2023年東北師范教育統(tǒng)計學(xué)秋在線作業(yè)

教育記錄學(xué)16秋在線作業(yè)2一、單選題(共１5道試題,共3７.5分。）1.某生在一次考試中，數(shù)學(xué)成績?yōu)?5分。已知全體考生的平均成績?yōu)?2分，標(biāo)準(zhǔn)差為9.７分,則該生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為：.1.34.-1.３４．0.13對的答案：2.已知某小學(xué)通過6年,在校學(xué)生人數(shù)由４68人發(fā)展為1２4５人,其平均增長率為:．17.71%.１1.17%．1７．17%.１１.71％對的答案:3.百分等級是一種：.集中量數(shù).變異系數(shù).相對位置量數(shù).差異量數(shù)對的答案:４.．-.-.-.-對的答案：5.某測驗分?jǐn)?shù)服從正態(tài)分布，其平均數(shù)為６5分,標(biāo)準(zhǔn)差為5分，問分?jǐn)?shù)在60與70分之間的人數(shù)占全體老先生總?cè)藬?shù)的百分比為:．15.８%．3４.1％.5０．0%.68．3％對的答案：６..-.-.-.－對的答案:７.下面關(guān)于兩獨立樣本方差齊性檢查與多獨立樣本方差齊性檢查說法對的的是:.原假設(shè)不同.檢查環(huán)節(jié)不同.檢查原理不同.備擇假設(shè)不同對的答案:8.假如某班成績服從正態(tài)分布，在按優(yōu)、良、中、及格、不及格評估學(xué)生成績時,良等成績Z分?jǐn)?shù)的取值區(qū)間為：．－0.6~0.６.-１~1.0．6~１.8．0.5~2.5對的答案：９.在正態(tài)分布中，假如平均數(shù)增大，正態(tài)分布曲線會:.上移．下移．左移.右移對的答案:１０.按隨機原則直接從總體ｎ個個體中抽取m個個體作為樣本的方法稱為：.整體隨機取樣法.分層隨機取樣法.系統(tǒng)隨機取樣法.簡樸隨機取樣法對的答案:11.在正態(tài)分布中假如標(biāo)準(zhǔn)差增大,正態(tài)分布曲線會：.左移．右移.變陡峭.變平緩對的答案：12.編制次數(shù)分布表最關(guān)鍵的兩個環(huán)節(jié)是：．求全距與定組數(shù).求組距與定組限.求組中值與劃記．記錄次數(shù)與核對對的答案:13..-.－.-.-對的答案：1４.樣本記錄量的概率分布指的是:.抽樣分布.樣本分布.總體分布．以上都不對對的答案：1５.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)中權(quán)重的實質(zhì)是：.各組的次數(shù).總體次數(shù).各組次數(shù)占總體次數(shù)的比重.各組次數(shù)與數(shù)據(jù)的乘積對的答案：教育記錄學(xué)16秋在線作業(yè)2二、多選題（共5道試題,共１2.5分。)1.方差分析的基本條件是：.相關(guān)樣本.變異的可加性.總體服從正態(tài)分布．方差齊性.變異的可分解性對的答案：2．.-．－．-.-.-對的答案：3.t分布與正態(tài)分布的相似點重要有:.平均值為0.以平均值０左右單峰對稱分布.取值范圍為-∞到＋∞.形狀隨自由度的變化而變化.曲線以平均數(shù)處為最高,向兩側(cè)逐漸下降，但永不與基線相交對的答案:4．下列現(xiàn)象中，存在正相關(guān)關(guān)系的是:.兒童的語言表達能力與家庭環(huán)境之間.教師工作積極性與學(xué)校民主管理的限度之間.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度之間.運動會跑賽的成績和所用時間之間.