高中歷史人教版文化史第五單元近代中國的思想解放潮流 省獲獎

第五單元

近代中國的思想解放潮流【學習目標】記憶近代中國向西方學習的內容，理解其背景及產生的影響?！揪€索特征】本單元介紹中國近代前期(1840~1919年)的思想解放歷程。此階段的特征是：救亡圖存貫穿始終；學習西方經歷了學造器物、仿行制度到變革觀念的漸進深入過程；學習道路在1919年前后由西方道路轉向俄國道路；先進知識分子引領思想解放。【知識梳理】第14課從“師夷長技”到維新變法一、“開眼看世界”

1.背景

（1）外部：歐美資本主義國家崛起，加緊對外侵略。

（2）內部：閉關自守，對外部世界一無所知。

2.開眼看世界的狀況

（1）林則徐，編譯出《四洲志》《各國律例》等資料?！端闹拗尽方榻B世界三十余國的地理、歷史和政情，林則徐成為近代中國①_________的第一人。

（2）魏源完成林則徐囑托，編撰出《海國圖志》。魏源在該書序言中，闡述了“②_________”的思想。明確了向西方學習的具體內容、方法和目的，引導著人們關注世界形勢，對當時的思想解放有重要啟迪作用。

二、“中學為體，西學為用”

1.背景

（1）外有西方列強的侵略。

（2）內有太平天國運動的打擊。

2.過程:以曾國藩、李鴻章、左宗棠為代表的洋務派，提出“③________________”、“師夷長技以自強”的思想。

3.目的：采用西方先進科學技術，挽救④_________統治。4.實踐：掀起一場洋務運動，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，開設了一批新式學堂，邁出了中國近代化歷程的第一步。

三、維新變法思想

1.早期維新思想

（1）背景：洋務運動的展開和中國資本主義的產生。

（2）代表人物：王韜、鄭觀應等。

（3）思想主張：①經濟上主張發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行商戰(zhàn)；②文化上主張興辦學校，學習西方自然科學知識；③政治上主張革新，實行君主立憲制度。

（4）特點：沒有形成完整的理論，未付諸實踐。

2.維新思想的發(fā)展

（1）時間：19世紀90年代初。

（2）這時主要代表人物：康有為、梁啟超、嚴復等。

（3）活動及主張：①康有為在廣州辦萬木草堂，宣傳維新思想；撰寫⑤_________，將封建統治者奉為儒學正統的古文經典斥為偽書；撰寫⑥_________一書，借助經學的外衣，否定君主專制統治，宣傳維新變法的必要性和合理性。②梁啟超發(fā)表⑦_________，抨擊封建專制制度的危害和頑固派的因循守舊，宣傳伸民權、設議院、變法圖存的思想。認為“法者天下之公器，變者天下之公理”。③嚴復指出封建君主皆為“大盜竊國”，主張國家屬于人民。（4）實踐：1898年，在維新思想的推動下，光緒帝實行變法，這就是戊戌變法。

（5）影響：起到思想啟蒙的作用，促進了人民的覺醒，是中國近代一次思想解放潮流。

第15課新文化運動與馬克思主義的傳播一、《新青年》的誕生

1.誕生的背景

（1）經濟：一戰(zhàn)期間，中國資本主義有了進—步發(fā)展。（2）政治：資產階級強烈要求沖破封建思想牢籠，實行民主制度；袁世凱欲恢復帝制。

（3）思想：辛亥革命推翻了清朝封建統治，民主、自由、平等、博愛等思想得到進一步傳播；竊取大總統職位的袁世凱在思想文化領域掀起一股尊孔復古的逆流。

（4）個人：以陳獨秀為代表的中國先進分子奮起反擊，力圖“根本之救亡”。

2.標志：1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦⑧_________，在創(chuàng)刊號上發(fā)表《敬告青年》一文，揭開了新文化運動的序幕。

3.指導思想：提倡民主與科學，反對封建文化。4.代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。5.主要陣地：⑨_________。6.主要活動基地：北京大學。二、新文化運動

1.主要內容

（1）提倡民主與科學，反對專制和愚昧、迷信?！懊裰鳌保侵该裰魉枷牒兔裰髦贫??！翱茖W”，是指科學精神和近代自然科學法則。

（2）提倡新道德，反對舊道德。有人提出“⑩_________”的口號。

（3）它提倡新文學，反對舊文學。1917年，胡適在《新青年》上發(fā)表?_________，提出寫文章“須言之有物”；主張用白話文代替文言文。陳獨秀發(fā)表《文學革命論》，主張推倒陳腐、雕琢、晦澀的舊文學，建設新鮮、平易、通俗的新文學。文學革命由此開始。魯迅寫出?_________《孔乙己》等小說，深刻揭露封建禮教“吃人”的本質，成為新文學的典范。

2.影響和評價：新文化運動前期提倡?_________，后期宣揚?_________，是一次深刻的資產階級新文化反對封建舊文化的思想解放運動；新文化運動猛烈地沖擊了封建思想的統治地位，使人們的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；中國知識分子在運動中受到一次民主與科學的洗禮，也為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件。但在運動中出現一概否定的偏激思緒。

