2020秋浙美版美術(shù)一年級上冊全冊教案

《走進新天地》設(shè)計者：許雯潔【學情分析】1．文本：本課是一堂小學新生開始美術(shù)學科學習的始業(yè)教育課。目的在于引導(dǎo)學生對小學階段的美術(shù)學習內(nèi)容有一個整體的了解和印象，對相關(guān)美術(shù)工具有一個初步的認識和嘗試，讓學生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，為學習美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料；介紹了彩色水筆、油畫幫的一些基本用法，并啟發(fā)引導(dǎo)學生進行大膽進行大膽嘗試，玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品，讓學生通過看看、說說，欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意，感受作品的有趣好玩；同時‘通過活動圖片進行課后拓展，讓學生知道更多的美術(shù)活動形式，如寫生、參觀畫展等，感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩。2．學生：學習目標：1．讓學生初步了解小學階段美術(shù)學科學習的內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料。2.通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學生對兒童美術(shù)作品欣賞和學習使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。3.培養(yǎng)學生對美術(shù)學科的興趣，對美術(shù)作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣，為學習美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。教學重點：讓學生了解美術(shù)課的學習內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術(shù)工具材料的習慣。課時安排：1課時課前準備：（學生）美術(shù)課本、畫紙、水彩筆、油畫棒等美術(shù)工具。（教師）課件、一只裝有各種美術(shù)工具的“百寶箱”。過程預(yù)設(shè)：一、情境導(dǎo)入1．借助動畫人物“喜羊羊”，激發(fā)學生學習興趣。（課件示）2．創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境，導(dǎo)入新課，揭示課題。二、欣賞體驗課件示：“喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個展廳：繪畫廳、制作廳、體驗廳。1．繪畫廳，展示繪畫作品及相關(guān)工具。（1）交流討論：小朋友，你知道哪些繪畫種類？它們都用什么工具來畫畫？（2）課件示：水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫種類及相應(yīng)的工具材料。（3）結(jié)合書本、課件圖片，讓學生對不同的繪畫進行初步的認識，了解不同之處。（4）小結(jié)：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。2．制作廳，出示各種形式的手工造型作品及相關(guān)工具。（1）結(jié)合書本、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如：紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。（2）小結(jié)：原來生活中的普通材料，通過手工制作，也能變成美妙的藝術(shù)品。3．體驗廳，了解并嘗試油畫棒、水彩筆的用筆方法。（1）采用先學后教的方式，讓學生自主體驗學習油畫棒、水彩筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣。（2）教師適當示范小結(jié)。三、快樂涂鴉（1）出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發(fā)學生想象點、線、面可以畫成什么？（2）鼓勵學生進行大膽作畫，快樂涂鴉。四、展示評價，交流拓展1．讓學生展示自己的繪畫作品，并讓學生互相觀摩學習，養(yǎng)成評價、交流的習慣。2．課后拓展：美術(shù)活動豐富多彩，美術(shù)創(chuàng)意精彩無限，課外還可以外出寫生或參觀畫展。3．明確美術(shù)所要求準備的常規(guī)工具，如：繪畫工具主要有油畫棒、水彩筆；手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等，提醒學生做好相應(yīng)準備。教學反思：執(zhí)教日期：《新朋友》設(shè)計者：許雯潔【學情分析】1．文本：本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是一堂人物造型課。著重引導(dǎo)學生通過觀察、比較等方法，抓住人物特征作畫。至于人物造型比例的準確性可以暫不作要求。繪畫的表現(xiàn)形式不限，蠟筆、油畫棒、彩色水筆、水粉、水彩均可。本課以畫“新朋友”為載體，引導(dǎo)學生觀察、表現(xiàn)同學形象的同時，還可以還可以有機融入團結(jié)友愛的情感教育。通過觀察、交流、學習、展示等教學活動，增進同學之間的了解，營造團結(jié)友愛，和諧的班級氛圍。2．學生：學習目標：1．通過觀察、比較，引導(dǎo)學生抓住同學的外貌特征作畫，培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。2．引導(dǎo)學生用寫生或記憶畫的方法，為自己的新朋友畫一幅肖像。3．通過繪畫創(chuàng)作、互相交流，了解同學，營造團結(jié)友愛、和諧的班級氛圍。教學重點：用寫生或記憶畫的方法畫一幅同學肖像。教學難點：能抓住同學外貌特征作畫。課時安排：1課時課前準備：（學生）美術(shù)工具。（教師）課件。過程預(yù)設(shè)：一、情景導(dǎo)入1．小游戲：新學期開始了，你們一定交到了自己的新朋友。說一說你交到的新朋友長什么樣？我們來猜一猜他是誰？2．揭題：今天我們就來畫畫“新朋友”。二、觀察分析1．請幾位同學上臺，仔細觀察他們的臉形有什么不同？2．教師示范四種常見的不同臉形。3．同組同學互相觀察，說一說周圍的同學五官有什么不同？4．教師出示幾種展現(xiàn)五官的線描作品分析表現(xiàn)方法，啟發(fā)學生要抓住五官和表情的特征作畫。5．觀察比較男、女同學的發(fā)型，選兩位同學上臺畫一畫人物的發(fā)型。三、欣賞同學作品四、布置