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實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們查找工作和事物進(jìn)展的規(guī)律,從而把握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是我為大家整理的實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié),盼望對(duì)大家有所關(guān)心。
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)1
作為一個(gè)高校生有別于中同學(xué)就在于他更重視培育同學(xué)的實(shí)踐力量,尤其在注意素養(yǎng)教育的今日,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng),也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的作為一個(gè)高校生有別于中同學(xué)就在于他更重視培育同學(xué)的實(shí)踐力量,尤其在注意素養(yǎng)教育的今日,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng),也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。
它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì),了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),熬煉才能的有效途徑,更是高校生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于要做什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的`問(wèn)題我思索了很久,最終在伴侶的介紹下我來(lái)到他們的工廠進(jìn)行此次的實(shí)踐活動(dòng)——xxxx紡織有限公司。
在xx制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時(shí)間里,讓我對(duì)制衣行業(yè)有了也許地了解。制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員,濃縮了制造業(yè)地普遍特點(diǎn):以產(chǎn)品為中心來(lái)組織運(yùn)作,而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式:工人地勞動(dòng)是價(jià)值地來(lái)源。而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌(oem)生產(chǎn),外商來(lái)樣,企業(yè)按樣版生產(chǎn),所以,在這里還學(xué)到了一些國(guó)際貿(mào)易地學(xué)問(wèn)。xx的生產(chǎn)車(chē)間給人舒適地感覺(jué):寬敞光明,每個(gè)生產(chǎn)區(qū)之間、每臺(tái)設(shè)備之間都隔開(kāi)必定間隔,并裝有"簡(jiǎn)易空調(diào)"(一種降溫設(shè)備,即使是盛夏,室溫也保持在二十幾度)。這都是為了符合外商地要求——保障工人地基本權(quán)益。
作為制衣企業(yè),縫紉機(jī)是最必要也是最主要地設(shè)備。經(jīng)了解,才知道縫紉機(jī)可分為三大類(lèi),有平縫機(jī)、包縫機(jī)、特種機(jī),而這三大類(lèi)里面,每類(lèi)又包含150種機(jī)??p紉機(jī)主要依據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來(lái)配置,現(xiàn)在生產(chǎn)車(chē)間有300臺(tái)左右不同種類(lèi)地縫紉機(jī)。在另一邊地幫助車(chē)間,主要進(jìn)行驗(yàn)布、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌,掛商標(biāo)卡)這些幫助工序,這里用到地設(shè)備分別有預(yù)縮機(jī)(預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水,以防止日后使用時(shí)縮水,主要用于高級(jí)衣服)、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀、整燙設(shè)備、驗(yàn)針機(jī)(檢驗(yàn)出留在衣服上地針,防止扎傷衣服使用者)。
該廠的生產(chǎn)運(yùn)作流程,成一個(gè)環(huán)外形,首先從廠房東邊地幫助車(chē)間開(kāi)頭,然后轉(zhuǎn)到西邊生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn),最終回到東邊地幫助車(chē)間進(jìn)行最終工序。當(dāng)然,這只是正常狀況下,大致而言地。由于時(shí)裝制作地特別性,其品種多、變化大、不固定、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,導(dǎo)致這個(gè)環(huán)形地內(nèi)部常常消失工序間地交叉。而且有時(shí)會(huì)需要協(xié)作工廠外面地資源、工序來(lái)完成生產(chǎn),例如:客人要求衣服上要刺繡上圖案,那么生產(chǎn)到某部分必需停下來(lái),運(yùn)到外面加工,然后再運(yùn)回來(lái)再生產(chǎn)。
