學(xué)校教師規(guī)章制度

學(xué)校教師規(guī)章制度學(xué)校老師規(guī)章制度

在當(dāng)下社會(huì)，人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是在肯定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。制度究竟怎么擬定才合適呢？下面是我收集整理的學(xué)校老師規(guī)章制度，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校老師規(guī)章制度1

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長(zhǎng)，克服老師職業(yè)“怠倦癥”和骨干老師的“滿意感”的產(chǎn)生，促進(jìn)骨干老師“再生”進(jìn)展，分層培育各級(jí)骨干老師，為縣、市、省級(jí)骨干老師的選送供應(yīng)依據(jù)，激勵(lì)已被評(píng)為各級(jí)骨干老師的持續(xù)進(jìn)展，依據(jù)學(xué)校老師培育的要求，以“讓老師與學(xué)校一起進(jìn)展，讓老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)”為培育目標(biāo)，遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律，實(shí)行全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。特制訂本看法，試行實(shí)施。

二、培育目標(biāo)

使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，具有較高的`教育教學(xué)水平，具有肯定的教育科研力量，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)中具有指導(dǎo)、帶頭、示范作用。

三、措施機(jī)制

本方法是將各級(jí)各類骨干老師以及學(xué)校內(nèi)的骨干老師統(tǒng)一納入xx中學(xué)骨干老師的培育及管理，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，在本方法中沒(méi)有骨干老師級(jí)別之分，合格者既保留原級(jí)骨干老師稱號(hào)，同時(shí)也是xx中學(xué)骨干老師，享受xx中學(xué)骨干老師津貼。本方法實(shí)行年度考核，滾動(dòng)推行。

1、建立骨干老師成長(zhǎng)記錄袋

此檔案長(zhǎng)期跟蹤記錄專職老師成長(zhǎng)的經(jīng)受，根據(jù)《骨干老師考核細(xì)則》量化，分年度賜予考核結(jié)論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學(xué)校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干老師證書(shū)，確定為xx中學(xué)骨干老師資格。

優(yōu)秀、合格、不合格的評(píng)定方法：按《細(xì)則》量化，95分以上者為優(yōu)秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。

2、骨干老師選拔方法

各級(jí)骨干老師的選拔，在符合上級(jí)相關(guān)文件規(guī)定的前提下，學(xué)校實(shí)際教學(xué)時(shí)間6周年，三年為一個(gè)考核周期。

一般老師：進(jìn)入學(xué)校骨干老師考核行列的考核方案：師德師風(fēng)10%，近三年教學(xué)成果30%，教學(xué)過(guò)程20%，教育科研20%，民主測(cè)評(píng)20%，按老師總數(shù)的5%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干老師考核行列。

校級(jí)骨干：三年來(lái)量化的總成果，按規(guī)定指標(biāo)取其名次推舉為縣級(jí)骨干老師。

縣級(jí)骨干：三年來(lái)量化的總成果，按規(guī)定指標(biāo)取其名次推舉為市級(jí)骨干老師。

市級(jí)骨干：三年來(lái)量化的總成果，按規(guī)定指標(biāo)取其名次推舉為省級(jí)骨干老師。

3、實(shí)行“骨干老師津貼”制度

遵照《xx中學(xué)骨干老師考核細(xì)則》，年度量化考核合格者，由學(xué)校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干老師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。

4、實(shí)行骨干老師任免制度

各級(jí)各類的骨干老師每個(gè)年度納入學(xué)校進(jìn)行資格考核，可進(jìn)可出，滾動(dòng)推動(dòng)。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干老師稱號(hào)。

(1)違反國(guó)家法律法規(guī)政策者，一票拒絕；

(2)師德師風(fēng)敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票拒絕；

(3)教學(xué)成果末尾者,一票拒絕；

(4)遵照《xx中學(xué)骨干老師考核細(xì)則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學(xué)校有權(quán)取消其任何級(jí)別的骨干老師稱號(hào)，并由學(xué)校報(bào)請(qǐng)上級(jí)管理部門批準(zhǔn)。

(5)在現(xiàn)有骨干老師中，依據(jù)《細(xì)則》的量化，按全校老師總數(shù)的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進(jìn)入新一輪的考核。即與申請(qǐng)xx中學(xué)骨干老師的一般老師，一并根據(jù)進(jìn)入考核方案，即師德師風(fēng)10%，近三年教學(xué)成果30%，教學(xué)過(guò)程20%，教育科研20%，民主測(cè)評(píng)20%，再按老師總數(shù)的5%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干老師行列，其余老師被否定。

5、實(shí)行骨干老師加分制度

依據(jù)《xx中學(xué)骨干老師考核細(xì)則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)，選模以及老師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。

詳細(xì)加分方法是：

周期內(nèi)考核：三個(gè)“優(yōu)秀”，一次性加0.5分。

周期內(nèi)考核：兩個(gè)“優(yōu)秀”，一個(gè)“合格”，一次性加0.2分。

其他情形的考核結(jié)論，不享受加分優(yōu)待。

四、管理考核

1、由學(xué)校行政、教育處、教科室、教研組聯(lián)合組成骨干老師管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室詳細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)骨干老師進(jìn)行年度量化考核。

