幼兒園新教師如何寫詳案

新教師如何寫詳案

2020/12/181新教師為何要寫詳案

新教師平時(shí)在備課時(shí)一般都是參照浦南課程中的簡(jiǎn)案，或者是參照周日計(jì)劃中的簡(jiǎn)案。簡(jiǎn)案的作用：幫助我們了解每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和它的主要環(huán)節(jié)，讓我們了解每個(gè)活動(dòng)大致由哪幾部分組成?？梢詭椭覀兂醪搅私饣顒?dòng)的目標(biāo)是通過怎么樣的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的?？梢哉f簡(jiǎn)案給了我們一個(gè)前進(jìn)的方向。但是如何前進(jìn)，如何有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如何達(dá)成每個(gè)環(huán)節(jié)的作用，這就需要我們備詳案。如果說每個(gè)環(huán)節(jié)是為了達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)的，那每個(gè)提問就都是為了達(dá)成環(huán)節(jié)而服務(wù)的。所以每個(gè)提問的設(shè)計(jì)都是需要我們根據(jù)目標(biāo)，根據(jù)環(huán)節(jié)的作用進(jìn)行思考后提出的。2020/12/182那怎么寫詳案呢？詳案：詳細(xì)教案就是需要我們把教案寫得盡量詳細(xì)。那詳細(xì)到什么程度呢？每個(gè)環(huán)節(jié)都有主要的大問題，而每個(gè)大問都是需要一系列的小問題來完成這個(gè)大問題的，這些小問題就是輔助提問。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師雖然預(yù)設(shè)了許多問題，但是也會(huì)有孩子生成的一些新問題。此時(shí)教師在活動(dòng)中會(huì)進(jìn)行一系列的調(diào)整。而作為新教師對(duì)于臨場(chǎng)的這種及時(shí)性的回應(yīng)能力還比較弱，所以需要新教師在詳案中，羅列出每個(gè)問題幼兒可能出現(xiàn)的所有回答和情況，對(duì)于這些情況，教師可以做出的回應(yīng)也要寫在詳案。用來應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的情況。2020/12/183火車什么樣（中班）目標(biāo)：

1、觀察了解火車，比較與汽車的不同。體會(huì)火車為出行帶來方便。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車的規(guī)則。準(zhǔn)備：收集火車的資料火車的相關(guān)圖片過程:一、認(rèn)識(shí)火車導(dǎo)語：今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。首先，讓我們猜猜它是誰？（謎語：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖）二、了解火車1、觀看火車圖片看看火車是由哪些部分組成的？你可以和身邊的朋友一起討論下。小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)?；疖囀怯梢粋€(gè)大大的火車頭，很多節(jié)車廂，底下有許多大大小小的輪子組成的。2、交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥]有乘坐過火車??？乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢？那你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒有尋找過火車?yán)镉心男┑胤浇M成？小結(jié)：火車?yán)镆灿袔?，餐廳，還有的火車?yán)镉兴X的床鋪3、火車和汽車的比較火車可以把我們從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方。那汽車也可以。它們有什么不同呢？小結(jié)：火車比汽車長(zhǎng)，因?yàn)樗泻芏嘬噹?，每?jié)車廂能乘坐很多人，所以火車承載的人數(shù)也比汽車多。火車是在鐵軌上行駛的，而汽車就是在大馬路上。三、乘坐火車的規(guī)則我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車有什么規(guī)則呢？小結(jié)：乘火車，我們要買票。然后，票子上會(huì)有火車出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，還有你的列車班次、車廂和座位號(hào)。四、結(jié)束今天，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于火車的知識(shí)。乘坐火車是有很多樂趣的，如果有些朋友，還沒有乘坐過火車，那么可以去感受下游樂園中兒童火車的快樂，好嗎？2020/12/184火車什么樣（簡(jiǎn)案）活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察了解火車，比較與汽車的不同。體會(huì)火車為出行帶來方便。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集火車的資料、火車的相關(guān)圖片活動(dòng)過程:一、認(rèn)識(shí)火車導(dǎo)語：今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。首先，讓我們猜猜它是誰？（謎語：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖）火車什么樣（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察了解火車，比較與汽車的不同。體會(huì)火車為出行帶來方便。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述了解乘坐火車的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集火車的資料、火車的相關(guān)圖片活動(dòng)過程:一、認(rèn)識(shí)火車導(dǎo)語：今天我們來認(rèn)識(shí)一位新朋友。