骨干教師研修心得體會

第36頁共36頁骨干教師研修心得體會x年x月，工作在教學第一線的我，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓。每次培訓的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。在本階段培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的考慮、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。安振平教師的有效提問，也從多方面給我們講解了提問的藝術。主要是通過討論的形式來解決我們教學中的難題。并結合課例組織設計提問，引導討論其有效性，理解設計課堂提問應注意的問題，掌握有效提問的策略。再就是省教科所李興貴教師給我們講的“對當前課堂教學出現(xiàn)問題的考慮”，李興貴教師主要從“新課程改革的背景”、“當前課堂教學出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的考慮，最后設半個小時互動時間，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同討論，共同解決，在共同討論中，每位在做的骨干教師，都積極發(fā)言，參加討論，這也是我求之不得的課堂氣氛，李教師的考慮也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地考慮將來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。一、教師如何進展知識更新“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的理論經(jīng)歷有時會阻礙教師對新知識的承受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)歷就成了阻礙教師教學才能的開展和進步的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的才能。應變把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的進步和開展。三、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質(zhì)和教育教學程度的方法和捷徑。“愛”是教育永久的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康的成長。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新穎不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。五、積極加強課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊教師去進展認真探究和總結。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。這階段培訓內(nèi)容豐富，學術程度高，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過這階段培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力進步自身的業(yè)務素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。骨干教師讀書心得體會骨干教師讀書心得體會1走上三尺講臺，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個孩子教好的雄心壯志。理論后才覺得心有余而力缺乏，對于他們的頑劣、無理，甚至感覺到不可理喻、____為力。到底怎樣才能教好他們呢？怎樣才能把他們引上正路呢？他們有那么復雜嗎？他們只是孩子?。　堵犅牶⒆拥男睦镌挕愤@本書，讓我對教育方式有了新的認識，感受到：教育者跟受教育者之間應該平等交流。確實，教師和家長本來就只是孩子成長的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢？作者說：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是于理解孩子內(nèi)心真實的感受，要想培養(yǎng)出一個身心安康的孩子，請不要忽略孩子的感受，多聽聽孩子的心聲吧！”我們只有理解孩子內(nèi)心真實的想法，才能更好地去教育、引導他們；不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。作者對她女兒的教育是寬容、平等的。她時常跟女兒進展平等的對話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們們的對話一點也不像家長和孩子之間的嚴肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見，孩子可以反駁父母的不是。有些話當時沒時機或沒來得及說出口的，她還用書信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開朗樂觀、積極向上還仁慈友愛，更重要的是有主見、獨立性強。著名的哲學家盧梭說過：我雖然不同意你的觀點，但我誓死擁護你說話的權利。作者提到，每一個人都應該有說話的權利，但我們國家的孩子卻沒有好好地享受過這個權利。我們沒有把孩子作為一個平等的主體，去聽聽他想要什么、他為什么要這樣做。我們大人只會想“他只是一個孩子，懂什么？”“他應該聽我們的安排，我們都是為他好”等等之類的。我們從來都忽略了孩子陳述自己想法的權利，我們似乎忘記了孩子也是有想法的、孩子也可以有訴求的。當孩子被大人認為做錯事情時，他們總是被批評、指責，當他們想解釋和辯白時，總是被這樣的話打斷：“你不要辯白了，這沒用”，“閉嘴”，“做錯了事情，你還有理！”……這樣的話在家長和教師教育孩子時出口成章，我們好似當成理所當然的，作者說得好，即使罪犯還有申訴的權利呢？我們憑什么這樣對孩子？他們就這樣被“槍斃”了？因此，作為有素質(zhì)、受過教育的教師，我們更不能這么粗暴地對待孩子，我們更應該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從頭上解決問題，才能到達教育的終極目的；只有理解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應該遵照這樣的教育理念，時時處處與學生進展平等的對話，讓孩子說出自己內(nèi)心的真實想法，再對癥下藥、循循善誘。多一點理解，少一點野蠻；多一點交流，少一點謾罵；多一點平靜，少一點怒斥。