初中數(shù)學(xué)蘇科版七年級上冊第三章代數(shù)式3．3代數(shù)式的值“黃岡賽”一等獎

第22課時第3章第3節(jié)代數(shù)式的值(2)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]能讀懂程序圖，會按程序計(jì)算代數(shù)值的值，初步感受算法的思想．[學(xué)習(xí)過程]〖自主先學(xué)〗活動一閱讀教材P76-P77完成做一做及以下問題：由于計(jì)算機(jī)的普及，程序框圖、數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)等程序類計(jì)算題本質(zhì)上就是___________.按照“算法”的約定：輸入或輸出的數(shù)值寫在____________框內(nèi)，計(jì)算程序（或步驟）寫在_____________框內(nèi)，菱形（指四條邊都相等的四邊形）框則用于對結(jié)果作出是否符合要求的判斷。任務(wù)2、請你設(shè)計(jì)出計(jì)算代數(shù)式2x-1的值的計(jì)算程序,再填寫下表:輸入輸入x輸出2x-1x022x-1如圖是數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖，如果輸入的數(shù)字用x表示，那么輸出的數(shù)字可以用代數(shù)式_________表示；下圖是數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖，如果輸入的數(shù)字用x表示，那么輸出的數(shù)字用代數(shù)式-3x+5表示，請按照上題的樣式,將數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)中的方框填上:〖展示交流〗學(xué)習(xí)小組內(nèi)部相互交流形成統(tǒng)一答案后，小組推薦代表進(jìn)行板演?；顒佣顚W(xué)活用問題1．如圖，請你先設(shè)計(jì)出計(jì)算代數(shù)式2(x－1)2+1的值的計(jì)算程序，再計(jì)算并填寫下表：x－2－10122(x－1)2+1問題2．按右圖所示的計(jì)算程序計(jì)算，并填寫下表：x－1012y2．51．5－2－0．5輸出〖展示交流〗學(xué)習(xí)小組內(nèi)部同學(xué)之間相互說一說你對問題的看法，并形成統(tǒng)一答案。老師隨機(jī)抽取兩組的同學(xué)到講臺上闡述你組答案，并接受同學(xué)質(zhì)疑。[檢測反饋]〖達(dá)標(biāo)訓(xùn)練〗1、按計(jì)算程序計(jì)算并填寫下表：（程序—代數(shù)式—求值）輸入x輸入x×3-5輸出____輸入0輸出2、小王利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了一個計(jì)算程序，輸入與輸出的數(shù)據(jù)如下表：輸入12345…輸出…當(dāng)輸入數(shù)據(jù)8時，輸出的數(shù)據(jù)是（）A．B．C．D．【鞏固提升】1、按如圖所示的計(jì)算程序,若開始輸入的X的值為2，結(jié)果大于1500才可以輸出，否則將得到的數(shù)值返回按原來的程序再進(jìn)行計(jì)算,一直到符合要求,則最后輸出的結(jié)果為。輸入x輸入x﹥1500輸出____2、（1）想一想：（2）在上面的問題中，如果第一次輸入的數(shù)字是1，請你試試看,有什么發(fā)現(xiàn)？如果輸入任意一個比1大的數(shù)字，看看最后能否輸出x？如果輸入任意一個比1