三年級數(shù)學集體備課教案（長方形和正方形的周長）

PAGE\*Arabic3備課記錄課題：長方形和正方形的周長本課第5課時本學期第課時集體備課記錄二次備課記錄學科德育設計熱愛數(shù)學，學以致用。教學目標1．理解并掌握長方形、正方形周長的計算方法，會計算長方形、正方形的周長。2．能運用長方形、正方形周長的計算方法解決生活中的實際問題。教材重點、難點理長方形、正方形周長的計算方法的運用。解和掌握長方形、正方形周長的計算方法。教學方法設計探究，引導法教學過程相關知識銜接⊙激趣引入創(chuàng)設情境。(課件出示)(1)讓學生觀看課件后思考：美羊羊和喜羊羊分別沿著長方形和正方形走了一圈，誰走得遠呢？應該怎樣解決這個問題？(要算出長方形和正方形的周長才能知道)(2)揭示課題：今天我們就一起來研究長方形和正方形的周長。(⊙實踐探究1．引導學生探究長方形周長的計算方法。(1)組織學生以組為單位，計算美羊羊走了多遠。(2)組織學生匯報各組計算長方形周長的方法。方法一長方形的長是6厘米，寬是4厘米，用2個長加2個寬可以計算出長方形的周長，算式是6＋4＋6＋4＝20(厘米)。方法二用6×2算出兩個長的長度，再用4×2算出兩個寬的長度，最后把它們加起來，算式是6×2＋4×2＝20(厘米)。方法三先算出一組長和寬的長度和，因為另一組長和寬的長度和與這一組是相等的，所以再乘2就可以了，算式是(6＋4)×2＝20(厘米)。(3)引導學生概括長方形的周長計算公式。①引導學生比較、討論，對算法進行優(yōu)化。(學生討論之后，認為方法三最簡便)②引導學生根據(jù)方法三的算式，嘗試用文字表述出來。(學生討論，組內(nèi)交流，然后匯報)③師生共同概括出長方形的周長計算公式：長方形的周長＝(長＋寬)×2。2．引導學生探究正方形周長的計算方法。(1)引導學生計算喜羊羊走了多遠。(2)組織匯報，交流展示學習成果。方法一可以把4條邊的長度加起來，算式是5＋5＋5＋5＝20(厘米)。方法二因為正方形的4條邊的長度都是相等的，所以還可以用乘法來計算，算式是5×4＝20(厘米)。(3)引導學生討論并概括出正方形的周長計算公式，然后匯報。教師根據(jù)匯報板書：正方形的周長＝邊長×4。(4)比較美羊羊和喜羊羊誰走得遠。(學生匯報：20厘米＝20厘米，美羊羊和喜羊羊走得同樣遠)3．師小結：通過剛才的探究活動，我們知道了計算長方形和正方形周長的方法有很多，歸納這些方法，我們發(fā)現(xiàn)：要求長方形的周長，一定要知道長方形的長和寬；要求正方形的周長，只要知道正方形的邊長就可以了?！鸯柟讨R，綜合運用1．完成教材85頁“做一做”1、2題。2．完成課堂活動卡。⊙課堂總結通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？⊙布置作業(yè)教材87頁1、2題。板書設計長方形和正方形的周長長