宜賓縣初中思想品德教研會初三思想品德中考復習建議課件

宜賓縣初中思想品德教研會

初三思想品德中考復習建議

研討內(nèi)容

一、解讀課程標準，把握命題依據(jù)。二、理清基本線索，宏觀把握內(nèi)容。三、知識歸類、幫助學生識記，微觀把握考點。四、注意年級之間知識的聯(lián)系。五、探究熱點問題的備考策略六、2010年中考關(guān)注的熱點問題小結(jié)：九年級復習課教學策略思考

一、解讀課程標準把握命題依據(jù)1、識記：在初中思想品德課教學內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，對有關(guān)的事實、概念、原理和觀點的再現(xiàn)或再認能力。再現(xiàn)或再認，就是記住、了解，就是知道特定事實，不作評述；概述一般概念的含義或描述某些現(xiàn)象，不做分析?！白R記”是能力要求中最低的層次?？梢?，課程標準中出現(xiàn)的“知道”、

“懂得”、“了解”屬于識記這一層次?！白R記”的大體可分為三種類型：（1）識記基本概念或觀點；（2）教學內(nèi)容再現(xiàn)；（3）從意義上進行識記。（3）從意義上進行識記（描述某些現(xiàn)象，不做分析。）課標要求：知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，……。例題：2008年3月5日至18日,出席十一屆全國人民代表大會的2987名代表,肩負著億萬人民的重托,共商國是。這體現(xiàn)了我國人民代表大會制度是（）A．最高行政機關(guān)B．代表人民行使國家權(quán)力的機關(guān)C．基本政治制度D．實現(xiàn)人民當家作主的根本政治制度D2、理解：在識記的基礎(chǔ)上對有關(guān)知識的轉(zhuǎn)換能力或解釋、推理能力。轉(zhuǎn)換，用不同的詞匯表達已知知識，或?qū)⒁阎R轉(zhuǎn)化成另一種表述形式；解釋，不僅能識別有關(guān)知識的各個方面，而且能識別它們之間的內(nèi)在聯(lián)系；推理，跨越知識本身去對結(jié)果作出推論，或者通過已有條件擴展相關(guān)知識?！袄斫狻笔悄芰σ笾械妮^高層次?！袄斫狻贝篌w分為三種類型：①即用事實或事件說明理論觀點或社會現(xiàn)象；②從概念、事實引出理論或觀點；③通過分析、比較，明確理論或觀點。（1）用事實或事件說明理論觀點或社會現(xiàn)象課求要求：理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。例題：（2008年河池市中考題）2007年我國先后通過了《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》等法律。這表明依法治國的前提是()A．有法可依B．有法必依C．執(zhí)法必嚴D．違法必究（降低了考查層次理解——識記）A課標要求：了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，……，理解實施科教興國的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。例2：2007年10月26日，我國月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”傳回第一幅月面清晰的圖片，標志著我國探月工程獲得圓滿成功。這說明我國()A．大力實施科教興國戰(zhàn)略

