初中物理人教版九年級(jí)全冊(cè)第十三章內(nèi)能第3節(jié)比熱容 省賽獲獎(jiǎng)

2023年廣東汕頭市金章學(xué)校九年級(jí)上冊(cè)物理第十三章內(nèi)能《比熱容》導(dǎo)學(xué)案課題名稱：比熱容年級(jí)：九年級(jí)課型：新授課（1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2、嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象．3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算．重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算．難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象．課前預(yù)習(xí)學(xué)案[溫故知新]：1、熱量總是從高溫物體傳向低溫物體，高溫物體

_熱，溫度，低溫物體熱，溫度，熱量的單位是。2、同溫度的一壺水和半壺水，要加熱到沸騰,

吸收的熱量多，說(shuō)明物體吸收熱量的多少與有關(guān)。3把同一杯水加熱到50℃比加熱到100℃需要吸收的熱量，說(shuō)明物體吸收熱量的多少與4熱量是看不見(jiàn)，摸不著的，你是通過(guò)什么知道水吸收熱量多少的呢？5、取相同質(zhì)量的沙和水在太陽(yáng)的照射下使他們升高相同的溫度，誰(shuí)的時(shí)間長(zhǎng)，需要吸收的熱量一樣多嗎？[自主預(yù)習(xí)]：比熱容1、定義：。2、國(guó)際單位：。3、符號(hào)：

。4、意義：看常見(jiàn)物質(zhì)比熱容表，了解各物質(zhì)的比熱容，可知（1）不同物質(zhì)的比熱容一般（相同、不同）(2)水的比熱容最大，是，它的意義是

。沙石的比熱容是，如果讓相同質(zhì)量的水和砂石吸收相同的熱量，水升溫（快、慢）5、水比熱容大的應(yīng)用：（1）人們常用冷水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)，冬天用熱水來(lái)取暖,是因?yàn)橄嗤闆r下水與其他的物質(zhì)相比吸收的熱量，放出的熱量。（2）我國(guó)新疆地區(qū)有“早穿皮襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的說(shuō)法，你能解釋這種晝夜溫差較大的原因么？通過(guò)預(yù)習(xí)你有什么收獲？有何疑問(wèn)？課前組內(nèi)進(jìn)行交流，以小組為單位展示出來(lái)。課內(nèi)探究學(xué)案：一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況（組內(nèi)交流“課前預(yù)習(xí)”中的問(wèn)題，小組長(zhǎng)將組內(nèi)解決不了的問(wèn)題匯總）二、合作探究：1、探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力（1）提出問(wèn)題:物體溫度升高,吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)?（2）猜想與假設(shè)以水為例：水吸熱的多少,與水的質(zhì)量,水的溫度升高有關(guān),不同物質(zhì),質(zhì)量相同,溫度升高相同吸熱是否相同呢?總結(jié),物體吸熱多少與物質(zhì)種類,物體的質(zhì)量,溫度的量有關(guān)（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)溫馨提示：注意控制變量法的使用,取質(zhì)量相同,初溫相同的水和煤油,升高相同的溫度,看吸熱是否相同,(以加熱時(shí)間的多少來(lái)看吸熱的多少)

教師簡(jiǎn)單介紹器材（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)物質(zhì)種類質(zhì)量m/kg初溫/℃末溫t/℃溫度變化△t/℃加熱時(shí)間T/min水水煤油（5）分析與論證相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸熱是的相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸熱是的（6）評(píng)估、交流與合作（7）分析誤差的原因看比熱容列表a、在所有物質(zhì)中的比熱容最大b、同種物質(zhì)的不同狀態(tài)比熱容一般是的c、不同物質(zhì)的比熱容一般是的。（4）水的比熱容大的特性及應(yīng)用：早春育秧，汽車的冷卻劑，沙漠比沿海地區(qū)晝夜溫差大等等。3、熱量的計(jì)算（1）根據(jù)水的比熱容我們可知，1Kg的水溫度每升高1℃需要吸熱量，那么5Kg的水溫度每升高5（2）我們知道熱量的符號(hào)是，比熱容的符號(hào)是

，質(zhì)量符號(hào)是，我們用△t表示升高或降低的溫度，那么熱量的公式是

。（3）公式的應(yīng)用例：要把2㎏水從20℃加熱到100三、全班交流、精講點(diǎn)撥（交流、討論實(shí)驗(yàn)探究中的結(jié)論。還有哪些問(wèn)題？）四、達(dá)標(biāo)測(cè)試、反饋提升一、填空題1、水的比熱比較大，泥土和砂石的比熱，在同樣受熱或冷卻的情況下，水溫變化比泥土、砂石的溫度變化_2、一太陽(yáng)能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽(yáng)曬2h后，溫度從20℃升高到50℃所吸收的熱量是