可見(jiàn),該廠以混合組織方式進(jìn)行生產(chǎn)。詳細(xì)地介紹一下生產(chǎn)流程,首先是接訂單。然后制衣廠地設(shè)計(jì)人員會(huì)依據(jù)客戶帶來(lái)地衣服樣版,用電腦排版(考慮該如何制衣樣,用料才最少),試制一件,依據(jù)試制過(guò)程中得出地方法結(jié)論,制出工藝技術(shù)圖,以該圖與客人商議?、協(xié)商修改,當(dāng)客人滿足后,這份工藝技術(shù)圖就定下來(lái),不許再變動(dòng),成為該廠地"天書(shū)"、"圣旨"。接著就依據(jù)要求選購(gòu)材料,材料五花八門(mén),大至布匹,小至小配飾(如釘狀地紐扣)。
布匹運(yùn)來(lái)后就要驗(yàn)布,這叫做"從前q"。然后合格布匹送到裁剪間用電動(dòng)剪刀依據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分,再對(duì)這些"細(xì)塊"進(jìn)行"查片",即是"前q"。"查片"合格地"細(xì)塊"送到生產(chǎn)車(chē)間開(kāi)頭主要地生產(chǎn),期間要經(jīng)過(guò)幾次"中q"。生產(chǎn)完成后就到后整部門(mén),即進(jìn)行剪線、整燙、包裝工序,期間要經(jīng)過(guò)后q,合格地就進(jìn)倉(cāng)庫(kù),等待客戶派人到廠進(jìn)行最終驗(yàn)貨。驗(yàn)貨合格地,就可以簽放行條,運(yùn)輸、交貨。全部工序中,工藝設(shè)計(jì)是全廠最最核心、要求地部分。
而三者相互獨(dú)立,相互聯(lián)系、相互牽連。qc品質(zhì)(quality)檢驗(yàn)與車(chē)間生產(chǎn)關(guān)系更表現(xiàn)為:車(chē)間生產(chǎn)過(guò)程中每到一個(gè)階段都需要qc。該廠將很大精力放在了qc上,對(duì)質(zhì)量要求很高,可見(jiàn)在其競(jìng)爭(zhēng)策略中,產(chǎn)品質(zhì)(quality)量居于首位。這樣做非?,F(xiàn)實(shí)也是可行地。由于該廠做oem,不必?fù)?dān)憂供應(yīng)鏈(制衣業(yè)已經(jīng)成熟,有充分地供應(yīng))、庫(kù)存管理(參觀中發(fā)覺(jué)庫(kù)存量不大)和產(chǎn)品銷(xiāo)售問(wèn)題,所以他有大量精力投放在qc上,只要在成本許可范圍內(nèi),將質(zhì)量做到,就不需要擔(dān)憂其他問(wèn)題了。依據(jù)調(diào)查,xx的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè)。
生產(chǎn)工人分為八個(gè)小組,每個(gè)組有一個(gè)師傅監(jiān)督,全組人分工完成。衣服需要平縫地部分,統(tǒng)一由平縫工人完成,要包縫地部分由包縫工人完成,要縫特種線地就交由特種工完成。由于每件衣服要求不同,可以先做平縫部分,也可以先做其他部分,三大工種地編排有很大敏捷性,每批貨都不同,所以三大類(lèi)縫紉機(jī)地?cái)[放可以常常依據(jù)需要變動(dòng)。通常一個(gè)縫紉工序完成后,就會(huì)有一次qc,檢驗(yàn)合格后,直接進(jìn)入下一個(gè)工序。
各個(gè)工序所需地時(shí)間主要依據(jù)該衣服地式樣變動(dòng),就單單以生產(chǎn)步驟來(lái)說(shuō),最簡(jiǎn)潔地只要一分鐘,最簡(jiǎn)單地一個(gè)小時(shí)也不必定可以完成。通常一批貨從客人下單到完成,要半年。實(shí)行小流水作業(yè)地緣由主要是由時(shí)裝地式樣加上該廠客觀狀況打算地:時(shí)裝工序短,交貨期短,品種多,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,不固定,而且廠小人少,不行能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比較適合。該廠主要消失的問(wèn)題有:
(1)人手不足。晟佳地最抱負(fù)狀態(tài)(要達(dá)到生產(chǎn)力)應(yīng)當(dāng)要配置500臺(tái)縫紉機(jī),但由于現(xiàn)在工人不足,所以現(xiàn)在不足300。該廠地生產(chǎn)量為每月8萬(wàn)件,但據(jù)了解,同規(guī)模地成熟地廠地總產(chǎn)量最少應(yīng)為12萬(wàn)件,可見(jiàn)工人地不足對(duì)本廠影響有多大。我認(rèn)為,除了連續(xù)聘請(qǐng)員工,還應(yīng)當(dāng)對(duì)在廠地縫紉工人培訓(xùn),提高技能。從專業(yè)技校聘請(qǐng)必定量有專業(yè)技術(shù)地同學(xué),讓工人相互學(xué)習(xí),使專業(yè)技能得到范圍地利用。
(2)排班問(wèn)題,即是書(shū)本所說(shuō)地mrp問(wèn)題。該廠有時(shí)會(huì)消失閑忙不平衡地現(xiàn)象:有地工種要加班,有地工種卻沒(méi)事干。參觀那天,燙整工人就沒(méi)有上班,原來(lái)是昨晚剛剛趕工交貨,所以今日沒(méi)有工作。該廠地排班有問(wèn)題,工序與工序之間連接得不通暢,以致鋪張了資源,造成空閑。