學(xué)生學(xué)習(xí)能力與識記所用時間之間對的答案：５..-.－．－.-.-對的答案：教育記錄學(xué)16秋在線作業(yè)2三、判斷題（共2０道試題,共50分。）１.在求一組等比或近與等比數(shù)據(jù)的平均數(shù)時用加權(quán)平均數(shù)。.錯誤．對的對的答案：2.相關(guān)系數(shù)達成０.5,即為高度相關(guān)。.錯誤.對的對的答案:3．.錯誤．對的對的答案：4.在教育測量中,常通過計算某個原始分?jǐn)?shù)的百分位來說明它在團隊中所處的位置。.錯誤.對的對的答案:5.當(dāng)樣本足夠大時，樣本分布與總體分布相同。.錯誤.對的對的答案:6．全距是指在所有觀測值中最大值與最小值之差。.錯誤．對的對的答案:７.在正態(tài)分布曲線中,左右1.9６個標(biāo)準(zhǔn)差之間包含的總面積約9９%。.錯誤.對的對的答案：８．對于不同的樣本來說,相同的顯著性水平所相應(yīng)的ｔ值相等。．錯誤.對的對的答案：9.平均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤與總體標(biāo)準(zhǔn)差成正比，與樣本容量的平方根成反比。.錯誤．對的對的答案：1０.簡樸表是指只按一個標(biāo)志分組的登記表。.錯誤．對的對的答案：1１．單總體假設(shè)檢查與雙總體假設(shè)檢查其原理是同樣的。．錯誤.對的對的答案：12．同一個年級學(xué)生采用同一份語文試卷所測得的學(xué)生語文成績是同質(zhì)數(shù)據(jù)。.錯誤.對的對的答案：13.二項分布是對總體比率進行區(qū)間估計的理論依據(jù)。．錯誤.對的對的答案：14．與單因素完全隨機設(shè)計相比，隨機區(qū)組設(shè)計可以減少實驗誤差，提高效率。.錯誤．對的對的答案：15．用樣本平均數(shù)的值估計總體平均數(shù)的值是點估計。.錯誤.對的對的答案:16.記錄學(xué)中的相關(guān)是指具有相關(guān)關(guān)系的不同現(xiàn)象之間的關(guān)系限度。．錯誤.對的對的答案：17.教育記錄學(xué)的重要任務(wù)是記錄原理和方法的數(shù)學(xué)證明及公式推導(dǎo)。.錯誤.對的對的答案:1８.拒絕原假設(shè)，說明記錄量與總體參數(shù)間的差異重要來源于抽樣誤差。.錯誤.對的對的答案:1９．F分布同t分布同樣，是一種小樣本的理論分布。.錯誤.對的對的答案:２０.積差相關(guān)合用于正態(tài)等距變量。.錯誤.對的對的答案：教育記錄學(xué)16秋在線作業(yè)2一、單選題(共15道試題，共37.５分。）１．對于加減乘除運,等距變量可以進行的是:.四者都可以.四者都不可以.只能進行加減,不能進行乘除.只能進行乘除,不能進行加減對的答案：2.抽樣分布指的是:.樣本觀測值的次數(shù)分布.總體觀測值的次數(shù)分布.樣本記錄量的概率分布.以上都不對對的答案:3.從某縣三年級學(xué)生中隨機抽取200人，測得他們社會科學(xué)習(xí)成績?yōu)榈鹊挠?5人，則該縣三年級社會科學(xué)習(xí)成績獲等的占全縣三年級總?cè)藬?shù)比例的95％置信區(qū)間為：.0.35３~0.475．０．33５~0．515.0.327～0．501．0．35６~0．494對的答案:４..-．-．-.-對的答案：5．在一組男學(xué)生中隨機抽取28人進行、兩種測驗,其成績間的相關(guān)系數(shù)為r＝０.６５;在同齡的一組女學(xué)生中隨機抽取21人,、兩種測驗成績間的相關(guān)系數(shù)為ｒ=0.75，則男女學(xué)生兩種測驗成績間的相關(guān)限度:.一致.女生相關(guān)限度高于男生．