2、骨干老師考評(píng)材料必需是由上級(jí)教育部門、學(xué)校或教研組組織的真實(shí)的教育教學(xué)討論活動(dòng)。

3、參與骨干老師考評(píng)由老師本人向?qū)W校提出申請(qǐng)。

4、考評(píng)材料由參評(píng)老師本人供應(yīng)，以詳細(xì)的數(shù)據(jù)或翔實(shí)的文本資料為左證（無(wú)詳細(xì)左證材料該項(xiàng)不給分）。

本方法由學(xué)校教代會(huì)爭(zhēng)論通過(guò)。

學(xué)校老師規(guī)章制度2

開(kāi)學(xué)初在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們用了一上午時(shí)間將學(xué)校制定的規(guī)章制度學(xué)習(xí)爭(zhēng)論了一番，并結(jié)合多年來(lái)的很多相關(guān)事例作為典型范例，任然使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。學(xué)習(xí)過(guò)程中，每項(xiàng)制度由不同的人來(lái)朗讀，這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)，仔細(xì)地進(jìn)行分析，總結(jié)，反思。

我認(rèn)為對(duì)于紀(jì)律，人性既有自覺(jué)的一面，也有不自覺(jué)的一面，僅僅要求人們自覺(jué)去執(zhí)行制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在紀(jì)律建設(shè)、紀(jì)律教育、執(zhí)行紀(jì)律的全過(guò)程中，實(shí)施有效的監(jiān)督。相互監(jiān)督是保障紀(jì)律教育、紀(jì)律執(zhí)行的重要一環(huán)，是各項(xiàng)措施得到落實(shí)的最重要必不行少的工作。良好的.工作紀(jì)律是一個(gè)學(xué)校良性進(jìn)展的保證。例如，考勤制度直接關(guān)系到老師的工作態(tài)度和工作效果，只有當(dāng)個(gè)人熟悉到遵守制度是老師起碼的職業(yè)道德，才不會(huì)產(chǎn)生抵觸心情，從而自覺(jué)遵照考勤制度規(guī)定的程序辦事，一個(gè)學(xué)校才會(huì)消失制度管人的良性循環(huán)。

通過(guò)這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己思想也上升了一個(gè)高度。由于平常工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺(jué)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)，即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深化，對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。假如不深化學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟識(shí)規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個(gè)部門使其順當(dāng)工作的保障。針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特殊是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，仔細(xì)履行工作職責(zé)，嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，做一名合格的老師，為教育事業(yè)進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣！

學(xué)校老師規(guī)章制度3

一、體育場(chǎng)地(場(chǎng)館)、器材的安全與愛(ài)護(hù)

(1)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地(場(chǎng)館)、器材是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，要合理安排和使用;做到人人愛(ài)惜、人人愛(ài)護(hù)公有財(cái)產(chǎn)和設(shè)施。

(2)增加對(duì)體育場(chǎng)館、器材的愛(ài)護(hù)意識(shí)，消退各種擔(dān)心全因素;在各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、器材室配置足夠的消防設(shè)施。

(3)切實(shí)做好用電、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全、節(jié)省、合理的原則使用。

(4)定期檢查體育場(chǎng)地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)反映，并準(zhǔn)時(shí)解決。

(5)做到體育場(chǎng)地專人專管，保證場(chǎng)地、場(chǎng)館器械的安全，保證器材的合理使用

二、體育運(yùn)動(dòng)安全

(1)體育教學(xué)必需以同學(xué)“健康第一”為原則，必需做到安全第一

(2)老師要有劇烈的責(zé)任心，要重視安全教育，加強(qiáng)防范措施。老師要科學(xué)支配教學(xué)全過(guò)程，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的安全隱患要有前瞻性，防止損害事故的發(fā)生。(上熬煉課時(shí)班級(jí)組長(zhǎng)、班主任應(yīng)到場(chǎng)監(jiān)督)

(3)教學(xué)中必需嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)禁同學(xué)違規(guī)上課。

(4)教育同學(xué)重視自我愛(ài)護(hù)，教會(huì)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的方法。

(5)體育教學(xué)活動(dòng)，必需在老師的指導(dǎo)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)下進(jìn)行，要對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，努力提高同學(xué)的安全意識(shí)，實(shí)行樂(lè)觀的安全愛(ài)護(hù)措施。

(6)對(duì)待傷病的同學(xué)和例假期間的'女同學(xué)，老師應(yīng)遵循量力而行的原則，要求其適度參與體育熬煉，對(duì)的確不能參與體育活動(dòng)的同學(xué)，要仔細(xì)履行有關(guān)規(guī)定。

(7)上課前，老師必需仔細(xì)檢查上課所使用的場(chǎng)地、器材，排解安全隱患。

(8)加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律性教育，維持好課堂秩序，制止危急行為。

(9)課后對(duì)課間發(fā)覺(jué)的安全隱患要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

