2023優(yōu)秀數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告1000字

第34頁共34頁2023優(yōu)秀數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告1000字2023優(yōu)秀數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告1000字。高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)理論教學(xué)體系的構(gòu)建針對(duì)數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目的的才能構(gòu)造要求，圍繞如何到達(dá)所要求的職業(yè)才能.根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以“分層培養(yǎng)，層層把關(guān).先易后難，層層遞進(jìn)，逐步進(jìn)步”為突出特點(diǎn)的理論教學(xué)體系(如以下圖)。在構(gòu)建的過程中要注意以下兩點(diǎn)：1.理論與理論相結(jié)合。理論教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同，理論教學(xué)體系是圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目的。以崗位職業(yè)才能為中心來進(jìn)展訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用才能，著重對(duì)經(jīng)歷技術(shù)和理論技術(shù)的掌握，并要求純熟操作。但不能人為地隔絕理論教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)絡(luò)。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的根底上二，才能在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手，才會(huì)在理論中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實(shí)習(xí)中堅(jiān)持理論指導(dǎo)理論，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為理論活動(dòng)的直接經(jīng)歷。2.理論內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對(duì)性和綜合性，，在實(shí)訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生素質(zhì)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接等因素來統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的互相銜接，使實(shí)習(xí)課題在不同學(xué)科間具有一定的連續(xù)性;另一方面形成從初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合，形成從認(rèn)識(shí)理論到專業(yè)操作技能訓(xùn)練理論，最后再到專業(yè)技術(shù)應(yīng)用才能訓(xùn)練理論的理論教學(xué)體系。例如制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題都可以選用減速箱，做到內(nèi)容互相銜接前后連接，有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車削工種的qq網(wǎng)盤打不開怎么辦實(shí)訓(xùn)，在前期先安排根本的操作技能的訓(xùn)練，如單一的車外圓、銑槽等，而在后期那么安排了一些綜合性課題的訓(xùn)練工程，如軸類零件，既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工消費(fèi)、產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量分析^p等消費(fèi)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)由低級(jí)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合的過渡。又例如畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題選擇詳細(xì)某塑料制品的消費(fèi)，可以實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)、CAD造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。優(yōu)秀2023數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文對(duì)于數(shù)控專業(yè)的實(shí)業(yè)生來說，寫好實(shí)習(xí)報(bào)告也許是有點(diǎn)難度，如何寫實(shí)習(xí)報(bào)告這一問題或許在困擾著不少的實(shí)習(xí)生，因此下文提供一篇數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)報(bào)告來給一下，希望大家能掌握好實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫和解決到各位的煩惱光陰如流水，二周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期二周的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：①通過這次實(shí)習(xí)我們理解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的消費(fèi)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型構(gòu)造、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。理解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。③在理解、熟悉和掌握一定的工程根底知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、進(jìn)步和加強(qiáng)了我們的工程理論才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛開展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所打破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。優(yōu)秀數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文光陰如流水，二周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期二周的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：①通過這次實(shí)習(xí)我們理解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的消費(fèi)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型構(gòu)造、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。