也許學生外表上犯了彌天大錯，我們也不能不分青紅皂白就給學生“判死刑”，我們應該冷靜下來，平心靜氣地跟學生聊聊，讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們教師沒有冤枉他，我們理解了他的內(nèi)心，接下來才能有針對性地想方法教育感化。不管對小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的時機，正如作者所說“表達自己的內(nèi)心對一個孩子來說極其重要，這是促使孩子社會化別的重要途徑，是孩子心理安康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯事情，我們給他們陳述的時機，理解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時候孩子不是無緣無故犯錯的，其實他們有時候只是好心辦壞事?？梢?，理解孩子的真心是多么重要！《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對待每一個孩子，跟孩子進展平等的交流，任何時候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法，理解孩子的真心后再引導、幫助他成長進步，絕不做專制、粗暴的打壓者。骨干教師讀書心得體會2讀書的年歲，總喜歡聞聞濃重的鉛墨味。學生時期，讀書雜，沒有章法，收益也千奇百怪。自從踏上教育崗位，才開始為書籍定性。也記不清翻閱多少“業(yè)內(nèi)叢書”，可直擊我心靈的可能要數(shù)《做學生的心靈導師》一書。貼合實際的實例，我常常帶入自身的人物感情去品讀這份教育的心。那就以淺薄的教學經(jīng)歷，說說我稚嫩的理解：一、無意的“催眠”激發(fā)學生的想象力時?？紤]，“心靈的導師”如何去詮釋，最開始讓我想到的竟然是——催眠。這種由各種不同技術引發(fā)的一種意識的替代狀態(tài)的產(chǎn)物在我看來就是孩子大腦的另一個世界，一個從小就被禁錮的世界，一個螞蟻都可以打敗老虎的世界，這個世界是我們教育者一直在尋找的——中國孩子的想象力。一個學生認可的教師，一個讓學生可以自覺自愿的跟著你的思路走從而奠定學生優(yōu)秀人格的教師絕對是因為你的行為對學生的心理認知起到了一定的震撼作用，這有何不是一種簡單的催眠呢！在開篇第一章中，提到這樣一個案例——“誰‘偷’了你的學習方法”中，讓我有共鳴的就是“13歲男孩考清華”的事件，沒有驚人的智力，沒有日復一日的高強度訓練，有的僅僅是簡單的學習方法、和奇特的自我想象力。我是一名小學教師，對于想象力的創(chuàng)造我曾利用音樂課做過實驗，小學音樂課本里的歌曲的歌詞大都比較鮮明生動，是內(nèi)容美、聲韻美、節(jié)奏美和意境美的統(tǒng)一。有表情地朗讀歌詞，細致地分析^p歌詞，體會歌詞，吟誦歌詞，可以使學生在文字的引導下，進入想象的空間。例如：在學習《搖籃曲》時，有兩句歌詞是：“晚風婆婆輕輕吹，月亮姐姐笑微微”，兩句擬人化的歌詞，筆者對學生進展了引導性的描繪：“慈祥的晚風婆婆溫順地撫摸著大地，漂亮的月亮姐姐露出迷人的微笑”，接著讓學生輕柔地朗讀，在腦中形成一副溫順、美妙的畫面，去體驗歌曲的情感，再把情緒帶進歌曲中演唱，發(fā)現(xiàn)學生較好地把握住了歌曲所要表現(xiàn)的情緒情感。由此可見，啟發(fā)學生想象力是容易的，其中效果也很明顯。二、要成為學生心目中的“超人”有言道：“教育，是從身心發(fā)出的愛。”可對于學生而言，教師應該是一座青山，煙霧繚繞，山泉不息。既需要神秘感，也要有親切度。因此，教育力量只能從人格的活的泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格的作用。所謂“以不正焉能正人”，唯有如此，學生才能敬其師，信其道?？梢赃@樣說，教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。當代著名教育家余漪教師認為做人師不是做教書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可見教師的教育力量更多的是從人格當中來的，這是一種特殊的教育力量！在20xx年我第一次從教教時期，我擔任九年級的化學教師。對于如此年輕的畢業(yè)學科教師，學生們心中是擁有濃濃的不信任感的，上課的任意刁難、不認真學習，我但淡然處之，終于，他們對我發(fā)起了進攻，不知道從哪兒找來的難題想我尋求解答。幸好，在接下這份重擔時，我早已挑燈夜戰(zhàn)多晚，問題輕松地被解決了。我知道，我還擊的時刻到了，在他們沒有準備之時，我和他們約法三章，每天我只承受十道題的詢問，但是他們必須承受相應5倍的答題量。學生學會珍惜我給他們的“金針”，不到火燒眉毛，絕不亂用，自主學習的才能也直線上升。當然“傷敵一千，自毀八百”，因為非我專業(yè)，我每天晚上也不得不陷入了無限的題海中?？蔀榱司S護“優(yōu)秀教師”的形象，我一直堅持，希望成為學生心中的“超人”。三、成為生活中的“福爾摩斯”教育工作者常言：“如今的學生越來越難教了?！笨蛇@是為何呢？我們眼中的吵架、罵人、不學習事件它怎么發(fā)生了呢？身為班主任，這種情況是不可防止的?？墒巧頌椤办`魂工程師”的我們首先要尊重學生,把他們當成成人一樣平等對待,在乎他們生活中的點滴感受。我們時常把尊重掛在口上,但一遇到問題,往往就拿出長者的氣勢,要么嚴厲批評,要么苦口婆心,惟獨少了朋友式的促膝談心,所以學生也只會把你看成高山仰止的長者,不會把心里話說給你聽.再者,我覺得迅速與學生拉近間隔的方法就是和學生一起參加活動,在活動中,學生的心靈是最放松的,也最容易說出自己的真實想法.比方說，學校組織的運動會體操比賽活動，我認為就是一次很好的走進孩子的時機，體育課上，我親自教他們學操。休息時刻和他們圍坐一團說說心里話，孩子們有什么想法也就不再避諱我這個當教師的了，有些話即使是學生們自己之間的聊天也不再顧及在旁邊的我了。也正如此，我也知道了太多的“幕后花絮”。在學生看來，那些教師心中的叛逆事件他們也是很苦惱的，年輕的憤怒沒有適當?shù)男箍诓⑦€要回收太多教師的批評。壓抑讓他們做出太多不理智的行為，這讓他們面對親愛的教師和家長只能帶上面具，全部武裝，才有了讓教師頭疼的一幕一幕。在我任教期間，我鼓勵孩子創(chuàng)立“真心話”信箱，讓子的真心話寄到陌生人的的手里給與答復，宣泄自己的情緒，當然，身為班主任的我成為了這個大家明明知道、卻從不說破的“陌生人”。四、教育的航船，掌好舵盤作為教師，傳道授業(yè)是我們的本分，授業(yè)是根底，傳道才是根本。教師是人類靈魂的工程師，教育的藝術在于喚醒、鼓勵和鼓舞。當教師走入學生的心靈，用和風細雨澆灌出美麗的花朵，世界也變得五彩斑斕。在教學的同時要交給學生如何處理在生活上學習中的方式方法，不僅僅是簡單的說教，要經(jīng)常地將社會上的各種問題學生接觸，教師做正面的引導，從思想上誘導，培養(yǎng)學生良好的品德和正確的價值觀；從生活上引導，為學生的人生打下堅實的根底；從學業(yè)上指導，為學生搭建通往成功的階梯；從心理上疏導，培養(yǎng)學生安康的心理和健全的人格！