(3)qc導(dǎo)致鑒定成本提高。解決方法:培育員工地"質(zhì)量為本"地思想,使員工在生產(chǎn)過(guò)程中自覺(jué)發(fā)覺(jué)和防止質(zhì)量問(wèn)題地消失,不放過(guò)任何一個(gè)已發(fā)覺(jué)地質(zhì)量問(wèn)題,不讓有問(wèn)題地衣服進(jìn)入下一個(gè)生產(chǎn)工序,準(zhǔn)時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救??焖侔l(fā)覺(jué)質(zhì)量問(wèn)題地根源,有效減低因出錯(cuò)而造成地沉沒(méi)成本,降低反復(fù)qc帶來(lái)地成本。在短短的七天的實(shí)踐中,盡管是疲乏受累但更多的是欣慰,由于我感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)。
用實(shí)際行動(dòng)贏得了廠里各個(gè)員工以及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),也通過(guò)走進(jìn)基層了解更多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,樹(shù)立了正確的成才觀,這次親身體驗(yàn)讓我有了更深刻感受,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)受,是一生珍貴的財(cái)寶??傊?,這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,由于這是一種實(shí)實(shí)在在收獲,是對(duì)"有閱歷者優(yōu)先"的感悟。
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)2
歲月流轉(zhuǎn),時(shí)間飛逝,20xx年的日歷已悄然翻過(guò),伴隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐,回首自己六個(gè)月來(lái)的工作經(jīng)受,我作出如下個(gè)人工作總結(jié):
一、自我反省,正視不足。
“認(rèn)仔細(xì)真工作、踏踏實(shí)實(shí)做人”,始終是我的座右銘。盡管我們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè),但完善離我們總有一步之遙,經(jīng)過(guò)六個(gè)月來(lái)的努力,工作沒(méi)大的起色,平凡的業(yè)績(jī)使我更糊涂地看到了自身存在的問(wèn)題:
一是對(duì)施工規(guī)范還不是特殊熟識(shí)。二是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)工作閱歷。
二、工作體會(huì)
雖然我剛出校門(mén)進(jìn)入哈爾濱通達(dá)建筑技術(shù)進(jìn)展有限公司六個(gè)月了,但我的感受頗深:“只有學(xué)才知道”我剛來(lái)到項(xiàng)目上的時(shí)候,馬哥讓我計(jì)算工程量,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次,我感覺(jué)有點(diǎn)緊急也有點(diǎn)驚喜。通過(guò)我不斷的請(qǐng)教最終完成了我第一份答卷,此后在鋼筋施工過(guò)程中我分別計(jì)算了鋼筋的根數(shù),混凝土用量,涂刷墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。通過(guò)計(jì)算這些工程量大大提高我對(duì)圖紙的閱讀力量,也加強(qiáng)了我對(duì)建筑規(guī)范的理解。
“不經(jīng)受風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹”。鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路,通過(guò)反思問(wèn)題,我深刻意識(shí)到一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自己,我們的行動(dòng)有時(shí)就在閃念之間,向左向右就在于心態(tài),選擇樂(lè)觀上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者,必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā);選擇后者,勢(shì)必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱忱,就會(huì)丟失斗志,人就沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn),甚至與機(jī)遇擦肩而過(guò),由于機(jī)遇只會(huì)留給有預(yù)備的人。
三、工作準(zhǔn)備,以期完善。
總結(jié)過(guò)去是為了更好地面對(duì)將來(lái)。對(duì)今后的工作,我給自己提出如下準(zhǔn)備:
一是由于工作閱歷缺乏,我平常留意自我加壓,利用好時(shí)間多看建筑行業(yè)學(xué)問(wèn)書(shū)籍,多向有閱歷的同事請(qǐng)教。我信任“世上無(wú)難事,只怕有心人”。只有付出了,才會(huì)有收獲。
二是今日能做完的事,絕不拖到明天。正如姚總說(shuō)的`:“日事日畢,日清日高”。
三是調(diào)整心態(tài),創(chuàng)新求變。心態(tài)打算工作的好壞,所以在工作中要不斷自我調(diào)適,時(shí)刻以飽滿的熱忱迎接每天的工作和挑戰(zhàn)。只有不斷在思維上求創(chuàng)新,工作才能出亮點(diǎn)。
