幼兒教師感恩演講稿

Word-7-幼兒教師感恩演講稿幼兒老師感恩演講稿

演講稿是一種有用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講預(yù)備的書面材料。在當(dāng)下社會(huì)，無(wú)數(shù)地方都會(huì)使用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)越發(fā)容易便利，下面是為大家收集的幼兒老師感恩演講稿，供大家參考借鑒，希翼能夠協(xié)助到有需要的伴侶。

幼兒老師感恩演講稿1

萌發(fā)做為幼兒老師的挑選緣于學(xué)校教師送我的一張祝愿的卡片；走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的緣分，面向走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作，我仍有感于心，歷歷在目。

當(dāng)我接到來(lái)局二幼的通知時(shí)，尋覓到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫，盡管不熟路，卻好象有莫名的力氣指引我來(lái)到這。當(dāng)真正開(kāi)頭在局二幼的工作，我的角色并不是我引以為傲的老師，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以老師姿勢(shì)自居，而是仔細(xì)的做著本職該做的工作，也正是我的踏實(shí)、仔細(xì)很快贏得了其他教師的敬重和認(rèn)同。事后，我還半開(kāi)玩笑半仔細(xì)的對(duì)我的同事、伴侶說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)懷和照看，在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡，怎么有序照看他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子自立自主而這些做為老師是忽略的，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。

而接下來(lái)的考驗(yàn)才真正的開(kāi)頭，就如園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一樣：天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有碰觸過(guò)的領(lǐng)域，一個(gè)新的考驗(yàn)嚴(yán)酷的擺在了我的前面。由于在此之前，不管是實(shí)習(xí)還是參與工作，我向來(lái)帶的都是大班，對(duì)于大班孩子的行為、教導(dǎo)、特征我都有了一些閱歷，駕馭起來(lái)也較熟門熟路，而面向呀呀學(xué)語(yǔ)、剛離開(kāi)媽媽懷抱的小小班孩子，我簡(jiǎn)直束手無(wú)策。當(dāng)我走進(jìn)小小班的老師，望著一大堆幼稚的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下來(lái)抱抱他們，真不知道該從什么地方著手。好在同事賦予了協(xié)助，園長(zhǎng)賦予了指導(dǎo)，我開(kāi)頭試探著前進(jìn)，學(xué)習(xí)著怎么處理孩子初入園的焦慮；怎么對(duì)待孩子之間的爭(zhēng)搶玩具；怎么哄孩子不哭不鬧；怎么支配他們的學(xué)習(xí)和教導(dǎo)在這期間，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在園長(zhǎng)的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似容易的指導(dǎo)思想下試探中摔跤了繼續(xù)站起來(lái)，最終我看到了，也讓同事們看到了成果：一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有孩子哭鬧，都很情愿且主動(dòng)上幼兒園；每一天家長(zhǎng)都能堅(jiān)持送孩子入園；一學(xué)期下來(lái)，孩子在語(yǔ)言表述、動(dòng)手操作、繪畫、大膽表現(xiàn)上都有了一定的長(zhǎng)進(jìn)

在我取得的這一些小小的成果上，我的仔細(xì)和努力是個(gè)小的前提，而真正賦予力氣的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)懷和協(xié)助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成果幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詭椭?，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。

其實(shí)，在我們的工作中，我們碰到過(guò)無(wú)數(shù)不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長(zhǎng)不理解老師行為，有事沒(méi)事總找策；上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有愛(ài)好參加，無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中，有的我們能夠自己解決，有的需要同事的協(xié)助，有的需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有的我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小淘氣的姑娘，而真正讓我有所熟悉的是他的爸爸。丹丹身體弱，簡(jiǎn)單出汗，簡(jiǎn)單感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，惟獨(dú)一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其緣由，且態(tài)度兇蠻。教師的工作僵持不下，面向孩子生病的事情，連打電話的士氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面向依舊“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，最終換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了改變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了無(wú)數(shù)的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力氣讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和敬重，更有信念開(kāi)展自己的本職工作。

然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思量：什么樣的人性化管理能取得好的成果做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體味。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然天天面向的.是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作，卻有的不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的浮現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除其次天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍；一星期下來(lái)各種各樣的活動(dòng)壓得沒(méi)有時(shí)光寫教案、家園聯(lián)系冊(cè)，可卻是必需完成的工作；盡力在做好孩子的護(hù)理、教導(dǎo)，孩子不接受，家長(zhǎng)不理解在這些問(wèn)題的處理上，規(guī)則制度讓我們了解自己該做什么、怎么做、如何做好，假如沒(méi)有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理辦法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后。

