嶺南版美術(shù)三年級(jí)下冊

第一單元漫游交通天地1、古老的交通工具【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】賞識(shí)·評(píng)述1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解古代交通工具的歷史，生疏當(dāng)時(shí)的手工藝制作水平和人們的生活狀況。2、觀看古老交通工具的外觀造型，運(yùn)用美術(shù)形式表現(xiàn)古代的交通工具。3、感受古老交通工具的美感，學(xué)習(xí)了解古代中華文化。〔牛車子的外形特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確生動(dòng)表達(dá)古代的交通工具?！咀鳂I(yè)要求】畫一件自己感興趣的古代交通工具?！窘虒W(xué)用具】紙、彩色筆、賞識(shí)圖片等。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，交車，媽媽騎自行車送我來的，坐摩托車師：噢，那你們知道古代的人出門都用什么交通工具嗎？生：教師總結(jié)，進(jìn)入課題《古老的交通工具》。二、課堂進(jìn)展：1、賞識(shí)圖片，教師講解學(xué)問。2、師生歸納：從人力、畜力、水力、風(fēng)力為動(dòng)力歸納古老的交通工具有：轎子馬車木船步輦帆船牛車木筏手推車3、分析它們的外形特點(diǎn)，歸納它們由哪些幾何形組成?！怖L畫表現(xiàn)〕4、畫一件自己感興趣的古代交通工具。三、評(píng)價(jià)。2、現(xiàn)在與將來的交通工具1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解現(xiàn)在的各種交通工具的特點(diǎn)，暢想將來的交通工具的進(jìn)展。2、挖掘?qū)W生們的想像力和制造力，對科學(xué)技術(shù)的寵愛。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代交通工具的進(jìn)展，汽車、火車、地鐵、輪船、飛機(jī)等外觀與特征。將來交通工具的想像?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)將來交通工具的外觀與特點(diǎn)?！咀鳂I(yè)要求】畫出想像中的將來交通工具?！窘虒W(xué)用具】圖畫紙、彩色筆、賞識(shí)圖片等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代人們用的交通工具，今日我們來學(xué)習(xí)現(xiàn)代的交通工具。2、現(xiàn)在與將來的交通工具出示課題《古老的交通工具》。二、課堂進(jìn)展：、現(xiàn)代交通工具有哪些？汽車〔公交車〕火車〔地鐵、磁懸浮列車〕飛機(jī)〔直升機(jī)〕輪船、賞識(shí)精巧的圖片。分析它們的外形特點(diǎn)。爭論：你覺得5 、將你的想像的將來交通工具畫出來。三、評(píng)價(jià)。其次單元?dú)g快的交通世界、上學(xué)的路【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)2課時(shí)【教學(xué)目的】1、訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)命題進(jìn)展回憶想象的形象思維力量。2、運(yùn)用學(xué)過的人物畫、顏色學(xué)問等組織畫面，培育學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過回憶上學(xué)的情景，把握地圖的生疏與繪制?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活?！窘叹哳A(yù)備】1、學(xué)生帶好自己寵愛的作畫工具。2、教師預(yù)備地圖，供給一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫時(shí)選擇?！窘虒W(xué)過程】一、師生問好，相互關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生心情。今日同學(xué)們有沒有上學(xué)遲到呢？——沒有。你們尋常是怎樣來上學(xué)的，要經(jīng)過哪些路？板書課題：上學(xué)的路1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？還有什么景物歌曲，說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。2 、教師供給有關(guān)的人物、景察與覺察。1 、你上學(xué)時(shí)要經(jīng)過哪些路口？要拐幾個(gè)彎？路邊有右東。四、教師舉例示范。師：教師住在同德圍，每天坐公交平面〕地圖，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)上學(xué)的路。六、步驟與要點(diǎn)。提示圖要先畫出指向標(biāo)。繪畫步驟：1 、先確定家和學(xué)校的位置，畫八3、刻畫細(xì)部，完成畫面。展七、請學(xué)生嘗試?yán)L制畫面。遭遇，并表現(xiàn)出來。九、爭論、評(píng)價(jià)。4、紅綠燈下【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來。2、培育學(xué)生遵守交通規(guī)章的思想，進(jìn)展安全學(xué)問教育。