J，這是用

3、將質(zhì)量初溫相同的鋁、銅、鐵三球，浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)一段時(shí)間，則三個(gè)球的溫度。從沸水中吸熱最多的是，吸熱最少的是球。（已知C鋁>C鐵>C銅）二、單項(xiàng)選擇題１．下列說(shuō)法正確的是()．A．一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來(lái)的二分之一B．吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大C．高溫物體放出熱量一定多D．質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度２．在沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午穿紗，夜抱火爐吃西瓜”的奇特現(xiàn)象．而沿海地區(qū)是“氣候宜人，四季如春”，這表明水對(duì)氣溫有顯著影響，是因?yàn)?

)．A．水的透明度高，容易吸收太陽(yáng)能B．水的比熱容比沙石的比熱容大C．水在蒸發(fā)時(shí)有致冷作用D．水的對(duì)流性能好３．下列有關(guān)比熱的說(shuō)法中正確的是（

）A．比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱B．在釋放相同熱量的條件下，比熱小的物體溫度降低得多C．水和冰是同一種物質(zhì)構(gòu)成，因此比熱相同D．將一物體分成兩半，其比熱也必減半４．下列各種情況下比熱會(huì)發(fā)生變化的是（

）A．一杯水倒去一半

B．水凝結(jié)成冰C．一塊鐵加工成鐵屑

D．15℃的水變成455．在各種液體中，通常用水作冷卻劑，這是因?yàn)椋?/p>

）A．水具有較大的密度

B．水的性質(zhì)很穩(wěn)定C．水具有較大的比熱

D．水的凝固點(diǎn)較低6、質(zhì)量為100g的鐵塊，放在爐子上加熱相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后取出，立即投入質(zhì)量為250g、溫度為20℃的水中，水的溫度最后升高到60℃，求爐子的溫度。7、下列說(shuō)法正確的是（）A物質(zhì)吸收的熱量越多，它的比熱容就越B物質(zhì)的溫度變化越小，它的比熱容就越大C把一塊鐵塊分成兩塊，大的那塊的比熱容大D單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1攝氏度吸收的熱量越少，比熱容就越小8、質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，再將鐵塊投入水中，這時(shí)A內(nèi)能由鐵傳給水B內(nèi)能由水傳給鐵C鐵與水之間無(wú)熱傳遞D溫度由鐵傳給水計(jì)算：說(shuō)明：物體吸收熱量的計(jì)算公式：Q吸=cm(t-t0)；物體放出熱量的計(jì)算公式：Q放=cm(t0-t)公式中，t為末溫，to為初溫，上式中的質(zhì)量m

的單位必須是kg注意：（1）末溫與溫度變化的區(qū)別舉例：給20OC的水加熱使其溫度升高到50OC，式中水的初溫為to=20OC，末溫為t=50OC，升高的溫度為t-to=50OC—20OC=30OC;若給20OC的水加熱使其溫度升高50OC，式中水的初溫to=20OC,溫度變化為t-to=50OC，則末溫t=to+50OC=70OC，所以在解題時(shí)，一定要弄清已知的溫度是末溫，還是溫度的變化。對(duì)升高了，升高到，降低了，降低到等關(guān)鍵字眼一定要嚴(yán)格加以區(qū)分，才能避免不必要的失分。已知水的比熱容是×103J/（kg·OC），質(zhì)量為5kg的水溫度升高20OC，吸收的熱量是多少J？若這些熱量被5kg的銅塊吸收，則銅塊升高的溫度是多少OC？（c銅=×103J/（kg·OC）、一堆燒紅的鐵釘，溫度為800OC，質(zhì)量為1kg；一壺開(kāi)水，溫度為100OC，質(zhì)量是1kg，當(dāng)它們的溫度降到室溫20OC時(shí)，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明放出熱量較多的是什么物質(zhì)呢？（已知c水=×103J/（kg·OC），c鐵=×103J/（kg·OC）.質(zhì)量為2kg的水在太陽(yáng)的照射下，水吸收了×103J的熱量，則水的溫度升高多少OC？如果質(zhì)量也為2kg的沙石在太陽(yáng)的照射下，也吸收×103J的熱量，則沙石的溫度會(huì)升高多少OC呢？已知c石=×103J/（kg·OC）（我想通過(guò)這樣的計(jì)算，你應(yīng)該明白為什么，在相同的太