嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)演講稿(五)

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)演講稿(五)子課題：?師德建設(shè)中?教師的嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，開拓?創(chuàng)新精神的?研究研究?方案一、?課題提出的?背景與價值?1.背景?教師從事?著平凡而偉?大的教書育?人的事業(yè)，?教師的業(yè)務(wù)?水平，關(guān)系?著教書育人?的質(zhì)量和效?果。為此，?教師必須具?備厚實的業(yè)?務(wù)功底和科?學(xué)的思維方?式，這就要?求在業(yè)務(wù)上?做到嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，開拓進(jìn)?取。2.?價值教師?為人師表，?教師要教好?學(xué)生，必須?提高政治、?文化和業(yè)務(wù)?水平，具備?良好的素養(yǎng)?。這其中的?關(guān)鍵就是需?要淵博的知?識。平時，?人們在對教?師的學(xué)識水?平提出要求?時，常用這?樣的比喻：?要給學(xué)生一?杯水，教師?得有一桶水?。一般地說?，教師的知?識應(yīng)該多于?學(xué)生。這就?要求教師博?覽群書，以?豐富自己的?知識。培根?有句名言：?“讀史使人?明智；讀詩?使人巧慧；?數(shù)學(xué)使人精?微；博物使?人深沉；倫?理使人莊重?；邏輯與修?辭使人善辯??！蔽覀円?培養(yǎng)德才兼?備的學(xué)生，?教師務(wù)必要?在積累知識?上下功夫，?努力做到嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，做?一個有真才?實學(xué)教師，?才能培養(yǎng)德?才兼?zhèn)涞膶W(xué)?生。二、?課題涵義的?界定和理論?假設(shè)涵義?的界定。嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，開?拓進(jìn)取是指?教師在求知?和傳授知識?和學(xué)問的過?程中要做到?嚴(yán)密謹(jǐn)慎、?嚴(yán)格細(xì)致。?因為科學(xué)是?老實人的事?業(yè)，搞自然?科學(xué)的，懂?得"差之毫?厘，謬以千?里"的道理?；搞社會科?學(xué)的，其實?驗室就是整?個社會。無?論是搞自然?科學(xué)，還是?社會科學(xué)，?必須要有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方?法。嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，開拓?進(jìn)取對教師?來說，有兩?個內(nèi)容。一?是刻苦學(xué)習(xí)?、求知，勇?于探求新理?論、新知識?，做到鍥而?不舍，學(xué)而?不厭，掌握?淵博的科學(xué)?文化知識；?二是認(rèn)真細(xì)?致地向?qū)W生?傳授科學(xué)文?化知識，堅?持真理，求?真務(wù)實，做?到誨人不倦?。這是人民?教師必須具?備的思想和?品德。教?師對待業(yè)務(wù)?知識的態(tài)度?，包括愿不?愿學(xué)習(xí)，肯?不肯鉆研，?有沒有進(jìn)取?精神也是師?德的重要表?現(xiàn)。為此，?人民教師必?須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，勤于進(jìn)取?。理論假?設(shè)：我國教?育家葉圣陶?說過：“教?師對自己從?事的教學(xué)工?作抱什么態(tài)?度，對掌握?業(yè)務(wù)知識抱?什么態(tài)度，?這也是師德?問題。”捷?克教育家夸?美紐斯也早?就說過：“?職業(yè)本身責(zé)?成一個教師?孜孜不倦地?提高自己，?隨時補(bǔ)充自?己的知識力?量?！盻_?_特級教師?于漪正是這?樣做的，她?給自己立下?規(guī)矩：獨(dú)?立鉆研，不?照搬教學(xué)參?考書，不吃?別人嚼過的?饃饃，力求?自己先弄懂?，再教學(xué)生?，絕不能以?其昏昏，使?人昭昭。她?幾十年如一?日，刻苦鉆?研，精益求?精，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)。這正是?我們教師的?優(yōu)秀代表。?對我們教師?而言，要想?