從教僅僅兩年的我，一直都以“學高為師，身正為范”作為道德行為標準，也一直在考慮，好教師的標桿最好訂在哪兒，兩年的教學生涯雖然沒有讓我得到想要的答案，但在以后的教學生涯中，我一定繼續(xù)鉆研，用青春鑄華章，讓祖國的花朵盛開在祖國最需要的地方。骨干教師高級研修班學習心得體會骨干教師高級研修班學習心得體會滿懷興奮和期待踏上了**大骨干教師高級研修班培訓之旅。為期十天的學習，專家教授們用生動鮮活的事例，幽默詼諧的語言，豐厚的文化底蘊和精湛的理論闡述，對我們進展了一次高程度的理論引領。與權威專家教授的零間隔接觸，更讓我們領略了教育專家的大家風范。短短十天的學習讓我收獲著快樂，更多的那么是思想的洗禮。作為一名來自**信息技術骨干教師的我，只有不斷學習與時俱進，更新自己的教育理念和教學方法，才能跟上時代的步伐，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠，飛的更高。此次培訓，感想頗多，詳細如下：在培訓中，我聆聽了**教授講的關于《**********》的講座，以及***教授的《*******》還有**教授的《*****人才培養(yǎng)》的講座深化體會到以往的教育太多關注課程本身以及學生在學校所獲得的知識，而無視了課程教學之外的最有價值的東西，也就是學生自主學習和開展的才能，以及社會參與的才能和意識，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學校教學過程中植根于學生的生命并形成一種素質(zhì)才能，對人一生的開展起著至關重要的作用。在培訓中，*****大學教授們的講座，對培養(yǎng)學生的上課積極性有很大的幫助，教育不是批判，而是對學消費生終生影響。每個學生都是不同的，要成認并發(fā)揮每個學生的潛力。教授們講了如何教學，作為一名初中信息技術教師，講座讓我豁然開朗。在以后的教學中，我要盡力的認真對待每一個小孩子，看似簡單的口訣后蘊藏著深化的道理。無論是那句教學有法,教無定法，貴在得法，以學定法，我有我法。還是把復雜變簡單，把深奧變粗淺，枯燥變有趣都是我今后教學的指明燈。就信息技術學科來說，信息技術關鍵才能就是學生理論的才能和在實際生活中解決問題的才能。因為信息術教學中的一些突出問題提供解決方案，如為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習資，創(chuàng)造更多的學習空間和渠道，為學生提供實時的反響和幫助。所以我們應重視現(xiàn)代信息技術背景下教學形式和學習方式的變革，充分利用現(xiàn)代化多媒體技術，促進信息技術課程教學的深度交融，根據(jù)網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術學習的特點，科學地組織和開展線上線下混合式教學，豐富課程資，拓展學習渠道。其次，根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，以及學情，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識，開闊眼界，開展智力和個性，展現(xiàn)才能。此外，我們信息技術教師還有幸參觀了*****大學附屬實驗中學的**實驗室。本校的**實驗室是有*****大學附屬中學和**大學**學院**實驗室結合組成。同時**大學**學院的教師還為我們帶來了**領域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的**實驗室，**實驗室、**實驗室、茶藝館、綜合實驗室，真是讓人眼前一亮，多方位的去培養(yǎng)學生?？傊?，這次**大培訓學習，為我們拓展了新的教育視野，增添了新的教育管理智慧，要辦好教育，謀求開展，理念是前提，團結是根底，敬業(yè)是根本，創(chuàng)新是泉。我們要深層次的理解專家思想，探究名校成功的規(guī)律，結合本校實際結合學科，增強自身優(yōu)勢，勇于理論，敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)始學校工作新場面?；瘜W骨干教師培訓研修心得從xx年下期開始，我有幸參加市級第一期化學骨干教師培訓，首先感謝各級領導給我這次學習的時機。在近三年的學習培訓中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學，xx中學、xx實驗學校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓即將完畢，在受訓期間，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的教師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的開展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學習、研修，作為處在自貢市最遙遠的農(nóng)村學校的我，已有不小的收獲。一、通過培訓和學習，拓寬了我的知識視野。在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學形式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和形式。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革，課程開展是人的開展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖表達“為了每一個學生的開展”的根本理念，以進一步進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性開展；幫助學生獲得將來開展所必需的化學知識、技能和方法，進步學生的科學探究才能。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角對待物質(zhì)世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的才能；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，進步學生終身學習的才能，在現(xiàn)代社會的生存和競爭才能；培養(yǎng)學生的愛國精神、集體精神和安康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程構造、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進展整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。