歲月無(wú)聲,步履永恒。只要認(rèn)仔細(xì)真踏踏實(shí)實(shí)的工作,我想我的明天定將更美妙。
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)3
十月份的日子過(guò)得飛速,猶如公路上疾駛過(guò)的車(chē)輪子般,轉(zhuǎn)瞬即逝。刺眼間不看就半月去了,誰(shuí)曾想這原本是慢得猶如蝸牛般在爬的暑假生活呢。有事兒做的感覺(jué)就是不同凡響。小小感慨下這半來(lái)個(gè)月,那味道兒真是又酸又甜,更有苦有辣,咋么說(shuō)也得總結(jié)一個(gè),也不枉我一番汗水下去,免了那拋于腦后之憂。言歸正傳,既然是月小結(jié)麼,那么下面我就詳細(xì)匯報(bào)下這半個(gè)月來(lái)的工作狀況。
依據(jù)目前工作分工,我的主要工作任務(wù)是:(1)負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)工作;(2)負(fù)責(zé)工傷工作;(3)辦公室部分寫(xiě)作和臨時(shí)工作。通過(guò)完成上述工作,使我熟悉到一個(gè)稱職的管理人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語(yǔ)言表達(dá)力量、流暢的文字寫(xiě)作力量、較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)力量、敏捷的處理問(wèn)題力量、有效的對(duì)外聯(lián)系力量、大型活動(dòng)的策劃及籌備力量。在原來(lái)的公司里,許多工作我只是管,大部分工作是手下人在做,現(xiàn)在親自做,發(fā)覺(jué)許多看似簡(jiǎn)潔的工作,其實(shí)里面還有許多技巧。
我是初次接觸物業(yè)管理工作,對(duì)綜合管理員的職責(zé)任務(wù)不甚了解,為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境,我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心求教釋惑,不斷理清工作思路,總結(jié)工作方法,現(xiàn)已基本勝任本職。一方面,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷把握方法積累閱歷。我注意以工作任務(wù)為牽引,依托工作崗位學(xué)習(xí)提高,通過(guò)觀看、摸索、查閱資料和實(shí)踐熬煉,較快地進(jìn)入了工作狀況。另一方面,問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事,不斷豐富學(xué)問(wèn)把握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的'關(guān)心指導(dǎo)下,從不會(huì)到會(huì),從不熟識(shí)到熟識(shí),我漸漸摸清了工作中的基本狀況,找到了切入點(diǎn),把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這個(gè)月的時(shí)間里,我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作,本月從未遲到早退,用滿腔熱忱樂(lè)觀、仔細(xì)地完成好每一項(xiàng)任務(wù),仔細(xì)履行崗位職責(zé),平常生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的熟悉,渴望有所突破的我,將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提示自己,以便自己以后的人生道路越走越精彩。
回顧半月來(lái),有錯(cuò)誤,也有笑容,有熱忱,也有幸喜。實(shí)習(xí)其實(shí)也就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程,工作考驗(yàn)了我,我也得到了學(xué)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是個(gè)加厚人生閱歷,值得珍惜的一個(gè)好機(jī)會(huì).要么就不做,要做就要做到我所能達(dá)到的最好。所以很慶幸本身能找到這份實(shí)習(xí)的工作,當(dāng)然時(shí)間不長(zhǎng),但還是取得了熬煉,事實(shí)上,看清了本身的不夠,在學(xué)校學(xué)的東西都沒(méi)有用上,不過(guò)在工作中學(xué)到了不少的新學(xué)問(wèn),也熬煉了本身的各方面的力量。
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)4
為期x周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào),在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣,也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任?;叵肫饃月x日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來(lái)到x中,感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào),在我腦中回旋。
我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?
