七年級政治上冊第一單元知識點歸納(人教版)

七年級政治上冊第一單元學(xué)問點歸納〔人教版〕七年級政治上冊第一單元學(xué)問點歸納〔人教版〕【學(xué)問整合】一、中學(xué)序曲1、的起點〔初中生活有什么體驗？〕中學(xué)生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的程，穎的……我們站在一個的起點上。成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學(xué)階段是人生進展要根底。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開頭主動覺察和生疏自己；深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開頭自覺磨礪意志和品德，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。2、成長的禮物生命給了我們哪些成長的禮物？1、中學(xué)生活，對我們說意味著的時機和可能，也意味著的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。2、中學(xué)生活供給了進展自我的多種時機。集體生活，修養(yǎng)我們的品德，豐富我們的共性；的程，引領(lǐng)我們探究的學(xué)問領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們供給進展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們翻開生疏社會之門……3、進入中學(xué)，的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，鼓勵著我們不斷“”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。4、在的環(huán)境中，我們有時機轉(zhuǎn)變在父母、教師和同學(xué)心目中那些不夠完善的形象，重塑造一個“我”。我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？“”中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為奇特明天付出不懈的努力。抱負的“我”是怎樣的？越越有活力，能堅持，有韌勁；越越堅強，會合作，能包涵；越越有主見，敢于表達自我。二、少年有夢1．有夢就有期望〔為什么少年要有夢想？〕編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對有顏色。有夢想，就有期望。少年的夢想，是人類天真無邪、秀麗得意的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有肯定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，由于有了這樣的夢想，才能不斷地進步和進展。少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)嚴密相連。明確的人生目標(biāo)，如同燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。少年的夢想，與時代的脈搏嚴密相連，與中國夢密不行分。生的時機，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的時機。2努力就有轉(zhuǎn)變對待夢想有什么不同的態(tài)度？少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能轉(zhuǎn)變生活，轉(zhuǎn)變我們自己。①努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。，是對自我的堅決信念和對奇特的不懈追求。③努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早聯(lián)系在一起。④努力，需要堅持。假設(shè)努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再困難，也有時機離夢想更近一步。⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和治理時間。勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，每天進步一點點，學(xué)思并進，珍視團隊合作。【易錯點撥】進入初中對我們說意味著一個起點。起點不僅是指環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個階段度過青春期，為今后的升學(xué)和就業(yè)奠定根底，這是我們進展的階段，必需要好好珍惜。以始終在身體里流淌。有夢想的日子，就有期望在生長。但少年的夢想不是空想，把夢想變成現(xiàn)實，需要付出努力。夢想帶給我們動力，題】告辭了小學(xué)，我們迎了人生嶄的起點。在中學(xué)里，我們面對的一切都是的，教師、同學(xué)、環(huán)境，但從“起點”這個角度說，我們面對的起點主要是指〔〕A我們身體發(fā)育的起點B中學(xué)階段是人生進展的一個階段D我們面對的友情【答案】BT恤贈送給了在場嘉賓，上面印著他親自選擇的一句話：“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”這啟發(fā)我們要〔〕A效勞社會，奉獻社會 B樹立抱負，執(zhí)著追求困難奮斗，勤儉節(jié)約 D追求抱負，不惜代價【答案】B其次學(xué)習(xí)天地【學(xué)問整合】一、學(xué)習(xí)伴成長翻開學(xué)習(xí)之窗〔如何正確生疏學(xué)習(xí)？〕中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括學(xué)問的獵取，還包括各種力量的培育。譬如，學(xué)會運用所學(xué)學(xué)問思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同共性的人相處，等等。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為承受和把握，而且表現(xiàn)為探究、覺察、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)受中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，生疏世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)章……學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假設(shè)我們沒有樂觀學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和進展的過程?！病硨W(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開種時機去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷進展的社會。學(xué)習(xí)點亮生命〔我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？〕學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，翻開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更寬闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了思維方式和行為，提升我們的力量和才智；學(xué)習(xí)，帶了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。