2021年小班科學(xué)教案樹葉

2021年小班科學(xué)教課設(shè)計：樹葉2021年小班科學(xué)教課設(shè)計：樹葉1活動目標(biāo)1、察看銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特點，并試一試將同一種類的樹葉歸類2、知道天氣涼了，秋季來了，樹葉落下來了3、愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得。4、使幼兒對研究自然現(xiàn)象感興趣?；顒右c認(rèn)識銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特點活動難點判斷、試一試將同一種類的樹葉進(jìn)行歸類活動過程一、情形游戲，引起興趣請小朋友到“公園”里撿樹葉二、認(rèn)識樹葉，發(fā)現(xiàn)特點主要從樹葉的形狀認(rèn)知三、操作游戲，“樹葉找家”1、第一次操作：依據(jù)樹葉的形狀找到它們的家，貼在相應(yīng)的樹上2、第二次操作：教師總結(jié)后，請幼兒再次貼樹葉（此中可增添其余樹葉的攪亂）活動評析一、目標(biāo)定位正確教師對這一教材進(jìn)行了仔細(xì)的解析，正確得制定了目標(biāo)，以及重難點，活動中在幾個環(huán)節(jié)中：“認(rèn)識樹葉、發(fā)現(xiàn)特點”和“操作游戲”表現(xiàn)了教師有目的的教課，并采納情境、游戲等手段將難點一一化解，較好地完成了目標(biāo)。二、師幼互動友善科學(xué)活動關(guān)于小班來說較難執(zhí)教，孩子們操作能力衰，科學(xué)知識又比較乏味，可是此次活動教師以擬人化情境貫串活動，調(diào)換了幼兒參加踴躍性，也經(jīng)過這類手段幫助孩子認(rèn)識了知識點，活動中在情境背景下師幼互動自然、友善。建議1、活動中對知識點幼兒的發(fā)現(xiàn)、概括不夠，要多讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，表達(dá)想法，解決問題后，試一試談?wù)?、表達(dá)；2、樹干的判斷對小班孩子來說仍是有點難度的，更多的應(yīng)該指引他們看樹上已有的樹葉進(jìn)行分類，讓樹葉回家，樹干知識作為知識經(jīng)驗的豐富。2021年小班科學(xué)教課設(shè)計：樹葉2活動一：撿落葉、玩落葉（略）活動二：樹葉分類活動目標(biāo)：1、能用自己的方法給樹葉分類。2、能勇敢地進(jìn)行實踐活動，并能踴躍發(fā)布自己的建議?；顒訙?zhǔn)備：1、各種各種樹葉數(shù)份。2、每人兩個簍子。3、集體記錄表一張?；顒舆^程：一、出示樹葉，指引幼兒察看1、這是什么？2、這兩片樹葉什么地方同樣，什么地方不同樣？二、提出分類要求，幼兒進(jìn)行分類要求：1、想想怎么分？2、分好的樹葉放在簍子里。三、展現(xiàn)、猜想、介紹活動1、教師幫助幼兒向伙伴展現(xiàn)自己的分類方法，請大家猜想可能的分類標(biāo)準(zhǔn)，并用語言表達(dá)出自己的猜想。2、教師對幼兒的分類方法進(jìn)行記錄。四、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計分類的方法。五、按自己感興趣的分類方法再進(jìn)行試一試分類?；顒尤喝~子里的水活動目標(biāo)：1、差別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。2、初步試一試用簡單線條或圓圈記錄的方法。3、培育幼兒察看、比較的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、枯葉、綠葉數(shù)份2、積木、白紙等操作資料。3、記錄表、記錄筆等?；顒舆^程：一、提出問題：1、這是什么？2、他們有什么不同樣？（學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉）3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？（1）、介紹記錄表，教師交待怎樣記錄。（2）、幼兒把自己的猜想記錄下來。二、幼兒進(jìn)行實驗，研究綠葉里的水。1、教師介紹操作資料及操作方法。2、幼兒實驗操作并進(jìn)行記錄三、幼兒溝通：1、你發(fā)現(xiàn)了什么？2、為何綠葉里有水，枯葉里沒有水？2021年小班科學(xué)教課設(shè)計：樹葉3活動目標(biāo)：1、能用自己的方法給樹葉分類。2、能勇敢地進(jìn)行實踐活動，并能踴躍發(fā)布自己的建議。3、感知樹葉的大小，可以正確劃分樹葉的大小。4、踴躍參加活動，體驗活動帶來的樂趣。5、使幼兒對研究自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種各種樹葉數(shù)份。2、每人兩個簍子。3、集體記錄表一張。活動過程：一、提出問題：1、這是什么？2、他們有什么不同樣？學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉）3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？（1）、介紹記錄表，教師交待怎樣記錄。（2）、幼兒把自己的猜想記錄下來。二、幼兒進(jìn)行實驗，研究綠葉里的水。1、教師介紹操作資料及操作方法。2、幼兒實驗操作并進(jìn)行記錄三、幼兒溝通：1、你發(fā)現(xiàn)了什么？2、為何綠葉里有水，枯葉里沒有水？3、師生共同總結(jié)。教課反?。夯顒又薪?jīng)過游戲化的情境，操作活動、指引幼兒動腦、著手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，經(jīng)過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一起發(fā)現(xiàn)察看、經(jīng)驗溝通，讓孩子感覺到成功的'愉悅。教課活動獲得了優(yōu)秀的收效。2021年小班科學(xué)教課設(shè)計：樹葉4活動目標(biāo)：1、認(rèn)識秋季落葉的知識，感知樹葉的不同。2、體驗顯然的季節(jié)特點。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗。4、愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：落葉若干音樂磁帶《小樹葉》活動過程：一、認(rèn)識樹葉展現(xiàn)自己拾到的落葉，互相溝通拾落葉的感覺。介紹常有的落葉的名稱。二、比較分類請幼兒從不同的角度來比較、差別不同的落葉。按顏色將落葉分類。找尋多種方