如今,x個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完善的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中,我感覺(jué)我經(jīng)受了很多,這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺(jué)自己在一每天的長(zhǎng)大,一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。x中給了我太多的第一次:第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的`角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭(zhēng)論溝通,共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不簡(jiǎn)單做到。對(duì)同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心?!皭?ài)”是做好班主任工作的秘訣,只要專心去做,沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝x老師,他讓我明白了許多做人的道理,教書(shū)育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)5
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師特殊是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校,教學(xué)成果很不抱負(fù),紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很?chē)?yán)峻。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些同學(xué)不能慈愛(ài)。由于他們根本就不會(huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平常我就特殊留意那些同學(xué),平常有空我就多和他們溝通,對(duì)他們進(jìn)行漸漸感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)覺(jué)他變了許多,作業(yè)也很仔細(xì),兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷興奮之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的`探究,更可以去發(fā)覺(jué)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的許多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)說(shuō)了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)6
有一名話叫做:不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?我想改一下:不真正進(jìn)入社會(huì),怎能了解社會(huì)呢?
在這次實(shí)習(xí)中,給我收獲最大的是我覺(jué)得許多工作需要我去摸索和探討,要不怕吃苦,勇于激流勇進(jìn),有的工作雖然單挑又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要仔細(xì)完成,對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核,做到每一件事的過(guò)程中遇到困難,肯定要爭(zhēng)取不拋棄,不放棄,堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”,只要盼望還在,成功肯定屬于我們。
在此次專業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們參觀了公司A,公司B,并參與了兩次講座,從實(shí)際到理論,加深了我們對(duì)專業(yè)的理解,和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。作為同學(xué),我們更多的是課本的學(xué)問(wèn)的理解,理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色,但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司A和公司B正視給了我們直觀的解讀。公司A建立了一整套符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系,軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量掌握和過(guò)程改善力量已達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平,秉承“用開(kāi)拓的意識(shí)、制造新的價(jià)值”的企業(yè)理念,不斷跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與管理思想,研發(fā)和供應(yīng)優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù),為客戶不斷制造和提升價(jià)值。正是由于秉持這樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù),給了我們以專業(yè)的詳細(xì)實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時(shí),公司B企業(yè)的參觀使我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了也許的了解,參觀過(guò)程中不同倉(cāng)庫(kù)的設(shè)施和地面的設(shè)置的選擇更是讓我們多了超出理論的熟悉。通過(guò)指導(dǎo)人員的講解我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的信息化有了大致的了解:中國(guó)物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問(wèn)題。這包括:標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,資源鋪張嚴(yán)峻;大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍,應(yīng)用層次低;現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立,形成“信息孤島”;信息化建設(shè)進(jìn)展不平衡,造成“信息鴻溝”;硬件設(shè)備的利用率不高,資源鋪張嚴(yán)峻;綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必定趨勢(shì)。假如說(shuō)前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺(jué)沖突和心理震撼,那么后來(lái)的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和專業(yè)的神奇面紗。通過(guò)閱歷豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和詳細(xì)的商務(wù)轉(zhuǎn)變成專業(yè)活動(dòng)的流程。現(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)潔的商務(wù)活動(dòng)一旦設(shè)計(jì)成勝利的專業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程,整體的實(shí)施過(guò)程是簡(jiǎn)單而困難的。鑒于中國(guó)專業(yè)并不是很成熟,各方面的支持還不夠完備,這使得中國(guó)專業(yè)的進(jìn)展還是受著局限。