二、更新工作形式，在合作中求開展。新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的施行對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師擅長理解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機交融，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。三、我學會了反思。教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。要學會考慮，不斷的反思，在考慮中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”?？傊ㄟ^培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩，讓我有時機嘗試全新的教學形式，理論自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學形式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應有的作用，為農(nóng)村根底教育做奉獻！數(shù)學骨干教師培訓心得體會20xx年xx月xx日，我有幸參加市級小學數(shù)學骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。詳細體會如下：一、進步認識，轉變觀念理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以一切為了每一位學生的開展為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統(tǒng)的重教有余，重學缺乏;灌輸有余，啟發(fā)缺乏;復制有余，創(chuàng)新缺乏觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去考慮、去探究、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。良好的數(shù)學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了根本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注教向關注學生學轉變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師教得怎么樣，而是要看學生學得怎么樣。教師在教學中要大膽放手，讓學生學會做中學，在理論中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的愛，這種愛是一種對全體學生的關注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深化的理解，是一種容錯的悅納，是一種精神的鼓勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由承受型轉向探究型與承受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何考慮的，其中是否存在著經(jīng)歷。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。二、結合理論，進步效率課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效開展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常進步，有超常進步。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。注重課堂理論和資整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為變化。教師應把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必需要更努力地進步自身的業(yè)務素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學，我要努力施行新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設計利于學生才能開展的活動，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動為主動，使課堂氣氛活潑，進步教學效率，使每一個學生都得到開展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。三、內(nèi)容豐富，博采眾長無論日常生活，還是教學過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學習，積極進取，不斷進步自己的自身素質(zhì)。市師訓辦組織的小學數(shù)學骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的時機，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀培訓的學習材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學目的的實現(xiàn)，教學設計流程的精心設計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科知識的學習和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進展數(shù)學思維的評價;如何激發(fā)每一位學生的自我潛能;如何進步課堂教學的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有聽君一席話，勝讀十年書，三人行，必有我?guī)熤?。在互相商討，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的才能，也將會有明顯的改善和進步。總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經(jīng)歷為我們做指導，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地理解新課程施行中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深化的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精華，提升了自己的業(yè)務程度，而且，今后將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養(yǎng)上也得到提升。