兩種測驗實質(zhì)上不存在相關(guān).無法比較對的答案：6.．-.-.-.-對的答案:７.下列選項中,適合進一步代數(shù)運算的量是:.算術(shù)平均數(shù)．中位數(shù).眾數(shù).百分位數(shù)對的答案：８.在一次考試后,某教師對試題及試卷的質(zhì)量進行分析。他想分析學(xué)生選擇題得分與其總分之間的相關(guān),應(yīng)采用的相關(guān)法是：.等級相關(guān).積差相關(guān).點二列相關(guān)對的答案：9.某測驗分?jǐn)?shù)服從正態(tài)分布,其平均數(shù)為65分，標(biāo)準(zhǔn)差為5分，問分?jǐn)?shù)在60與70分之間的人數(shù)占全體老先生總?cè)藬?shù)的百分比為：.1５.8%.34.1%.５０.0％.68.３%對的答案:１0.在正態(tài)分布中假如標(biāo)準(zhǔn)差增大,正態(tài)分布曲線會:．左移.右移.變陡峭．變平緩對的答案:１1．已知某校1９９５年的教育經(jīng)費總投入為20萬元，199６年為2４萬元，19９7年為30萬,1998年為34萬，1999年為3８萬元，假如按此速度穩(wěn)步增長，則到20２3年該校教育經(jīng)費總投入將達成：.１57．3萬元.116.８萬元.136．2萬元．１5０萬元對的答案：１2..－.－.－.-對的答案：１3.某小學(xué)隨機抽取17４名低年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)愛好調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有７2名小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),則0.9５置信度上全校喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生所占比例的置信區(qū)間為：.[0.341,0.4８7].[０.3１８,0．51].［0.327,0.50１]．[0．353，0.4７5４］對的答案：14.欲從某縣重點中學(xué)７2０名高一學(xué)生中隨機抽取120名調(diào)查其視力情況。一方面按原有視力記錄,將他們的視力情況分為上、中、下三等，各等人數(shù)分別為108人、３60人、252人。若采用分層按比例抽樣法，則在中檔視力水平的學(xué)生中應(yīng)抽取：．18人.42人.6０人.7２人對的答案:1５.某縣初三學(xué)生畢業(yè)考試,其中數(shù)學(xué)平均成績?yōu)椋罚胺?標(biāo)準(zhǔn)差為15.６分。從該縣的一所學(xué)校隨機抽取80名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績，平均分為75分，假如問該校畢業(yè)生的數(shù)學(xué)成績是否高于全縣初三畢業(yè)生的數(shù)學(xué)成績,則下列選項對的的是：.采用左單尾檢查．Ｐ大于0.0５．P小于0．01.原假設(shè)為該校畢業(yè)生的數(shù)學(xué)成績低于全縣初三畢業(yè)生的數(shù)學(xué)成績對的答案:教育記錄學(xué)16秋在線作業(yè)2二、多選題(共5道試題，共１２.5分。)1.在教育領(lǐng)域中，常用的記錄圖重要有.條形圖.圓形圖．曲線圖.直方圖.象形圖對的答案:2.在教育記錄中,常用的集中量數(shù)重要有:.算術(shù)平均數(shù).中位數(shù).眾數(shù).幾何平均數(shù)．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)對的答案:3．概率的定義方式有:.