首先，我們來猜一個(gè)謎語，看看誰能猜出這位新朋友的名字。謎語：長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖。提示：它是一種交通工具，會(huì)發(fā)出嗚—咔嚓咔嚓的聲音（出示火車圖片） 2020/12/185二、了解火車1、觀看火車圖片看看火車是由哪些部分組成的？你可以和身邊的朋友一起討論下。小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)。火車是由一個(gè)大大的火車頭，很多節(jié)車廂，底下有許多大大小小的輪子組成的。二、了解火車1、觀察火車圖片提問：這些火車都一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)火車的異同）輔助提問：那它們哪里不一樣？教師：它們的顏色和外形都不同。輔助提問：它們都是火車，那它們都有什么呀？小結(jié)：雖然每輛火車的顏色和外形都不同，但火車都是由火車頭，車廂，還有車輪組成的。2020/12/1862、交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥]有乘坐過火車??？乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢？那你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒有尋找過火車?yán)镉心男┑胤浇M成？小結(jié)：火車?yán)镆灿袔?，餐廳，還有的火車?yán)镉兴X的床鋪2、交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn)*如果大部分幼兒沒有乘坐火車的經(jīng)驗(yàn)，可以讓他們聯(lián)系電視中看見過的火車，想象一下坐火車可能有的感覺。提問：你們有沒有乘坐過火車?。砍嘶疖嚱o你們帶來怎樣的感覺呢？輔助提問：它們開起來怎么樣？（用手做行駛起來很快的動(dòng)作）坐在里面有什么感覺？（和汽車相比它是怎么樣的？）提問：你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí)，有沒有注意過火車?yán)锩媸窃趺礃幼拥模枯o助提問：火車?yán)锒加行┦裁?？（如果想小便怎么辦？肚子餓了，又沒帶吃的東西怎么辦？如果要去很遠(yuǎn)的地方，要坐2、3天的火車，晚上怎么睡覺呀？）小結(jié)：火車的速度很快，開起來有轟隆轟隆的聲音?；疖嚨睦锩嬗凶弧⒆雷?、廁所和餐廳，有的火車?yán)镞€有睡覺的床鋪。2020/12/1873、火車和汽車的比較火車可以把我們從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方。那汽車也可以。它們有什么不同呢？小結(jié)：火車比汽車長(zhǎng)，因?yàn)樗泻芏嘬噹?，每?jié)車廂能乘坐很多人，所以火車承載的人數(shù)也比汽車多?；疖囀窃阼F軌上行駛的，而汽車就是在大馬路上。3、火車和汽車的比較提問：火車和汽車都是交通工具，那它們有什么不同呢？輔助提問：它們都有車廂和車輪，那有什么不一樣的地方呀？（火車有很多節(jié)車廂，有很多輪子）它們的大小和長(zhǎng)短不一樣，那里面的座位一樣嗎？（火車的座位多，汽車的少）汽車是在什么上面開的？火車呢？（汽車在馬路上開的，火車是在鐵軌上開的）小結(jié)：它們的大小、長(zhǎng)短不一樣，所以它們的載客量也不一樣。它們行駛的速度和路面也不一樣。2020/12/188三、乘坐火車的規(guī)則我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車有什么規(guī)則呢？小結(jié)：乘火車，我們要買票。然后，票子上會(huì)有火車出發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，還有你的列車班次、車廂和座位號(hào)。三、乘坐火車的規(guī)則提問：我們做事情都有規(guī)則。那乘坐火車有什么規(guī)則呢？輔助提問：乘坐火車要先怎么樣？一到火車站，就可以直接上火車了嗎？我們要有什么才可以上火車？所以我們要先怎么樣？（先買票）有了票，到了站臺(tái)上，火車的車廂門口都站著一個(gè)人，他是干什么的呀？（檢票）上了火車，位子可以隨便坐嗎？那我們要按照什么位子坐？（按照車票上的座位坐）我們從車票上除了能知道我們的座位外，還能從車票上知道什么？（火車出發(fā)的時(shí)間，起點(diǎn)和終點(diǎn)，火車的班次）小結(jié)：乘火車我們要先買票，然后根據(jù)車票上的座位對(duì)號(hào)入座。2020/12/189四、結(jié)束今天，我們說了很多有關(guān)于火車的事情。乘坐火車是有很多樂趣的，如果有些朋友，還沒有乘坐過火車，那么可以去感受下游樂園中兒童火車的快樂，好嗎？四、結(jié)束今天，我們說了很多有關(guān)于火車的事情。乘坐火車是有很多樂趣的，如果有些朋友，還沒有乘坐過火車，那么可以去感受下游樂園中兒童火車的快樂，好嗎？2020/12/1810中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈等生活中常見的各種物體?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)二、第一次探索1、熟悉材料：有些東西看見你們玩得這么開心，心里癢癢的，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。3、小結(jié)（1）根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié)。（2）這些東西中，你覺得有什么不能動(dòng)的嗎？你們大家來想想辦法，解決問題。三、第二次探索1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西的合作。3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提煉。四、游戲：想得快，說得多師：生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的？