學(xué)校老師規(guī)章制度4

20xx學(xué)期末我專業(yè)部組織了學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把每一條規(guī)章制度學(xué)懂學(xué)透，通過(guò)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的的重要性和緊迫性，現(xiàn)就我個(gè)人學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合實(shí)際作出一點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，更深地體會(huì)學(xué)校規(guī)章制度的重要性，俗語(yǔ)說(shuō)：無(wú)法規(guī)則不成方圓，每個(gè)地方都會(huì)有其相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)校要布滿生氣和活力，具有很高的聲譽(yù)，必需有完善、健全、嚴(yán)格、獨(dú)特的學(xué)校管理制度，學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能的.不行缺少的必要條件，現(xiàn)代學(xué)校管理實(shí)踐表明沒(méi)有嚴(yán)格健全的管理制度學(xué)校便無(wú)法對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的方案、組織、協(xié)調(diào)和掌握，學(xué)校的各項(xiàng)工作就無(wú)法正常開(kāi)展。

其次，體會(huì)到作為老師，清晰把握學(xué)校規(guī)章制度的必要性。老師更要“為人師表”，要用自身完善的行為感染同學(xué)、影響同學(xué)。所以，老師就應(yīng)當(dāng)學(xué)校遵守規(guī)章制度，潛移默化感染同學(xué)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，老師應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象；老師要具有高度的工作責(zé)任感。

第三，通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí)，也更加明確了我以后工作的準(zhǔn)則。對(duì)規(guī)章制度的不熟識(shí)，使我經(jīng)常在以往的工作中不得要領(lǐng)，哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分不清，通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí)，使我有了清晰的把握，也更加明白以后工作的重心和準(zhǔn)則。

通過(guò)這次規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育，使我深刻地熟悉到，不仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度有關(guān)條文，不熟識(shí)規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，就不能做到很好一遵守規(guī)章制度，并成為一名合格老師，因此，把握規(guī)章制度基本學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)好內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)我們的工作具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義，以后會(huì)在學(xué)校規(guī)章制度的指引下，向著學(xué)校更美妙的明天努力工作。

學(xué)校老師規(guī)章制度5

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行狀況,全面提升老師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范老師的教學(xué)行為,把激勵(lì)、創(chuàng)新、進(jìn)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧且富有競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)方案，合理支配教學(xué)進(jìn)度。

2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)精確?????，設(shè)計(jì)合理。

3、應(yīng)備周前課，特別狀況不得少于3節(jié)。

4、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書(shū)寫規(guī)范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

二、教學(xué)

1、老師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨便代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。

2、注意自身形象，著裝干凈大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。老師用語(yǔ)要文明，不得用語(yǔ)言挖苦、諷刺同學(xué)。

3、任課老師要提前2分鐘到達(dá)所在班級(jí)，提示同學(xué)把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問(wèn)候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;老師要有激情，課堂氣氛活躍，同學(xué)有愛(ài)好。

5、重視培育同學(xué)良好的'課堂習(xí)慣，坐姿端正?；卮饐?wèn)題樂(lè)觀，留意力集中。

6、未經(jīng)教育處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

7、要求老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，常常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、分單元按月對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)同學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估要客觀公正，要從中發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要具體記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書(shū)寫上報(bào)教育處。

10、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。

三、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨便性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)同學(xué)的思維。

2、各班級(jí)各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn)。

3、作業(yè)及試卷批改要準(zhǔn)時(shí)，對(duì)于批改時(shí)發(fā)覺(jué)的共性問(wèn)題要批注，共性問(wèn)題要記錄并公開(kāi)講評(píng)。

4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級(jí)呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提示等語(yǔ)言批注。

5、禁止利用同學(xué)批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和卑視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

6、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

四、輔導(dǎo)

1、任課老師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對(duì)象、內(nèi)容、措施、過(guò)程與效果)。

3、要有急躁、有愛(ài)心、有責(zé)任心。要正確對(duì)待和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，要多與之溝通解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問(wèn)題，不得卑視、打擊。

4、不得對(duì)本校同學(xué)實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對(duì)校外同學(xué)實(shí)施家教。

5、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。

五、教研活動(dòng)

1、科組長(zhǎng)要組織本科組老師樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，對(duì)于參與教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)進(jìn)行本科組的教研總結(jié)會(huì)議。

2、任課老師要聽(tīng)從科組長(zhǎng)支配，依據(jù)支配仔細(xì)預(yù)備上好公開(kāi)課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、任課老師每周聽(tīng)課不得少于1節(jié)。聽(tīng)課要仔細(xì)寫好聽(tīng)課記錄，作好聽(tīng)后分析和總結(jié)。

4、科組長(zhǎng)要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動(dòng)的內(nèi)容和要求。任課老師要仔細(xì)預(yù)備，要有書(shū)面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

5、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書(shū)寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。

六、管理

1、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是同學(xué)常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性大事，負(fù)責(zé)同學(xué)的安全等事務(wù)，并將相關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對(duì)同學(xué)造成的損害，本堂任課老師除將擔(dān)當(dāng)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰同學(xué)。如因體罰同學(xué)造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)峻者予以辭退。

3、全部室外課，任課老師必需到教室將同學(xué)排隊(duì)帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對(duì)未到同學(xué)要追查緣由并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二班級(jí)的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。

4、體育課時(shí)，體育老師要合理支配內(nèi)容，要在保證同學(xué)安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的同學(xué)損害負(fù)全部責(zé)任。

5、各種試驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)的行為，掌握好同學(xué)，嚴(yán)格遵守試驗(yàn)操作程序及藥品管理，對(duì)危急物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)峻違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及同學(xué)損害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