三、馬克思主義傳入中國

1.條件：新文化運動的開展。俄國十月革命給中國送來了馬克思主義。2.概括（1）1918年，?_________發(fā)表《法俄革命之比較》、《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》等文章，率先舉起社會主義旗幟。

（2）五四運動爆發(fā)，促進了馬克思主義的傳播。李大釗的?_________，比較全面地介紹了馬克思主義。

（3）一批研究馬克思主義的社團出現，建立了一些中國共產黨早期組織。（4）1921年，以馬克思主義為指導的工人階級政黨────中國共產黨誕生。

【鞏固練習】1.柏楊在《中國人史綱》中說：“（清政府如同）被擊敗的末期癌癥的老拳師，在觀察強大對手的優(yōu)點時，不歸功于對手的強壯如牛，反而歸功于對手有一副漂亮的拳擊手套?！卑貤钤u論的是A．頑固派的“抱義而處”

B．洋務派的“中體西用”C．維新派的“托古改制”

D．革命派的“三民主義”2．1861年，馮桂芬在《校邠廬抗議》中提出：“采西學”“制洋器”要“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術”。與該思想一脈相承的是A．中學為體，西學為用 B．學習西方的技術C．“師夷長技以制夷” D．倡西學、興民權3．“它因模仿一部分西方器物而異于傳統，又因其主事者‘以新衛(wèi)舊’的本來意愿而難以掙脫傳統。結果是‘東一塊西一塊的進步’。零零碎碎的，是零賣的，不是批發(fā)的?！迸c上述評價相符的歷史人物是A．曾國藩B．康有為 C．譚嗣同D．孫中山4．下表為我國1902～1904年譯書統計簡表。據此判斷這一階段譯書內容所具有的特點是國別

譯書類別英美日其他總計百分比哲學宗教102232377．0文學藝術83411264．9史地810902012824．0社會科學133833713625．5自然科學109732011221．0應用科學3324265610．5——據左玉河《從四部之學到七科之學》A．甲午戰(zhàn)爭失敗的深刻反省

B．重視翻譯日本相關著作C．重視翻譯應用科學的著作

D．向西方學習的進程加快5．譚嗣同認為：“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君。夫曰共舉之，則非君擇民，而民擇君也……夫曰共舉之，則且必可共廢之?！彼倪@一主張最類似于A．主權在民B．人生而自由 C．開明專制D．三權分立6．梁啟超說：“法者，天下之公器；變者，天下之公理也。大地既通，萬國蒸蒸，日趨于上，大勢相迫，非可閼制（注：控制）?！绷簡⒊倪@段話反映的思想有①革命思想②改革思想 ③法治思想④工業(yè)化思想⑤全球化思想⑥啟蒙思想A．①⑤⑥B．②③⑤ C．②③④⑥D．①③④⑤7．洋務運動時期，針對劉銘傳請修鐵路一事，朝野議論紛紛，認為“鐵路而至”則“山川之神不安，即旱澇之災易召”。這種議論A．表明中國仍在堅持天朝上國的觀念 B．合乎當時中國大眾的普遍心理C．客觀地反映出列強侵華的重大影響 D．體現出中國對西方侵略的抵制8．葉德輝評論中國近代某現象時說：“欲托孔子以行其術，托尊孔之名，伏偽經之漸?！痹撛u論針對的是A．反對把孔子神化的李贄 B．倡導中體西用的洋務派C．推行改革變法的康有為 D．主張尊孔復古的袁世凱9．王爾敏在《中國近代思想史論》中說，自1840年以來，各時代思想特征雖十分不同，流派分立，各具理說，個別概念之瑣屑，復不可勝計，而最基本之原始動力則是完全一致的。這里的“最基本之原始動力”是指A．順應世界潮流B．拯救民族命運C．啟蒙國民思想D．走向民主共和10．近代某思想家說：“然則必欲予民權自由，何必定出于革命乎？革命未成，而國大涂炭，則民權自由，且不可得也?！边@位思想家主張A．暴力革命B．改良維新C．民主共和D．君主專制11．在中國近代的某個時期，激進的知識分子及青年學生認為，拯救中國之道在于全面否定傳統。為此，他們提倡A．“中體西用” B．“師夷長技以制夷”C．“民主和科學” D．“實踐是檢驗真理的唯一標準”12．新文化運動的倡導者陳獨秀認為，人類發(fā)展必然由“宗教迷信時代”“玄學幻想時代”進化到“科學實證時代”。這一觀點體現出陳獨秀A．追求科學精神和思想方法 B．崇拜科學技術C．否定中國的傳統儒家思想 D．贊賞工業(yè)革命13．1919年，魯迅在小說《藥》中寫道，當時人們相信人血饅頭能治好肺結核。華小栓得了肺結核后，其父用沾滿鮮血的饅頭給他治病，結果他還是命喪黃泉。而人血饅頭竟是其父用從刑場上買來的革命烈士的鮮血做成的。這篇小