高中生教師節(jié)演講稿范文：與時(shí)代同行

第7頁(yè)共7頁(yè)高中生教師節(jié)演講稿范文：與時(shí)代同行教師節(jié)演講稿高中生尊敬的教師們：大家下午好!金桂飄香，秋風(fēng)送爽，值此全國(guó)各地?zé)崃覒c賀第二十五個(gè)教師節(jié)之際，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府及韓場(chǎng)鎮(zhèn)全體人民群眾向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的廣闊教師和教育工作者致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀!向關(guān)心支持韓場(chǎng)鎮(zhèn)教育改革與開(kāi)展的退休教師表示崇高的敬意和衷心的感謝!向今天獲得表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!在____成立的60周年特別是改革開(kāi)放的30年來(lái)，我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)程度、文化生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其我鎮(zhèn)的廣闊教師和教育工作者在認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)方針政策，在各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，忠于職守，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展、文化程度進(jìn)步、教育事業(yè)開(kāi)展作出了不可替代的重要奉獻(xiàn)。在此，我代表黨委、政府再一次向教師們表示誠(chéng)摯的謝意!去年我們經(jīng)歷了“5.12”大地震的考驗(yàn)，今天我們更應(yīng)以頑強(qiáng)的拼博精神履行自己的責(zé)任和使命。希望各位教師愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于榮耀的教師職責(zé)，滿懷愛(ài)心，弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”精神，愛(ài)校愛(ài)生、誨人不倦，盡職盡責(zé)地做好教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，德藝雙修，拓寬視野，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)藝術(shù)和方法，實(shí)在承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，在孩子們的心中播下仁慈、老實(shí)、英勇、美麗、勤勞、智慧的種子，做無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師。教師們，新世紀(jì)教育的藍(lán)圖正在規(guī)劃與展現(xiàn)，希望教師們充分施展抱負(fù)和才華，傾盡智慧與力量，去譜寫新世紀(jì)教育改革開(kāi)展的新篇章，努力為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展作出更大的奉獻(xiàn)!我相信只要大家齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，我們韓場(chǎng)鎮(zhèn)學(xué)校的明開(kāi)一定會(huì)更美妙!我們韓場(chǎng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)一定會(huì)更輝煌!最后，再次祝各位教師節(jié)日快樂(lè)，身體安康，工作順利，生活幸福!謝謝大家!教師節(jié)演講稿高中生“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知假設(shè)渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的降臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明開(kāi)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的開(kāi)展靠教育，教育的開(kāi)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃活力。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴!我們有非常的理由向教師表示敬意?！皞ゴ蟆边@個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深化記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。教師是偉人培育者!在茫茫數(shù)千載的人類歷史長(zhǎng)河中，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之沖動(dòng)雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們教師的培育。開(kāi)國(guó)偉人毛____帶著中華兒女創(chuàng)始了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位教師對(duì)他影響最大，那就是楊昌濟(jì)和徐特立。毛____農(nóng)村包圍城市最終奪取成功的____理論贏得了____的成立。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾道路，軍民一家。有資料顯示，毛____的這一思想于曾國(guó)藩的“愛(ài)民歌”。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于教師楊昌濟(jì)的影響。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的思想給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也深化地影響了他的得意學(xué)生毛____。另外，在楊昌濟(jì)等教師培育下，毛____打下了堅(jiān)實(shí)的詩(shī)詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力，而且在重慶會(huì)談期間，一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈。徐特立跟隨毛____走完了長(zhǎng)征路。毛____1937年在給徐特立教師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20年前的先生，你如今仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！痹诿玙___廣泛接觸各種新思想、探求____真理和學(xué)習(xí)馬克思的道路上，對(duì)他影響極大的一位教師是____。毛____曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō)：“我在____手下，在國(guó)立北京大學(xué)當(dāng)圖書管理員的時(shí)候，就迅速地朝著馬克思的方向開(kāi)展?！蓖粼扑墒莀___在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的教師。世紀(jì)偉人____當(dāng)年在談到他的教師時(shí)，曾深情地說(shuō)，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副總理。縱觀歷史，橫看社會(huì)。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的教師。教師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力。教師就好似機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程。盡管教師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的降臨。教師節(jié)演講稿高中生教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是創(chuàng)造新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈!魯迅先生曾這樣回憶他的一位教師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感謝，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的相貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。教師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用?！皫熞舱撸讨允露髦T德也。”著名書法家啟功先生在回憶北京師范大學(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教誨時(shí)，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不可對(duì)立;萬(wàn)不可有偏愛(ài)、偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要獲得學(xué)