假設(shè)不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們共享生命閱歷，獲得成長，同時也增益他人，效勞社會，為幸福生活奠基。二、享受學(xué)習(xí)1體會學(xué)習(xí)〔如何體會學(xué)習(xí)中的苦與樂？〕學(xué)習(xí)中有歡快。對某方面的學(xué)問有猛烈興趣時，自己解決某個……我們都可以體會到學(xué)習(xí)帶的歡快。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到歡快。學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探究欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中留意力、消耗精力，遇到困難和力。我們經(jīng)受了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的奇特，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的奇特享受。2學(xué)會學(xué)習(xí)如何學(xué)會學(xué)習(xí)？“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為困難卻格外歡快的探究之旅。吸取養(yǎng)料，把握一些根本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，漸漸培育起探究的興趣?！疽族e點撥】學(xué)習(xí)，翻開了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了思維方式和行為，提升我們的力量和才智；學(xué)習(xí)，帶了更多的選擇，讓我們。學(xué)習(xí)過程有苦有樂，學(xué)習(xí)過程中我們會消滅科目多、作業(yè)難、成績不抱負等問題，從而感受到學(xué)習(xí)的壓力，讓人苦惱。但正是在這個過程中，我們不斷地覺察自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的歡快?！镜湫屠}】小明總是埋怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認為小明之所以這樣，是由于他還沒有生疏到〔〕己的歡快②學(xué)習(xí)是一個探究和覺察的過程，需要抑制困難、刻苦努力③學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程④學(xué)習(xí)中的困難和辛苦A．①②③B．②③④．①②④D．①③④【答案】A少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然。以下屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是〔〕①學(xué)習(xí)有主動性，無須家長和教師的催促②在學(xué)習(xí)上，有科學(xué)合理的打算，并能持之以恒③寵愛邊吃零食邊做作業(yè)④學(xué)習(xí)很用功，常常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背③④B．②③．①②D．①③【答案】第三覺察自己【學(xué)問整合】一、生疏自己1．人貴自知〔我們?yōu)槭裁匆枳约?？〕進展自己的力量。②正確生疏自己，可以促進與他人的交往。正確生疏自己，有助于我與他人樂觀互動。2多把尺子量自己〔1〕我們通過什么途徑生疏自己？①我們可以從生理、社會、心理等方面生疏自己：可以從身體特征和生理狀況生疏自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從共性心理特征生疏自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系生疏自己，如自己在家庭或班級中的角色等。②我們可以通過自我評價和他人評價生疏自己：A正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)整和掌握自己的行為。B他人評價是我們生疏自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清楚的生疏。(2)自我評價的方法有哪些？去的生活經(jīng)受、自己成功的閱歷或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識評價自己的共性特征和行為表現(xiàn)。與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的生疏和了解?！?〕我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能無視。①用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。②認真傾聽，虛心承受。重視他人的評價，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地生疏自己。③勇于面對。在他人評價中，有些是我們不情愿聽到的，但當(dāng)我們有提升自己。安靜地拒絕，不讓這樣的評價損害自己。二、做最好的自己接納與賞識自己我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己生疏的不斷深入，我們的自我形象也會更加清楚。我們怎樣接納自己？自己的不完善；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要士氣和才智。我們怎樣賞識自己？自己的努力，賞識自己為他人的奉獻。賞識自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。賞識自己的人，既能呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的秀麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。我要飛得更高我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?#129;①做更好的自己，就要揚長避短。要擅長利用自己的優(yōu)點和特長，最大限度地呈現(xiàn)自己的才華。②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信念、士氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我進展的過程。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。他人、為社會帶福祉的過程中實現(xiàn)的。如何生疏人的潛能？多種智力。每個人都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，需要我們探究、嘗試、覺察并激活它們。如何開掘自己的潛能？面的活動，覺察他人和社會對自己的需要；通過樂觀合作，與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。改正缺點的方法有哪些？①具體描述自己的缺點‚正的缺點開頭。②只要做到了，哪怕只是做到一局部，都給自己確定或嘉獎。③請一個信任的人幫助你。④在公開場合做出改正缺點的【易錯點撥】我們要正確對待他人對自己的評價。四周人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們生疏、了解自己。我們要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能無視。做更好的自己，并不意味著完全轉(zhuǎn)變?nèi)?/p>