理解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。③在理解、熟悉和掌握一定的工程根底知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、進(jìn)步和加強(qiáng)了我們的工程理論才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)那么和保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，進(jìn)步了我們的整體綜合素質(zhì)。⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛開展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所打破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。2023數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告從分開學(xué)校出來實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段日子了，這段時(shí)間對(duì)我而言是一種磨練也是增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)歷的鍛煉，有了很多的認(rèn)識(shí)感觸也是非常的深化，總之，這次實(shí)習(xí)對(duì)以后的開展影響很深很遠(yuǎn)。面對(duì)學(xué)校要求交的實(shí)習(xí)報(bào)告,不知道怎么來完成。上網(wǎng)來查找資料，可是都沒怎么大的收獲。說到實(shí)習(xí)，我卻不認(rèn)為是實(shí)習(xí)，自2023年8月到至今，已經(jīng)有九個(gè)月了。這是我人生第一次上班，或者說打工更為確切吧。這幾個(gè)月感受讓我不知道該怎樣來表述所經(jīng)歷的實(shí)習(xí)(打工)生涯。我進(jìn)的是個(gè)五金廠，全稱為鋸成五金制品(深圳)主要從事的是衛(wèi)浴方面的產(chǎn)品，主要加工的材料是銅，當(dāng)然了這只是主要的，也有加工別的方面的產(chǎn)品，這就不多說了。這公司規(guī)模不是很大，中型企業(yè)吧，雖說中型但年收入也打破千萬(公司做季度報(bào)告時(shí)的數(shù)據(jù)),放到南寧也算是個(gè)大公司了吧我在這公司做的是數(shù)控操作工，數(shù)控系統(tǒng)主要是____的FANUC和三菱，車床是____機(jī)。這幾個(gè)月來上班是很辛苦的，起碼對(duì)從沒有步入社會(huì)的我而言。一天上11個(gè)小時(shí)的班，又都是站著的，剛來還不適應(yīng)的時(shí)候都是這樣想的我怕我長(zhǎng)這么大站的時(shí)間加起來都沒有這幾個(gè)月的久，總是感慨人生的煩與累，幾次的想去辭工，但又退卻回來了。不是說留戀，也不是說要應(yīng)付學(xué)校的十個(gè)月的實(shí)習(xí)，而是怕，怕出去之后工作沒有著落，落腳的地方也找不到。可能是膽小了吧，但是我看到了有的朋友就是這般啊!所以我堅(jiān)持忍下來了，時(shí)常這樣撫慰自己，要好好對(duì)待自己的第一份工作，要在這里學(xué)到些東西。悶的時(shí)候就休假找同學(xué)玩，這樣過得也不是很糟糕。記得對(duì)一朋友發(fā)了這樣一條短信：打工(指普通工)都是這樣累嗎?我想只要自己不覺得累，不想著累，那應(yīng)該不累的吧。可說得確是輕巧哦，但心理作用還是有一定的緩解才能的，不然也不能堅(jiān)持到如今了。所讓我不能忍受的是上夜班，夜班在我心里產(chǎn)生了宏大的可怕陰影.。眼皮總是非常的沉重。曾幾何時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校瀟灑自在，無拘謹(jǐn)?shù)耐嫠?，?mèng)想著自己以后的美妙，上課就上課，多的時(shí)間待在一起，互相調(diào)侃，純真的笑聲不斷在周圍發(fā)出。而如今呢，看到同學(xué)們臉上的愁容顯而易見。學(xué)校是應(yīng)該思念的，學(xué)校的學(xué)生時(shí)代是非常向往的，可是，可是我和我的同學(xué)們都不可能回去了的學(xué)生時(shí)代。這個(gè)社會(huì)是殘酷的，想要生存，就得要拼命工作。不知道以后會(huì)變什么樣子，不知道自己該要如何的做事，但是如今很明白的是，要好好生存，就得要努力工作。學(xué)校的我們和社會(huì)中的我們是沒有方法比的，人在不斷改變。上面所說的好似不是什么實(shí)習(xí)報(bào)告，有點(diǎn)消極但卻是我真實(shí)感受，就認(rèn)為是報(bào)告吧!在這廠也可以學(xué)習(xí)很多東西，首先的是對(duì)量具的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和使用。在學(xué)校也是學(xué)習(xí)過但沒有在廠的嚴(yán)格和細(xì)心。量具的使用是非常慎重的，對(duì)使用者也是要求認(rèn)真，要是看錯(cuò)，那么產(chǎn)品大多是報(bào)廢了的，也可能導(dǎo)致大批量報(bào)廢，精度要求都很高，品質(zhì)把關(guān)非常嚴(yán)，知道了一件產(chǎn)品的好壞要注意產(chǎn)品尺寸和看產(chǎn)品的外觀，兩者缺一不可，外觀不能有碰傷，也不能出現(xiàn)圖紙沒有的臺(tái)階之類還有就是尺寸必須是在公差范圍內(nèi)。有IpQC、FQC等專門負(fù)責(zé)，但做產(chǎn)品的是我們自己，所以操作者的責(zé)任心是必須時(shí)刻保持著的。最常用的量具就是游標(biāo)卡尺和千分尺，但也有很多要掌握的如高度尺、各種塞規(guī)做到通規(guī)通止規(guī)止。這方面開場(chǎng)進(jìn)廠時(shí)候有同事和師傅為我們培訓(xùn)。然后就是學(xué)會(huì)看圖紙，那些尺寸是我們操作工來檢測(cè)的，防止出現(xiàn)超差。然后就是關(guān)鍵了，操作車床，雖然在學(xué)校在也操作過，但真的到了消費(fèi)中總有些害怕師傅告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)惹事故的，于是我明白了，標(biāo)準(zhǔn)的操作，是平安的重要保證!學(xué)校的時(shí)候不知道的按鍵，代表著什么意思怎么用在這里也漸漸琢磨懂點(diǎn)拉，知道了要在數(shù)控這方面有所成是必須下功夫的，什么事都不能不勞而獲。需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛開展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所打破，有所創(chuàng)新。數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種才能，而是需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲。有些時(shí)候，有些事情，需要自己去堅(jiān)持和承受，這就是成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)。但愿我的代價(jià)付出的時(shí)候回報(bào)也不要少。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)時(shí)候的我好似迷失拉，迷失在這殘酷的社會(huì)中，我還得要重新拾回我的夢(mèng)想。2023數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)理論教學(xué)體系的構(gòu)建針對(duì)數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目的的才能構(gòu)造要求，圍繞如何到達(dá)所要求的職業(yè)才能.