B．科技水平已進入世界先進行列C．現(xiàn)階段的中心工作是發(fā)展科學技術(shù)D．已跨越了社會主義初級階段A（3）通過分析、比較，明確理論或觀點課標要求：懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。例題:2008年北京奧運會將是全球體壇的盛會，是中華文化與世界文化交流的極好平臺，是推動中華文化走向世界的極佳機會。對此，我們應該()①大膽地吸收和利用世界一切文化成果②尊重世界文化的多樣性③展示中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化④在不同文化的碰撞與接觸中抵制外來文化A．①②③B．①③④C．②③D．①②③④C3、運用：在理解的基礎(chǔ)上應用有關(guān)的知識初步分析、解決問題和嘗試進行實際操作的能力。學生在本課程開展的實踐活動中的態(tài)度、表現(xiàn)及成果質(zhì)量，應作為學習評價的重要內(nèi)容加以考查?！斑\用”是能力要求中的最高層次?！斑\用”的大體可分為三種類型:①即用教材的理論或自己的觀點分析實際問題；②利用掌握的事實，說明理論、觀點；③通過對理論、事件、資料的分析，提出行為要求。例題：某中學針對“留守兒童”引發(fā)的一系列社會問題，對本?！傲羰貎和边M行了一次調(diào)查，結(jié)果如下：情況一：10.6%的同學沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、抽煙、賭博；情況二：22.3%的同學不按時完成作業(yè)，經(jīng)常曠課甚至逃學；情況三：67.1%的同學面對突發(fā)災難時，缺乏求救和自救的技巧與方法。（1）請你簡要說明造成情況一、二兩種現(xiàn)象的原因。（4分）（評分說明：只要能答出以上兩個原因可給4分，其他符合題意的觀點，均可酌情給分。每點2分，共4分）答：情況一：自制力弱或受不良誘惑影響（缺乏家庭保護）；情況二：不履行受教育的義務(wù)等。（2）針對情況三，請你舉例說出兩種求救和自救的技巧與方法。（2分）（其它符合題意的均可，每點1分，共2分）答：示例：①當遇到歹徒行兇時，采取靈活機智的自衛(wèi)策略（及時撥打“110”報警，大聲呼喊等等）；②當遇到火災時，用水打濕全身，用濕毛巾捂住臉等等。（2）利用掌握的事實，說明理論、觀點課標要求：1、知道黨在社會主義初級階段的基本路線，……理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。2、了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，……，理解實施科教興國的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。3、知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導思想。例題：材料一：2008年1月，國務(wù)院批準實施《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，把廣西南寧、北海、欽州、防城港四市及東南亞國家和地區(qū)列為“泛北部灣國際區(qū)域經(jīng)濟合作區(qū)”。材料二：隨著中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的推進，廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)被正式納入國家發(fā)展戰(zhàn)略，廣西與東盟已進入多領(lǐng)域、全方位、交流與合作的新階段。聯(lián)系材料，結(jié)合所學知識回答下列問題： 【知識鏈接】（1）以上材料體現(xiàn)了我國堅持什么基本國策？（2分）答：對外開放。（3）通過對理論、事件、資料的分析，提出行為要求。課標要求：1、了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)，……2、知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導思想。3、能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。4、正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5、知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，6、體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。例題：2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發(fā)生8.0級強震后，晨希同學每天在電視上都被一些救災的畫面感動著：【抗震救災眾志成城】畫面一：溫家寶總理爬上殘破的斷墻向聚集的災民喊話：“只要有一線希望，我們（政府）就盡百倍努力，決不會放松！”……畫面二：北川縣民政局局長王洪發(fā)，忍受著震災中失去15位親人的痛苦，一直堅持在救災一線……畫面三：全國各地各行各業(yè)掀起了捐款、捐物等救災活動：企業(yè)開足馬力生產(chǎn)帳篷、食品；身患絕癥的年輕人拿出所有的救命錢；60歲的乞丐老人捐出了身上僅有的105元錢……（1）請你談?wù)勔陨先齻€畫面為什么能感動晨希同學？（6分）答：①畫面一：體現(xiàn)了我黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益（或全心全意為人民服務(wù)等符合題意均可，共2分）；②畫面二：面對利益沖突，優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲個人利益（或大公無私、發(fā)揚了偉大的愛國主義民族精神、承擔了對他人和社會的責任等符合題意均可，共2分）③畫面三：體現(xiàn)了互助互濟、扶弱濟困、樂善好施等中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)（或體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的美德、發(fā)揚了勤勞勇敢、自強不息、團結(jié)統(tǒng)一的偉大民族精神等符合題意均可，共2分【心系災區(qū)傳遞祝?！浚?）感動之余，請你對災區(qū)人民說一句祝福的話。（評分說明：只要符合題意均可，共2分）答：示例：“四川，加油！”（或“我們在一起，我們心連心”、“堅強面對，戰(zhàn)勝困難”等）【重建家園迎接挑戰(zhàn)】5月23日，溫家寶總理到北川中學安置點看望受災師生時在黑板上寫下了“多難興邦”四個字。晨希同學在新浪網(wǎng)上看到這則新聞后，在網(wǎng)上回復了自己的看法，請你也來參與：（評分說明：只要能從以上兩個角度作答，符合題意均可酌情給分。每個角度2分，共4分）（3）溫總理寫下的“多難興邦”給我們青少年什么啟示？答：①憂患可以興國、我們要樹立強烈的憂患意識；②青少年要熱愛祖國，樹立遠大理想，努力學習，立志成才，報效祖國等（或以振興中華為己任）

思維邏輯：

例如：八年級（下）第一單元：自然的聲音基本線索是什么（關(guān)系）為什么（現(xiàn)狀）怎么做（保護）人與自然緊密相聯(lián)大自然遭到破壞人與自然和諧相處自然是人類生礎(chǔ)，生存空間資源枯竭環(huán)境破壞節(jié)約資源保護環(huán)境可持續(xù)發(fā)展人類的朋友哭泣的自然做大自然的朋友基本觀點：主干知識：是什么（共同需要）為什么（矛盾）怎么做（維護）公共場所設(shè)施、公共服務(wù)、國際安全、經(jīng)濟文化、自然資源環(huán)境公共利益與私人利益既相互依存，相互包含，又存在矛盾和沖突社會組織和個人的責任共同的需要公私之間公共利益的維護思維邏輯：基本觀點：主干知識：八（下）第二單元公共利益基本線索三、知識歸類、幫助學生識記，微觀把握考點。例如：九年級第十四課小平、你好考點一、我國處于并長期處于社會主義初級階段考點二、黨在社會主義初級階段的基本路線小考點：1、基本路線2、以經(jīng)濟建設(shè)為中心3、四項基本原則4、堅持改革開放5、堅持改革開放考點3、以經(jīng)濟建設(shè)為中心為什么是什么2、地位是什么P1021、含義是什么P102發(fā)展是硬道理P102考點4、堅持四項基本原則1、內(nèi)容是什P1032、地位P103是什么考點5、堅持改革開發(fā)是什么為什么怎樣做地位、作用P104,103對外開放P105對外開放P105四、注意九年級與八年級（下）教材知識的聯(lián)系。八年級（下）第一單元：復習自然的聲音1、與九年級教材第四課全面小康，2、第五課勤儉節(jié)約，3、第十五課科學發(fā)展觀，4、第十六課可持續(xù)發(fā)展。特別注意：可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展的重要內(nèi)容和要求八年級（下）第二單元：公共利益1、與九年級第九課社會保障、教育公平，2、第十六課人口、資源環(huán)境等知識結(jié)合。五、探究熱點問題的備考策略

