做一個快樂的班主任

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做一個快樂的班主任用哲理小故事，帶著孩子喜悅成長每一位成長中的孩子都對故事一往情深。他們愛聽故事，愛看故事，也愛講故事給別人聽。故事對兒童有驚人的魅力?？墒牵覀冊诹羯窆适聦和南胂蟛拍?、語言才能的培養(yǎng)作用之外，是否留神到故事對兒童的生命成長也有著分外大的促進作用呢？這學(xué)期，我在（班主任）工作中結(jié)合學(xué)生存在的一些共性特點，采用講故事的方法，對學(xué)生的成長起到了分外明顯的作用。你也有你的芳香剛接手的班級是一個由插班生組成的新班級，學(xué)生都來自不同的學(xué)校，既有來自省級測驗小學(xué)的，也有來自渺遠農(nóng)村小學(xué)的。這樣，開學(xué)不久，我就察覺了學(xué)生中展現(xiàn)的一個現(xiàn)象學(xué)生之間沒有有效的互動交流，有些學(xué)生不敢在全班同學(xué)面前主動表示自己；迫不得已在課堂上被動地發(fā)言時，也是吞吞吐吐，聲音很小，回復(fù)完了，便如獲大赦一般。這是什么理由造成的？經(jīng)過細心查看，以及與一些同學(xué)細心交流，我察覺，由于離開了原來的成長環(huán)境，在這個新組成的班級里，一片面學(xué)生缺少了自信，甚至有的學(xué)生在一些根基好的學(xué)生面前有了自卑的想法。這種處境，對良好班集體的形成無疑會產(chǎn)生確定的負面影響。于是，我給學(xué)生講了這樣一個故事。有一個年輕人，很夢想能夠做出一番成就來。開頭，他總是鼓足士氣去做每一件事情。但是，逐漸地他就對自己失去了信仰，結(jié)果一事無成。因此，他感到很自卑。于是，他去訪問了一位告成的長者，夢想從那位長者那里獲得一些啟示。長者微笑著說：假設(shè)現(xiàn)在我送你芳香兩個字，你首先會想到什么呢？思忖了一會兒，年輕人回復(fù)說：我會想到糕點。雖然我開辦不久的糕點店已在前些日子停業(yè)了，但是我仍會想到那些芳香四溢的糕點。長者點了點頭，然后便帶他去訪問一位動物學(xué)家摯友。見面后，長者問了對方一個一致的問題。動物學(xué)家回復(fù)道：這兩個字，首先會使我想到眼下正在研究的課題在自然界里，有不少古怪的動物，利用身體散發(fā)出來的芳香做誘餌，抓獲食物。之后，長者又帶他去訪問一位畫家摯友，也問了對方這么一個問題。畫家回復(fù)道：這兩個字，會使我聯(lián)想到百花爭妍的野外，還有翩翩起舞的蝴蝶。芳香，能夠給我的創(chuàng)作帶來靈感。接下來，我讓學(xué)生接著回復(fù)，假設(shè)這位長者帶年輕人去問久居海外、剛剛回國探親的老人，這位老人會怎樣回復(fù)。學(xué)生很快就答出來，是故土的土地。我接著問：這些人對芳香的熟悉有一致的地方嗎？學(xué)生都搖搖頭。于是，我一字一頓地說出了這樣一段話，也是我講這那么故事的真正目的：其實在生活中，每一個人都有與眾不同的芳香。你也一樣呀，擁有自己的芳香。我們在看別人如何賞識他們的芳香時，不能把自己的芳香給忽略了。假設(shè)這位老人來問你這個問題，你如何回復(fù)他？我沒有讓學(xué)生回復(fù)，但在往后的班級工作中，我經(jīng)常指點他們別忘了自己的芳香，而學(xué)生也真的越來越自信起來。搬走你心中的石頭身為班主任，我往往察覺當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的難題或生活中的窘境時，他們或是極不情愿地皺著眉頭迎上去，或是干脆繞道而行，將困難永遠地放在那里。學(xué)生在困難面前的表現(xiàn)，讓人惦記。戰(zhàn)勝困難是學(xué)生應(yīng)有的士氣，也是他們在成長中務(wù)必擁有的品質(zhì)。是什么理由讓他們這樣的？我想，最大的可能是他們對困難的畏懼心理。于是，在班會課上，我講了這樣一那么故事。從前有一戶人家的菜園里擺著一塊大石頭。到菜園去的人，不提防就會踢到那塊大石頭，不是跌倒就是擦傷了。兒子問：爸爸，那塊厭惡的石頭，為什么不把它挖走？爸爸這么回復(fù)：那塊石頭從你爺爺時起，就一向放到現(xiàn)在了。它那么大，不知道要挖到什么時候。沒事無聊挖石頭，不如走路提防一點，還可以訓(xùn)練你的回響才能。過了幾年，當(dāng)時的兒子娶了媳婦。有一天媳婦憤怒地說：老公，菜園里那塊大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。老公回復(fù)說：算了吧！那塊大石頭很重的，可以搬走的話我小時候就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在?。肯眿D心里分外不是滋味，那塊大石頭不知道讓她跌倒多少次了。有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水來到菜園，將整桶水倒在大石頭的四周。十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松了。媳婦早有心理打定，可能要挖一天吧，沒想到幾分鐘就把石頭挖了起來。這塊石頭沒有想象的那么大，大家都被那個巨大的外表蒙騙了。這那么小故事啟發(fā)著學(xué)生斟酌：在我們成長的菜園里，是不是也有這樣的石頭？假設(shè)有士氣，要搬走并不會像你想的那樣難。除去心中的石頭，才是最重要的。像這樣的哲理故事還有好多。我們除了賞識故事本身的趣味之外，還能夠發(fā)揮它們對學(xué)生的教導(dǎo)意義。這遠比枯燥的說教強得多，也更輕易讓學(xué)生內(nèi)化采納。一那么那么故事，帶給了學(xué)生啟示，也讓班主任擁有了吸