根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以“分層培養(yǎng)，層層把關(guān).先易后難，層層遞進(jìn)，逐步進(jìn)步”為突出特點(diǎn)的理論教學(xué)體系(如以下圖)。在構(gòu)建的過程中要注意以下兩點(diǎn)：1.理論與理論相結(jié)合。理論教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同，理論教學(xué)體系是圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目的。以崗位職業(yè)才能為中心來進(jìn)展訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用才能，著重對(duì)經(jīng)歷技術(shù)和理論技術(shù)的掌握，并要求純熟操作。但不能人為地隔絕理論教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)絡(luò)。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的根底上二，才能在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手，才會(huì)在理論中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實(shí)習(xí)中堅(jiān)持理論指導(dǎo)理論，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為理論活動(dòng)的直接經(jīng)歷。2.理論內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對(duì)性和綜合性，，在實(shí)訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生素質(zhì)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接等因素來統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的互相銜接，使實(shí)習(xí)課題在不同學(xué)科間具有一定的連續(xù)性;另一方面形成從初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合，形成從認(rèn)識(shí)理論到專業(yè)操作技能訓(xùn)練理論，最后再到專業(yè)技術(shù)應(yīng)用才能訓(xùn)練理論的理論教學(xué)體系。例如制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題都可以選用減速箱，做到內(nèi)容互相銜接前后連接，有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車削工種的qq網(wǎng)盤打不開怎么辦實(shí)訓(xùn)，在前期先安排根本的操作技能的訓(xùn)練，如單一的車外圓、銑槽等，而在后期那么安排了一些綜合性課題的訓(xùn)練工程，如軸類零件，既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工消費(fèi)、產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量分析^p等消費(fèi)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)由低級(jí)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合的過渡。又例如畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題選擇詳細(xì)某塑料制品的消費(fèi)，可以實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)、CAD造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。理論性教學(xué)環(huán)節(jié)施行方案集中理論性教學(xué)的教學(xué)效果是本專業(yè)到達(dá)人才培養(yǎng)目的的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位就理論性教學(xué)的安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、必修課中可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求，盡可能結(jié)合產(chǎn)品的消費(fèi)工義烏來料加工網(wǎng)藝過程和控制要求來制定實(shí)訓(xùn)方案，務(wù)使實(shí)訓(xùn)表達(dá)消費(fèi)實(shí)際。2、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心來制定實(shí)訓(xùn)方案，各辦學(xué)單位可根據(jù)自己的硬件條件詳細(xì)安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。*3、綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書考核結(jié)合起來，各辦學(xué)單位根據(jù)資格證書考核的根本要求并結(jié)合消費(fèi)實(shí)際，從實(shí)際消費(fèi)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)到達(dá)要求者方可獲得職業(yè)資格證書。4、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作應(yīng)盡可能選聘“雙師型”老師擔(dān)任。集中理論環(huán)節(jié)一、《金工實(shí)習(xí)》本理論環(huán)節(jié)6學(xué)分，為數(shù)控技術(shù)專業(yè)必修理論環(huán)節(jié)。安排專業(yè)課學(xué)習(xí)之前，其目的是為繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課及施工課程，并進(jìn)展某些課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的根底。(一數(shù)控編程軟件有哪些)本環(huán)節(jié)根本內(nèi)容及要求：①普通機(jī)械加工學(xué)習(xí)平安操作規(guī)程。理解切削加工的根本知識(shí)，理解普通機(jī)床組成、功用、特點(diǎn);理解和掌握普通車床、銑床、刨床的使用方法，能正確地進(jìn)展車床/銑床根本操作，進(jìn)展簡(jiǎn)單零件的加工。理解刀具的根本知識(shí)和刃磨方法。理解常用量具使用方法，并能進(jìn)展正確操作。②現(xiàn)代加工技術(shù)理解數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割機(jī)床的根本組成，各局部的主要功能、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的根本編程方法，簡(jiǎn)單操作方法。③鉗工掌握鉗工各項(xiàng)根本操作方法及所用工、卡、量具。掌握鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣的根本加工方法。理解機(jī)器部件裝配與拆卸方法。④焊接理解手工電弧焊的應(yīng)用及焊接過程;理解焊條的組成、作用和牌號(hào)規(guī)格，焊接工藝參數(shù)及其選擇。