1.夯實基礎(chǔ)知識，提高調(diào)動和運用知識的能力2.加強綜合訓練，提高分析問題解決問題的能力3.制作時政專題，提高復習的針對性

制作時政專題，一般分為三步：第一步：收集有關(guān)時事背景資料第二步：找出熱點問題同教材知識的結(jié)合點第三步：圍繞時政熱點，設(shè)置出具體的問題（重要步驟）設(shè)問的常見方法①針對時事熱點，從是什么——為什么——怎么樣，三個方面層層遞進、由淺入深的設(shè)問。②抓住關(guān)鍵的設(shè)問詞：1、如材料說明、反映了什么？2、體現(xiàn)了哪些觀點？3、上述材料給你（我們）什么啟示（道理、警示等）？4、結(jié)合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會？5、請你談?wù)勆鲜霾牧系淖饔?、影響、意義？6、結(jié)合上述材料國家采取哪些措施？7、你有什么對策（建議、提議）？8、青少年應怎么做？等。在復習“發(fā)展社會主義先進文化”這一考點時，我收集了以下時事熱點：

1.2009年9月10日，由中央宣傳部、中央組織部等部門組織的迎接新中國成立60周年，“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”（簡稱“雙百”）評選活動揭曉。這次評選活動讓億萬人民群眾擔當“主角”，推選出小葉丹、王進喜、容國團、王順友、叢飛等兩百位英雄模范人物及感動中國人物。其中江西人有方志敏（熱愛祖國、堅貞不屈）、鄒韜奮，邱娥國（愛崗敬業(yè)、無私奉獻）、袁隆平（敬業(yè)奉獻、開拓創(chuàng)新）。

2.2010年世博會將于2010年5月1日至10月31日在上海舉行。世博會被譽為世界經(jīng)濟、科技、文化的“奧林匹克”盛會。1999年12月，中國政府正式宣布申辦2010年世博會；2002年12月，在同俄羅斯、韓國、墨西哥等國家的角逐中，中國上海最終獲得2010年世博會舉辦權(quán)。參加上海世博會的各個國家的展館各具特色：中國國家館——東方之冠，寓意“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”，采用中國傳統(tǒng)的斗拱造型，以“中國紅”為主色，以獨特的形象成為新中國日新月異的“名片”；以色列國家館外觀由兩座的流線型建筑體組成，形似環(huán)抱在一起的雙手，象征著以色列的科技與創(chuàng)新；韓國國家館將展示引領(lǐng)城市發(fā)展的信息、生物、納米、普適、寬帶技術(shù)以及韓食、韓服、韓文、韓屋、韓紙、韓國音樂……在復習這一考點之前，先布置了學生在對知識點預先復習的同時，根據(jù)所列舉的這兩則時事熱點每人選擇一則，至少設(shè)置一個問題，并自行擬寫好答案。在課堂上復習這一考點內(nèi)容時，讓學生來說說自己所設(shè)置的問題及答案。例如：第一則時事熱點學生設(shè)置的問題有：①這一材料和我們所學過的哪些知識有關(guān)？②國家有關(guān)部門進行“雙百”人物活動的評選有什么意義？③這次評選活動為什么要讓億萬人民群眾擔當“主角”？④在“雙百”人物身上有哪些值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)？⑤為什么在新時期仍然要向為新中國的成立做出突出貢獻的英雄模范人物學習？⑥向“雙百”人物學習，我們應該怎樣做？第二則時事熱點學生設(shè)置的問題有：①中國上海為什么能成功申辦2010年世博會？②你認為中國能成功舉辦上海世博會嗎？③為什么有那么多國家與國際組織參加上海世博會？④材料體現(xiàn)了我們所學過的哪些觀點？⑤舉辦上海世博會將給中國帶來什么？⑥作為當代的年輕人，我們怎樣才能當好中外交往中的使者？⑦通過對上海世博會參展國家各具特色的展館的了解，你有哪些感悟？……

六、2010年中考關(guān)注的