3、通過畫大路景觀的記憶畫，使學(xué)生感受到城鄉(xiāng)不同的風(fēng)土人情，表達(dá)各地的建設(shè)成就，從而增加寵愛社會(huì)主義祖國的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培育學(xué)生的形象記憶力量。讓學(xué)生在繁雜的生活中選材，識(shí)每一幅畫都有一個(gè)中心，盡管從不同的角度選取不同風(fēng)光，畫出各不一樣的畫面，但每幅畫的中心只有一個(gè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)景物的取舍，突出中心點(diǎn)。學(xué)習(xí)畫大路的構(gòu)圖學(xué)問，表現(xiàn)大路風(fēng)光的特點(diǎn)?！窘叹哳A(yù)備】1、學(xué)生帶好自己寵愛的作畫工具。2、教師預(yù)備供給紅綠燈下的照片〔紅綠燈、斑馬線、交警、行人、車輛〕。作業(yè)要求：以“紅綠燈”為題，畫一幅記憶畫，并為它寫上一句你想說的話。教學(xué)過程：一、引入課：賞識(shí)有關(guān)大路穿插路口風(fēng)光的繪畫作品。板書課題：紅綠燈下二、講課：依據(jù)課前布置觀看大路風(fēng)光的狀況進(jìn)展提問： “大路上有些什么？”“有哪些常見的汽車”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“大路上有這么多的車輛、行人，怎么讓繁忙的交通井然有序呢？”生：遵守紅綠燈。三、爭論紅綠燈的有關(guān)問題。1、紅綠燈的作用。紅燈行，綠燈停。2特點(diǎn)、類型。3、你曾見到過在紅綠燈下發(fā)生什么特別的事情嗎？通過提問，喚起學(xué)生對大路路口風(fēng)光的深刻記憶，然后再指導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)課本中的學(xué)生作品，表達(dá)畫中的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考，再作提問：“你預(yù)備畫一幅以什么內(nèi)畫好。四、作畫步驟：確定要畫的風(fēng)光后，抓住中心，畫一件事情的一個(gè)“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，無關(guān)系的可舍棄。1、構(gòu)思定位：用根本形畫出街景加配景。五、學(xué)生依據(jù)自己的感受作記憶畫：《紅綠燈下》。揚(yáng)。5、壯麗的高架橋2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過畫高架橋景觀，使學(xué)生感受到城市日月異的進(jìn)展，表達(dá)廣州城市的建設(shè)成就，從而增加寵愛社會(huì)主義祖國的感情。2、拓寬視野與增長學(xué)問，提高繪畫表現(xiàn)力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)構(gòu)圖突出中心的方法。高架橋的外觀與美感的感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)景物的取舍，突出中心點(diǎn)。學(xué)習(xí)畫高架橋的構(gòu)圖學(xué)問，表現(xiàn)它風(fēng)光的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、引入課：繁忙的交通導(dǎo)致了城市高架橋的出現(xiàn)。二、賞識(shí)城市交通的進(jìn)展。三、高架橋帶給你哪些不同的美感。通過提問，喚起學(xué)生對高架橋的奇特聯(lián)想四、作畫步驟：5、壯麗的高架橋確定要畫的風(fēng)光后，抓住中心，畫一件事情的一個(gè)“鏡頭”。1、構(gòu)思定位：勾出高架橋；2、勾畫主體：添加車輛；3、添加配景。五、學(xué)生依據(jù)自己6、汽車博覽會(huì)2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)生繪畫各式現(xiàn)在與將來的汽車，想象畫，啟發(fā)學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)表現(xiàn)力。培育學(xué)生的汽車的寵愛，對科學(xué)技術(shù)的興趣。通過小組分工合作，共享成功與歡快?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】汽車的造型與構(gòu)造【教學(xué)難點(diǎn)】汽車外觀的突出與想像的表現(xiàn)。【教學(xué)過程】一、小結(jié)上一節(jié)課的作業(yè)，表揚(yáng)形象記憶力、形象思維力量較強(qiáng)、大課題。二、講授課：提問：“現(xiàn)在，有哪些不同的汽車”“你想象中的將來汽車是怎樣的？”1說明一般汽車的根本構(gòu)造是車頭、搶救、油罐、公安等不同用途，可通過提問進(jìn)展補(bǔ)充。2〔如水上的船、天上的飛機(jī)等〕，引導(dǎo)他們想象將來的汽車的多種功能〔如水陸兩用、空陸兩用承受螺旋槳或氣墊推動(dòng)行走、配備其他型附屬設(shè)施等〕進(jìn)展設(shè)計(jì)，但須強(qiáng)調(diào)通過具體的外部構(gòu)造，把汽車的性能表現(xiàn)出來，對必要的細(xì)部也應(yīng)加以刻畫。3、設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把主要構(gòu)造用顏色區(qū)分開來。三、學(xué)生作業(yè)。教師巡察輔導(dǎo)“看誰想象設(shè)計(jì)的汽車能到達(dá)將來的要求?！弊寣W(xué)生一起參2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】