理解常見焊接缺陷的特征，產(chǎn)生原因及防止方法。理解氣焊的原理物業(yè)管理員試題，所用設(shè)備及平安操作知識(shí)。能獨(dú)立進(jìn)展根本操作。⑤鍛造理解鍛造消費(fèi)的工藝過程、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍;理解自由鍛的根本工序;理解鍛造過程中始鍛、中鍛和鍛件的冷卻方法。⑥鑄造理解砂型鑄造消費(fèi)的工藝過程、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍。理解砂型鑄造的根本知識(shí)。型砂、型芯砂等造型材料的組成、性能;主要造型方法;型芯的作用，型芯的構(gòu)造及制芯過程;澆注系統(tǒng)組成及各局部的主要作用。(二)金工實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備1.實(shí)習(xí)前，由教學(xué)點(diǎn)根據(jù)教學(xué)方案，制定金工實(shí)習(xí)方案表，報(bào)省電大審批后，根據(jù)規(guī)定的時(shí)間安排、組織學(xué)生前往校辦工廠或校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。2.各分校教學(xué)點(diǎn)要做好實(shí)習(xí)前的發(fā)開工作，向?qū)W生講清實(shí)習(xí)目的、要求、內(nèi)容及平安本卷須知，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，并組織學(xué)生討論。3.學(xué)生下廠前兩周，由分校教學(xué)點(diǎn)指定專人攜帶下廠學(xué)生的名冊(cè)到實(shí)習(xí)工廠聯(lián)安徽國際招標(biāo)公司系，并向工廠扼要介紹學(xué)生的根本情況。(三)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的職責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員(含實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師)在指導(dǎo)實(shí)習(xí)中要言傳身教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，全面負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)育人;評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)要客觀公正，并及時(shí)上報(bào);實(shí)習(xí)完畢要做好小結(jié)，并主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見，注意實(shí)習(xí)生的平安。(四)對(duì)實(shí)習(xí)生的要求1.實(shí)習(xí)中學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)守那么和實(shí)習(xí)工種的規(guī)定、要求、進(jìn)度，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。2.要聽從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和工人師傅的指導(dǎo)，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，節(jié)約水電，遵守平安技術(shù)規(guī)那么。如因違章操作，造成事故者，要追究責(zé)任，直至經(jīng)濟(jì)賠償。3.要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不得遲到、早退，不無故缺勤。實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假，如遇特殊情況，必須獲得書面證明，且經(jīng)指導(dǎo)老師和車間負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，否那么按曠課處理，無故缺席一天或遲到、早退三次者，取消該工種實(shí)習(xí)，成績(jī)?cè)u(píng)定為零數(shù)控機(jī)床編程視頻分。4.不得閱讀與實(shí)習(xí)無關(guān)的書籍。5.實(shí)習(xí)期間，應(yīng)主動(dòng)參加工廠或車間安排的公益勞動(dòng)，親密與工人師傅的關(guān)系，虛心學(xué)習(xí)工人師傅的優(yōu)良品質(zhì)。(五)金工實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理工作1.各分校教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合工廠做好實(shí)習(xí)期間學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、組織紀(jì)律等工作。2.金工實(shí)習(xí)必須按專業(yè)培養(yǎng)方案嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。3.實(shí)習(xí)完畢后，相關(guān)系應(yīng)進(jìn)展總結(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)寫出不少于5000字的實(shí)____結(jié)。(六)金工實(shí)習(xí)成績(jī)考核考核標(biāo)準(zhǔn)中各項(xiàng)成績(jī)均為百分制，在總評(píng)成績(jī)中所占的比例分別為：根本技能考核40%、根本知識(shí)考核(包括提問和書面測(cè)驗(yàn))20%、實(shí)習(xí)紀(jì)律及平時(shí)表現(xiàn)20%、實(shí)習(xí)報(bào)告20%。但其中任何一項(xiàng)成績(jī)?yōu)椴缓细?低于60分)者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴缓细?。上述工程中，書面測(cè)驗(yàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)由實(shí)習(xí)老師評(píng)定，其余工程由實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅評(píng)定，最后由實(shí)習(xí)老師匯總dnf機(jī)械師覺悟任務(wù)，作為總評(píng)成績(jī)。假設(shè)同一學(xué)期實(shí)習(xí)多個(gè)工種，以各工種的平均成績(jī)作為總評(píng)成績(jī)，但其中有一個(gè)工種成績(jī)不合格(低于60分)者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴缓细?。二、《可編程控制器?yīng)用實(shí)訓(xùn)》本理論環(huán)節(jié)4學(xué)分。本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是以pLC應(yīng)用為核心的綜合實(shí)訓(xùn)。各辦學(xué)點(diǎn)可根據(jù)自己的實(shí)際情況詳細(xì)組織實(shí)訓(xùn)。內(nèi)容大致包括：可以根據(jù)產(chǎn)品消費(fèi)工藝過程和控制要求正確選用可編程序控制器，完成程序設(shè)計(jì)，并進(jìn)展正確的使用和操作。三、《機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)》本理論環(huán)節(jié)6學(xué)分，集中實(shí)訓(xùn)2周。