古典概率.經(jīng)驗概率.先驗概率.記錄概率.頻率對的答案：4.在相關(guān)系數(shù)檢查中，假如原假設(shè)為樣本來自一個零相關(guān)的總體,拒絕原假設(shè)說明:.原假設(shè)為真.備擇假設(shè)為真.兩變量之間在實質(zhì)上存在相關(guān).兩變量之間在總體上不存在相關(guān).備擇假設(shè)為樣本來自一個非零相關(guān)的總體對的答案:5.幾何平均數(shù)在教育中的應(yīng)用重要是．求平均發(fā)展速度.求平均增長率.進行預(yù)測估計.估計一組數(shù)據(jù)的集中趨勢.估計一組數(shù)據(jù)的離散限度對的答案：教育記錄學(xué)16秋在線作業(yè)2三、判斷題（共２0道試題,共50分。)1．計算的相關(guān)系數(shù)大于０.7時為高度相關(guān)。.錯誤．對的對的答案:2..假如一個樣本在總體中出現(xiàn)的機會非常小，那么有理由認(rèn)為樣本與總體間的差異是由偶爾因素導(dǎo)致的。.錯誤.對的對的答案:3.t分布同標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布同樣,是一簇曲線。.錯誤.對的對的答案:４.平均數(shù)擬定嚴(yán)密、計算簡樸、意義簡明，但容易受抽樣變動的影響。.錯誤.對的對的答案：5.數(shù)據(jù)按獲得方式可分為離散型數(shù)據(jù)和連續(xù)性數(shù)據(jù)。．錯誤.對的對的答案：6.當(dāng)需要快速估計一組數(shù)據(jù)的代表值時,可選擇中位數(shù)描述其集中趨勢。.錯誤.對的對的答案：7.推斷記錄的目的在于根據(jù)已知的情況，在一定概率的意義上估計、推斷未知的情況。.錯誤.對的對的答案:8.變量X與Y是相關(guān)關(guān)系,當(dāng)X取某個值時,Y有擬定值與之相相應(yīng)。.錯誤.對的對的答案：9.ｑ檢查法一般只適合于隨機區(qū)組設(shè)計以及完全隨機設(shè)計時樣本容量相同的情況。.錯誤.對的對的答案：１0.兩樣本平均數(shù)間差異的檢查方法與樣本是否獨立無關(guān)。.錯誤.對的對的答案:1１..錯誤．對的對的答案:12．凡是適合Z檢查的資料都適合t檢查。．錯誤.對的對的答案:1３.置信度就是顯著性水平。．錯誤．對的對的答案:1４.四分差就是第一四分位數(shù)與第三四分位數(shù)之差。.錯誤．對的對的答案:１5.合用于等距變量的記錄指標(biāo)有平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)系數(shù)等。.錯誤.對的對的答案：１6.方差分析在實質(zhì)上檢查的是各樣本組所來自總體平均數(shù)之間的差異。.錯誤.對的對的答案:17.點二列相關(guān)是考試質(zhì)量分析的重要方法。.錯誤.對的對的答案：18.Ｚ檢查、t檢查和Ｆ檢查的前提條件是總體正態(tài)分布，方差齊性。．錯誤.對的對的答案：1９．比率變量可以進行加減運算，但不可以進行乘除運算。.錯誤.對的對的答案:20..錯誤.對的對的答案：教育記錄學(xué)１6秋在線作業(yè)2一、單選題（共1５道試題，共37.5分。)１..-.－.－．-對的答案：2.相關(guān)變量，是指變量間存在:.關(guān)系．關(guān)系密切.因果關(guān)系.直線關(guān)系對的答案:3.積差相關(guān)合用于:.連續(xù)變量.等級變量.二分變量.正態(tài)連續(xù)變量對的答案：4..-．-.-.-對的答案:5.．-.-.-．-對的答案:6..-.-.-.－對的答案:7.等級相關(guān)的缺陷是:．規(guī)定總體服從正態(tài)分布.樣本容量大于3０.誤差大.