作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在畢業(yè)前的這次專業(yè)實(shí)習(xí),無(wú)疑是給了我們對(duì)專業(yè)的清楚熟悉,這也是最為專業(yè)專業(yè)的同學(xué)的'最大感悟。當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著更多的感受,包括學(xué)習(xí),生活,工作各個(gè)方面。就學(xué)習(xí)而言,專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用,更加細(xì)致,要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作,在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),必需不斷的增加自己的力量,做事情更加專注。
就生活而言,專業(yè)學(xué)習(xí)展現(xiàn)給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活,不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,這樣大的人群的生活展現(xiàn)給我們將來(lái)的生活遠(yuǎn)景,選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的選擇。一旦下定決心,也就要開(kāi)頭為自己的生活做預(yù)備,成功是屬于有預(yù)備的人的?,F(xiàn)在的我就要為自己的生活做預(yù)備,不斷的充實(shí)自己。
就工作而言,無(wú)疑的本次的專業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí),展現(xiàn)給我們了多種職業(yè),而作為應(yīng)屆畢業(yè)生,擇業(yè)的選擇是大多數(shù)人所面對(duì)的問(wèn)題。就我們專業(yè)而言,面試時(shí)常遇見(jiàn)的問(wèn)題就是“專業(yè)是干什么的?”或許大多數(shù)的同學(xué)跟我一樣對(duì)專業(yè)并沒(méi)有清楚的概念,所以也并不能很好的回答這樣的問(wèn)題。不管怎樣,勤勞的人是讓人欽敬的,但所接觸的伴侶說(shuō)“多年的工作讓我清晰這個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)不是掌握在辛勤勞動(dòng)的人手上,而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的仔細(xì)負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn),而是為了要冶練自己的品性,是在為自己,不是為老板”。
上面的熟悉都是正面的,也是自己受益的主要部分,但就個(gè)人而言,本次的專業(yè)實(shí)習(xí)更多的是讓自己熟悉到自己的不足。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應(yīng)屆生,通過(guò)此次的實(shí)習(xí),更多的是對(duì)高校四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì),和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里,大家還把你當(dāng)作新人,時(shí)間久了公司的領(lǐng)導(dǎo)就把你與其它同事相比較;當(dāng)你開(kāi)頭跑客戶時(shí),客戶把你與做了許多年的銷(xiāo)售相比較,沒(méi)人把再把你當(dāng)新人看待,而你把你當(dāng)作一個(gè)正式的有力量的人使用。
看著那些員工忙勞碌碌的來(lái)來(lái)去去,堅(jiān)決的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái),一個(gè)被人認(rèn)可的人首先肯定是一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人,一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對(duì)于閱歷和技術(shù)而言,這些都是可以積累的,可以日久能熟的,但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的,有的人永久讓人感覺(jué)畏鎖。我從來(lái)沒(méi)有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí),我就是認(rèn)定我是在工作,而不是來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。總的來(lái)說(shuō),我們這一次實(shí)習(xí)是比較勝利的,大家都能學(xué)習(xí)到了許多在校內(nèi)、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西,也了解許多和懂得了做人的道理,特殊是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不簡(jiǎn)單。
感謝這次實(shí)習(xí),感謝這次實(shí)習(xí)的老師,感謝為我們爭(zhēng)取了這實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。這次實(shí)習(xí),肯定會(huì)令我的人生走向新一頁(yè)!
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)7
九月對(duì)于我們是勞碌的一個(gè)月。在這一個(gè)月里,我們對(duì)老師的熟悉,對(duì)同學(xué)的熟悉,對(duì)生活的熟悉都由原來(lái)的膚淺和抱負(fù),慢慢地變?yōu)楝F(xiàn)在的深化而現(xiàn)實(shí)。真實(shí)的教學(xué)并不像書(shū)本上說(shuō)的那樣,有規(guī)有矩,有章可循,而是變幻莫測(cè)的。有很多突發(fā)狀況是我們以前想都沒(méi)有想到的。在教學(xué)方面,課下我們必需虛心討教,仔細(xì)備課,并做好課后反思。課堂上要做到以同學(xué)為主體,因材施教,樂(lè)觀開(kāi)發(fā)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好,樂(lè)觀發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn),并準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞,使課堂在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行。以下我們從老師自身和同學(xué)兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)我們的工作。
一、老師自身方面
1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確?????把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì),細(xì)致,以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。
