2023年六年級科學上冊實驗報告單

一、實驗名稱:模擬細菌的繁殖?

實驗目的:使學生感悟到細菌繁殖的速度和數(shù)量都非常驚人，會計算細菌繁殖的數(shù)量。?

實驗材料:8個透明杯子，無數(shù)顆豆子。?

實驗環(huán)節(jié):?

1、將8個同樣的透明杯子按1—8編號。?

2、在１號杯中放入一顆豆子代表第一代細菌。?

3、在2號杯中放入兩顆豆子，代表第一代分裂后的第二代細菌

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4、以此類推,在其他各個杯中應放入多少顆豆子??

實驗現(xiàn)象：３號杯子放4個、4號杯子放8個、5號杯子放16個、６號杯子放32個、7號杯子放64個、8號杯子放１28個?

實驗結(jié)論:細菌成倍地增長,繁殖相稱迅速。?

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二、實驗名稱:鳥喙與取食的模擬實驗?

實驗目的：體現(xiàn)不同的鳥喙適合吃不同的食物?

實驗材料：米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料粒、硬紙剪的兔子或泥捏成的兔子、鉗子、湯匙、鑷子、起釘器?

實驗環(huán)節(jié)：?

1、把學生提成四組。?

２、每組用不同的工具分別拾取不同的食物。?

3、記下拾取“食物”的數(shù)量。?

4、每組把拾取“食物”的數(shù)量展現(xiàn)給同學。?

5、比較這些數(shù)字?

實驗現(xiàn)象：用不同的工具拾取不同的“食物”,拾取的數(shù)量不同。?

實驗結(jié)論:鳥喙的多樣性使得它們適合吃不同的食物，適應不同的環(huán)境。?

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三、實驗名稱：探究植物能量的來源?

實驗目的:植物能量來源于何處?

實驗材料:燃燒匙、酒精燈、淀粉、沙子或濕毛巾

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實驗環(huán)節(jié)：?

1、點燃酒精燈?

2、把燃燒匙里放入淀粉?

３、用酒精燈給燃燒匙加熱?

實驗現(xiàn)象：加熱一段時間后淀粉會燃燒起來?

實驗結(jié)論:淀粉里具有能量?

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四、實驗名稱:常見能量控制裝置?

實驗目的：讓學生感悟到能量控制裝置可以節(jié)省能源?

實驗材料:一段鉛筆芯、一節(jié)電池、幾節(jié)導線、一個小燈泡?

實驗環(huán)節(jié):?

1、把線路連接起來?

2、改變鉛筆芯的長度?

3、通過改變鉛筆芯的長度從而改變燈泡的明暗?

實驗現(xiàn)象:?

當鉛筆芯的長度較長時,燈泡較暗?

當鉛筆芯的長度較短時,燈泡較亮?

實驗結(jié)論：改變鉛筆芯的長度可以改變燈泡的亮度

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五、實驗名稱：顯微鏡觀測常見細菌?

實驗目的:讓學生學會使用顯微鏡并了解細菌的特點?

實驗材料：顯微鏡、幾種常見的細菌裝片?

實驗環(huán)節(jié)：?

1、右手握住鏡臂，左手托住鏡座?

２、把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左，安裝好目鏡和物鏡?

3、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔?

4、把一個大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi),通過目鏡，可以看到白亮的視野。?

５、把所要觀測的細胞裝片放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心?

6、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近裝片為止?

7、左眼向目鏡內(nèi)看,同時反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止,再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物象更加清楚?

實驗現(xiàn)象:細菌很微小，有球狀、桿狀、螺旋狀三種，并以成對、成鏈、成簇等形式生長。

六、實驗名稱:風動裝置的制作?

實驗目的:能自己設計并制作出一個風動裝置，能分析出自己制作的裝置存在的問題，提出改善方案，使學生了解風動小鼓的能量轉(zhuǎn)化過程。?

實驗材料:卡紙、風車軸、高粱桿、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等。?

實驗環(huán)節(jié)：?

１、用卡紙設計制作一個紙風車,并將風車用卡圈固定在細軸上。?

2、將支架插接成型,再照圖將風車軸、串珠、高粱稈穿在一起,固定在支架上，最后把兩塊金屬片相應地插在高粱稈上。?

３、把橡膠膜套在鼓體上，做成小鼓,并將它固定在支架上。?

4、用鼓槌纏繞橡皮筋，使鼓槌一端與鼓面相接,另一端與金屬片部分相觸。?

5、把風車放在有風的地方,讓風車轉(zhuǎn)起來,使小鼓發(fā)出聲音。?

實驗現(xiàn)象:風車的轉(zhuǎn)動帶動了金屬片的振動，金屬片的振動又帶動了鼓槌的動,從而使鼓槌敲擊了小鼓。?

實驗結(jié)論：風車的轉(zhuǎn)動使小鼓發(fā)出了聲音，風動小鼓的能量轉(zhuǎn)化過程是：風能→機械能→聲能?

注意：橡皮筋的松緊、風車軸的轉(zhuǎn)動是否流暢,鼓的材料等因素都會影響小鼓敲擊的速度和發(fā)出的聲音。?

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七、實驗名稱:電磁鐵的性質(zhì)實驗?

實驗目的:了解電磁鐵的性質(zhì)?

實驗材料：粗鐵釘、漆包線、電池、電池盒、導線、開關、大頭針?

實驗環(huán)節(jié)：?

1、將漆包線按同一方向繞在釘子上?