為機(jī)電一體化專業(yè)必修理論環(huán)節(jié)。本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心的自命題綜合實(shí)訓(xùn)。各辦學(xué)點(diǎn)可根據(jù)自己的硬件條件組織實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。*四、《綜合實(shí)訓(xùn)》本理論環(huán)節(jié)6學(xué)分。綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書考核結(jié)合起來，各辦學(xué)單位根據(jù)中國手工加工網(wǎng)資格證書考核的根本要求并結(jié)合消費(fèi)實(shí)際，從實(shí)際消費(fèi)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)到達(dá)要求者方可獲得職業(yè)資格證書。五、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生進(jìn)展設(shè)計(jì)的重要根底。畢業(yè)實(shí)習(xí)的好壞直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，必須認(rèn)真對(duì)待。(一)目的及意義通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，驗(yàn)證和穩(wěn)固充實(shí)所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)于數(shù)控專業(yè)的實(shí)業(yè)生來說，寫好實(shí)習(xí)報(bào)告也許是有點(diǎn)難度，如何寫實(shí)習(xí)報(bào)告這一問題或許在困擾著不少的實(shí)習(xí)生，因此下文提供一篇數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)報(bào)告來給一下，希望大家能掌握好實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫和解決到各位的煩惱光陰如流水，二周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期二周的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：①通過這次實(shí)習(xí)我們理解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的消費(fèi)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型構(gòu)造、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。理解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。③在理解、熟悉和掌握一定的工程根底知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、進(jìn)步和加強(qiáng)了我們的工程理論才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛開展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所打破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告：2023度數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告：___年度數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)理論教學(xué)體系的構(gòu)建一、高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)理論教學(xué)體系的構(gòu)建針對(duì)數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)目的的才能構(gòu)造要求，圍繞如何到達(dá)所要求的職業(yè)才能.根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以“分層培養(yǎng)，層層把關(guān).先易后難，層層遞進(jìn)，逐步進(jìn)步”為突出特點(diǎn)的理論教學(xué)體系(如以下圖)。在構(gòu)建的過程中要注意以下兩點(diǎn)：1.理論與理論相結(jié)合。理論教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同，理論教學(xué)體系是圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目的。以崗位職業(yè)才能為中心來進(jìn)展訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用才能，著重對(duì)經(jīng)歷技術(shù)和理論技術(shù)的掌握，并要求純熟操作。但不能人為地隔絕理論教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)絡(luò)。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的根底上二，才能在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手，才會(huì)在理論中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實(shí)習(xí)中堅(jiān)持理論指導(dǎo)理論，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為理論活動(dòng)的直接經(jīng)歷。2.理論內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對(duì)性和綜合性，，在實(shí)訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生素質(zhì)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接等因素來統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的互相銜接，使實(shí)習(xí)課題在不同學(xué)科間具有一定的連續(xù)性;另一方面形成從初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合，形成從認(rèn)識(shí)理論到專業(yè)操作技能訓(xùn)練理論，最后再到專業(yè)技術(shù)應(yīng)用才能訓(xùn)練理論的理論教學(xué)體系。例如制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題都可以選用減速箱，做到內(nèi)容互相銜接前后連接，有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車削工種的qq網(wǎng)盤打不開怎么辦實(shí)訓(xùn)，在前期先安排根本的操作技能的訓(xùn)練，如單一的車外圓、銑槽等，而在后期那么安排了一些綜合性課題的訓(xùn)練工程，如軸類零件，既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工消費(fèi)、產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量分析^p等消費(fèi)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)由低級(jí)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合的過渡。