2023年幼兒園大班手工教學(xué)計(jì)劃

Word-15-幼兒園大班手工教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班手工教學(xué)方案模板篇1

活動(dòng)任務(wù)：

學(xué)習(xí)用棉簽勻稱地涂色，能大膽地畫線條，體悟美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1、師：“漂亮的秋天到了，楓葉慢慢變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開(kāi)了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地的中間。(老師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕快的舞蹈，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì)兒，囫圇大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(教師示范畫線條)

2、(展示紅棉簽)師：紅色彩娃娃來(lái)了，他說(shuō)，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

紅色彩娃娃高開(kāi)心興地圍著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向漸漸地勻稱地鋪起地毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪的很勻稱，鋪的滿滿的，一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅色彩娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小伴侶一起說(shuō)一說(shuō)，紅色彩娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先圍著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向勻稱地鋪滿)紅色彩娃娃愜意地離開(kāi)了。

3、(展示綠棉簽娃娃)“瞧，誰(shuí)來(lái)了?綠色彩娃娃想請(qǐng)一個(gè)小伴侶和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小伴侶情愿來(lái)嘗試?請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作)

4、色彩娃娃都想給大地鋪上漂亮的地毯，小伴侶和樹葉娃娃，色彩娃娃一起來(lái)玩嬉戲吧!

二、幼兒操作

1、提出操作要求：

(1)記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿囫圇大地。

(2)鋪地毯的時(shí)候，色彩娃娃要先……再……色彩要鋪滿囫圇大地。

(3)還要注重，同一種色彩的地毯不要鋪在一起，各種不同色彩的地毯鋪在一起才好看。

2、幼兒操作，老師巡回輔導(dǎo)。

三、講評(píng)

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了柔美的舞蹈，小伴侶你們看了這些畫，心理覺(jué)得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫色彩美麗，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃柔美的舞步，給我們的感覺(jué)十分美，十分美麗!

幼兒園大班手工教學(xué)方案模板篇2

設(shè)計(jì)意圖：

童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的時(shí)節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)抱負(fù)，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界，都彌漫了太多太多夢(mèng)幻般美妙的期盼。從最初的觀察別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作容易的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，容易的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐閱歷的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體悟機(jī)會(huì)。

活動(dòng)任務(wù)：

1、觀賞各種漂亮的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的容易構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，挑選各顏色紙自主裝點(diǎn)風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、體悟放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，得到勝利的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干

直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)

各顏色紙、飄帶、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，觀賞漂亮的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

今日，教師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們高興嗎?

提出要求：認(rèn)真觀看，會(huì)發(fā)覺(jué)。把風(fēng)箏的隱秘找出來(lái)!

你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?

二、談話，共同探究了解風(fēng)箏的容易構(gòu)造，激活幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)

2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)

3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?

三、幼兒試試

1、展示三角形風(fēng)箏面和骨架，引領(lǐng)幼兒理解虛線的作用，提問(wèn)：怎樣才干讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒試試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)

2、展示圓形風(fēng)箏面，引領(lǐng)幼兒理解實(shí)線的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該挑選什么樣的骨架呢?

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的閱歷。

糊好后，我們就能夠開(kāi)頭幫它裝扮了，你想做什么風(fēng)箏就能夠把它裝扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、引領(lǐng)幼兒探究通過(guò)已有小工具為風(fēng)箏穿線的辦法。

2、提示幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。

五、幼兒相互講評(píng)作品。

1、伙伴之間互相介紹，溝通制作閱歷。

2、把自己的風(fēng)箏出示給客人教師看，向客人教師介紹自己的作品。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高!

幼兒園大班手工教學(xué)方案模板篇3

活動(dòng)任務(wù)：

1、掌控雙三角的折法。

2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)本事，能較勻稱地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

活動(dòng)內(nèi)容：

折紙活動(dòng)《青蛙》

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前帶幼兒觀看青蛙形狀，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)引領(lǐng)幼兒總結(jié)青蛙形狀特征。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么外形?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分離是前腿和后腿，小伴侶看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后舒展。

2、展示大范例，引領(lǐng)幼兒觀看范例中前后腿的折法。

師：教師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看教師的紙青蛙和你們觀看的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用其次層向下折出來(lái)的。

3、老師分步示范折疊辦法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

A：引領(lǐng)幼兒先舉行兩次對(duì)邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓舞幼兒大膽試試，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒掌控重點(diǎn)，體悟勝利感。

4、嬉戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。

B、引領(lǐng)幼兒找身邊的伙伴舉行競(jìng)賽。

5、引領(lǐng)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，歇息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們歇息。小伴侶也要向青蛙一樣，該喝水，歇息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，老師口頭協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引領(lǐng)幼兒舉行講評(píng)。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶回家教父母折青蛙舉行嬉戲，一方面復(fù)習(xí)，促進(jìn)家庭親情。

活動(dòng)自評(píng)：

一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和睦，幼兒參加性高，能大膽試試。

老師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。

在開(kāi)頭部分，老師能引發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)青蛙形狀舉行總結(jié)，進(jìn)展了幼兒語(yǔ)言表述本事及觀看本事。結(jié)束部分幼兒不僅能體悟到勝利感，而且在嬉戲中促進(jìn)了伙伴間的友誼，用青蛙喝水的方式引領(lǐng)幼兒喝水，符合小班年齡特征。活動(dòng)講評(píng)中能讓幼兒試試評(píng)價(jià)，進(jìn)展了幼兒的辨別本事?？傊敬位顒?dòng)幼兒掌控了雙三角的折法，還在多方面提升了本事。