6、教學(xué)期間，不管是何種緣由而發(fā)生的大小事故都必需向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不準(zhǔn)時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

本制度自20xx年x月13日起執(zhí)行。

學(xué)校老師規(guī)章制度6

許多勝利的學(xué)校的閱歷也表明，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)，不僅僅是為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)以及人的進(jìn)展目標(biāo)，確保師生在校身心都能健康進(jìn)展，它對(duì)于優(yōu)化學(xué)校校內(nèi)環(huán)境、促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展等都有重要的意義。做好常規(guī)便是奇跡，由于常規(guī)形成習(xí)慣，習(xí)慣常打算一切。

一．持之以恒，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。

實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)自于“時(shí)間”，沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)約束，便沒(méi)有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒(méi)有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度，在制度面前人人公平，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。

二、抓常規(guī)制度的系列性，促進(jìn)制度的和諧進(jìn)展。

制度是教育教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的保障，為了讓教育教學(xué)常規(guī)制度與新課程相適應(yīng)，我們將與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)常規(guī)的教育教學(xué)制度準(zhǔn)時(shí)修改，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充，準(zhǔn)時(shí)完善，讓教育常規(guī)制度與新課程和諧進(jìn)展。

1、完善備、教、批、輔、考教學(xué)常規(guī)制度。嚴(yán)格根據(jù)教育局規(guī)定的教育教學(xué)常規(guī)完善我們學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)制度，備課以備教學(xué)理念為突破口，引導(dǎo)老師把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高備課的實(shí)效性；教學(xué)以同學(xué)的需要為切入點(diǎn)，引領(lǐng)老師追求平實(shí)常態(tài)的課堂。從老師的業(yè)務(wù)需要?jiǎng)由?，增補(bǔ)和刪減學(xué)校原有的一些教育教學(xué)常規(guī)制度，讓教學(xué)常規(guī)制度既能規(guī)范老師的.教育進(jìn)行行為，又能提高老師的專業(yè)進(jìn)展水平。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、反思、培訓(xùn)等老師專業(yè)進(jìn)展制度。學(xué)習(xí)型老師、討論型老師是新課程對(duì)老師提出的高要求。為了讓學(xué)習(xí)、反思成為老師的一種習(xí)慣，必需制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度、反思制度、培訓(xùn)制度來(lái)督促。豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)手段，讓老師自覺(jué)學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來(lái)為老師服務(wù)，用學(xué)習(xí)來(lái)修煉老師學(xué)識(shí)和品性。

三、抓常規(guī)習(xí)慣的細(xì)節(jié)性，促進(jìn)素養(yǎng)的和諧進(jìn)展。

細(xì)節(jié)打算成敗，抓好教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)處，就能促進(jìn)師生素養(yǎng)的和諧進(jìn)展。課堂上要效益。讓課堂實(shí)實(shí)在在。課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，觀看課堂，討論課堂，評(píng)價(jià)課堂，讓課堂實(shí)實(shí)在在成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在連續(xù)開(kāi)展課堂主題觀看的案例討論外，可開(kāi)展“校外學(xué)一點(diǎn)、課堂用一點(diǎn)”的兩點(diǎn)活動(dòng)，引導(dǎo)老師學(xué)以致用；開(kāi)展“讓同學(xué)說(shuō)老師、讓老師說(shuō)特色、讓同行說(shuō)質(zhì)量”的三說(shuō)活動(dòng)，引導(dǎo)老師提高教學(xué)效果；開(kāi)展“教學(xué)小竅門”溝通活動(dòng)，讓教學(xué)效果落實(shí)到每節(jié)課的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。

四．防患于未然，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過(guò)程中，常常會(huì)消失一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)大事。有問(wèn)題并不行怕，關(guān)鍵是要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要準(zhǔn)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題，如在每一次的期中期末統(tǒng)測(cè)前后，進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別老師為成果而對(duì)同學(xué)發(fā)急，造成體罰或變相體罰同學(xué)。又如我們的班主任老師對(duì)班組的事要做到明察秋毫。如班級(jí)氣氛和班級(jí)輿論的變化原來(lái)很活躍的同學(xué)突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題的根源，進(jìn)一步確定問(wèn)題的性質(zhì)，實(shí)行準(zhǔn)時(shí)有效的方法解決問(wèn)題，否則“問(wèn)題”就真會(huì)進(jìn)展成問(wèn)題。

學(xué)校老師規(guī)章制度7

近些時(shí)間以來(lái)，我通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己覺(jué)悟提高了許多，思想也上升了一個(gè)高度。由于平常工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)，感覺(jué)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)，即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深化，對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過(guò)對(duì)這次規(guī)章制度地學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟識(shí)規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的老師。

首先學(xué)習(xí)了教職年度考核方案。現(xiàn)在我明確的了解，我必需從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來(lái)要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完善。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)幫困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的關(guān)心要少許多，下學(xué)期，我方案要對(duì)班里的后進(jìn)生有方案，有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo)，課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng)，但是跟不上的同學(xué)還是會(huì)有，肯定要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)，下學(xué)期我?guī)嗉?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)當(dāng)三班級(jí)組小組長(zhǎng)。自己覺(jué)得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重大。