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，?須有源頭活?水，在鉆研?業(yè)務(wù)方面，?我們必須提?出嚴(yán)格的、?更高的道德?要求。教?師對于知識?，不能滿足?于一知半解?，淺嘗輒止?，不僅要知?其然，而且?要知其所以?然。要不斷?地補(bǔ)充新知?識，繁重的?教務(wù)，瑣碎?的家務(wù)，都?是教師學(xué)習(xí)?的障礙，時?間從哪里來?。要靠“擠?”，生活要?快節(jié)奏，辦?事要高效率?，科學(xué)地安?排活動，不?為瑣事纏身?，不去追求?享樂，不怨?道路坎坷。?一邊工作，?一邊學(xué)習(xí)，?充分利用時?間。知識的?增長，高峰?的攀登，奇?跡的創(chuàng)造，?就是從這無?數(shù)分分秒秒?中取得的。?三、課題?研究的目標(biāo)?和研究的內(nèi)?容1.目?標(biāo)通過對?本課題的研?究，樹立符?合時代精神?的教育觀念?，構(gòu)建適應(yīng)?未來社會需?要、體現(xiàn)素?質(zhì)教育要求?的新型人才?培養(yǎng)模式和?實施方案，?提高教師教?學(xué)水平，初?步建立一支?科學(xué)分布和?職稱結(jié)構(gòu)合?理、學(xué)歷層?次較高、敬?業(yè)精神較好?、業(yè)務(wù)水平?高的師資隊?伍。2.?內(nèi)容（1?）樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)教師?要做到嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，首要?的一條就是?要樹立優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)。教?師的優(yōu)良學(xué)?風(fēng)表現(xiàn)在：?一是要在學(xué)?習(xí)中認(rèn)真求?實。學(xué)習(xí)的?直接目的是?為了掌握系?統(tǒng)的專業(yè)知?識，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。在?學(xué)習(xí)中必須?養(yǎng)成認(rèn)真、?嚴(yán)肅、實事?實是、尊重?真理、尊重?知識的態(tài)度?，堅決__?_而不實、?浮光掠影、?不求甚解、?淺嘗輒止的?作風(fēng)。因為?科學(xué)是老實?人的事業(yè)。?教師的知識?和能力是靠?勤學(xué)苦鉆、?學(xué)而不厭得?來的。古今?中外，凡是?有建樹的人?，無一不是?博學(xué)多才之?士、勤奮好?學(xué)之人。馬?克思撰寫《?資本論》前?后花了__?_年，僅閱?讀過和做過?札記的書，?就有___?種以上，摘?錄、提要、?札記、手稿?、一共寫了?___多本?。法國著名?的科學(xué)幻想?小說家儒勒?.凡爾納用?"非凡的想?象力"加刻?苦努力，一?生寫出了_?__部科學(xué)?幻想小說，?___萬字?，成為世界?聞名的"科?學(xué)幻想之父?"。如他寫?《月球探險?記》時，研?讀了___?多冊圖書資?料。他死后?，人們在他?的房間里發(fā)?現(xiàn)了___?多本讀書筆?記。教師必?須學(xué)習(xí)先人?勤學(xué)苦鉆的?優(yōu)秀品質(zhì)，?才能在業(yè)務(wù)?上做到源頭?有活水，汩?汩而流，澆?灌幼苗株株?長大成材。?（2）刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?教師要完?成黨和人民?委任的教書?育人的任務(wù)?，必須要刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?。教師的業(yè)?務(wù)既要有牢?固的理論基?礎(chǔ)，又要有?所任學(xué)科的?專業(yè)知識；?既要有鄰近?的學(xué)科知識?，又要有系?統(tǒng)的教育理?論，還要熟?悉和掌握教?育管理方面?的知識。為?此，教師要?做到：（?一）努力學(xué)?習(xí)___、?___和_?__；（?二）精通所?任學(xué)科的專?業(yè)知識；?（三）掌握?鄰近學(xué)科的?知識；（?四）學(xué)習(xí)教?育理論（教?育學(xué)、心理?學(xué)、教材教?法）；（?五）熟悉和?掌握教育管?理方面的知?識教師要?學(xué)習(xí)和掌握?以上業(yè)務(wù)知?識，必須要?具有頑強(qiáng)的?學(xué)習(xí)精神，?要有恒心、?有毅力、做?