體育教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)

體育教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》的文件精神，在總結(jié)前兩期連續(xù)教育培訓(xùn)閱歷的根底上，于20xx年暑期啟動第三周期中小學(xué)體育教師連續(xù)教育培訓(xùn)工作。在中心領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持下和同事們的共同努力下，順當(dāng)完成了本次培訓(xùn)任務(wù)，并取得了良好的效果。

一、培訓(xùn)出勤狀況

體育繼教班的培訓(xùn)時間是20xx年1月15日—20xx年1月17日，班級總員94人，分別來自全旗40所中小學(xué)，實(shí)際出勤84人，出全勤的是81人。其中不明緣由未參與學(xué)習(xí)的有9人、有1人因腿摔折請假三天、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結(jié)婚請假兩天，還有一人因有上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作請假一天。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān)，請假的學(xué)員必需出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效，而且下期還必需補(bǔ)滿所缺的課時，才能在連續(xù)教育培訓(xùn)手冊上填滿本年度的培訓(xùn)課時。這樣既保證了正常的上課秩序，也使學(xué)員們能安心學(xué)習(xí)。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順當(dāng)完成奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)為了做到“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐討論”相結(jié)合的原則，我們設(shè)計(jì)了“自制教具講座及實(shí)踐、嬉戲創(chuàng)編及展現(xiàn)、曲棍球教學(xué)、有效利用場地器材、優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)和怎樣聽課、評課”這六個專題。張小波教師的自制教具及嬉戲創(chuàng)編和張宏濤教師的場地器材的開發(fā)與利用，對老們觸動很深。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏，教學(xué)條件差，體育器材不完善、學(xué)生不喜愛上體育課等問題。他們創(chuàng)編的嬉戲豐富多彩，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能較好的完成教學(xué)任務(wù)，還能到達(dá)強(qiáng)身健體的目的，真正做到了寓教于樂。孟林柱教師的曲棍球教學(xué)，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育工程曲棍球的進(jìn)展歷史，又學(xué)會了曲棍球的教學(xué)方法及競賽規(guī)章，填補(bǔ)了體育教師看不懂曲棍球競賽這項(xiàng)空白。遲文川教師的《籃球根本動作學(xué)習(xí)》，看似一節(jié)簡潔的根本動作學(xué)習(xí)，但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深，又在氣概宏大的音樂中受到文化的熏陶，表達(dá)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想，使學(xué)員們耳目一新。教研員孫平輝教師結(jié)合遲教師的展現(xiàn)課，讓學(xué)員們在溝通爭論中提高課堂教學(xué)力量，學(xué)會了如何對待一節(jié)好課，怎樣聽課和評課。

三、培訓(xùn)形式及特點(diǎn)

本期培訓(xùn)是采納“專家引領(lǐng)，課例觀摩、溝通研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，為了調(diào)動學(xué)員已有的學(xué)問閱歷，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動中的參加，針對每一個專題均有供學(xué)員思索、爭論的時間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動溝通和實(shí)踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動評課和專家引領(lǐng)。敏捷多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡送。

四、培訓(xùn)收獲

通過調(diào)查問卷反映出，大家對主講教師的工作很滿足，感覺收獲很大，不僅學(xué)到了理論學(xué)問，提高了教學(xué)技能，還與同仁一起探討了很多有益與體育教學(xué)的問題和解決方法，使他們不再埋怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課，教具缺乏，尤其是聽了兩位張教師的課后，很受啟發(fā)，回去后肯定要學(xué)以致用，使體育課上的有聲有色。同時盼望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn)，使學(xué)員不僅能增長見識，還能提高教育教學(xué)力量。

總之在今后的培訓(xùn)中我們會總結(jié)閱歷，找出缺乏，積極探究教師培訓(xùn)的新模式，使連續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好！

體育教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文-學(xué)習(xí)總結(jié)2

本學(xué)期對體育教師來說是豐收的一個學(xué)期，我特別慶幸自己參與了這次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種閱歷。這次培訓(xùn)主題鮮亮，對體育教師的專業(yè)成長及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個個教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)展剖析，使我們體育教師感覺這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對課程改革有了初步熟悉。專家們的對體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。

1、堅(jiān)持“安康第一“的指導(dǎo)思想。面對社會的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清晰體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的變化等方面做了具體的講解。

2、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)閱歷體會，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教研評評課，通過案例，課中教師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的熟悉有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)重新熟悉了“安康第一“的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要完畢了，感謝龍崗教育局為我們供應(yīng)這次的學(xué)習(xí)時機(jī)，這個學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我一體育教師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。

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通過近兩個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的到來，為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、便利地承受更多的新學(xué)問，查找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價值。新課程標(biāo)準(zhǔn)公布以來，作為體育教師，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加歡樂，始終是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題。通過這段時間的連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我從思想上、工作態(tài)度上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變了以往隨便，目的”性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的提高每天都在聽講座，掃瞄班里其他教師的作業(yè)和心得體會，雖說有點(diǎn)枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見和建議的時候，心情總是很感動。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有用性強(qiáng)，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：

體育與安康課程是以增進(jìn)學(xué)生安康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“安康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與共性培育，把學(xué)生的安康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采納新奇獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程布滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學(xué)生的興趣愛好和滿意學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地進(jìn)展體育力量和共性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。如：在體育教學(xué)中參加合作嬉戲，這不僅可以培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識還可以提升學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了自覺熬煉的習(xí)慣。

在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計(jì)者。體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運(yùn)動的教練員，更應(yīng)當(dāng)是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)展課程建立以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教育專業(yè)人員。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，常常進(jìn)展師生互動，通過讓學(xué)生做小教師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的仆人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采納符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能承受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，勇于突破以往教法的框框。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教師的要求提高了，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)