使用不方便對的答案：８..－.-.-.－對的答案:9.有一組數(shù)值為5、７、8、10、１２、1９、24、28，其中位數(shù)為：.10.8.12.1１對的答案：10.下面屬于方差分析的條件的是：.總體分布形態(tài)已知.各總體方差齊性.樣本容量相等.樣本小于3０對的答案:1１．已知某小學(xué)通過6年，在校學(xué)生人數(shù)由468人發(fā)展為１２45人，按照此增長速度，則再過4年后，該校在校生人數(shù)為：.２３4６人．239０人.2340人．無法擬定對的答案：１2.記錄假設(shè)檢查中要提出兩個假設(shè),下面關(guān)于原假設(shè)說法不對的的是:.無差異假設(shè).零假設(shè).研究假設(shè).與備擇假設(shè)對立對的答案：13.在一定的顯著性水平下,假如計算的記錄量達成了顯著性臨界值，則：.接受原假設(shè).接受備擇假設(shè).原假設(shè)完全錯誤．備擇假設(shè)完全錯誤對的答案：１4.某地區(qū)中考，英語平均成績?yōu)?4.５分，標(biāo)準(zhǔn)差為１2.７8分，某學(xué)生的英語得分85，則其標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為:.0.8２.－0.82．10.５.-10.5對的答案：１5..-.-.-．-對的答案:教育記錄學(xué)1６秋在線作業(yè)2二、多選題(共5道試題,共12.５分。）1.關(guān)于小概率事件，下面選項中敘述對的的是：．在一次實驗中幾乎不也許發(fā)生.發(fā)生的概率小于或等于0．05．記錄推斷時所依據(jù)的基本原理.在一次實驗中完全不也許發(fā)生.描述記錄所依據(jù)的基本原理對的答案:2．在教育領(lǐng)域中，常用的記錄圖重要有.條形圖.圓形圖.曲線圖.直方圖.象形圖對的答案：３..－.-.-.-對的答案：４．．-.-.－.-．-對的答案：5．下列記錄量中，屬于差異記錄量的是:．算術(shù)平均數(shù).標(biāo)準(zhǔn)分.標(biāo)準(zhǔn)差.四分差.積差相關(guān)系數(shù)對的答案:教育記錄學(xué)16秋在線作業(yè)2三、判斷題(共2０道試題,共50分。)1．運用樣本的平均數(shù)去估計總體平均數(shù)所在區(qū)間屬于參數(shù)的點估計。.錯誤．對的對的答案：2.區(qū)間估計是按一定概率規(guī)定,由樣本記錄量的值估計總體參數(shù)的所在范圍。.錯誤.對的對的答案：3.假如資料可靠，記錄假設(shè)檢查中的兩類錯誤可以避免。.錯誤.對的對的答案：4.集中量數(shù)反映了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,差異量數(shù)反映了一組數(shù)據(jù)的離散限度。.錯誤．對的對的答案：5.總體可根據(jù)包含的個體數(shù)目量分為有限總體和無限總體。.錯誤．對的對的答案：6．兩個樣本比率間差異的顯著性檢查要采用t檢查。．錯誤.對的對的答案：7．在對連續(xù)性數(shù)據(jù)資料分組時,組數(shù)越多,組距越大；組數(shù)越小,組距則越小。.錯誤．對的對的答案:8.平均數(shù)擬定嚴(yán)密、計算簡樸、意義簡明，但容易受抽樣變動的影響。.錯誤.對的對的答案：9．登記表、記錄圖是呈現(xiàn)記錄資料的重要形式。.錯誤.對的對的答案：１0.當(dāng)總體正態(tài)分布、總體方差未知但齊性、只有兩個樣本容量都大于３０,對兩樣本平均數(shù)間差異的檢查才可采用Z檢查。.錯誤.對的對的答案：１1.總體參數(shù)是一個常量，樣本記錄量是一個變量。.錯誤.對的對的答案:１2.