三班級(jí)是每個(gè)孩子的'轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于一、二班級(jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔，三班級(jí)和二班級(jí)的英語(yǔ)跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)同學(xué)都輕松地跟上隊(duì)，而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)嗉?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都熟悉到這點(diǎn)?？隙ㄒ屑?xì)對(duì)待跟不上隊(duì)的同學(xué)，肯定要對(duì)這些同學(xué)做到有方案的輔導(dǎo)，不是盲目的無(wú)方案的。今日想起來(lái)了，叫來(lái)輔導(dǎo)一下，忘了，幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們肯定要做好充分的工作，仔細(xì)對(duì)待幫差，分析同學(xué)，做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓同學(xué)掉隊(duì)。讓每個(gè)同學(xué)都能輕松自信的學(xué)好英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí)，覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細(xì)，每件事情都為老師考慮，特殊是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長(zhǎng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現(xiàn)象，但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺(jué)得會(huì)對(duì)自己有什么，只是覺(jué)得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。

學(xué)習(xí)到高新一小教育處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦班級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評(píng)，只有書(shū)寫競(jìng)賽的展評(píng)，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很大程度上激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給別人。

通過(guò)這次規(guī)章制度的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我充分熟悉到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個(gè)部門使其順當(dāng)工作的保障。

學(xué)校老師規(guī)章制度8

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校章程、老師申訴制度和同學(xué)損害事故報(bào)告制度，提高了自己的思想熟悉，使我熟悉到加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增加了遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性。仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，對(duì)我們以后的工作、學(xué)習(xí)、生活具有重要的'指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。俗話說(shuō)：“不以法規(guī)，難成方圓”。也明白了學(xué)校章程、老師申訴制度和同學(xué)損害事故報(bào)告制度的建立，真正目的在于為維護(hù)廣闊師生的合法權(quán)益，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

在不斷深化學(xué)習(xí)規(guī)章制度后，對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，各項(xiàng)工作的制定是為了提高個(gè)人的執(zhí)行力，讓每個(gè)人有一個(gè)樂(lè)觀心態(tài)，樹(shù)立起劇烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，集體意識(shí)。個(gè)人力氣再?gòu)?qiáng)大也是有限的，假如不能熟識(shí)把握規(guī)章制度，不根據(jù)規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯(cuò)誤。

針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將實(shí)行以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟識(shí)和把握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素養(yǎng)和分析力量。二是仔細(xì)履行老師職責(zé)，嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到工作中去。三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求自己愛(ài)集體，勤奮學(xué)習(xí)，深思慎行，體現(xiàn)于行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)合格的、光榮的人民老師。

學(xué)校老師規(guī)章制度9

一、工作時(shí)間

上班時(shí)間：9:5520:00

上課時(shí)間8:3010:30

晚自習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)（備注：同學(xué)作業(yè)未完成的可往后順延時(shí)間）

二、辦公室規(guī)章制度

1、每天整理自己的物品，保持桌面潔凈、干凈，座椅擺放整齊。

2、需要打印的習(xí)題、資料等必需提前遞交，經(jīng)支配后交由打印人員統(tǒng)一處理。個(gè)人所需所查資料，請(qǐng)保存到桌面?zhèn)€人所屬文件夾。

3、工作時(shí)間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機(jī)進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)（談天、嬉戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好的關(guān)系，避開(kāi)大聲爭(zhēng)吵以造成不好的影響。

4、上課時(shí)間每天9:55始為正式上班時(shí)間，全部老師9:55時(shí)必需在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；

5、每天下班前，自覺(jué)檢查接近窗戶是否關(guān)閉；最終離開(kāi)者必需關(guān)閉全部電源開(kāi)關(guān)（照明燈、空調(diào)、電腦、插座等）。

三、教學(xué)要求（8:3010:30為輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間）

1、帶班老師全權(quán)負(fù)責(zé)本班教學(xué)任務(wù)。

2、老師進(jìn)班輔導(dǎo)前要預(yù)備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導(dǎo)前5分鐘到達(dá)教室。期間不得隨便出教室（課間嚴(yán)禁同學(xué)在樓道追趕打鬧）。維持好各自班級(jí)的教學(xué)秩序。

3、帶班老師應(yīng)保證同學(xué)作業(yè)的完成，對(duì)于學(xué)校期中和期末考試?yán)蠋煈?yīng)合理支配，確保同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，如有必要可支配單元測(cè)試。

4、老師上課必需保持衣冠干凈、態(tài)度溫柔、舉止大方，避開(kāi)心情化（女性老師上課不得化濃妝、嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過(guò)于透亮?????的服飾等；男性老師不得穿無(wú)袖、背心、西式短褲等不符合老師規(guī)范的服飾）。

5、上課時(shí)，老師手機(jī)必需處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽(tīng)手機(jī)或發(fā)送信息（特別狀況除外）。對(duì)于同學(xué)家長(zhǎng)將作業(yè)發(fā)送到老師手機(jī)上的，允許老師看短信。

6、老師必需嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，培育良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)留意同學(xué)聽(tīng)講、書(shū)寫坐姿。

7、老師在輔導(dǎo)期間進(jìn)行授課要做到重點(diǎn)突出、條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、深化淺出，力求內(nèi)容充實(shí)；板書(shū)要規(guī)范、簡(jiǎn)要醒目、字跡清晰工整，便利同學(xué)記錄和記憶。