幼兒老師感恩演講稿2

教師們、學(xué)生們：

早上好!學(xué)生們，在家中，當(dāng)你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著美麗溫暖的衣服，你是否感恩父母對(duì)你的關(guān)懷?大概有些學(xué)生會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西，父母?jìng)兲焯煲诠ぷ鲘徫簧闲羷诘墓ぷ魇畮讉€(gè)小時(shí)，他們付出了多少汗水?可面向父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，我們的孩子卻無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)感到討厭，甚至無(wú)禮地和父母頂撞。

學(xué)生們，你們說(shuō)，這樣做對(duì)嗎?我認(rèn)為，作為孩子，要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩，要謝謝他們把你帶到這個(gè)世界，要謝謝他們讓你衣食無(wú)優(yōu)。對(duì)他們感恩的唯一方式，就是做一個(gè)敬重父母、聽(tīng)話、懂事的好孩子。

在小學(xué)里，面向教師辛勤勞動(dòng)，你是否學(xué)會(huì)了感恩?教師們不管有多累，只要看到你們哪怕惟獨(dú)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，他們都會(huì)為你感到開(kāi)心、為你的勝利祝賀。當(dāng)他們看到你們學(xué)習(xí)上浮現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)你提出了警告或批判，大概有些學(xué)生會(huì)反感教師的批判，但請(qǐng)記住一句話：忠言逆耳利于行!你應(yīng)該謝謝教師的批判，正是這些批判，你的人生才會(huì)削減圓滿和懊悔。對(duì)于有的學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師無(wú)私的協(xié)助，通過(guò)點(diǎn)滴時(shí)光輔導(dǎo)你，我看到無(wú)數(shù)教師從早到晚，把全部的精力都花在了你們身上，下了班還在批改作業(yè)，你們放學(xué)了，卻有教師在為你們收拾教室，試想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大成人過(guò)著舒服安逸生活的時(shí)候，你能給教師什么回報(bào)?而教師從不奢求這些。所以，我認(rèn)為只要有良知的同學(xué)，都應(yīng)該以實(shí)際的學(xué)習(xí)行動(dòng)往返報(bào)教師對(duì)你們的教導(dǎo)!

學(xué)生們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)當(dāng)始終不忘感恩父母給了我們的生命和養(yǎng)育，感恩教師給了我們教導(dǎo)和培養(yǎng)，感恩伴侶給了我們關(guān)懷和協(xié)助，感恩社會(huì)給了我們成長(zhǎng)的環(huán)境和支持，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感觸到的每一切。

幼兒老師感恩演講稿3

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的暖和;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友誼和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤單和黑暗。這些都是深?yuàn)W的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們經(jīng)常缺少一種感恩的思想和心理?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”;“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛勞”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào);銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ)，告知我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們經(jīng)常遺忘了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。

曾經(jīng)有一股清泉，潤(rùn)澤心田;曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希翼……這一切一切都在昭示著一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)感恩。如果人人都有感恩之心，都想著去回報(bào)，那么我們的世界會(huì)彌漫愛(ài)。

現(xiàn)在，讓我們靜心想一想，我們首先要感恩什么。伴侶的真摯友情，當(dāng)然令人倍受激動(dòng);師長(zhǎng)的諄諄教誨，縱然令人大開(kāi)明亮之路……但在這的背后，有兩個(gè)人向來(lái)在默默地支持著我們，那就是我們至親的父母。

“父愛(ài)如山”也足以說(shuō)明父愛(ài)的沉重;“十月懷胎，一朝分娩”足以說(shuō)明母愛(ài)的宏大。當(dāng)我們來(lái)到這世上那一刻起，父母?jìng)儽愣嗔艘豁?xiàng)繁重的工作——照看我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。兒女有了歡樂(lè)，最高興的是父母;兒女有了苦悶，最牽掛的是父母。舔犢情深，父母之愛(ài)，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、學(xué)問(wèn)水平以及另外素質(zhì)如何，他們都是我們今生最大的恩人。然而，學(xué)生們，你們是否捫心自問(wèn)過(guò)：我對(duì)父母的掛牽又有多少?我是否記得父母的生日?民間有句諺語(yǔ)：“兒生日，娘苦日”。我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道?？鬃釉唬骸案改钢辏恍胁恢?。一則以喜，一則以懼。”俗話說(shuō)，百善孝為先。下面給大家講一個(gè)故事：

晉朝時(shí)期，有個(gè)叫王祥的人，心地和善。他幼年時(shí)失去了母親。后來(lái)繼母朱氏對(duì)他不慈祥，時(shí)常在他父親面前說(shuō)三道四，搬弄是非。他父親對(duì)他也逐漸冷淡。王祥的繼母喜愛(ài)?吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能獲得鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時(shí)，他右邊的冰驟然開(kāi)裂。王祥喜出望外，正預(yù)備跳入河中捉魚時(shí)，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥開(kāi)心極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。他的舉動(dòng)，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都贊揚(yáng)王祥是人間少有些孝子。

有些學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，感恩父母太難了!不知如何感恩。其實(shí)，感恩