7、現(xiàn)代城市的地下世界通過想像多姿多彩的地下世界，發(fā)揮學(xué)生的想像力，感受現(xiàn)代文明的飛速發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生對生活的寵愛，寵愛城市?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】介紹動(dòng)物的地下世界?，F(xiàn)代城市的地下商場、公共設(shè)施?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】表現(xiàn)地下世界的模樣。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：〔動(dòng)物小學(xué)問〕鼴鼠是地下生活的一種動(dòng)物，它用爪子刨土，挖出錯(cuò)綜簡單的地下通道、居室及貯存室，人們也仿照它用各種機(jī)械和技術(shù)挖建隧道。二、進(jìn)展：1、人類的地下世界有些什么？①地鐵：談?wù)搹V州地鐵的特色②隧道：珠江隧道③地下商場：中華廣場地下的流行前線等④人行通道〔播放圖片〕2、你覺得還可以有什么呢？〔自由想像、談?wù)摗?、展現(xiàn)優(yōu)公共設(shè)施；③添加其他景物、人物。三、學(xué)生創(chuàng)作，分小組進(jìn)第三單元我和我的伙伴8、表情豐富的臉【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)2課時(shí)【教學(xué)目的】1、讓學(xué)生把握吹塑紙版畫的制作過程。2、讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美，并制造出一些很好玩味的繪畫內(nèi)容。3、把握表情的不同特征，體會(huì)各種心情感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】吹塑紙版畫的制作過程【教學(xué)難點(diǎn)】制版和上色【教學(xué)過程】一、出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料？平面板材上作畫，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即引入吹塑紙版畫的印制方法：〔一〕水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫〔板〕〔二用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫〔板〕四、吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個(gè)過程才能完成：〔一〕自畫五、畫前提示：

〔二〕自刻〔板〕

〔三〕自印不管是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時(shí)會(huì)由于油水分別而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對吹塑紙板外表進(jìn)展一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板外表，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就會(huì)附上。六、人物的各種表情。1、賞識(shí)安靜、喜、怒、哀等表情圖片。2、歸納各種表情的特點(diǎn)安靜――眉、眼、嘴都尋常，沒有什么運(yùn)動(dòng)?？旎瞑D―眉、眼略彎，嘴角上翹〔眼、嘴器官有所運(yùn)動(dòng)〕。生氣――眉頭緊鎖低攏，眉梢上提〔豎眉〕，眼睜大鼻孔撐開，兩唇咬緊嘴角向下，口形下彎成月形。哀痛――眉梢下拉，成倒眉狀，外眼角下垂，嘴角下彎微微張開。七、講解吹塑紙版畫15B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。2、學(xué)生動(dòng)手制版、自畫、自刻，在水粉紙上涂底色〔一般以黑色為好〕。教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，略微刻重一點(diǎn)。3、印制過程：A、固定一端。B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，留意留出輪廓線，顏色要濃要稠。C、涂好一局部顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的效果不抱負(fù)，可以重印?！沧ⅲ?、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將全部的部2、粉印除平涂外，也可承受又疊印的方法，產(chǎn)生一種特別的肌理效果?！嘲恕⒔處熆偨Y(jié)：1、吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材簡潔，工具簡潔，制作便利，費(fèi)用低廉，效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作。