幼兒園大班手工教學(xué)方案模板篇4

活動(dòng)任務(wù)：

1、樂(lè)意參加手工制作活動(dòng)，體悟活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、了解圖形裝點(diǎn)紋樣的特征，試試使用中心對(duì)稱的辦法裝點(diǎn)圓盤。

3、觀賞各種盤子圖片，了解有關(guān)盤子的歷史和特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。

2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，觀看盤子。

(1)老師展示盤子(無(wú)圖案)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)盤子有什么用?引領(lǐng)幼兒知道盤子的作用。

(2)老師展示各種不同花紋盤子的圖片，觀賞盤子紋樣，引領(lǐng)幼兒觀賞盤子發(fā)覺(jué)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。

2、學(xué)習(xí)制作辦法。

(1)老師展示有圖案的盤子，引領(lǐng)幼兒觀賞盤子上美麗的花紋，鼓舞幼兒制作美麗的盤子。

(2)講解制作過(guò)程：重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒先找到中心，從中心開(kāi)頭設(shè)計(jì)裝點(diǎn)花紋。

3、設(shè)計(jì)彩盤。

(1)老師發(fā)放材料，提醒幼兒設(shè)計(jì)花紋要注重：花紋重復(fù)，延續(xù)變化的原則;搭配的色彩挑選對(duì)照色或同類色的原則。

(2)幼兒制作，老師提出制作注重事項(xiàng)：色彩、對(duì)稱，鼓舞幼兒大膽地設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。

4、盤子出示會(huì)。

為自己設(shè)計(jì)的盤子起個(gè)名字，與大家共享。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀察視頻，了解盤子的歷史。

幼兒園大班手工教學(xué)方案模板篇5

一、學(xué)情分析：

學(xué)前班的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，習(xí)慣比較差，注重力差等問(wèn)題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起打算作用。本期將引領(lǐng)同學(xué)美術(shù)的熱烈和培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。

二、教材分析：

1、學(xué)問(wèn)教導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。

（2）運(yùn)用形和色，舉行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

（4）觀賞祖國(guó)體面和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、本事培養(yǎng)要點(diǎn)：

（1）在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，樂(lè)觀增進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到故意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到制造想象。

（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童利用繪畫表述自己的心情情感。

（3）提升手部運(yùn)動(dòng)的靈便性，增進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

（4）提升對(duì)顏色美、外形美的本事。

3、審美教導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

（2）讓同學(xué)感觸美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激活兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛(ài)好。

2、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、傳授版畫的辦法和步驟，并舉行一系列練習(xí)。

2、用撕紙拼貼辦法舉行容易畫面制作。

3、觀賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，顏色艷麗豐盛，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)同學(xué)初步的造型本事，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)散思維和思維的靈便性與靈敏性。

3、在觀賞過(guò)程中，提升觀賞本事，發(fā)覺(jué)美和制造美、鑒賞美的本事。

三、全期提升教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，按照美術(shù)課的自身特征，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫辦法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、挑選富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激活和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配：

9月

熟悉美術(shù)給我們的情趣，觀賞各種漂亮的畫

10月

畫容易的物品動(dòng)物及手工藝制作

11月

畫容易的植物手工藝制作

12月

畫容易的生活用品手工藝制作

幼兒園大班手工教學(xué)方案模板篇6

教學(xué)目的：

利用小臺(tái)燈制作，美麗的小臺(tái)燈培養(yǎng)同學(xué)工藝設(shè)計(jì)的愛(ài)好，提升動(dòng)手制作的本事，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

課前預(yù)備：

1、收集幾款小臺(tái)燈供同學(xué)觀賞，美麗的小臺(tái)燈制作一座小臺(tái)燈供示范用。

2、布置同學(xué)帶卡紙、色紙、水粉色彩、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。

教學(xué)過(guò)程：

一、展示款式不同的臺(tái)燈供同學(xué)觀賞，導(dǎo)入新課美麗的小臺(tái)燈。

二、講授新課：

1、臺(tái)燈用于照明，也是裝點(diǎn)品（即有用、美觀）。制作前必需先設(shè)計(jì)，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈。

2、利用觀看，熟悉臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

3、燈罩制作：

①制作圓錐型燈罩，切去的`部分越少做成的圓錐越大，美麗的小臺(tái)燈切去的越多圓錐越小。

②圓柱型的燈罩制作：按照燈罩的大小，取一長(zhǎng)方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。美麗的小臺(tái)燈

③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說(shuō)在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。普通的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特殊在造型應(yīng)大膽設(shè)想。

④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑤設(shè)計(jì)燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動(dòng)物、花卉或幾何形設(shè)計(jì)紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用美麗的小臺(tái)燈，也可用繪畫辦法或剪貼辦法裝點(diǎn)。

三、同學(xué)制作燈罩，老師指導(dǎo)，鼓舞創(chuàng)新不仿制。

觀看示范臺(tái)燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝點(diǎn)顏色要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺(tái)燈。黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺(tái)燈燈座與燈罩是一個(gè)整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺(tái)燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體。在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)要從總體動(dòng)身，要考慮臺(tái)燈的造型、裝點(diǎn)紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來(lái)，新穎美觀的臺(tái)燈，便展現(xiàn)眼前了。

四、同學(xué)制作，老師指導(dǎo)。

1、運(yùn)用繪畫、剪貼或自己制造的新辦法裝點(diǎn)燈罩和燈座均可。

2、把燈罩裝點(diǎn)好了再粘合起來(lái)，待干了固定在燈座上。

五