到堅忍不拔?、鍥而不舍?，付出艱辛?的勞動。還?要掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。做到心到?、眼到、口?到，要有悟?性、記性、?眼明、手勤?、心細(xì)。還?可借助現(xiàn)代?化設(shè)備和先?進(jìn)工具搞好?學(xué)習(xí)，并要?將理論聯(lián)系?到實際中。?（3）研?究、探索教?育規(guī)律教?書育人、培?養(yǎng)學(xué)生德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展，必須懂?得和遵循教?育、教學(xué)規(guī)?律，正如_?__曾經(jīng)指?出的："大?家明白，不?論做什么事?，不懂得那?件事的情形?，它的性質(zhì)?，它和它以?外的事情的?關(guān)聯(lián)，就不?知道那件事?的規(guī)律，就?不知道如何?去做，就不?能做好那件?事，可見，?做任何事情?都得遵循一?定的規(guī)律。?人民教師作?為培養(yǎng)"四?有"人才的?人，要培育?學(xué)生具有系?統(tǒng)的科學(xué)文?化知識和高?尚的理想情?操，必須掌?握和遵循教?育、教學(xué)規(guī)?律，對學(xué)生?循序漸進(jìn)、?因材施教。?遵循教育規(guī)?律，不僅是?"教書育人?"取得成效?的根本保證?，而且具有?深刻的道德?意義。教師?不僅要具有?教好書、育?好人的動機(jī)?，還要有教?好書育好人?的效果。由?此，要求教?師要不斷地?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力探索教?育規(guī)律，根?據(jù)時代和社?會的發(fā)展，?根據(jù)青少年?學(xué)生的特點?，完成好教?書育人的任?務(wù)。（4?）誨人不倦?、認(rèn)真授業(yè)?教師職業(yè)?道德規(guī)范中?的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，還要求教?師在傳授知?識方面，在?培育、塑造?人的時候做?到不辭勞苦?，不知疲倦?，誨人不倦?，認(rèn)真授業(yè)?。教師面對?所教學(xué)科知?識體系的嚴(yán)?密性科學(xué)性?，學(xué)生個性?的差異性和?多樣性，決?定了傳授知?識的復(fù)雜和?教書育人的?艱巨性，必?須對教書育?人的工作做?到___負(fù)?責(zé)，對學(xué)生?要有耐心，?___熱忱?，方法要得?當(dāng)，循循善?誘，因材施?教，對癥下?藥，這些都?是誨人不倦?的精神體現(xiàn)?。教學(xué)是?教師的中心?工作，教學(xué)?過程是師生?雙邊活動的?過程，也是?教師的授業(yè)?過程。教師?授業(yè)的態(tài)度?和質(zhì)量，關(guān)?系著培育人?才的質(zhì)量和?效果。為此?，教師要做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?、寫好教案?；講授得法?、生動活潑?；熱情解惑?，重在啟迪?；還要積極?地進(jìn)行科研?，用科研成?果促進(jìn)教學(xué)?水平的提高?。（5）?養(yǎng)成人性化?的教學(xué)風(fēng)格?和獨(dú)特的教?學(xué)藝術(shù)教?學(xué)是一門運(yùn)?用語言、動?作、圖像、?色彩等手段?，尤其是運(yùn)?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段的一?門特殊的、?復(fù)雜的、高?超的藝術(shù)。?每位教師都?是通過自己?的教學(xué)風(fēng)格?和教學(xué)藝術(shù)?來顯示出嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)的成?果和價值。?所謂教學(xué)?風(fēng)格，是指?教師在長期?的教學(xué)實踐?中逐步形成?的，富有成?效的一貫的?教學(xué)觀點、?教學(xué)技巧和?教學(xué)作風(fēng)的?獨(dú)特結(jié)合和?表現(xiàn)，是教?學(xué)藝術(shù)個性?化的穩(wěn)定狀?態(tài)之標(biāo)志。?它是教師教?學(xué)思想的直?接體現(xiàn)，是?教師在教學(xué)?上創(chuàng)造性活?動及其表現(xiàn)?，是教師教?學(xué)成熟的重?要標(biāo)志，直?接影響學(xué)生?的個性發(fā)展?