2、評(píng)價(jià)，吸取閱歷教訓(xùn)。9、課外活動(dòng)的小伙伴2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生學(xué)習(xí)和把握簡易的疊貼拓印版畫的制作方法；在拓印造型活動(dòng)中培育學(xué)生的制造力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生選料，制版，拓印的方法。人休息的姿勢?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生把握利用紙板進(jìn)展剪切、粘貼，組織自己所設(shè)想的畫面?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課：出示紙版畫，簡要小結(jié)、回憶曾學(xué)習(xí)過的吹塑紙版畫制作過程及版畫的獨(dú)特藝術(shù)效果，說明學(xué)習(xí)版畫的樂趣及意義。二、講課：1、出示范作——紙板拓印版畫，讓學(xué)生比較它與紙版畫的不同的藝術(shù)效果，接著講解課文，演示疊貼拓印的根本方法。2、表達(dá)《休息的人》的創(chuàng)作構(gòu)思，經(jīng)過剪刻，組合拼貼拓印出一幅表現(xiàn)休息時(shí)人們情景的版畫。3、用鉛筆在底版紙上輕輕畫出圖稿，留意畫面內(nèi)容不行太復(fù)9、課外活動(dòng)的小伙伴雜。4、剪出各局部。5、貼制底版?！擦粢獐B貼的挨次〕6、滾墨印刷。三、學(xué)生作業(yè)：完成底版的制作。教師輔導(dǎo)。學(xué)生依據(jù)底版完成拓印作品。四、講評(píng)：把全班學(xué)生作業(yè)陳設(shè)成一小型展覽，大家一起邊參觀邊評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)劣。10、我寵愛的運(yùn)動(dòng)2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步把握版畫的制作方法。2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)朝氣蓬勃的景象，表達(dá)動(dòng)感和力氣的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)的人的姿勢，身體各局部的屈伸狀態(tài)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課：二、講課：1、說說你寵愛的運(yùn)動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)時(shí)，人們有哪些不同的姿勢，軀干、四肢關(guān)節(jié)的屈伸有什么變化？3、教師講解如何表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。4、創(chuàng)作步驟：①確定運(yùn)動(dòng)種類；②選擇表現(xiàn)手法；③勾畫出畫面構(gòu)圖；④刻畫人物形象。三、學(xué)生制版，拓印。四、展現(xiàn)，評(píng)價(jià)。第四單元百變剪紙樂園11、剪團(tuán)花，巧裝飾【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)·應(yīng)用2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解團(tuán)花的根本特點(diǎn)有意識(shí)地培育學(xué)生感知，思考，探究及發(fā)散思維的力量以及提高學(xué)生動(dòng)手力量。2、通過賞識(shí)及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培育學(xué)生寵愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3、喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的寵愛；使學(xué)生生疏民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的制造性思維力量和動(dòng)手力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】團(tuán)花的外形的設(shè)計(jì)和制作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】紋樣的設(shè)計(jì)和制作。創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性?！窘虒W(xué)過程】a、導(dǎo)入—大家看，我今日帶來了什么？b、出示課件，問：上面有什么圖案，這些圖案有什么寓意呢?二、探究：你也想來做一個(gè)團(tuán)花嗎?我們一起分析一下?！矊W(xué)生分組進(jìn)展討論，分析〕 11、剪團(tuán)花，巧裝飾a、剪外形：請學(xué)生出來剪各種外形。剪圓形、菱形等，b、剪花紋：請學(xué)生出來師生共同演示?！蔡崾具€可以剪什么花紋〕三、練習(xí)：學(xué)生對不同外形的團(tuán)花進(jìn)展設(shè)計(jì)和制作。四、展現(xiàn)作品?！舱宫F(xiàn)各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾〕五、延長：你還可以用團(tuán)花來裝飾什么呢?