2、用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源，用鐵釘?shù)募舛私咏箢^針，觀測有什么現(xiàn)象。?

3、切斷電源又有什么現(xiàn)象??

實驗現(xiàn)象：電磁鐵通電后,能吸起大頭針；斷電后，吸起的大頭針又掉了下來。?

實驗結(jié)論:電磁鐵通電后,能產(chǎn)生磁性；斷電后,磁性消失。電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置。

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八、實驗名稱:電磁鐵磁力大小的實驗?

實驗目的:使學生知道電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關?

實驗材料:粗鐵釘、漆包線、電池、電池盒、導線、開關、大頭針?

實驗環(huán)節(jié):?

１、先假設磁力大小與電池節(jié)數(shù)有關，把有固定匝數(shù)的電磁鐵的導線兩端與一節(jié)電池的兩級連接起來，去吸引大頭針，記下吸引起大頭針的數(shù)目,按此方法,再分別記下使用兩節(jié)電池、三節(jié)電池時電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)目?

2、再假設磁力大小與線圈匝數(shù)有關,用三節(jié)電池的兩極與纏繞一定匝數(shù)的電磁鐵兩端連接起來，用通上電的電磁鐵吸引大頭針,記下此時吸引起大頭針的數(shù)目,按此方法還是用三節(jié)電池依次增長線圈的匝數(shù),用此時通上電的電磁鐵吸引大頭針，分別記下此時吸引起大頭針的數(shù)目?

３、比較實驗中所記錄下的數(shù)字?

實驗現(xiàn)象:?

１、線圈的匝數(shù)一定,隨著電池節(jié)數(shù)的逐漸增多,電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)量也逐漸增多。即電磁鐵的磁力也逐漸加強?

2、電池的節(jié)數(shù)一定，隨著線圈匝數(shù)的逐漸增多，電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)量也逐漸增多。即電磁鐵的磁力也逐漸加強?

實驗結(jié)論：?

電池節(jié)數(shù)越多,磁力越強;反之則越弱。線圈匝數(shù)越多，磁力越強。反之則越弱。電磁鐵的磁力大小與電池節(jié)數(shù)和線圈匝數(shù)有關。

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九、實驗名稱:太陽爐的制作?

實驗目的：按規(guī)定會制作太陽爐,分析出太陽爐轉(zhuǎn)化能量的過程?

實驗材料:鋁箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計、膠帶、剪刀等?

實驗環(huán)節(jié):?

1、在紙板上劃線,并用刀背或剪刀背沿線再劃一次?

2、將鋁箔亮面朝外，平鋪在紙板上并抹平?

3、將紙板的三邊折起來，用膠帶粘好,做成紙盒?

4、選用不同的材料從外面將紙盒包起來?

實驗現(xiàn)象:水在陽光的照射下會慢慢熱起來?

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實驗結(jié)論:太陽爐是一種由光能轉(zhuǎn)化為熱能的裝置,太陽爐可以獲取很高的熱能,可用來燒水、做飯等

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十、實驗名稱：太陽系模型制作?

實驗目的:讓同學們了解組成太陽系八大行星的位置關系?

實驗材料：白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等?

實驗環(huán)節(jié):?

1、把地球與太陽的平均距離1、5億千米作為一個天文單位,表達各大行星到太陽的平均距離,并記錄下來。?

２、用２厘米（或5厘米、10厘米都可以）代表一個天文單位，按比例換算出模型中各大行星到太陽的距離。?

3、以“太陽”為圓心,分別以換算后各“行星”到“太陽”之間的“距離”為半徑,畫出各行星繞“太陽”運營的軌道圖，形成太陽系的模型圖。?

4、選擇適當?shù)牟牧献觥靶行恰保瑢⑺鼈兎胖迷谀Ｐ蛨D中各自的運營軌道上，做成一個太陽系模型。

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十一、實驗名稱:地球公轉(zhuǎn)的模擬實驗?

實驗目的:能用模擬實驗研究地球的公轉(zhuǎn),解釋四季變化與地球的公轉(zhuǎn)有關?

實驗材料：繩子、燈泡或手電筒、地球儀、分別寫有春夏秋冬字樣的卡片?

實驗環(huán)節(jié):?

１、在桌上用繩子做一個圓圈，模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道；把臺燈放在圓圈的中央,模擬太陽。?

2、把地球儀放在繩圈上,用橡皮泥在地球上做個記號代表自己的位置。?

3、把地球儀放在“夏至”的位置上，并讓地軸指向?qū)Φ牡姆较?。觀測“太陽”直射“地球”的位置。?

４、按地球繞太陽自西向東公轉(zhuǎn)的方向，移動地球儀,觀測在不同季節(jié)里,“太陽”直射“地球”位置的變化。在移動地球儀的過程中，應保持地軸始終指向同一方向。?

5、反復第四步，再模擬地球公轉(zhuǎn)3次,試用觀測到的現(xiàn)象解釋地球公轉(zhuǎn)與四季形成的關系。

實驗現(xiàn)象：在春、夏、秋、冬四個位置時，太陽直射地球的位置不同。

實驗結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)是引起四季變化的主線因素

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十二、實驗名稱：星空模擬?

實驗目的:培養(yǎng)學生觀測星空、研究星空的愛好,同時培養(yǎng)學生堅持長?

期觀測星空的科學探究能力。?

實驗材料：圓柱形的空紙筒、黑色紙、膠水或橡皮筋、手電筒、剪刀?

實驗環(huán)節(jié)：?