2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)三個(gè)班級(jí)的同學(xué)的特點(diǎn),以開(kāi)心式教學(xué)為主,堅(jiān)持同學(xué)為主體,堅(jiān)持“貴在指導(dǎo),妙在開(kāi)竅”的教學(xué)理念,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。
3、樂(lè)觀參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。在所在實(shí)習(xí)學(xué)校的樂(lè)觀支配下,我們多次參與了教學(xué)研討活動(dòng),使我們的.教學(xué)水平得到了潛移默化的提高。
4、作業(yè)批改仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),堅(jiān)持做到全批全改,重在訂正,力爭(zhēng)了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到因材施教,有的放矢。
5、課后輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí),把課堂上同學(xué)們普遍消失的問(wèn)題拿出來(lái)單獨(dú)講解,并成立了課后輔導(dǎo)小組,拿出我們中午午休時(shí)間來(lái)給同學(xué)無(wú)償輔導(dǎo)。我們小組的口號(hào)是:不拋棄,不放棄;個(gè)別輔導(dǎo),拔尖培育。
二、同學(xué)方面
1、要做到因材施教。敬重同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好。因勢(shì)利導(dǎo),化消極為愛(ài)好。關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),并關(guān)心他們揚(yáng)長(zhǎng)避短。有意識(shí)地培育以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。充分發(fā)揮同學(xué)的動(dòng)手力量與想象力,讓每一位同學(xué)都能參加進(jìn)來(lái),不放棄任何一個(gè)同學(xué),力爭(zhēng)在活躍的氣氛中將課堂有序的進(jìn)行下去。
2、在對(duì)待學(xué)困生時(shí)我們應(yīng)以進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:學(xué)困生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。其次應(yīng)以人人公平為原則來(lái)看待學(xué)困生,不讓他們有心理上的陰影。用我們的真誠(chéng)和愛(ài)心,去感化每一位同學(xué),做到相互信任,相互敬重,相互理解。
在工作上,我們樂(lè)觀進(jìn)取,仔細(xì)負(fù)責(zé)。在生活上,我們更是融洽。我們八個(gè)人在一起,就像一個(gè)大家庭,一個(gè)和諧美滿的大家庭。我們八個(gè)之間的感情比任何的感情都要特別,都要深。這種感情好像已經(jīng)升華為一種親情。我們就像兄弟姐妹,無(wú)話不說(shuō),對(duì)于彼此的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤毫不忌諱的指出來(lái),這一點(diǎn)更是加快了我們進(jìn)步的腳步,也更進(jìn)一步的加深了我們之間的感情。對(duì)于彼此遇到的困難,我們也會(huì)說(shuō)出來(lái),大家都會(huì)盡一切努力來(lái)關(guān)心彼此。我們都在不斷的努力,把我們八個(gè)人,這一個(gè)大家庭,建設(shè)的更加和諧與美妙。
這就是我們一個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié),一分耕耘一分收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下一個(gè)月份里,我們將以“勤學(xué),篤行,善思,實(shí)干”為基本行為準(zhǔn)則,再接再厲,使同學(xué)們成果提高的同時(shí)也使自己得到進(jìn)步。全力把學(xué)校派發(fā)的各項(xiàng)工作做的更好。
最終,我信任,我們肯定會(huì)在學(xué)校和老師的指導(dǎo)下取得更大的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)8
回想自己這兩個(gè)月所走過(guò)的路,所經(jīng)受的事,沒(méi)有太多的感慨,沒(méi)有太多的驚喜,多了一份鎮(zhèn)靜、從容的心態(tài)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)一個(gè)缺乏社會(huì)閱歷的高校生而言,從中學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn),在這段時(shí)間里,領(lǐng)導(dǎo)同事給了我足夠的寬容,支持和關(guān)心,讓我感受到了“海納百川”的胸襟。
首先得感謝公司給我們供應(yīng)工作條件和生活環(huán)境以及有閱歷的上級(jí)給我們指導(dǎo),帶著我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰(zhàn)閱歷讓我們終身受益,從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法,更重要的是做人的道理,做人是做事的前提和基礎(chǔ)。
從XX月XX日開(kāi)頭進(jìn)入公司,不知不覺(jué)中,兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò),在這段時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了好多,無(wú)論是專業(yè)學(xué)問(wèn)還是社交,現(xiàn)在,還未完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換。其實(shí)從一個(gè)同學(xué)一下子轉(zhuǎn)變成一個(gè)職業(yè)人,真的有點(diǎn)不習(xí)慣。到目前為止,我看上去還是像一個(gè)同學(xué),根本就不像是工作的人,包括談吐舉止方面。
剛剛涉足社會(huì),每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)適應(yīng),不斷熬煉自己,熟識(shí)公司的操作模式,在工作中,我接觸到了許多以前從未遇到過(guò)的人和事。在這段時(shí)間里,我明白了自己的不足之處,特殊是要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的嫻熟與運(yùn)用。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)接近了尾聲,在這期間我體會(huì)到了身為一名魯泰員工的酸甜苦辣,也讓我體會(huì)到當(dāng)一名員工的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任?;叵肫餢X月XX日當(dāng)天,年輕的`我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來(lái)到魯泰紡織股份公司,感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào),在我腦中回旋。我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,兩個(gè)月的生活見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),為我的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完善的感嘆號(hào)!