六、評(píng)比，小結(jié)12、巧變虛形與實(shí)形2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解剪紙的特點(diǎn)，培育學(xué)生寵愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。2、通過賞識(shí)及學(xué)習(xí)利用剪紙的方法，理解虛形與實(shí)形的概念。3、培育學(xué)生的制造性思維力量和動(dòng)手力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】虛形與實(shí)形的概念。剪紙表現(xiàn)虛形與實(shí)形的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】虛形與實(shí)形的理解。虛形、實(shí)形對稱構(gòu)成?！窘虒W(xué)過程】一、賞識(shí)課本呂勝中作品，大家談?wù)劯惺?。倒下的人與樹立起的圖形形成照應(yīng)，鏤空的局部也形成了一樣人的形象。我們通常稱之為“實(shí)形與虛形”。二、探究：什么是實(shí)形與虛形？實(shí)形是指剪、切、挖出來的外形，而虛形是指剪出實(shí)形后余下的外形。它們也被稱為正形和負(fù)形。12 、巧變虛形與實(shí)形三、練習(xí)：學(xué)生對不同作品進(jìn)展識(shí)別什么是實(shí)形與虛形。四、動(dòng)手做：運(yùn)用虛形、實(shí)形對稱構(gòu)成的剪紙方法，完成一幅好玩的畫面，完成一幅好玩的畫面。1、先畫后剪；2、在剪好的虛形與實(shí)形后面涂上膠水；3、分別對應(yīng)地貼在紙上。五、評(píng)比：誰設(shè)計(jì)剪出的虛形與實(shí)形富有創(chuàng)意？第五單元四季的故事13、春天的消息【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：設(shè)計(jì)·應(yīng)用【課時(shí)】： 2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過賞識(shí)春天的美景，生疏春天的特點(diǎn)，感受春天的顏色，2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)感受春天的秀麗，寵愛大自然，保護(hù)環(huán)境，把春天的消息通過明星片的形式表現(xiàn)出來，培育學(xué)生的情感表達(dá)力量，感受人與人之間的美好情感。3、力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀看春天景物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)明信片，表培育學(xué)生想象力，觀察力，制造力。【教學(xué)重點(diǎn)】：春天的美在哪里。春天的顏色。明信片的格式。【教學(xué)難點(diǎn)】：如何運(yùn)用明信片的格式表現(xiàn)秀麗的春天。興趣點(diǎn)：*賞識(shí)各種春天的風(fēng)光；*由跳動(dòng)的兔子引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入畫面?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，前幾天我收到我們兔子朋友的寄來的東西，現(xiàn)在我拿來我們一起來看看，好嗎？生：好。播放課件，消滅冬天的畫面，兔子從右邊進(jìn)入，緊接著畫面變?yōu)橥寥莱槌鲅浚?3、春天的消息點(diǎn)擊進(jìn)入一片開滿鮮花的草地，字幕消滅：春天來了，讓我們一起賞識(shí)這美麗的春天吧！二、課堂進(jìn)展1、觀看秀麗的春天風(fēng)光?！舱n件播放，“春天在哪里”歌聲伴奏〕2、爭論春天表達(dá)在哪里。3、我們自己賞識(shí)了秀麗的春天，應(yīng)當(dāng)將秀麗的春天告知我們的親友，所以我們來設(shè)計(jì)明信片將這春天的消息告知他們〔過渡連接〕。4、爭論明信片的格式。5、學(xué)生制作明星片，教師輔導(dǎo)〔第4、5項(xiàng)可以在提前在第一課時(shí)完成〕6、賞識(shí)一些學(xué)生描繪春天的作品。7、學(xué)生進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，輕快的音樂伴奏。〔課件中播放春天景象的動(dòng)畫，連續(xù)播放音樂〕三、課堂評(píng)價(jià)1、小組推舉作品上臺(tái)自評(píng)作品。2、他評(píng)。3、教師評(píng)價(jià)。14、夏日的涼風(fēng)2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：通過學(xué)習(xí)用折疊或剪貼的方法，完成各種扇子造型作品，培育學(xué)生制造思維和手工制作技能，促進(jìn)學(xué)生共性潛能的充分進(jìn)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、扇子的造型設(shè)計(jì)。2、折扇的折疊方法。3、紙扇的制作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：紙扇不同造型的設(shè)計(jì)與根本技法的運(yùn)用。【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，夏天離我們越來越近了，大的感受是什么？生：夏天格外的炎熱。師：在格外熱的時(shí)候，你們怎樣來降溫呢？生：用扇子扇，就涼快了。

