《正義是人類良知“聲音”》(人教版思品8年級下第十課第一框)

正義女神朱斯提提亞為實現正義，哪怕天崩地裂正義是人類良知的“聲音”四川省營山縣金華希望學校凃宏人教版思品8年級下冊第十課第一框自學思考題1.為何我們需要正義？2.什么是正義行為和非正義行為？3.正義對我們的基本要求是什么？4.正義制度的作用是什么？5.為何社會發(fā)展需要正義？6.正義與公平的關系是什么？魏青剛一、走進正義頒獎詞：

滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。

早上買兩根地溝油油條，切個蘇丹紅咸蛋，沖杯黃曲霉毒素奶或香精豆?jié){，吃幾個蒸功夫毒包子。中午瘦肉精豬肉炒農藥韭菜或毒豇豆，加碗石蠟翻新陳米飯，飯后上盤催熟芒果片+爆炸西瓜條。下班買條避孕藥魚，回到豆腐渣天價房，開瓶甲醇勾兌酒，就著炒尿素豆芽，吃個增白劑饅頭，飯后抽跟高汞煙，得病還要吃毒膠囊的藥，鉆進黑心棉被窩，醒后我們還要堅強的活下去因為墓地又漲了！假如沒有正義……所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。請你設想：為何我們需要正義？1.我們都愿意生活在正義中。2.如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。3.期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。4.實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。提到正義，你會想到哪些詞匯？你認為什么是正義？天理、公正、公平、正直、合理、正當、正確……公正的、有利于人民的。古希臘“正義”一詞，來源于象征正義的女神狄凱（DIKE〕。在希臘神話中，狄凱被塑造為手持標尺的形象，而手中的標尺則是用來衡量事物和事件是否合適、適當和公平，或用以確定土地的分界。正義，就象狄凱手中的標尺，預示著公正和公平。正義便具有二元性，一方面，它代表了世間的公正，另一方面，它又是判斷世間事物善惡的公平準則。解讀正義

凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。什么是正義行為和非正義行為2006年12月27日《新文化報》報導：吉林四平市某小區(qū)無人處，一歹徒持刀搶劫一女子，一中年男子路過此地，看到卻沒有制止。歹徒于是轉過頭大聲挖苦該男子：“你看見我搶劫婦女都不管，真是窩囊廢，你還算個男人嗎？”說完揚長而去。“舊聞”重提：你如何評價中年男子的行為？這位男子只顧及到自身的利益，不管他人的利益。如果這個社會的人都和這位中年男子一樣，將會是怎么樣？社會將會缺乏正義.善良將會被踐踏，邪惡將會肆虐，整個社會將會陷入黑暗和混亂之中。你知道有哪些行為是正義的行為？富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之為大丈夫。人生自古誰無死留取丹心照汗青面對黑暗勢力，她拍案而起，面對平民百姓，她柔情似水任長霞

一個境外毒梟曾花500萬元買他的人頭，幾次下手未果后，又盯上了他的家人。毒梟出資10萬元綁架他的兒子，用以交換被抓獲的毒販，幾次綁架失敗后，氣急敗壞的歹徒，用燃燒瓶燒了明正彬的家，所幸撲救及時，才未造成惡果。明正彬就是在刀尖上跳舞的人。正義之士她是在伸張正義嗎？

正義要求我們A尊重人的基本權利，B尤其要尊重人的生命權，C公正地對待自己和他人。正義我們對我們的基本要求請你解釋“舍生取義”這個成語？你認為舍“生”，舍是什么？

取“義”，又取的是什么？看到圖片資料中的案例，你的感受又是什么？1、學校中，阿貴為了好朋友不受欺負兩肋插刀，先下手為強，打傷他人；2、學生孫軍考試中沒有給答案給同學受到冷落，不知所措；3、劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說無效后打電話到工商管理部門舉報，叔叔受到了處罰。請你判斷下面哪些是正義的，哪些是非正義的？請簡要說明理由。

這是發(fā)生在廣州某學校的一起校園勒索事件，畫面是與四位打人女生關系不錯的一名男生拍的。那位被勒索的女生，經常被同學欺負。被勒索錢財少則數十元，多則上百元不等。而這次，由于她帶的錢太少，讓四位勒索她的女生很不滿意，最后，她們竟大打出手，致其身體受傷。如果你在現場你會怎么做？實施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求閱讀分析他們受到的對待是正義的嗎？為什么？閱讀教材109的事例對張俊的爸爸收個人所得稅是正義的。征收個人所得稅是為了調節(jié)收入，縮小收入差距，促進社會公平。對小江的處罰是正義的。都像小江這樣為了獲取心理平衡，你偷我的，我就偷他的，那社會豈不是形成一種惡性循環(huán)效應，對于我們丟失的東西，決不能采用違法的行為來換回，用違法行為報復違法行為是不對的。分配制度司法制度1.公正的對待，必須有正義的制度來保證。2.制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統。3.社會生活的方方面面都有自己的制度和規(guī)則。4.制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則是為維護所有社會成員的利益制定的。5.每個人都能從制度規(guī)則的正常運行中受益，也都受正常制度規(guī)則的約束。6.如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現社會公平。正義制度的作用分析P110的案例是誰幫助老金一家渡過難關？這體現了什么精神？二、社會發(fā)展需要正義我國相關的制度正義社會發(fā)展需要正義1.我國相關制度的規(guī)定體現了正義，正義因制度而有保證。2.有了正義和正義制度，即使是處在社會最底層的人，或者是處于社會最不利地位的群體，也能得到基本的生存保障和全社會的關愛。3.正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。4.正義通過制度的調節(jié)以避免社會的嚴重分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福全體社會成員。5.正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。

我們國家有這樣一些政策：對于一些少數民族考生實施高考加分政策；對于特困家庭的學生，可申請減免學雜費；對一些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經濟發(fā)展政策；對高消費征收高消費稅……校園論壇正義與公平的關系：①正義制度給予人們公平合作支持和保障；②公平的獲得也需要正義的制度作為支撐；③沒有正義的制度就沒有真正的公平。這些政策的制定說明正義的制度和公平存在什么樣的關系？A、正義的制度：支持和保障公平B、正義的制度：支撐公平的獲得沒有正義的制度就沒有真正的公平。閱讀Ｐ111相關鏈接正義是人類良知的“聲音”，社會發(fā)展需要正義。

正義可能遲到，但絕不會缺席。1.生活中正義的情感和行為隨處可見。下列行為中屬于正義行為的是（

）

A.同學生活困難時，伸出援助之手

B.買到假冒偽劣商品時，將銷售者打傷C.拾到物品，據為己有

D.同學與人鬧矛盾，為同學大打出手2.我國對一些貧困地區(qū)給予經濟上的扶持，對收入較高的人征收個人所得稅。國家制定這些政策是為了（

）A.減少個人收入，增加國家的財政收入

B.消除不公平現象，實現社會的絕對公平C.避免嚴重的社會分化，構建和諧社會D.建立起正義的制度，消除人們的收入差距AC3.下列做法，體現了公平正義要求的是：①某些廠家為了使筷子不生蟲，用工業(yè)硫磺將其熏蒸，不經消毒處理就投入市場②全國“掃黃打非”辦嚴厲打擊通過手機向消費者提供淫穢色情信息等違法行為③四川省2014年將加快城鄉(xiāng)保障性住房建設，解決棚戶區(qū)居民的住房問題④