骨干教師培訓工作心得體會這次培訓內(nèi)容很豐富，既有專家的講座，也有學員間的互動交流。專家們所講內(nèi)容深化獨到、旁征博引、通俗易懂，他們的教育教學理念和治學精神深深地印在我的心中。下面是我在培訓中的幾點心得體會：1、我要以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，要做個好教師?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛學生，怎樣讓學生在更好的環(huán)境下安康的成長。同時我要不斷完善自己多元而合理的知識構造，以更自覺的精神對待學習，以扎實的作風潛心理論，不必急功近利，心浮氣躁；也爭取以獨特的目光大膽創(chuàng)新，做到博采眾長又不拘一格。在自己的工作、生活與學習中保持積極而安康的心理品質(zhì)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。此次培訓內(nèi)容包括《全球化背景下的漢母語教育科學化與專業(yè)化之途徑》、《心理學視域下的語文教學專業(yè)化》、《語文教學科研方法》，自己平時很少有靜心讀書的時候，來到這里一下子聽了那么多課，讓我能從一個更高的理論角度來審視自己的教學理論：當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創(chuàng)新”的理念，新課程“主動、探究、合作”的學習方式，要求教師應與時俱進，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，不能只讓學生“學到什么”還應讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，進步學生的理論才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，爭取做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識方面的前瞻性，把語文素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中去。骨干教師培訓的心得體會XX年11月10到15日，我有幸參加州教育局舉辦的為期6天的培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中專家講座培訓、分學科觀課學習、有學員間的互動交流，很感謝凱里學院教師們這樣良苦用心的安排，好似知道我們?nèi)笔裁淳徒o我們安排了什么。專家們教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，每一天都能感受到思想火花的沖擊，對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深化的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：一、調(diào)整好心態(tài)，是教師有效成長的關鍵因素。聽了教育名師羅福權的《名師的成長之路》講座，使我更加明白一個理：那就是調(diào)整好心態(tài)，是教師有效成長的關鍵因素。教師是社會中的平凡人，生活中也會遇到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之受到影響，時陰時晴。好心態(tài)是教師教學的必須品，是創(chuàng)造教學氣氛的重要因素，是拉近師生間隔，進步教學效率的基石，也是實現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學和諧的根底。在物欲橫飛的時代中，好心態(tài)是教師更好開展的關鍵要素。教師良好心態(tài)必將促進教師安康的開展，好的心態(tài)決定教師生活是否幸福，好的心態(tài)還決定教師的工作才能。二、教育觀念是決定一個教師成敗的決定因素。通過培訓，讓我深化地認識到作為教師必須更新觀念。特別是聽了曾寧一教授的《新理念與有效課堂》的講座后，讓我深深的感受到，觀念決定行動，行動決定開展。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教書匠式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的研究。必須具有現(xiàn)代教育理念，并將其運用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。當前,面對新課程,新教材的施行,要想真正進步課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。在施行課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而要根據(jù)學生身心開展規(guī)律,年齡特點來認真研究,討論課堂教學的方式方法。要從學生全面開展的目的出發(fā)來組織和施行自己的課堂教學，同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力進步學生學習的主動性。三、人格修養(yǎng)是教師成長的必備因素。梁焰院長的《教育理念變革中的師德建立》講座，讓我思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身典范無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應表達在道德情操與知識程度、教學才能完善統(tǒng)一上。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到教師的愛和尊重，方能愉快地學習，安康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立互相學習的伙伴朋友關系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。四、終生學習是教師成長的不竭之力。通過培訓，特別是在聆聽羅永超教授的課讓我深化地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。羅教授在教育科研上的堅持和付出，真是我們學習的典范。教育科研是教師從事教育工作的重要環(huán)節(jié)，教育科研結題是教師工作成果的主要表現(xiàn)形式，也是一個教師走向成熟的重要標志。一項教育科研工程或是一篇論文雖然不能全面地反映出一個教師的才華，也不一定能對社會帶來什么直接效益，或是對教育產(chǎn)生什么開拓性的影響。