8、老師教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、自學(xué)力量、樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神和仔細(xì)刻苦的良好習(xí)慣。注意教與學(xué)的結(jié)合，提高教學(xué)效果。

9、課間休息時(shí)，老師禁止離開(kāi)教學(xué)區(qū)，禁止長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行電話閑聊。

10、老師應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，特別狀況須經(jīng)校長(zhǎng)同意后方可執(zhí)行。

11、老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給缺課的同學(xué)補(bǔ)課，以免影響后期學(xué)習(xí)；為了保證同學(xué)安全，有事需請(qǐng)假的同學(xué)，老師應(yīng)與家長(zhǎng)溝通并核實(shí)。

四、老師日常行為管理制度

1、考勤：堅(jiān)守工作崗位，遵守作息時(shí)間，自覺(jué)做到不遲到、不早退，假如由于其他緣由遲到，請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘打電話管理老師處說(shuō)明緣由。（10元/次）

2、衛(wèi)生：每天上完課9:00之前打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面潔凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌干凈等；每周晚自習(xí)輔導(dǎo)結(jié)束后，打掃完教室。

3、遲到、早退超過(guò)30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。(30元/次)

4、上班時(shí)間出去辦公事，須經(jīng)批準(zhǔn)，否則以早退處理。(10元/次)事假，須提前三天提交請(qǐng)假申請(qǐng)，并自行聯(lián)系代課的老師，代課過(guò)程中課時(shí)費(fèi)減半。

5、全體老師例會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)等，老師須按時(shí)參與，教研、例會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)遲到和早退按20元/次、曠會(huì)按30元/半天扣除。

注：老師和行政人員的作息時(shí)間均以通知為準(zhǔn)。

6、電話家聯(lián)管理?xiàng)l例

（1）老師應(yīng)記錄好每位同學(xué)的聯(lián)系電話，并把每次和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容記錄下來(lái)，每月交到辦公室。

（2）老師每月應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行1次電話回訪或者電話作業(yè)，每次電話不少于3分鐘，要做到每個(gè)同學(xué)都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。

（3）老師對(duì)所帶班級(jí)同學(xué)進(jìn)行電話回訪內(nèi)容為：與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情、溝通同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況、家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)狀況、學(xué)?；顒?dòng)支配、升班續(xù)費(fèi)及下學(xué)期續(xù)班等事宜；與同學(xué)直接溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容、鞏固課堂上所學(xué)的`學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)課如：課文朗讀，單詞背誦等。

（4）同學(xué)如有缺課、遲到、早退、學(xué)習(xí)不仔細(xì)、退步等現(xiàn)象，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)打電話與家長(zhǎng)溝通。

（5）每期最終一節(jié)課為家長(zhǎng)匯報(bào)課，老師應(yīng)提前通知家長(zhǎng)參與。

五、同學(xué)教育

（1）喜愛(ài)、敬重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不得體罰或變相體罰同學(xué)，不卑視差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

（2）全部老師都對(duì)同學(xué)負(fù)有教育的責(zé)任，全部老師均須做好同學(xué)的安全教育及衛(wèi)生教育工作，必需從思想上阻擋同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧，疼惜教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、音響等用電設(shè)備和電器開(kāi)關(guān)；必需阻擋同學(xué)之間的打鬧行為；必需阻擋同學(xué)亂扔紙屑、雜物等。

（3）、輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的出勤檢查，對(duì)遲到、缺席的同學(xué)調(diào)查緣由并做好記載。對(duì)請(qǐng)病假、事假的同學(xué)，應(yīng)有家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假。

（4）、喜愛(ài)關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格管理，對(duì)違紀(jì)同學(xué)要進(jìn)行急躁細(xì)致的勸說(shuō)教育工作。若遇本人解決不了的重大問(wèn)題，可請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作解決。

（5）、晚自習(xí)輔導(dǎo)老師不得無(wú)故請(qǐng)假，若確需請(qǐng)假的，由請(qǐng)假老師必需在前勤任課老師中找尋一位自愿代替本人的全部工作職責(zé)的老師，作好說(shuō)明并由自愿代替的老師同意后方可向?qū)W校申請(qǐng)請(qǐng)假。

（6）、晚自習(xí)輔導(dǎo)老師發(fā)生嚴(yán)峻失職行為時(shí)，經(jīng)學(xué)校行政討論爭(zhēng)論后作出嚴(yán)厲?處理，并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先，情節(jié)嚴(yán)峻的，停職處理并擔(dān)當(dāng)相應(yīng)法律責(zé)任。

學(xué)校老師規(guī)章制度10

老師的基本崗位職責(zé)

教書(shū)育人。老師必需首先根據(jù)教學(xué)規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學(xué)效果，同時(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想、品德和作風(fēng)教育，言傳身教，為人師表;并常常與同學(xué)、所在系(部)溝通教學(xué)信息，共同解決教學(xué)活動(dòng)中存在的相關(guān)問(wèn)題。

負(fù)責(zé)編寫(或修改)所任課程教學(xué)大綱并樂(lè)觀參與各種教材、講義、輔導(dǎo)材料編寫;推舉符合所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量、有特色的教材(指導(dǎo)書(shū))、講義和幫助教材;協(xié)作教務(wù)科研處完成有關(guān)教材的征訂、補(bǔ)充訂購(gòu)工作。