想得多，說得快——開始（師幼共同游戲）2020/12/1811中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來（簡(jiǎn)案）活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈等生活中常見的各種物體?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)中班科學(xué)活動(dòng)：轉(zhuǎn)起來（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。2、關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈等生活中常見的各種物體?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)胗螒颍好悦赞D(zhuǎn)2020/12/1812二、第一次探索1、熟悉材料：有些東西看見你們玩得這么開心，心里癢癢的，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。二、第一次探索1、熟悉材料：有些東西看見你們玩得這么開心，心里癢癢的，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？2、就請(qǐng)你們玩一玩，試一試，不過，等會(huì)兒可要告訴大家，你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)：“你用的是什么方法？”如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動(dòng)使筆轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，教師可以問：“你用的是什么方法？這個(gè)動(dòng)作叫……？”當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，教師可以鼓勵(lì)全體幼兒嘗試更多的材料：“請(qǐng)?jiān)囈辉嚥煌牟牧??！庇行┎牧嫌卸喾N使之轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法，如，風(fēng)車可以用吹氣、跑動(dòng)等方法使它轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問拓展幼兒的思維：“除了這種方法，還有其它方法可以使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”2020/12/18133、小結(jié)（1）根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié)。（2）這些東西中，你覺得有什么不能動(dòng)的嗎？你們大家來想想辦法，解決問題。3、小結(jié)（1）你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？出示文字，師幼一起總結(jié)探索方法，根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)，如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié)。你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、跑……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來，真了不起?。?）引出轉(zhuǎn)動(dòng)與“力”有關(guān)（教師可以演示并提問：“如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)？”幼兒可能會(huì)回答：“吹”。這時(shí)，教師故意不用力吹，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來，然后問幼兒怎么辦。當(dāng)幼兒提出“用力”時(shí)，教師順勢(shì)出示文字“力”，并追問：“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎？”最后總結(jié)：“原來這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都和‘力’有關(guān)?！保?020/12/1814三、第二次探索1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西的合作。3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提煉。三、第二次探索1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過難度有點(diǎn)高，怕不怕？（出示手勢(shì)二）2、請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作，使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來。記住是“二”！就是代表兩樣?xùn)|西的合作。幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)3、小結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。適當(dāng)在邊上總結(jié)、提煉。（選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動(dòng)物品，由此自然地引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)。比如，請(qǐng)幼兒演示用繩子或筷子讓光盤轉(zhuǎn)動(dòng)，并提問：“光盤除了能這樣轉(zhuǎn)動(dòng)，平時(shí)它是在哪里轉(zhuǎn)動(dòng)的？”幼兒會(huì)聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，教師追問：“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)以后可以給我們帶