百分等級是指一組有序數(shù)據(jù)中某一數(shù)據(jù)以下所含次數(shù)占總次數(shù)的比例。．錯誤．對的對的答案：１３．多個獨立樣本方差差異的檢查,假如拒絕原假設(shè),說明各樣本方差間差異顯著。.錯誤.對的對的答案：14.中位數(shù)是位于一組數(shù)據(jù)的中間位置的數(shù)值。.錯誤.對的對的答案:15.當(dāng)總體非正態(tài)分布但大樣本時，平均數(shù)的抽樣分布近似正態(tài)分布。．錯誤．對的對的答案:1６..錯誤.對的對的答案:17.依據(jù)變量分布的形態(tài)，可分為直線相關(guān)和曲線相關(guān)。.錯誤.對的對的答案：１8.運用相關(guān)散布圖可以判斷相關(guān)是否直線式以及相關(guān)方向,但不能判斷相關(guān)限度。.錯誤.對的對的答案:1９．?dāng)?shù)據(jù)可以全面反映客觀事物的存在狀態(tài)。.錯誤.對的對的答案：20.小概率事件在一次實驗中幾乎不也許發(fā)生。.錯誤.對的對的答案:教育記錄學(xué)1６秋在線作業(yè)2一、單選題（共１5道試題,共３7.5分。）１..-.－.－.-對的答案：２．.-.-.-.-對的答案：３.某幼兒園中班有122名幼兒,其中朝鮮族幼兒10人,回族６人,蒙族3人,其余是漢族學(xué)生,若從中班幼兒中隨機抽取一個孩子,則抽到少數(shù)民族的孩子的概率是：.0.083.０.１6７.0．333．0.１５6對的答案:4.某學(xué)區(qū)所有考生的數(shù)學(xué)成績的平均分為８2分,標(biāo)準(zhǔn)差是15分；語文成績的平均分為7８分，標(biāo)準(zhǔn)差為12分，一名學(xué)生數(shù)學(xué)得８４分，語文得82分,問該學(xué)生數(shù)學(xué)和語文哪一科考得好一些？.數(shù)學(xué).語文.同樣好.無法比較對的答案：5．學(xué)校組織學(xué)生參與測驗,學(xué)生的成績總是表現(xiàn)為參差不齊，這所體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特性是:.變異性.規(guī)律性.擬定性．以上都不是對的答案:６.已知某小學(xué)通過６年,在校學(xué)生人數(shù)由４68人發(fā)展為1２45人,其平均增長率為:．1７．7１%.１1.1７%.17.17%．１1．71%對的答案:７.方差分析合用于：.兩個獨立樣本平均數(shù)間差異的顯著性檢查．兩個小樣本平均數(shù)間差異的比較．兩個以上獨立樣本平均數(shù)間差異的比較.方差的齊性檢查對的答案:8．已知某校化學(xué)競賽成績近似正態(tài)分布,參賽30０人，平均分６５分,標(biāo)準(zhǔn)差19分，60分以下、80分以上的人數(shù)為:．64人.１19人.1１0人.７5人對的答案:9.某生同時猜六道是非題，六道全猜對概率是：.０.0156.０.５．0．375.０.１2５對的答案:10.甲、乙兩所小學(xué)聯(lián)合舉行四年級數(shù)學(xué)考試,參與人數(shù)各９6人,數(shù)學(xué)平均成績分別為78分和81分，標(biāo)準(zhǔn)差分別為9.4分和7.２分，檢查兩所學(xué)校數(shù)學(xué)成績是否有顯著性差異的記錄量的值是：.2.48.－2.48.１．96.-2.5８對的答案:11.下列差異量數(shù)中,哪種差異量可以參與計算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)?．全距.四分差.標(biāo)準(zhǔn)差．平均差對的答案：12..-.-.－．-對的答案：13.某中學(xué)初一學(xué)生的期中英語平均成績?yōu)?2分，標(biāo)準(zhǔn)差為1４.3分。