依照課程教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)院的要求填寫授課進(jìn)度方案，做好各教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)支配。老師應(yīng)在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)交到系(部)教學(xué)管理部門。同一班級(jí)，同一層次，同一課程的不同老師之間可以協(xié)商制定同一授課方案，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求，教學(xué)進(jìn)度;同一老師擔(dān)當(dāng)不同班級(jí)不同專業(yè)的同一門課程，須制定不同的授課進(jìn)度方案。按時(shí)上交并接受教務(wù)部門的檢查，教學(xué)過(guò)程必需以授課進(jìn)度方案為依據(jù)，保證教學(xué)方案的全部完成。任課老師不得任意增加或刪減教學(xué)內(nèi)容，因病因事耽擱的課程，必需利用課余時(shí)間補(bǔ)上。

完成所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的資料收集、教學(xué)手段的更新、教學(xué)文件的歸檔、教學(xué)基本建設(shè)工作。

完成所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的講授(指導(dǎo))、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)(包括課五程作業(yè)、試驗(yàn)報(bào)告等)、樂(lè)觀參加畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì);負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，保證正常的'教學(xué)秩序。

按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格考試紀(jì)律，主持所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))的同學(xué)成果考核工作，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)教務(wù)科研處的時(shí)間支配和學(xué)校有關(guān)期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參與監(jiān)考工作，評(píng)定同學(xué)成果，做好成果分析和報(bào)送工作。

老師文明用語(yǔ)七要求

1、講文明話，不講污言穢語(yǔ);

2、講一般話，不講方言土語(yǔ);

3、講熱忱話，不講冷言惡語(yǔ);

4、講客氣話，不講粗言侮語(yǔ);

5、講鼓舞話，不諷刺譏諷;

6、講真話，表里如一;

7、講實(shí)話，實(shí)事求是。

老師教學(xué)紀(jì)律規(guī)范

老師執(zhí)教期間，必需堅(jiān)守崗位，自覺(jué)遵守學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律。

排課、調(diào)課課程一旦排定，老師必需嚴(yán)格根據(jù)課表上課，不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請(qǐng)人代課。如因公、因事、因病需調(diào)課者，按學(xué)院調(diào)課規(guī)定辦理。

嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不得遲到、早退。

全部擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的老師，必需按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)。

老師應(yīng)聽(tīng)從系(部)及教研室的工作安排與支配，擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。

對(duì)不履行請(qǐng)假手續(xù)導(dǎo)致同學(xué)不能正常行課;自行調(diào)課、遲到、早退或未根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)履行老師職責(zé)的老師，系、部應(yīng)進(jìn)行批判教育，并視其情節(jié)輕重，認(rèn)定為相應(yīng)的教學(xué)事故。

教研活動(dòng)與集會(huì)，老師必需按時(shí)參與教研活動(dòng)，不得缺席。學(xué)院或各部門組織的各種集會(huì)，凡要求參與的，都必需參與，并遵守大會(huì)紀(jì)律。

學(xué)校老師規(guī)章制度11

為建設(shè)一支素養(yǎng)精良，業(yè)務(wù)過(guò)硬的老師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)進(jìn)展，特制定冠市中學(xué)教育處相關(guān)管理制度：

一、常規(guī)教學(xué)

1、老師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠(chéng)地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，為同學(xué)解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真正做到教書(shū)育人。

2、老師必需對(duì)比教學(xué)大綱，仔細(xì)鉆研教材，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握教學(xué)的疑點(diǎn)、焦點(diǎn)，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的有用性的統(tǒng)一從而細(xì)心備課。與此同時(shí)，結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平和同學(xué)的素養(yǎng)差異制定切實(shí)可行的授課方案，支配并填寫好教學(xué)進(jìn)度表（開(kāi)學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教育處備案）。

3、教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范，必需用一般話或英語(yǔ)組織教學(xué)，板書(shū)要工整。課前應(yīng)預(yù)備好教學(xué)用具（掛圖、試驗(yàn)儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等）。

4、同學(xué)作業(yè)內(nèi)容必需精選，數(shù)量和難度要適當(dāng)（可參考同學(xué)的把握程度、水平差異和教學(xué)目標(biāo)）。批改作業(yè)或試卷要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)記載、反饋并講評(píng)。

5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求仔細(xì)組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)全面素養(yǎng)得到進(jìn)展。

6、嚴(yán)禁老師無(wú)教案或無(wú)講稿講課，教育處將幫助校委會(huì)成員組織教研組長(zhǎng)每月檢查老師的教案、作業(yè)批改和上課等狀況并作好登記。

7、嚴(yán)禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特別狀況需要停課、調(diào)課、補(bǔ)課、應(yīng)憑教育處簽發(fā)的通知單方可有效。

二、試驗(yàn)教學(xué)

1、試驗(yàn)課老師在每次指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)前要預(yù)備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備試驗(yàn)，對(duì)試驗(yàn)中可能消失的問(wèn)題要做到心中有數(shù)。同學(xué)試驗(yàn)時(shí)應(yīng)仔細(xì)巡察，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和訂正同學(xué)中不正確的試驗(yàn)操作。每次同學(xué)試驗(yàn)，任課老師和試驗(yàn)老師必需在場(chǎng)，如消失違規(guī)操作，指導(dǎo)不當(dāng)?shù)仍斐蓪?duì)同學(xué)身心造成損害，老師須負(fù)肯定責(zé)任。全部各班同一試驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥當(dāng)安置，確保物品的質(zhì)量與安全。