又例如畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題選擇詳細(xì)某塑料制品的消費(fèi)，可以實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)、CAD造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。理論性教學(xué)環(huán)節(jié)施行方案集中理論性教學(xué)的教學(xué)效果是本專業(yè)到達(dá)人才培養(yǎng)目的的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位就理論性教學(xué)的安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、必修課中可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求，盡可能結(jié)合產(chǎn)品的消費(fèi)工義烏來料加工網(wǎng)藝過程和控制要求來制定實(shí)訓(xùn)方案，務(wù)使實(shí)訓(xùn)表達(dá)消費(fèi)實(shí)際。2、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心來制定實(shí)訓(xùn)方案，各辦學(xué)單位可根據(jù)自己的硬件條件詳細(xì)安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。*3、綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書考核結(jié)合起來，各辦學(xué)單位根據(jù)資格證書考核的根本要求并結(jié)合消費(fèi)實(shí)際，從實(shí)際消費(fèi)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)到達(dá)要求者方可獲得職業(yè)資格證書。4、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作應(yīng)盡可能選聘“雙師型”老師擔(dān)任。集中理論環(huán)節(jié)一、《金工實(shí)習(xí)》本理論環(huán)節(jié)6學(xué)分，為數(shù)控技術(shù)專業(yè)必修理論環(huán)節(jié)。安排專業(yè)課學(xué)習(xí)之前，其目的是為繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課及施工課程，并進(jìn)展某些課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的根底。(一數(shù)控編程軟件有哪些)本環(huán)節(jié)根本內(nèi)容及要求：①普通機(jī)械加工學(xué)習(xí)平安操作規(guī)程。理解切削加工的根本知識(shí)，理解普通機(jī)床組成、功用、特點(diǎn);理解和掌握普通車床、銑床、刨床的使用方法，能正確地進(jìn)展車床/銑床根本操作，進(jìn)展簡(jiǎn)單零件的加工。理解刀具的根本知識(shí)和刃磨方法。理解常用量具使用方法，并能進(jìn)展正確操作。②現(xiàn)代加工技術(shù)理解數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割機(jī)床的根本組成，各局部的主要功能、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的根本編程方法，簡(jiǎn)單操作方法。③鉗工掌握鉗工各項(xiàng)根本操作方法及所用工、卡、量具。掌握鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣的根本加工方法。理解機(jī)器部件裝配與拆卸方法。④焊接理解手工電弧焊的應(yīng)用及焊接過程;理解焊條的組成、作用和牌號(hào)規(guī)格，焊接工藝參數(shù)及其選擇。理解常見焊接缺陷的特征，產(chǎn)生原因及防止方法。理解氣焊的原理物業(yè)管理員試題，所用設(shè)備及平安操作知識(shí)。能獨(dú)立進(jìn)展根本操作。⑤鍛造理解鍛造消費(fèi)的工藝過程、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍;理解自由鍛的根本工序;理解鍛造過程中始鍛、中鍛和鍛件的冷卻方法。⑥鑄造理解砂型鑄造消費(fèi)的工藝過程、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍。理解砂型鑄造的根本知識(shí)。型砂、型芯砂等造型材料的組成、性能;主要造型方法;型芯的作用，型芯的構(gòu)造及制芯過程;澆注系統(tǒng)組成及各局部的主要作用。(二)金工實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備1.實(shí)習(xí)前，由教學(xué)點(diǎn)根據(jù)教學(xué)方案，制定金工實(shí)習(xí)方案表，報(bào)省電大審批后，根據(jù)規(guī)定的時(shí)間安排、組織學(xué)生前往校辦工廠或校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。2.各分校教學(xué)點(diǎn)要做好實(shí)習(xí)前的發(fā)開工作，向?qū)W生講清實(shí)習(xí)目的、要求、內(nèi)容及平安本卷須知，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，并組織學(xué)生討論。3.學(xué)生下廠前兩周，由分校教學(xué)點(diǎn)指定專人攜帶下廠學(xué)生的名冊(cè)到實(shí)習(xí)工廠聯(lián)安徽國際招標(biāo)公司系，并向工廠扼要介紹學(xué)生的根本情況。(三)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的職責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員(含實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師)在指導(dǎo)實(shí)習(xí)中要言傳身教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，全面負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)育人;評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)要客觀公正，并及時(shí)上報(bào);實(shí)習(xí)完畢要做好小結(jié)，并主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見，注意實(shí)習(xí)生的平安。(四)對(duì)實(shí)習(xí)生的要求1.實(shí)習(xí)中學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)守那么和實(shí)習(xí)工種的規(guī)定、要求、進(jìn)度，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。2.要聽從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和工人師傅的指導(dǎo)，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，節(jié)約水電，遵守平安技術(shù)規(guī)那么。