期末考試后，隨機抽取48名學(xué)生的英語成績，其平均成績?yōu)椋罚捣帧柍跻粚W(xué)生的英語成績是否有顯著性進步？.原假設(shè)是英語成績有顯著性進步．備擇假設(shè)是英語成績沒有顯著性進步.接受原假設(shè)，沒有顯著性進步.拒絕原假設(shè),有顯著性進步對的答案:１4.兩列變量是連續(xù)變量，但樣本容量較少,描述這兩列變量之間的相關(guān)宜用：.等級相關(guān).積差相關(guān).點二列相關(guān).－對的答案:15．積差相關(guān)合用于:.連續(xù)變量.等級變量.二分變量.正態(tài)連續(xù)變量對的答案：教育記錄學(xué)1６秋在線作業(yè)2二、多選題（共5道試題，共12．５分。）1.關(guān)于記錄資料分組的標(biāo)志，下列敘述對的的是：.分組標(biāo)志有數(shù)量標(biāo)志和品質(zhì)標(biāo)志.在分組時,選擇的標(biāo)志越多越好.分組標(biāo)志是記錄總體內(nèi)各單位所具有的區(qū)別于其他單位的屬性或特性.分組標(biāo)志要涵蓋所有數(shù)據(jù).要依據(jù)研究的具體目的擬定分組標(biāo)志對的答案:2.在測驗中，點二列相關(guān)重要用于：.評價測驗中某一問題與測驗總成績之間是否具有一致性.是非題測驗時評價測驗內(nèi)部的一致性.鑒定試卷題目的區(qū)分度.分析二分變量對連續(xù)變量的影響.用于試卷質(zhì)量分析對的答案：３..-.-．-．－．-對的答案:4.教育研究和教育管理中，差異系數(shù)重要用于：.比較單位不同的各組數(shù)據(jù)的離散限度.比較單位相同但平均數(shù)相差較大的各組數(shù)據(jù)的離散限度.比較單位相同且平均數(shù)相等的數(shù)據(jù)的離散限度.適合于任何情況.依具體情況而定對的答案：５.下列情況屬于相關(guān)樣本的是：．同一份測驗對同一組被試在實驗前后所進行的兩次測驗結(jié)果.成對匹配的被試用同一個測驗所獲得的測驗結(jié)果.同一份測驗對隨機分派的實驗組與對照組測試的結(jié)果.用一份試卷對一組被試實驗后的測試結(jié)果.用一份試卷對一組被試實驗前的測試結(jié)果對的答案:教育記錄學(xué)1６秋在線作業(yè)2三、判斷題（共20道試題，共50分。）1.單總體假設(shè)檢查的目的是判斷該樣本是否來源于已知總體。.錯誤.對的對的答案：２．假如一個樣本在總體中出現(xiàn)的機會非常小,則有理由認(rèn)為樣本與總體間存在實質(zhì)性差異。.錯誤．對的對的答案:3．自由度失去的多少取決于計算記錄量時實際受約束條件的多少。．錯誤.對的對的答案：4．記錄量指樣本的特性，參數(shù)指總體的特性。.錯誤.對的對的答案:5.運用教育記錄方法可以解釋任何教育現(xiàn)象。.錯誤.對的對的答案:6.．錯誤．對的對的答案:7.平均數(shù)不易受極端數(shù)值的影響。.錯誤.對的對的答案：8．條形圖可以用來表達記錄總體中各單位的構(gòu)成。.錯誤.對的對的答案:9.獨立樣本是指隨機抽取的兩個樣本之間沒有關(guān)系。.錯誤.對的對的答案:1０.平均數(shù)擬定嚴(yán)密、計算簡樸、意義簡明，但容易受抽樣變動的影響。．錯誤.對的對的答案:11．運用樣本的平均數(shù)去估計總體平均數(shù)所在區(qū)間屬于參數(shù)的點估計。.錯誤.對的對的答案：12.點二列相關(guān)是考試質(zhì)量分析的重要方法。.錯誤.對的對的答案:13.通過實際觀測值計算的相關(guān)系數(shù)，須通過顯著性檢查擬定其是否故意義。.錯誤.對的對的答案:１4.測量數(shù)據(jù)大都是精確數(shù)。.錯誤．對的對的答案:１5.