六年級美術(shù)課教學計劃 五六年級美術(shù)課教學計劃

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六年級美術(shù)課教學籌劃是側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對學識的綜合運用才能，感受美術(shù)所帶來的樂趣。以下就是我整理的六年級美術(shù)課教學籌劃，一起來看看吧!

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了對比豐富的學識和閱歷，其抽象思維、學識的綜合運用才能和動手制作才能也相對有所提高。本學期持續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生熟悉美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)學識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面那么更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對學識的綜合運用才能，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料舉行制作。運用美術(shù)賞識和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的耐久興趣。熟諳美術(shù)語言的根本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，進展美術(shù)實踐才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“賞識·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系對比精細，分外適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們老師應多引導學生舉行主動的探究學習，增加學生集體合作的機遇。其次本冊教材持續(xù)表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和提防學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適合自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，舉行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“賞識·評述”：賞識熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與議論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡樸的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的學識、技能相結(jié)合的方式，舉行計劃、制作、表演與表示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美才能和創(chuàng)新才能。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，生動的掌管對造型、色調(diào)的運用，進展美術(shù)實踐才能，滲透人文精神。

難點：進展學生的藝術(shù)感知才能和造型表現(xiàn)才能，培養(yǎng)審美情操，提高審美才能，同時滲透德育教導。并且持續(xù)加強對學生創(chuàng)新才能和合作才能的培養(yǎng)。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根基上，根據(jù)學生概括處境生動多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機遇，引導學生開展想象，舉行對比。多通過對比、議論等方法，引導學生體驗、斟酌、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐才能。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過斟酌、議論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師激勵學生在賞識活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設確定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，教養(yǎng)人文精神。

5、提防教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地進展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、查看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，舉行自主學習與合作交流。

7、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生鞏固對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，舉行自學。

目次：

1、遠近的奧秘2、風景寫生3、心中的風景4、會動的剪影5、水墨畫—動物6、形體切挖7、我們做樂器8、宇宙之旅9、養(yǎng)護文物10、保護古建筑11、電腦美術(shù)12、中國畫和油畫

遠近的奧秘

課時：2-3課時

教學目標：

1、通過本課的學習，讓學生了解透視的根本變化規(guī)律。

2、學習、了解平行線和消散點概念。

3、賞識名家作品，品評透視在美術(shù)中的魅力。

4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。