【2020全國(guó)Ⅲ卷語(yǔ)文作文】深度點(diǎn)評(píng)與分析

厚植育人功能，彰顯語(yǔ)文底色——2020全國(guó)卷III作文試題解讀（一）作文詠嘆調(diào)套用時(shí)下的一句話(huà)：乾坤未定，你我皆是黑馬。尤其是三年來(lái)，那些夙興夜寐，挑燈夜戰(zhàn)，然而在歷次考練中闃寂無(wú)名的孩子，誰(shuí)不渴望自己就是“三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人”的鯤鵬呢？語(yǔ)文是整個(gè)高考戰(zhàn)役的排頭兵，而作文是語(yǔ)文試卷中的轟天炮。滿(mǎn)分150的語(yǔ)文，作文占分是60分，真可謂是語(yǔ)文的半壁江山。大考、小考，模擬考、聯(lián)考……學(xué)生們作文練習(xí)的次數(shù)不可謂少；滿(mǎn)分秘訣、高分技法，作文預(yù)測(cè)、時(shí)文素材積累與狂背……考生們花的功夫不可謂不多，然而最終的結(jié)果是：幾家歡喜幾家愁。（二）2020年全國(guó)卷III真題呈現(xiàn)閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫(huà)像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問(wèn)題。畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫(xiě)一封信，主題是“如何為自己畫(huà)好像”，與他們分享自己的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（三）獨(dú)家解讀，拋磚引玉【題目解讀】此次作文從考查的六維雷達(dá)目標(biāo)來(lái)看：方向之一，責(zé)任擔(dān)當(dāng)：完善自我、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)方向之二，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：不斷超越、勤于反思方向之三，實(shí)踐創(chuàng)新：自我審視、學(xué)會(huì)規(guī)劃方向之四，人文底蘊(yùn)：鏡子哲學(xué)、詩(shī)意生活方向之五，科學(xué)精神：勇于探究、理性思維方向之六，健康生活：生活方式、綠色健康【審讀材料】材料由“人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己”引出話(huà)題——如何在關(guān)照世界的時(shí)候，關(guān)照自己，審視自我。題目把人生比作一場(chǎng)旅行，那么在旅行的途中，我們一方面要欣賞領(lǐng)略外在的世界的風(fēng)光旖旎，要感受外部環(huán)境的綺麗絢爛，更要學(xué)會(huì)“對(duì)鏡自照”，多一些審視，尤其是關(guān)注自己的內(nèi)心，是否浮躁，自己的眼光是否俗世短淺，是否充滿(mǎn)太多的銅臭味兒。不斷繪制“自畫(huà)像”，也是要告訴考生，每一個(gè)人都是自己的靈魂工程師。要重塑自己的形象，打造更加昂揚(yáng)向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代新我?！厩榫邦A(yù)設(shè)】寫(xiě)作者是高三的學(xué)生。情景預(yù)設(shè)是：畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫(xiě)一封信，主題是“如何為自己畫(huà)好像”，與他們分享自己的感悟與思考。這段話(huà)，賦予了此次作文的特定場(chǎng)景，文體有了限制，那就是寫(xiě)作書(shū)信，行文過(guò)程中就要注意書(shū)信的格式，稱(chēng)呼頂格，要有敬詞，必要的署名落款等。要注意寫(xiě)作的對(duì)象是高一新生。那就要以學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的身份來(lái)叮囑高一的學(xué)弟學(xué)妹，語(yǔ)言要中肯，要委婉，更要有勵(lì)志的特點(diǎn)?！局黝}分析】主題是“如何為自己畫(huà)好像”。首先要明確命題人的意圖，那就是學(xué)會(huì)給自己畫(huà)自畫(huà)像是新時(shí)代，新時(shí)期給我們提出的要求，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注自身，審視自我。正如孔老先生所說(shuō)，“吾日三省吾身”。多一點(diǎn)反躬自省，多一些自我修繕，才能讓整個(gè)群體更加強(qiáng)大、完美。命題人做了暗示：如何為自己畫(huà)好像？首先進(jìn)行靈魂拷問(wèn)：我是誰(shuí)？我想成為怎樣的人？我現(xiàn)在是怎樣的人？現(xiàn)在的我，如何雕琢將來(lái)的我？