高中語文蘇教版第一專題向青春舉杯(活動體驗)相信未來 評測練習(xí)-高中語文-相信未來

評測練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1.給下列詞語中的加點字注音。灰燼（）凝（）露瞳（）孔搖曳（）曙（）光輕蔑（）不屈不撓（）富饒（）繞（）口令蟯（）蟲惆（）悵倜（）儻（）脊（）椎2．易錯字形筆竿（）署光（）枯滕（）脊粱（）不屈不饒（）3．解釋下列詞語的意思。(1)灰燼：(2)依偎：(3)惆悵：(4)不屈不撓：二、文學(xué)常識食指，原名，山東魚臺人，1948年生，60年代開始詩歌寫作。代表作有、等。與、、等同為“詩”的代表詩人。三、課文內(nèi)容閱讀《相信未來》一詩，完成下面題目1．用象征手法表達(dá)殘酷的現(xiàn)實，詩人選取了哪些意象？這些意象蘊涵了怎樣的情感？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“用美麗的雪花寫下”“用孩子的筆體寫下”，有什么含義?___________________________________________________________________________3．反復(fù)詠唱“相信未來”，對表達(dá)詩人的感情起到了怎樣的作用？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．從前三節(jié)詩歌的意象，可以看出當(dāng)時的社會是怎樣的社會?5．“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”這句話應(yīng)該怎樣理解？______________________________________________________________________6．對第三節(jié)詩句的朗讀，停頓不準(zhǔn)確的一項是（）A．搖曳著/曙光/那枝/溫暖漂亮的筆桿B．我要用手指/那涌向天邊的排浪C．我要用手/掌那托住太陽的大海D．用/孩子的筆體/寫下：相信未來7．下列對詩歌中意象的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．蜘蛛網(wǎng)——黑暗勢力爐臺——產(chǎn)生希望的地方B．灰燼的余煙——殘余的希望美麗的雪花——希望的火花C．紫葡萄——希望的果實深秋的露水——失望的眼淚D．鮮花——收獲的果實依偎在別人的情懷——有了美好的歸宿8．對下列詩句中加點詞語的理解，不正確的一項是()A．“她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛”——比喻歷史真相，生活真相。B.“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”——“年輕”就是優(yōu)勢，年輕就可以戰(zhàn)勝衰亡守舊的勢力。C.“不管人們對于我們腐爛的皮肉”——“皮肉”借代我們的生命，“腐爛的皮肉”指我們死去。D．“我堅信人們對于我們的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指獨立不屈的人格。9.下列對詩歌內(nèi)容和特點解說不正確的一項是()A．詩歌語句基本齊整，音節(jié)和諧，盡管不是一韻到底，但押韻還是很規(guī)范的，體現(xiàn)了作者對詩歌結(jié)構(gòu)美、音樂美的追求。B．詩歌基本上分兩大部分，前四節(jié)為一部分，表達(dá)了自己“相信未來”，追求美好的信念：后三節(jié)為一部分，表達(dá)了自己“相信未來”的原因。C．《相信未來》代表著一代青年在單純美好的信任被擊碎之后，表現(xiàn)為絕望的真實心態(tài)。D．盡管對現(xiàn)實絕望，但對未來卻依然充滿著單純美好的信任，相信未來一定是美好的。10．對詩中“我”“我們”“她”三個形象的理解正確的一項是（）A.詩中的“我”是一個虛構(gòu)的形象，不是指作者自己。B.“我們”包含作者自己以及千千萬萬對生活失望的人們。C.“她”泛指未來的人們。D.“我們”和“她”指代的內(nèi)容相同。11．對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人在“文化大革命”那個是非混淆、黑白顛倒的年代里仍然執(zhí)著地相信未來。B.詩中的“固執(zhí)”并非貶義，顯示出作者相信未來的執(zhí)著。C.“用孩子的筆體”寫下“相信未來”，說明作者當(dāng)時還很幼稚很年輕。D.“當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀”采用了擬人的手法。四、課外拓展一代人顧城黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。(選自(黑眼睛》人民文學(xué)出版社1986年版)1．“黑夜”象征什么?。(不超過10個字)2．“黑色的眼睛”在這里有雙重寓意，請用簡要語言將這雙重寓意寫出來。①指___________________________。(不超過15個字)②指__________________________________________________________________________________________________________________________________。(不超過40個字)3．“用它尋找光明”這是對黑夜的__________。(用兩個字回答)課課練（2）答案一．基礎(chǔ)知識1．jìn，nínɡ，tónɡ，yè，shǔ，miè，náo，ráo，rào，náo，chóu，tìtǎng，jǐ2．桿曙藤粱撓3．(1)物品燃燒后的灰和燒剩下的東西(2)親熱地靠著，緊挨著(3)傷感，失意(4)堅毅，不屈服二．文學(xué)知識郭路生，《海洋三部曲》，《這是四點零八分的北京》，舒婷、顧城、北島，朦朧三．課文內(nèi)容1.被蛛網(wǎng)查封的爐臺、紫葡萄化為露水、鮮花在別人懷中。這些意象蘊涵了那個時代青年人的失望與悲哀，凄涼與迷惘。2．“美麗的雪花”，那是“嚴(yán)冬”的亮色，盡管輕盈，卻給人寄望未來的美麗，“孩子的筆體”，盡管稚嫩，卻是希望的種子，只要大海能托住太陽，就有希望。(不必求一致)3.（1）反復(fù)詠唱，一唱三嘆，以熱情與執(zhí)著去面對迷途的惆悵，失敗的苦痛，突出強調(diào)；“相信未來”，相信未來客觀公正的評定，相信未來的美好，相信理想一定能實現(xiàn)。（2）反復(fù)詠唱“相信未來”，一唱三嘆，不斷強化堅定的信念，給人以強烈的震撼，具有崇高的悲劇感。4.貧困、落后、動蕩、黑暗。5.相信年輕的生命經(jīng)過無數(shù)次的迷途、探索、失敗，一定會正視殘酷的現(xiàn)實，克服困難，創(chuàng)造出新的生命。6.C（我要用手掌/那托住太陽的大海）7．D（依偎在別人的情懷——果實被竊取或情感的失落）8．A(“歷