算術(shù)平均數(shù)常與差異量數(shù)中的四分差相結(jié)合運用。.錯誤.對的對的答案:１6.．錯誤.對的對的答案：１7.在正態(tài)分布曲線中,左右1.96個標(biāo)準(zhǔn)差之間包含的總面積約9９%。.錯誤.對的對的答案：18.列聯(lián)相關(guān)系數(shù)可以估計被提成兩個以上類別的兩個變量之間的相關(guān)限度。．錯誤.對的對的答案：1９..錯誤.對的對的答案：２0..錯誤.對的對的答案:教育記錄學(xué)１6秋在線作業(yè)2一、單選題（共15道試題,共３７.５分。)1.某學(xué)校３位領(lǐng)導(dǎo)對本校的１0名教師進行評估，為考察這三位領(lǐng)導(dǎo)對這10位教師的評估意見是否一致,應(yīng)采用:.斯皮爾曼等級相關(guān).積差相關(guān).肯德爾和諧系數(shù).-對的答案：２．積差相關(guān)合用于:.連續(xù)變量.等級變量．二分變量.正態(tài)連續(xù)變量對的答案:3.下列變量中不屬于連續(xù)型數(shù)據(jù)的是：．學(xué)生的身高.學(xué)生的體重．學(xué)生的智商.某學(xué)校學(xué)生的人數(shù)對的答案：4.t分布曲線與正態(tài)分布曲線的不同之處在于:.對稱性．曲線下面積為1.與橫軸永不相交.隨自由度變化而變化對的答案:５．向下累積次數(shù)的含義是指某一組:.以上各組次數(shù)的總和.相應(yīng)的總次數(shù)．相應(yīng)次數(shù)的總和.以下各組次數(shù)的總和對的答案：6.若兩總體的樣本平均數(shù)分布為非正態(tài)分布,規(guī)定檢查兩獨立樣本平均數(shù)的差異,則應(yīng)選用：.ｔ檢查．符號檢查.符號秩序檢查.中數(shù)檢查對的答案:7．在集中量數(shù)中,度量連續(xù)變量次數(shù)分布集中趨勢最常用的集中量數(shù)是：.算術(shù)平均數(shù).中位數(shù).幾何平均數(shù).眾數(shù)對的答案：8.下列記錄圖，可表達離散變量數(shù)量關(guān)系的是:.直條圖.線形圖．多邊圖.直方圖對的答案：９.甲、乙、丙三所學(xué)校采用同一試卷，測得的數(shù)學(xué)測驗平均分?jǐn)?shù)分別是72、83和７8,參與測驗的人數(shù)分別為35、４２和38。則這三個學(xué)校數(shù)學(xué)測驗的總平均成績?yōu)?．78.77.79.80對的答案：1０.．－.－.－.-對的答案:１1．某學(xué)區(qū)所有考生的數(shù)學(xué)成績的平均分為８2分,標(biāo)準(zhǔn)差是15分;語文成績的平均分為７8分，標(biāo)準(zhǔn)差為１2分,一名學(xué)生數(shù)學(xué)得84分，語文得82分，問該學(xué)生數(shù)學(xué)和語文哪一科考得好一些?.數(shù)學(xué).語文.同樣好．無法比較對的答案:12．.-.-.-.-對的答案：13．.－.-.-．-對的答案:１4.要檢查多組計數(shù)數(shù)據(jù)間的差異,適宜的記錄檢查方法是：.t檢查.Z檢查．秩和檢查.卡方檢查對的答案：15..－.-.－.-對的答案：教育記錄學(xué)16秋在線作業(yè)2二、多選題(共5道試題,共12.５分。）1.關(guān)于t分布與正態(tài)分布兩者之間的關(guān)系，敘述對的的是:.兩者都是以平均值0左右單峰對稱分布.取值范圍都是為-∞到+∞.曲線以平均數(shù)處為最高，向兩側(cè)逐漸下降．自由度越小，t分布曲線越矮平,與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線差異越大.當(dāng)自由