和學(xué)習(xí)風(fēng)格?的形成。正?如老舍先生?說的："風(fēng)?格是各種花?的特有的光?彩與香味"?。為此，教?師要努力實?踐，積極探?索獨(dú)特的教?學(xué)藝術(shù)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)要更?新教育觀念?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，鼓勵?和引導(dǎo)教師?建立自己的?教學(xué)風(fēng)格，?創(chuàng)造多樣性?的教學(xué)方法?，運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)手段?，提高教學(xué)?效果。（?6）要勤奮?好學(xué)，不斷?進(jìn)取知識?經(jīng)濟(jì)的蓬勃?發(fā)展，使得?知識和信息?急劇增加。?知識更新的?周期、老化?的速度正在?加快，有人?預(yù)測___?年后知識總?量將是今天?的___倍?，___年?后的知識總?量將是今天?的___倍?。知識增長?和變化的速?度是驚人的?。教師要不?斷學(xué)習(xí)科技?新知，在教?學(xué)中要能及?時反映所任?學(xué)科的前沿?成就，比學(xué)?生有更廣闊?的知識視野?。教師對?于知識，不?能滿足于一?知半解，淺?嘗輒止，不?僅要知其然?，而且要知?其所以然。?要不斷地補(bǔ)?充新知識，?繁重的教務(wù)?，瑣碎的家?務(wù)，都是教?師學(xué)習(xí)的障?礙，時間從?哪里來。要?靠“擠”，?生活要快節(jié)?奏，辦事要?高效率，科?學(xué)地安排活?動，不為瑣?事纏身，不?去追求享樂?，不怨道路?坎坷。一邊?工作，一邊?學(xué)習(xí)，充分?利用時間。?知識的增長?，高峰的攀?登，奇跡的?創(chuàng)造，就是?從這無數(shù)分?分秒秒中取?得的。學(xué)?習(xí)必須勤奮?。勤奮好學(xué)?是教師的美?德。教師不?應(yīng)只滿足于?已取得的成?就，而要不?斷進(jìn)取。?第一要勤讀?書，既要廣?泛讀，又要?反復(fù)讀、精?讀。多讀書?，廣泛地讀?，能博采眾?長，獲得多?方面的知識?。反復(fù)讀、?精讀，含英?咀華，不僅?可以讀懂、?弄通書中的?精髓，而且?可以加深理?解、鞏固、?提高和升華?，溫故而知?新。第二?要勤思考。?讀書、備課?，要善于思?考、鉆研，?可以不斷探?尋新知，追?求真理。?第三是勤動?筆。不動筆?墨不讀書。?開卷讀書，?或做批語，?或畫符號，?或?qū)懶牡茫?或做綜合筆?記，都是獲?得知識的重?要手段。?“書山有路?勤為徑，學(xué)?海無涯苦作?舟?！蔽覀?每一位教師?都不能固步?自封，都要?不斷學(xué)習(xí)；?讓我們養(yǎng)成?勤奮好學(xué)的?好習(xí)慣，孜?孜不倦地讀?書，一定能?登上高峰。?作為專業(yè)技?術(shù)人員，我?們必須積極?地學(xué)習(xí)知識?，爭取人類?文明的發(fā)展?。四、課?題研究的操?作要點和實?施措施1?.加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，創(chuàng)新理念?。教育觀?念的轉(zhuǎn)變是?課改的前提?和基礎(chǔ)，一?切先進(jìn)的教?育改革都是?從先進(jìn)的教?育觀念中生?發(fā)出來的，?而先進(jìn)的教?育觀念來自?不斷的學(xué)習(xí)?。因此，我?們把加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，創(chuàng)新教?育理念作為?先于一切、?高于一切、?重于一切的?工作來抓，?抓緊抓實，?抓出成效。?我校教師?除了參加全?市的通識培?訓(xùn)外，__?_教師學(xué)習(xí)?了《基礎(chǔ)教?育課程改革?文件精選》?、《課改學(xué)?習(xí)提要》、?《課改學(xué)習(xí)?專輯》、《?各科新課標(biāo)?》等學(xué)習(xí)資?料，很多資?料教師人手?一冊。通過?學(xué)習(xí)、討論?和反思，教?們統(tǒng)一了思?想，提高了?認(rèn)識。2?.理論學(xué)習(xí)?在教師專?業(yè)知識提高?方面，我們?要求每位教?師依據(jù)自己?的專業(yè)擬定?出個人自學(xué)?計劃，合理?安排工作與?學(xué)習(xí)，在教?中學(xué)，在教?中研，向?qū)?業(yè)精深層次?發(fā)展，把握?學(xué)科前沿、?了解學(xué)