如因違章操作，造成事故者，要追究責(zé)任，直至經(jīng)濟(jì)賠償。3.要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不得遲到、早退，不無故缺勤。實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假，如遇特殊情況，必須獲得書面證明，且經(jīng)指導(dǎo)老師和車間負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，否那么按曠課處理，無故缺席一天或遲到、早退三次者，取消該工種實(shí)習(xí)，成績(jī)?cè)u(píng)定為零數(shù)控機(jī)床編程視頻分。4.不得閱讀與實(shí)習(xí)無關(guān)的書籍。5.實(shí)習(xí)期間，應(yīng)主動(dòng)參加工廠或車間安排的公益勞動(dòng)，親密與工人師傅的關(guān)系，虛心學(xué)習(xí)工人師傅的優(yōu)良品質(zhì)。(五)金工實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理工作1.各分校教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合工廠做好實(shí)習(xí)期間學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、組織紀(jì)律等工作。2.金工實(shí)習(xí)必須按專業(yè)培養(yǎng)方案嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。3.實(shí)習(xí)完畢后，相關(guān)系應(yīng)進(jìn)展總結(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)寫出不少于5000字的實(shí)____結(jié)。(六)金工實(shí)習(xí)成績(jī)考核考核標(biāo)準(zhǔn)中各項(xiàng)成績(jī)均為百分制，在總評(píng)成績(jī)中所占的比例分別為：根本技能考核40%、根本知識(shí)考核(包括提問和書面測(cè)驗(yàn))20%、實(shí)習(xí)紀(jì)律及平時(shí)表現(xiàn)20%、實(shí)習(xí)報(bào)告20%。但其中任何一項(xiàng)成績(jī)?yōu)椴缓细?低于60分)者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴缓细?。上述工程中，書面測(cè)驗(yàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)由實(shí)習(xí)老師評(píng)定，其余工程由實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅評(píng)定，最后由實(shí)習(xí)老師匯總dnf機(jī)械師覺悟任務(wù)，作為總評(píng)成績(jī)。假設(shè)同一學(xué)期實(shí)習(xí)多個(gè)工種，以各工種的平均成績(jī)作為總評(píng)成績(jī)，但其中有一個(gè)工種成績(jī)不合格(低于60分)者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴缓细?。二、《可編程控制器?yīng)用實(shí)訓(xùn)》本理論環(huán)節(jié)4學(xué)分。本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是以pLC應(yīng)用為核心的綜合實(shí)訓(xùn)。各辦學(xué)點(diǎn)可根據(jù)自己的實(shí)際情況詳細(xì)組織實(shí)訓(xùn)。內(nèi)容大致包括：可以根據(jù)產(chǎn)品消費(fèi)工藝過程和控制要求正確選用可編程序控制器，完成程序設(shè)計(jì)，并進(jìn)展正確的使用和操作。三、《機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)》本理論環(huán)節(jié)6學(xué)分，集中實(shí)訓(xùn)2周。為機(jī)電一體化專業(yè)必修理論環(huán)節(jié)。本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心的自命題綜合實(shí)訓(xùn)。各辦學(xué)點(diǎn)可根據(jù)自己的硬件條件組織實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。*四、《綜合實(shí)訓(xùn)》本理論環(huán)節(jié)6學(xué)分。綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書考核結(jié)合起來，各辦學(xué)單位根據(jù)中國手工加工網(wǎng)資格證書考核的根本要求并結(jié)合消費(fèi)實(shí)際，從實(shí)際消費(fèi)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)到達(dá)要求者方可獲得職業(yè)資格證書。五、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生進(jìn)展設(shè)計(jì)的重要根底。畢業(yè)實(shí)習(xí)的好壞直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，必須認(rèn)真對(duì)待。(一)目的及意義通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，驗(yàn)證和穩(wěn)固充實(shí)所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告2000字?jǐn)?shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過計(jì)算機(jī)軟件來完成。近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的開展，數(shù)控技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，對(duì)其進(jìn)展數(shù)控化改造，可以降低本錢，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益。為培養(yǎng)實(shí)際操作技能，進(jìn)步我們的數(shù)控技術(shù)程度，成為一名合格的畢業(yè)生，為今后就業(yè)打下良好的根底，我來到xx鋼鐵集團(tuán)進(jìn)展數(shù)控實(shí)習(xí)。通過實(shí)際操練使我對(duì)數(shù)控技術(shù)有了更深化的理解，學(xué)習(xí)到了許多數(shù)控操作知識(shí)，掌握了一定的操作技能。在實(shí)習(xí)過程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就可以獨(dú)立操作了。以前的我們根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何消費(fèi)出來的，看了通過數(shù)控技術(shù)所消費(fèi)出來的產(chǎn)品，真是大開眼界!人類利用機(jī)器消費(fèi)的程度是如此之高，太令人興奮!有這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們一定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)藏一定的能量!