2、試驗(yàn)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)收集，整理好演示試驗(yàn)記錄單，同學(xué)分組試驗(yàn)記錄單等。

3、全部學(xué)校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對(duì)于正常損耗的藥品等應(yīng)準(zhǔn)時(shí)登記以備檢查核實(shí)。

三、教學(xué)懲罰規(guī)定

1、上課、下班不得隨便遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計(jì)10次以上，曠課累計(jì)5節(jié)的老師，本年度不予評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。

2、老師上課應(yīng)有教案或講稿。老師在開(kāi)學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作方案，班主任老師應(yīng)交好班級(jí)工作方案等。（按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份方案罰款10元。依據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和同學(xué)的反映執(zhí)行）。

3、批改作業(yè)要按時(shí)按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教育處布置召開(kāi)的會(huì)議，肯定要按時(shí)參與。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準(zhǔn)）

5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時(shí)監(jiān)考老師必需仔細(xì)負(fù)責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情（如接打手機(jī)、看報(bào)、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、試驗(yàn)室、圖書(shū)室的工作人員必需根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到崗到位，不得隨便遲到、早退、缺崗。（教育處將不定期地檢查上下班狀況）如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴(yán)峻教學(xué)事故處理。

7、為協(xié)作班主任末位淘汰制，提高全校同學(xué)鞏固率，班級(jí)每流失一名同學(xué)扣1分，轉(zhuǎn)入一名同學(xué)加0.5分。（基數(shù)以上期期末人數(shù)為準(zhǔn)）

四、教學(xué)事故處理認(rèn)定：（以學(xué)期計(jì)算）

每次期中、期末考試時(shí)由教育處將《考場(chǎng)狀況反饋表》伴同第一場(chǎng)考試試卷發(fā)給相關(guān)同學(xué)，每班抽調(diào)5個(gè)同學(xué)填寫《常規(guī)教學(xué)狀況反饋表》，由教育處干事在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收回統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有3/5的同學(xué)認(rèn)為該老師不稱職則為教學(xué)事故。

2高級(jí)中學(xué)老師嘉獎(jiǎng)制度

“興國(guó)的教育必有興教的良師”，而良師的產(chǎn)生，進(jìn)展和形成又必需有正確的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行引導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)管理的目標(biāo)化，本著激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的原則，特制定老師嘉獎(jiǎng)制度，依據(jù)學(xué)校已有的嘉獎(jiǎng)方案進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，同時(shí)實(shí)行嘉獎(jiǎng)記分制。在評(píng)優(yōu)

選先、晉級(jí)晉職聘任中，嘉獎(jiǎng)分將作為考核推舉依據(jù)之一。

一、優(yōu)秀老師

依據(jù)我校《優(yōu)秀老師評(píng)比、嘉獎(jiǎng)方法》，每學(xué)年評(píng)比出10%的優(yōu)秀老師，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，一次性嘉獎(jiǎng)人民幣300元，并記嘉獎(jiǎng)分10分；

二、優(yōu)秀教育工

依據(jù)我?！秲?yōu)秀教育工評(píng)比方法》，每學(xué)年評(píng)比出10%的優(yōu)秀教育工，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，一次性嘉獎(jiǎng)人民幣200元，并記嘉獎(jiǎng)分10分；

三、優(yōu)秀班主任

依據(jù)我校《優(yōu)秀班主任評(píng)比嘉獎(jiǎng)方法》，每學(xué)年評(píng)比出30%的優(yōu)秀班主任，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，一次性嘉獎(jiǎng)人民幣200元，并記嘉獎(jiǎng)分10分；

四、優(yōu)秀班級(jí)組長(zhǎng)

依據(jù)政教處有關(guān)規(guī)定，每學(xué)年評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)組長(zhǎng)1人，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，一次性嘉獎(jiǎng)人民幣200元，并記嘉獎(jiǎng)分10分；

五、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)

依據(jù)學(xué)?！秲?yōu)秀教研組評(píng)優(yōu)方法》，優(yōu)秀教研組的教研組長(zhǎng)即為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，每年評(píng)比2人，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，一次性嘉獎(jiǎng)人民幣200元，并記嘉獎(jiǎng)分10分；

六、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

依據(jù)我?！秲?yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)比嘉獎(jiǎng)方法》，每學(xué)年評(píng)比出10%的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，一次性嘉獎(jiǎng)人民幣200元，并記嘉獎(jiǎng)分5分；

七、教育教學(xué)科研

依據(jù)我?！督虒W(xué)科研嘉獎(jiǎng)方法》，對(duì)取得教育教學(xué)科研成果的'教職工進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；

八、教壇新秀

依據(jù)我?！督虊滦阍u(píng)比方法》，每學(xué)年評(píng)比出教壇新秀2人，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，一次性嘉獎(jiǎng)人民幣500元，并記嘉獎(jiǎng)分10分；

九、骨干老師和學(xué)科帶頭人