2020秋浙美版美術一年級上冊全冊教案

《走進新天地》設計者：許雯潔【學情分析】1．文本：本課是一堂小學新生開始美術學科學習的始業(yè)教育課。目的在于引導學生對小學階段的美術學習內容有一個整體的了解和印象，對相關美術工具有一個初步的認識和嘗試，讓學生對美術產生濃厚的興趣，為學習美術打下良好的基礎。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術作品及相應的工具材料；介紹了彩色水筆、油畫幫的一些基本用法，并啟發(fā)引導學生進行大膽進行大膽嘗試，玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術作品，讓學生通過看看、說說，欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意，感受作品的有趣好玩；同時‘通過活動圖片進行課后拓展，讓學生知道更多的美術活動形式，如寫生、參觀畫展等，感受美術課內容的豐富多彩。2．學生：學習目標：1．讓學生初步了解小學階段美術學科學習的內容，認識相關的工具材料。2.通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學生對兒童美術作品欣賞和學習使用各種相關美術工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。3.培養(yǎng)學生對美術學科的興趣，對美術作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術工具材料的習慣，為學習美術打下良好的基礎。教學重點：讓學生了解美術課的學習內容和工具材料，培養(yǎng)學習美術的興趣。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。課時安排：1課時課前準備：（學生）美術課本、畫紙、水彩筆、油畫棒等美術工具。（教師）課件、一只裝有各種美術工具的“百寶箱”。過程預設：一、情境導入1．借助動畫人物“喜羊羊”，激發(fā)學生學習興趣。（課件示）2．創(chuàng)設參觀美術館情境，導入新課，揭示課題。二、欣賞體驗課件示：“喜羊羊”帶領小朋友參觀美術館三個展廳：繪畫廳、制作廳、體驗廳。1．繪畫廳，展示繪畫作品及相關工具。（1）交流討論：小朋友，你知道哪些繪畫種類？它們都用什么工具來畫畫？（2）課件示：水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫種類及相應的工具材料。（3）結合書本、課件圖片，讓學生對不同的繪畫進行初步的認識，了解不同之處。（4）小結：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。2．制作廳，出示各種形式的手工造型作品及相關工具。（1）結合書本、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如：紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。（2）小結：原來生活中的普通材料，通過手工制作，也能變成美妙的藝術品。3．體驗廳，了解并嘗試油畫棒、水彩筆的用筆方法。（1）采用先學后教的方式，讓學生自主體驗學習油畫棒、水彩筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣。（2）教師適當示范小結。三、快樂涂鴉（1）出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發(fā)學生想象點、線、面可以畫成什么？（2）鼓勵學生進行大膽作畫，快樂涂鴉。四、展示評價，交流拓展1．讓學生展示自己的繪畫作品，并讓學生互相觀摩學習，養(yǎng)成評價、交流的習慣。2．課后拓展：美術活動豐富多彩，美術創(chuàng)意精彩無限，課外還可以外出寫生或參觀畫展。3．明確美術所要求準備的常規(guī)工具，如：繪畫工具主要有油畫棒、水彩筆；手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等，提醒學生做好相應準備。教學反思：執(zhí)教日期：《新朋友》設計者：許雯潔【學情分析】1．文本：本課屬于“造型·表現”領域，是一堂人物造型課。著重引導學生通過觀察、比較等方法，抓住人物特征作畫。至于人物造型比例的準確性可以暫不作要求。繪畫的表現形式不限，蠟筆、油畫棒、彩色水筆、水粉、水彩均可。本課以畫“新朋友”為載體，引導學生觀察、表現同學形象的同時，還可以還可以有機融入團結友愛的情感教育。通過觀察、交流、學習、展示等教學活動，增進同學之間的了解，營造團結友愛，和諧的班級氛圍。2．學生：學習目標：1．通過觀察、比較，引導學生抓住同學的外貌特征作畫，培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現能力。2．引導學生用寫生或記憶畫的方法，為自己的新朋友畫一幅肖像。3．通過繪畫創(chuàng)作、互相交流，了解同學，營造團結友愛、和諧的班級氛圍。教學重點：用寫生或記憶畫的方法畫一幅同學肖像。教學難點：能抓住同學外貌特征作畫。課時安排：1課時課前準備：（學生）美術工具。（教師）課件。過程預設：一、情景導入1．小游戲：新學期開始了，你們一定交到了自己的新朋友。說一說你交到的新朋友長什么樣？我們來猜一猜他是誰？2．揭題：今天我們就來畫畫“新朋友”。二、觀察分析1．請幾位同學上臺，仔細觀察他們的臉形有什么不同？2．教師示范四種常見的不同臉形。3．同組同學互相觀察，說一說周圍的同學五官有什么不同？4．教師出示幾種展現五官的線描作品分析表現方法，啟發(fā)學生要抓住五官和表情的特征作畫。5．觀察比較男、女同學的發(fā)型，選兩位同學上臺畫一畫人物的發(fā)型。三、欣賞同學作品四、布置