差距在什么地方？怎樣實(shí)現(xiàn)？這一系列問(wèn)題，需要高三學(xué)生，準(zhǔn)確地說(shuō)是考生精準(zhǔn)分析，然后現(xiàn)身說(shuō)法，或舉一些名人的事例說(shuō)明：勇于給自己畫(huà)像，為未來(lái)的自己畫(huà)像，是多么有意義和有挑戰(zhàn)性的事情。語(yǔ)文資源，加群微信ywgx688，備注：語(yǔ)文【行文結(jié)構(gòu)】結(jié)構(gòu)方面，除了要符合書(shū)信的格式外，一定不要忘記了自己的寫(xiě)作對(duì)象，一定要有情景再現(xiàn)之感，代入感。主體部分：可以談自己走過(guò)高三，如何成長(zhǎng)的過(guò)程。比如從原來(lái)的怯懦到現(xiàn)在的侃侃而談；從原來(lái)的只知道學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝；從原來(lái)的普通共青團(tuán)員，成長(zhǎng)為了一名優(yōu)秀的預(yù)備黨員……這一系列的變化，都是源自自己學(xué)會(huì)給自己畫(huà)像，學(xué)會(huì)以?xún)?yōu)秀的人為鏡子，不斷超越，不斷完善。最后，呼吁學(xué)弟學(xué)妹，要在高中三年的學(xué)習(xí)之旅里，不斷地夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素養(yǎng)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的時(shí)代新人。時(shí)時(shí)處處，雕琢心中更加完美的自我?！玖⒁鈪⒖肌?.學(xué)會(huì)給自己畫(huà)像是成長(zhǎng)的必由之路。2.以人為鏡，不斷打磨陽(yáng)光向上，全面發(fā)展的自我，給自己畫(huà)一幅滿(mǎn)意的自畫(huà)像。3.審視自我、完善自我，超越自我，更能推動(dòng)世界的更加美好和精彩。4.揚(yáng)長(zhǎng)避短，擇善而從；勇于對(duì)鏡自照，不斷提升自我、完善自我。（四）追根溯源，反求諸己。作文題業(yè)已揭曉，留下的各色人等的“畫(huà)像”：老師嘆惋，學(xué)生頓足，家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡，社會(huì)評(píng)價(jià)褒貶不一……別忘了，高考作為應(yīng)試的指揮棒依然存在，但是我們何嘗不該以高考作文作為一面鏡子，來(lái)對(duì)鏡自照：教者遵循寫(xiě)作的基本規(guī)律，循序漸進(jìn)，不凌節(jié)而施沒(méi)有呢？各種模板、套路單從應(yīng)試的角度不可厚非，但切莫走進(jìn)泥淖，甚至完全陷入寫(xiě)作的沼澤地。作為學(xué)生，基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力如何？字詞句篇積累與掌握得怎樣？認(rèn)真熟讀教材的優(yōu)美篇章沒(méi)有呢？能否熟背吟詠大師的文章？能否真真切切地寫(xiě)一篇言之有物的文章？筆者感于高考作文的“穩(wěn)中有變”：變的是題目，不變的學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。就當(dāng)前中小學(xué)的作文教學(xué)重申如下幾點(diǎn)：A.生活是寫(xiě)作的唯一源泉。關(guān)注時(shí)代，立足當(dāng)下；全面發(fā)展，學(xué)以致用，是破解當(dāng)下作文“假大空”“無(wú)病呻吟”痼疾之根本。B.語(yǔ)言表達(dá)能力是寫(xiě)作提升的關(guān)鍵。扎實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力：正確而靈活地遣詞造句，準(zhǔn)確而生動(dòng)地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，自如而流暢地書(shū)寫(xiě)漢字，包括正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。C.文無(wú)定法，貴在情真，勝在個(gè)性。千萬(wàn)不要幻想用某種模式套取高分！作文是心智的創(chuàng)造，高考作文是在特定的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景下的智慧交鋒，是命題人、閱卷教師、考生之間的一場(chǎng)博弈。要想真正的脫穎而出，沒(méi)有終南捷徑，只有靠平時(shí)的反復(fù)磨礪，不斷地錘煉語(yǔ)言，積極地拓展思維；日積月累地儲(chǔ)備素材，潛心涵泳文化底蘊(yùn)。臨場(chǎng)時(shí)，細(xì)讀題目關(guān)鍵詞，品味其內(nèi)涵，揣摩命題意圖，然后快準(zhǔn)狠地立意。最最重要的是抒真情、