樂(lè)于助人美德事跡材料

Word-3-樂(lè)于助人美德事跡材料我們?cè)趨f(xié)助別人的時(shí)候不曾想過(guò)回報(bào)，哪一天驟然發(fā)覺(jué)本來(lái)是自己幫了自己。樂(lè)于助人者，人亦樂(lè)于助他。下面是學(xué)優(yōu)網(wǎng)為大家收拾的樂(lè)于助人美德少年事跡材料，歡迎閱讀借鑒!

材料一：樂(lè)于助人美德少年事跡材料

王旭東學(xué)生，是大連市西崗區(qū)建設(shè)學(xué)校六班級(jí)三班的一名同學(xué)。他是一個(gè)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好少年。他始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，激勵(lì)自己。多年來(lái)，各方面表現(xiàn)向來(lái)優(yōu)秀，特殊在助人為樂(lè)方面表現(xiàn)得尤為突出。

王旭東學(xué)生有一顆誠(chéng)摯和善的心。在小學(xué)，他對(duì)待學(xué)生，總愛(ài)伸出援手，誠(chéng)摯付出，助人為樂(lè)。記得一次體育課上，學(xué)生們練習(xí)跑步，速度時(shí)而快時(shí)而慢，使部分學(xué)生之間拉開(kāi)了很大的距離。一不當(dāng)心，張策學(xué)生因?yàn)榕艿锰炀退さ乖诘?，搶了個(gè)大跟頭。隊(duì)伍就這樣被沖散了，有些學(xué)生繼續(xù)向前跑，有些學(xué)生駐足張望，不知所措，張策學(xué)生跪在地上一時(shí)爬不起來(lái)，眉頭緊鎖，臉上露出疼痛的表情，王旭東見(jiàn)此情景連忙?????跑過(guò)去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來(lái)“張策，你沒(méi)事吧。要不要緊，我扶你去醫(yī)務(wù)室看看吧”。

“感謝你!”張策感激地說(shuō)。

“不用客氣，我們都是學(xué)生要相互協(xié)助才行!”王旭東攙著張策漸漸地向醫(yī)務(wù)室走去。

王旭東學(xué)生在生活中總是用他的誠(chéng)摯之心激動(dòng)身邊的每一位學(xué)生。記得有一次劉子鍵把語(yǔ)文書(shū)忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開(kāi)頭給學(xué)生打電話，學(xué)生們的回答都是：“對(duì)不起，我自己還得先做業(yè)沒(méi)有時(shí)光，你還是找其他人借書(shū)吧!”看到學(xué)生們都沒(méi)有把書(shū)借給自己，劉子鍵情緒很是煩悶，他抱著最后的希翼給王旭東打電話，王旭東一聽(tīng)便對(duì)我說(shuō)：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽(tīng)了這樣的話我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。

王旭東學(xué)生有一顆執(zhí)著的與學(xué)生共同長(zhǎng)進(jìn)的責(zé)任心?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。王旭東自從擔(dān)任年級(jí)學(xué)習(xí)委員以來(lái)，總是盡職盡責(zé)地協(xié)助每名需要協(xié)助的學(xué)生。他經(jīng)常用自己的耐心化解學(xué)生的難題，一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)總能在他那兒找到答案。學(xué)生們喜愛(ài)?和他相處。年級(jí)中有幾名學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，他們每當(dāng)碰到不會(huì)的問(wèn)題就情愿請(qǐng)教王旭東，每當(dāng)這時(shí)，他不管手頭上有什么事情，都會(huì)放下筆，用手指著題，和顏悅色地給學(xué)生講題。他講得每一步都十分具體、很清晰，并且還不斷咨詢：“清晰了嗎?”直到問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生臉上露出絢爛的笑容才肯放心。在王旭東的協(xié)助下，無(wú)數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都有很大的提升，看到學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)了，王旭東比自己取得好成果還開(kāi)心!

王旭東不僅事事助人為樂(lè)，而且，心系班集體，心系班上的每一個(gè)同學(xué)。有一次小學(xué)組織集體活動(dòng)，放學(xué)后該值日的學(xué)生都跑了，王旭東就組織幾個(gè)學(xué)生把教室打掃的干整潔凈。結(jié)果當(dāng)天小學(xué)組織檢查衛(wèi)生，我們班受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有人問(wèn)他為什么要這樣做，他回答得很索性也很嘹亮：“為了班集體，為了年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生!”

王旭東學(xué)生所做的一切獲得全校師生的好評(píng)。當(dāng)教師夸獎(jiǎng)他時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我協(xié)助別人就是歡樂(lè)自己!”就是這樣的王旭東，制造了一個(gè)奇跡，全班35名學(xué)生，他以31票利用被評(píng)為“區(qū)三好同學(xué)”。

有王旭東學(xué)生的地方就彌漫歡聲笑語(yǔ)，有王旭東學(xué)生的年級(jí)暖意融融，讓我們向王旭東學(xué)生學(xué)習(xí)，用愛(ài)的互助充實(shí)我們的生活!

材料二：樂(lè)于助人美德少年事跡材料

“自信自強(qiáng)功自成”。這正是明珠中心學(xué)校徐穎學(xué)生的座右銘樂(lè)于助人美德少年事跡材料四篇事跡材料。在五年的學(xué)習(xí)生活之中，她勤奮好學(xué)，樂(lè)觀進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、教師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的好榜樣

她時(shí)刻記住自己是一名少年隊(duì)員，時(shí)刻以隊(duì)章作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)懷集體――教師眼里的好同學(xué)

勤奮刻苦，孜孜不倦。在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題