通過實(shí)際動(dòng)手才能的訓(xùn)練，我們深深體會(huì)到任何理論知識(shí)只有與理論相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為有可塑性的我們，不能單純地依靠書本，還必須到理論中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新，去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，文明的行為和解決問題的才能。在實(shí)習(xí)期間我們有很深的感觸，提早體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，但重要的是我們有了收獲、有了成果。這正是“紙上得來終覺淺，投身理論見真知”。理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多工作常識(shí)，得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活中的又一筆珍貴的財(cái)富，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。我們很快就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)才能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛開展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所打破，有所創(chuàng)新。數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾個(gè)工種所要求我們鍛煉的那幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤奮自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)真正的目的。一個(gè)人成功與否取決于個(gè)人努力，但是一個(gè)好的起點(diǎn)和一個(gè)富有合作性的環(huán)境有很大的推動(dòng)作用，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣過去了，回想起實(shí)習(xí)生活真有點(diǎn)舍不得。通過實(shí)際操練使我們對(duì)數(shù)控技術(shù)有了更深化的理解，學(xué)習(xí)到了許多數(shù)控操作知識(shí)，掌握了一定的操作技能。在這里，我們由衷的感謝集團(tuán)提供應(yīng)我們的這個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)!感謝實(shí)習(xí)老師的精心指導(dǎo)!你們辛苦了!!!通過這次實(shí)習(xí)我們理解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的消費(fèi)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型構(gòu)造、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。理解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在理解、熟悉和掌握一定的工程根底知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、進(jìn)步和加強(qiáng)了我們的工程理論才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了實(shí)習(xí)守那么，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)我們的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會(huì)到真理必需要用理論去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。有很多東西是書上沒有的，只有在理論中才能體會(huì)得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，理論才是永遠(yuǎn)的老師。它帶給我們的不僅僅是經(jīng)歷，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。在以后的學(xué)習(xí)生涯中我更應(yīng)該真人學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)出色的專業(yè)人才，這次實(shí)習(xí)讓我懂得什么叫“紙上得來終覺淺，投身理論覽真知”。2023數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)日記從分開學(xué)校出來實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段日子了，這段時(shí)間對(duì)我而言是一種磨練也是增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)歷的鍛煉，有了很多的認(rèn)識(shí)感觸也是非常的深化，總之，這次實(shí)習(xí)對(duì)以后的開展影響很深很遠(yuǎn)。面對(duì)學(xué)校要求交的實(shí)習(xí)報(bào)告,不知道怎么來完成。上網(wǎng)來查找資料，可是都沒怎么大的收獲。說到實(shí)習(xí)，我卻不認(rèn)為是實(shí)習(xí)，自XX年8月到至今，已經(jīng)有九個(gè)月了。這是我人生第一次上班，或者說打工更為確切吧。這幾個(gè)月感受讓我不知道該怎樣來表述所經(jīng)歷的實(shí)習(xí)(打工)生涯。我進(jìn)的是個(gè)五金廠，全稱為鋸成五金制品(深圳)主要從事的是衛(wèi)浴方面的產(chǎn)品，主要加工的材料是銅，當(dāng)然了這只是主要的，也有加工別的方面的產(chǎn)品，這就不多說了。這公司規(guī)模不是很大，中型企業(yè)吧，雖說中型但年收入也打破千萬(公司做季度報(bào)告時(shí)的數(shù)據(jù)),放到南寧也算是個(gè)大公司了吧我在這公司做的是數(shù)控操作工，數(shù)控系統(tǒng)主要是____的fanuc和三菱，車床是____機(jī)。這幾個(gè)月來上班是很辛苦的，起碼對(duì)從沒有步入社會(huì)的我而言。一天上11個(gè)小時(shí)的班，又都是站著的，剛來還不適應(yīng)的時(shí)候都是這樣想的我怕我長(zhǎng)這么大站的時(shí)間加起來都沒有這幾個(gè)月的久，總是感慨人生的煩與累，幾次的想去辭工，但又退卻回來了。不是說留戀，也不是說要應(yīng)付學(xué)校的十個(gè)月的實(shí)習(xí)，而是怕，怕出去之后工作沒有著落，落腳的地方也找不到?？赡苁悄懶×税?，但是我看到了有的朋友就是這般啊!所以我堅(jiān)持忍下來了，時(shí)常這樣撫慰自己，要好好對(duì)待自己的第一份工作，要在這里學(xué)到些東西。悶的時(shí)候就休假找同學(xué)玩，這樣過得也不是很糟糕。記得對(duì)一朋友發(fā)了這樣一條短信：打工(指普通工)都是這樣累嗎?我想只要自己不覺得累，不想著累，那應(yīng)該不累的吧?？烧f得確是輕巧哦，但心理作用還是有一定的緩解才能的，不然也不能堅(jiān)持到如今了。所讓我不能忍受的是上夜班，夜班在我心里產(chǎn)生了宏大的可怕陰影.。眼皮總是非常的沉重。曾幾何時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校瀟灑自在，無拘謹(jǐn)?shù)耐嫠?，?mèng)想著自己以后的美妙，上課就上課，多的時(shí)間待在一起，互相調(diào)侃，純真的笑聲不斷在周圍發(fā)出。而如今呢，看到同學(xué)們臉上的愁容顯而易見。學(xué)校是應(yīng)該思念的，學(xué)校的學(xué)生時(shí)代是非常向往的，可是，可是我