回顧實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,既有收獲的喜悅,也有一些悲苦。那就是對(duì)公司的一些工作流程的熟悉僅僅停留在表面,只是在看人做,聽(tīng)人講如何做,未能夠親身感受、詳細(xì)處理一些工作,所以未能領(lǐng)悟其精髓。但是通過(guò)實(shí)習(xí),加深了我對(duì)基本學(xué)問(wèn)的理解,豐富了我的實(shí)際操作學(xué)問(wèn),使我對(duì)日常工作有了深層次的感性和理性熟悉。
剛開(kāi)頭的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到特別的難受。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)覺(jué)自己知道的是多么少,這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問(wèn)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教育,這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。
這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)和溝通的重要性和必要性。發(fā)覺(jué)一些實(shí)習(xí)生跟老師像伴侶一樣相處,老師有什么事都喜愛(ài)找他們幫忙,有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用伴侶的態(tài)度相處。
另一方面一個(gè)人把握的信息多、技能多,能關(guān)心別人的地方也多,關(guān)心別人多了,別人也情愿關(guān)心你,而你的人脈也廣了,把握的信息也越來(lái)越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的行為首先得轉(zhuǎn)變他的思想,大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人,就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來(lái)獨(dú)往,別人不主動(dòng)自己也不理睬。把自己個(gè)在自己自己的小空間了??倱?dān)憂別人的看法,把別人想的難以接近。開(kāi)放的態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng)。
人都說(shuō)不經(jīng)受風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?或許像我們這些剛從象牙塔出來(lái)的初生牛犢,只有多歷練一下,才會(huì)體驗(yàn)到什么叫苦,什么叫人生?
在染色中檢上學(xué)了兩個(gè)月,最終在XX月XX號(hào)我頂崗了,以前,跟著師傅學(xué)習(xí)的時(shí)候,從來(lái)不知道這份活這么難做,真正自己做的時(shí)候才發(fā)覺(jué)一切都沒(méi)那么簡(jiǎn)潔,依據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)卡找布,拉卷,縫頭,包卷,這些看似簡(jiǎn)潔的事情,真正操作起來(lái)卻顯得那樣難
或許任何事情都是從不會(huì)到會(huì),從會(huì)到嫻熟,苦與難都是必經(jīng)之路。剛開(kāi)頭頂崗的那幾天,我真的有點(diǎn)干不來(lái),無(wú)論自己怎么努力,可怎么都做不好,那會(huì)是多么煩氣啊??墒菨u漸的,漸漸的,發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)在不知不覺(jué)中嫻熟了,會(huì)用包縫機(jī)縫一個(gè)又直又齊的縫頭了,知道如何取樣了,懂得如何調(diào)卷了,明白如何避開(kāi)起折了?
雖然中檢上的雜活會(huì)比較多,但是我不會(huì)因此退卻,我會(huì)把它當(dāng)成熬煉自己的一個(gè)機(jī)會(huì),好好努力````````
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我感到了彷徨,迷茫,無(wú)法立刻適應(yīng)新的環(huán)境?;蛟S自己會(huì)看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語(yǔ)。
許多時(shí)侯可能會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)懷和支持,每只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年賽過(guò)十多年的讀書(shū)。在學(xué)校時(shí),老師總強(qiáng)調(diào)我們要培育自己的自學(xué)力量,參與工作后才能深刻體會(huì)到老師的良苦專心。無(wú)論怎樣,自己都要堅(jiān)持!
實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)9
這個(gè)月回想起來(lái),剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,覺(jué)得自己沒(méi)閱歷,不知道該怎么辦,一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有!和孩子相處久了感覺(jué)有頭緒了!~~只有知道自己該做什么,才能真正意識(shí)到萬(wàn)事開(kāi)頭難!
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材,不知道怎么上課。對(duì)此我很焦慮,怕我學(xué)習(xí)不好影響孩子對(duì)我的課的學(xué)問(wèn)把握和愛(ài)好。所以我會(huì)參考資料,好好寫(xiě)我的教案。聽(tīng)課是提高我教學(xué)力量的好方法。新老師只有多聽(tīng)講座,才能漸漸積累閱歷。所以我珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)。上課的主要對(duì)象是花園里的老師。這個(gè)月聽(tīng)了許多課,收獲很大,漸漸把握了一些上課技巧。除了上課,我還常常問(wèn)班主任和其他老師教學(xué)問(wèn)題。
這些老師都很熱心的幫我解答,尤其是我的班長(zhǎng),讓我受益匪淺。我也明白,學(xué)問(wèn)和閱歷不是自己從天上掉下來(lái)的。我們必需發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神,把自己當(dāng)成同學(xué),樂(lè)觀汲取四周其他老師的一些先進(jìn)東西,以提高自己的水平。此外,我們還組織了
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