕魚捉蝦33.某生物興趣小組以玻璃鐘罩、長(zhǎng)勢(shì)一致的同種綠色植物、氫氧化鈉溶液、蒸餾水等進(jìn)行如圖J-1-8所示的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：(提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是_________________________________。探究二氧化碳是光合作用的原料(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①將兩盆植物置于黑暗條件下一晝夜；②按圖示擺放植物和溶液，放在陽(yáng)光下4~5小時(shí)；③各取兩裝置中植物葉片，脫去葉片中的葉綠素；④漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)，觀察葉片顏色變化；a裝置中葉片__________(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)，本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_______(填“a裝置”或“b裝置”)。(3)步驟②中，實(shí)驗(yàn)變量是_________，實(shí)驗(yàn)時(shí)需保證其他條件都相同，這樣做的目的是_________________。(4)步驟③中將葉片放入酒精中水浴加熱，而不能直接加熱酒精，其原因是_____________________________________。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：____________________________________。不變藍(lán)b裝置二氧化碳保持變量的唯一酒精是易燃物，隔水加熱可防止酒精燃燒二氧化碳是光合作用的原料34.如圖J-1-9所示，圖一中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體，A、B分別表示植物不同的生命活動(dòng)過程，圖二是某溫室從16時(shí)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：(1)假如圖一中A處①代表二氧化碳，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行______作用，其進(jìn)行的場(chǎng)所是__________。光合葉綠體(2)綠色植物通過光合作用制造了________，超過了自身呼吸作用的需要，排放到了大氣中；我們常說“牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶”，牛奶中所含有的能