誰想談?wù)?，夏天給我們最師：同學(xué)們說得格外好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，教師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹耍渤鍪疽话研∩茸印?，這把小扇子是用反復(fù)折的方法制14 、夏日的涼風(fēng)作的，你們想不想也來試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來開動(dòng)腦筋，看看誰最先做出來。二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子?！才嘤龑W(xué)生自主探究的另一種 15扇 、子 秋天的 的落制 葉作方法：〔平面制作扇子〕①在卡紙上畫出扇，可加上扇墜；④粘合扇面，做成扇子。3 、賞識(shí)扇子，學(xué)習(xí)方的裝飾 15。 、四 秋天、 的落學(xué) 葉生動(dòng)手制作，教師五、總結(jié)：評(píng)導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。播放輕音樂〕2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、感受秋天這個(gè)季節(jié)的特征，了解秋天，培育寵愛大自然的情感。2、把握秋天的顏色運(yùn)用，學(xué)習(xí)顏色的學(xué)問。3、通過做書簽，將美術(shù)審美與生活連接起來，使學(xué)生明白美術(shù)的有用性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：秋天的顏色、景物。書簽的制作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：奇異地在制作的書簽上表達(dá)秋天的感覺?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：風(fēng)景。 看，葉子黃了， 紅了，

也是一道秀麗的葉子掉下來了，讓我們撿起那小小的紅葉，將它變成秀麗的小書簽。二、賞識(shí)感受：1、秋天的顏色有哪些？〔暖色〕2、秋天的時(shí)候有哪些景物，有什么特點(diǎn)？三、書簽的制作1、確定書簽的外形，以葉子外形為好。2、剪出外形。3 1、 5設(shè) 、計(jì) 秋圖 天案 的， 落以 葉反映秋天的氣息為好。4、剪切一個(gè)圓洞，穿上彩繩。16、冬日的樂趣2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、回憶家鄉(xiāng)冬天的風(fēng)光、習(xí)俗、好玩的是，感受各地冬天吵鬧的氣氛，培育感受生活美的力量。2、小組合作培育團(tuán)結(jié)合作的精神，提高繪畫敘事力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、冬天季節(jié)的風(fēng)光、記憶。2、冬天的顏色、事物的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：表現(xiàn)冬天吵鬧的氣氛，作品感染人?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景：冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹，小朋友縮起脖子，明媚的圍巾在飄舞??在北方，大伙一起堆雪人；在南方，會(huì)做什么呢？二、觀看覺察：1、賞識(shí)冬日美景、生活場面。2哪些好玩的事情？白茫茫的??過年的時(shí)候在廣州要逛花市買花，吃火鍋，北方嚴(yán)寒的16 、冬日的樂趣地方會(huì)下雪溜冰，堆雪人??三、小競賽：分小組，比一比哪個(gè)組最了解冬天？畫出冬天有的事物?！部輼?、雪人、雪花、冬天的植物??〕四、合作創(chuàng)作：1 、憑記憶、想像畫出冬天的趣事。五、展現(xiàn)合作：分小組展現(xiàn)作業(yè)，組成吵鬧的冬季活動(dòng)作品。第六單元小小魔術(shù)師17、【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：綜合·探究2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：將玩耍融入美術(shù)活動(dòng)中，形成寓教于學(xué)的氣氛，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快；用手工制作形式表現(xiàn)“捉迷藏”玩耍，培育學(xué)生動(dòng)手力量，拓展大腦的思維方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：體驗(yàn)玩耍帶來的愉悅。紙工折疊的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：趣味的表現(xiàn)“捉迷藏”的玩耍?！窘虒W(xué)過程】：一、玩耍導(dǎo)入：今日我們到操場上去玩玩耍─“捉迷藏”，說明玩耍規(guī)章。二、課堂進(jìn)展：1、暢談玩耍的歡快體驗(yàn)。2、教師展現(xiàn)一個(gè)紙上“捉迷藏”，學(xué)生探究它的好玩的地方。3、制作方法：①將長方形的紙折成立體的外形；②畫上捉迷藏的人；③添畫隱蔽的人及背景，再剪