學(xué)校教師教研工作總結(jié)范本

學(xué)校教師教研工作總結(jié)范本[甄選]學(xué)校教師教研工作總結(jié)范本[甄選]學(xué)校教師進(jìn)行教研工作總結(jié)有益于確實(shí)提升講堂教課收效。下邊是想跟大家分享的學(xué)校教師教研工作總結(jié)范本，歡迎大家閱讀。在本學(xué)期中，綜合教研組在校長(zhǎng)室、教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，踴躍展開(kāi)教研活動(dòng)，仔細(xì)履行教課六仔細(xì)，順利達(dá)成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐富之果，現(xiàn)總結(jié)以下：一、思想表現(xiàn)踴躍參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格恪守各項(xiàng)教育教課法例，課無(wú)被無(wú)故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分對(duì)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師能實(shí)時(shí)更新觀點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生全面發(fā)展。二、嚴(yán)格履行教課六仔細(xì)在教課中做到備詳案，精心設(shè)計(jì)，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)活動(dòng)為主的教課設(shè)計(jì)，能主動(dòng)使用多種教課手段優(yōu)化教課過(guò)程，學(xué)生廣泛喜愛(ài)上綜合類(lèi)學(xué)科。三、溫馨的合作氣氛優(yōu)秀的合作氣氛成立在老師們優(yōu)秀的師德涵養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們相互支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這全部都表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。四、謹(jǐn)慎的教研之風(fēng)教研組的主要任務(wù)是教研，除了平常學(xué)科教課中的教研外，我們1/3學(xué)校教師教研工作總結(jié)范本[甄選]還可以主動(dòng)的創(chuàng)辦性地展動(dòng)工作，形成了優(yōu)秀的教研民風(fēng)。、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)新課程的改革實(shí)驗(yàn)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)，以適應(yīng)新時(shí)代教課的要求。以新課程標(biāo)準(zhǔn)建議的評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)來(lái)權(quán)衡講堂教課，改良學(xué)科評(píng)論方式，形成正確的評(píng)論觀，試一試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)論形式，建構(gòu)多元化評(píng)論系統(tǒng)。指引教師更新講堂教課與評(píng)論觀點(diǎn)，提升教課質(zhì)量。、踴躍展開(kāi)教課研究活動(dòng)各教師在新課程理念指導(dǎo)下，以教課活動(dòng)為載體，深入課題研究工作。各教師確立個(gè)人教研專(zhuān)題，并依據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，踴躍開(kāi)展組內(nèi)教師講課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教師們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新教師能踴躍進(jìn)步，虛心討教，一節(jié)研究課或公然課的準(zhǔn)備經(jīng)常要在組內(nèi)經(jīng)過(guò)多次商議，大家一同聽(tīng)課評(píng)課改課，能從正面提出長(zhǎng)處，也從不回避教課中存在的問(wèn)題。、提升教師的自己素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了惟有不停提升自己的素質(zhì)，不停更新自己的教課理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新式的人材。上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)了然我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教課研究的真摯和2/3學(xué)校教師教研工作總結(jié)范本[甄選]執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如火如茶小學(xué)科學(xué)教課改革，我們