《閱讀的三個時代·讀屏時代與信息革命》閱讀答案-于殿利

《閱讀的三個時代·讀屏時代與信息革命》閱讀答案-于殿利

在信息時代，接受信息的主要方式是通過各種電子屏幕，我們便可以把這種閱讀方式稱為讀屏。信息社會給閱讀帶來了變化，制造了許多新價值，這是無疑的，但同時也帶來了許多負價值，這些負價值構成了潛在的危機，需要引起高度的重視，需要警醒。

大量的信息蜂擁而來，讓人應接不暇，它讓人感覺接觸的信息多了，而積累的學問卻少了。一來是由于不是全部的信息都能構成學問，不是全部信息都具有價值和意義，"真正重要的訊息會湮沒在一大堆不太重要的訊息中而難以識別"；二來由于構成學問的那部分信息，若要積累下來，并成為人們才智的一部分，需要仔細理解、品嘗，光靠掃瞄是不夠的。一位法國哲學家、掌握論專家這樣寫："信息社會中存在這樣一個悖論我們仿佛擁有了關于這個世界越來越多的信息，但這個世界在我們看來卻越來越缺乏意義。"信息由于有意義和價值才成為學問，學問轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)變世界的工具時，它才成為才智。在今日互聯(lián)網(wǎng)"信息爆炸"的時代，人們的無知不是錯讀了很多書，而是錯誤地被無意義、無價值的信息包圍，而無法靜下心來真正地閱讀。

在信息時代，在數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)時代，充斥網(wǎng)上的海量信息有的簡直連信息都不能算，只能將其視為垃圾，由于它們要么是毫無價值和意義的"花邊"或"八卦"，要么是聳人聽聞、沒有任何科學依據(jù)的假信息或假學問，要么是質(zhì)量低劣的胡編亂造。虛假信息、不精確?????不科學的學問在網(wǎng)上肆意傳播，至少有兩方面的緣由。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為全部人供應了寫作和發(fā)表的平臺，原來這并不是一件壞事，但不設任何門檻、沒有任何嚴把質(zhì)量關的"守門人"，使這件事情有了變壞的風險。另一方面，便是經(jīng)濟緣由或市場利益驅(qū)動。"信息可以同時表現(xiàn)得太廉價和太昂貴"，"當信息變得太廉價時，留意力就變得昂貴了"。大量真真假假的廉價信息甚至免費信息，卻隱蔽著巨大的商業(yè)利益。其實售賣虛假信息的危害絲毫不亞于售賣假藥。不同只在于，假藥毒害身體，假學問毒害精神；假藥的后果可能立竿見影，假學問的后果如同慢性毒藥。

人們通過搜尋引擎獵取著應有盡有、跨越時空的信息，應用這些信息從事科學討論和其他生產(chǎn)和生活活動，節(jié)省時間，提高效率，因而布滿著興奮感和滿意感。但久而久之，人們便對大數(shù)據(jù)和搜尋引擎產(chǎn)生了依靠，仿佛離開了它們自己便無法行動了。還有另外一個事實，即當人們開頭搜尋或試圖在網(wǎng)上獵取信息時，有關個人的信息就隨之被記錄了，個人便成為大數(shù)據(jù)本身被計算和運營，個人的思想也被有意識地"啟發(fā)"和導引著，個人被"大數(shù)據(jù)"運營著，成為任由信息擺布的奴隸。其實，在生產(chǎn)和生活中，我們已經(jīng)淪為了信息的奴隸。例如，離開了電腦和電子郵件，我們無法工作了；不依靠導航系統(tǒng)，我們不會走路了；離開手機，會產(chǎn)生孤獨感甚至恐驚感，似乎自己被世界拋棄了似的。

（摘編自于殿利《閱讀的三個時代讀屏時代與信息革命》）

1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．信息社會給閱讀帶來的是負價值構成的潛在危機，需要引起高度的重視和警醒。

B．在信息時代，在數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)時代，大量信息涌入會對真正的閱讀造成影響。

C．網(wǎng)上充斥垃圾信息的緣由是難以嚴把信息質(zhì)量關以及各種經(jīng)濟利益的推動。

D．我們變得無法獨立生活是看似提高了我們效率的大數(shù)據(jù)和搜尋引擎導致的。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章指出讀屏時代無法更好地進行學問積累是由兩方面的緣由造成的。

B．文章重點論述的是信息掃瞄與學問積累的沖突以及虛假信息泛濫這兩大問題。

C．文章采納舉例論證和類比論證等多種手法來論述讀屏給人們帶來的危害。

D．文章采納總分的方式論述信息革命后讀屏這種閱讀方式產(chǎn)生的諸多影響。

3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A．由于仔細理解、品嘗才能積累學問，所以掃瞄信息會讓人漸漸變得無知。

B．網(wǎng)上的虛假信息猶如慢性毒藥正毒害著人們的精神世界，帶來嚴峻后果。

C．假如我們不再被大數(shù)據(jù)所牽引，就能擺脫淪為信息的奴隸的命運。

D．讀屏的方式便利了人們的生活，只要我們警醒就可以避開它帶來的危機。

1．（3分）【答案】A．【解析】本題考查同學篩選并整合文中的信息的力量。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題"下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項"，要求選出的是"符合原文內(nèi)容的一項"，首先掃瞄選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最終進行辨析。A項"信息社會給閱讀帶來的是負價值構成的潛在危機"表達不當，依據(jù)原文"信息社會給閱讀帶來了變化，制造了許多新價值，這是無疑的，但同時也帶來了許多負價值，"可知，選項只表述了其中一個，遺漏了"許多新價值"。

2．（3分）【答案】B．【解析】本題考查同學分析文章結構，把握文章思路的力量。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，B項，"重點論述了兩大問題"錯誤，依據(jù)原文可知重點論述三大問題，最終一段論述人們對搜尋引擎和大數(shù)據(jù)的依靠性是第三個問題。

3．（3分）【答案】B．【解析】本題考查同學歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思，并分析概括在文中的觀點態(tài)度的力量。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如"依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項"，這是要求選出"正確的一項"，然后掃瞄選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持全都。本題中，A項，信