但多個工程的研究和發(fā)表多篇論文就能在一定程度上說明一個人的才能與才華，向社會展示自身的價值，就會產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的效果。教育科研與論文寫作過程中所喚起你對教育研究的那種極大興趣，所激發(fā)你對教育事業(yè)的那份滿腔熱情，以及工作中辛勤的耕耘，工程得到立項、論文得到發(fā)表的驚喜，同事的欣賞和尊重，都會讓我們在教學中底氣十足，心態(tài)充滿陽光，所以我們在一線的教師更要不斷學習，努力做一個科研型的教師?？傊?，在本次的培訓中得到領導關心和厚愛，得到專家們的諄諄教誨，得到同伴的互相交流和幫助，同時還得到兄弟學校凱里七小提供的現(xiàn)場展示課學習，使我從思想上、理念上、方法上、才能上等不同方面都得到洗禮和進步。我將把本次的學習帶會我的工作崗位上，調(diào)整好心態(tài)，轉變自己的觀念，加強自己的人格修養(yǎng)和進步人格魅力，加強業(yè)務學習和進步，不負眾望，加速開展，發(fā)揮骨干作用，為教育的開展做出自己應有的奉獻和力量。藝術骨干教師培訓心得體會中小學3月16——31日半個月內(nèi)，我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學藝術骨干教師培訓，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、教師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的認識，下面談幾方面的啟示:一、環(huán)境給我的啟示大學畢業(yè)后，工作在基層初中，每天面對的文化課多專業(yè)課少，也沒有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學習、進步。時間久了，感覺被環(huán)境同化了一般，沒有勇氣再唱歌，通過本次培訓，又感覺回到了學生時代，對藝術又有了執(zhí)著的追求和熱愛，這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進步。二、教師給我的啟示本次培訓內(nèi)容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關的課程，下面就對本次主要學科以及教師的上課談點啟示:1.《音樂教法課》，由中國音樂學院xx教授擔任授課，劉教師上課時這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學員的親和力是值得我們每個教師學習的，在整天的教學過程中他從來不坐下講課，一直走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關鍵內(nèi)容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作，最后還說了這樣一句話簡單又能啟發(fā)大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識把音樂和生活結合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術有了新的理解。2.《xx民間音樂》，由xx學院音樂學院馬登峰教師授課，馬教師通過多種形式的講解和媒體閱讀使我對xx歷史文化有了全面的理解，以致于我在今后的教學工作中能通過音樂把這種文化浸透到課堂中，不僅僅講解課本上的知識。3.《聲樂課》，由xx七中x____師擔任講解，張教師不但傳授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析^p每個學員的優(yōu)點和缺乏，到達教學相長的目的。4.《合唱與指揮》，由x____師擔任授課，馮教師憑自己多年的經(jīng)歷和扎實的專業(yè)功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認為大合唱就是比聲音的觀點。5.《編配課》，由x____師授課，侯教師除了自己很強的演奏程度外還把自己平時積累、整理的知識點毫不保存的復印給了大家，一對一的指導使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細的理解。除以上這些課程之外，還有多種內(nèi)容，有不同的教師講解，是我的心靈更加廣闊。三、從學員身上得到的啟示本次參加培訓的學員都是各縣的骨干教師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學到很多知識，取長補短，比方，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟教師在聲樂學習中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補我的缺乏，還有其他多為教師的先進方法促使我不斷進步。四、觀摩給我的啟示本次培訓期間到xx小學和xx學院音樂學院參觀、學習，兩所學校的先進設備、教學特色、教師們各自新穎的教學方式和整體氣氛促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學中以他們?yōu)榈浞?，多鼓勵、支持、引導學生全面開展。最后，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目的，我要通過本次培訓每位教師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學生上好每節(jié)課，做一名優(yōu)秀的音樂教師，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息、努力學習！語文骨干教師培訓心得體會非常榮幸能參加這次培訓，我代表我們xxx的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地xx來做客。感謝省教育廳、教育學院對農(nóng)村中小學教育的重視，為我們農(nóng)村教師提供了這樣好的學習時機和學習條件。說到經(jīng)歷交流，我感覺經(jīng)過這次培訓我原有的那點經(jīng)歷實在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏向，我只想談談這次學習的一點淺薄體會。記得培訓的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓是一種喚起、激發(fā)教師自我開展的愿望。確實是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經(jīng)歷、談吐風度深深吸引了我。令我每天都在不斷的考慮著，理解著，驚嘆著。xx主任所講的鷹的故事記憶