初中語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元往事依依單元綜合與測(cè)試（市一等獎(jiǎng)）

第二單元單元復(fù)習(xí)檢測(cè)一、積累運(yùn)用（20分）1.閱讀下面的兩段文字，完成（1）~（3）小題。（8分）【甲】家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。粱山雄偉險(xiǎn)jùn（），水泊（）煙波hào（）淼（），水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶?！疽摇壳袷苛ψ栽偅ǎ┯才尚∩?，總是cháo（）諷女生，這本和賈里豪不相干，可有一次，賈里親耳聽到他議論賈梅，說她是“妖精”；還有一次，賈梅回家哭得滿枕（）頭是淚，問下來(lái)罪kuí（）禍?zhǔn)兹允乔袷苛Α＃?）給加點(diǎn)的漢字注音。（2分）（2）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（2分）（3）【甲】【乙】?jī)啥沃懈饔幸粋€(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（4分）改作改作2.填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）（2分）（1）有時(shí)久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。（2）你（指北大）卻永遠(yuǎn)年輕，微笑著擁抱一代又一代青年人的夢(mèng)想，一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，也一年又一年桃李開落的惆悵。（3）那人呵了一聲，賈里動(dòng)作更了，不料，一個(gè)動(dòng)作做過火了，把夾里剪開一個(gè)小口子。A.凝看激勵(lì)安慰敏捷B.凝注激發(fā)安慰敏銳C.凝視激勵(lì)撫慰敏捷D.凝望激發(fā)撫慰敏銳3.下面句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《夢(mèng)里花落知多少》中，三毛獨(dú)自面對(duì)那一座孤墳的疲憊與不堪，昭示著她的青春如白駒過隙，不復(fù)再來(lái)。B.我們了解了評(píng)分規(guī)則以后，就應(yīng)該深入分析真題，了解每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的考察對(duì)象，讀懂每道題的字里行間之意，以做到對(duì)題目的咬文嚼字。C.黑白電視機(jī)里的舒克與貝塔是正義的化身，是勇敢的使者，他們的飛機(jī)坦克似乎無(wú)所不能，讓人羨慕，動(dòng)畫片的主題曲至今讓人記憶猶新。D.七旬老人張國(guó)瑞正在展示他的畫作《合肥舊貌圖》，逍遙津等老合肥標(biāo)志性建筑都躍然紙上。4.將詩(shī)句依次填入下面語(yǔ)段的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）《千家詩(shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：；；；……①“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”②“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”③“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”④“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”A.④①②③ B.④②①③C.②④①③ D.②③④①5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“你是我的榜樣。”有個(gè)人說：“我要練成你這樣就好了！”（應(yīng)該將冒號(hào)改為逗號(hào)。）B.“絢麗”“豁達(dá)”“灑脫”都是褒義詞。C.老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培育了我課外閱讀的興趣。（應(yīng)該把“培育”改為“培養(yǎng)”。）D.我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。（這句話運(yùn)用了比喻。）6.請(qǐng)完整默寫出陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》。（4分），。，。二、綜合實(shí)踐（5分）7.閱讀下面的材料，完成（1）~（2）小題。（5分）2023年3月的最后一天，33歲的小陳終于摘下了呼吸機(jī)，撤下了血濾器。她迎來(lái)了孕育的新生命以及自己的新生。將近半個(gè)月的時(shí)間，小陳3次躺在北京大學(xué)第三醫(yī)院的手術(shù)臺(tái)上，5次心臟停止跳動(dòng)。手術(shù)中，輸進(jìn)她體內(nèi)的紅細(xì)胞和血漿，超過3萬(wàn)毫升，幾乎是全身?yè)Q了6次血……小陳活下來(lái)是個(gè)奇跡，而這奇跡，也屬于奮斗在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)護(hù)人員。婦產(chǎn)科、急診科、心內(nèi)科、麻醉科、泌尿外科、介入血管外科……10個(gè)小時(shí)的全院大搶救，終于鑄就了這個(gè)奇跡。人們?yōu)檫@樣的奇跡感動(dòng)，因?yàn)樯恼滟F與脆弱；人們也為醫(yī)院創(chuàng)造的奇跡感動(dòng)，因?yàn)檫@些醫(yī)生用行為詮釋了在這個(gè)時(shí)代醫(yī)道光芒從來(lái)就沒有黯淡過。（1）作為學(xué)校文學(xué)社的一名通訊員，你要就這件事進(jìn)行采訪，你想向小陳的主治醫(yī)生提什么問題？（2分）（2）作為學(xué)?！皭坌纳纭钡囊幻蓡T，你代表大家去看望這位幸福、幸運(yùn)的媽媽，你會(huì)選擇送什么花？你想對(duì)她說些什么？（3分）三、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面的古文，完成8～13題。（14分）幼時(shí)記趣沈復(fù)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。8.下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.項(xiàng)為之強(qiáng)（脖子）B.作青云白鶴觀（看）C.果如鶴唳云端（高亢地鳴叫）D.怡然稱快（快速）9.下面句中加點(diǎn)“之”字的用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.見藐小之物必細(xì)察其紋理B.使之沖煙而飛鳴C.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)D.觀之正濃10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）神游其中，怡然自得。11.“忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)。”“龐然大物”“山”和“樹”分別指什么？這句描寫表現(xiàn)出作者有怎樣的特點(diǎn)？（3分）12.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？（2分）13.閱讀下面的鏈接材料，完成（1）～（2）小題。（3分）余閑居，案頭瓶花不絕。蕓①曰：“子之插花能備風(fēng)晴雨露，可謂精妙入神。而畫中有草蟲一法，盍②仿而效之？”余曰：“蟲躑躅③不受制，焉能仿效？”蕓曰：“有一法，恐作俑④罪過耳。”余曰：“試言之?！痹唬骸跋x死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬，以針刺死，用細(xì)絲扣蟲項(xiàng)系花草間，整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，見者無(wú)不稱絕。求之閨中，今恐未必有此會(huì)心者矣?！咀⑨尅竣偈|：即陳蕓，沈復(fù)的妻子。②盍（hé）：何不。③躑躅（zhízhú）：徘徊，文中指蟲子不停地跳動(dòng)。④作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡導(dǎo)做不好的事情。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。（1分）①以針刺死（）②如其法行之（）（2）從文中可以看出作者的妻子陳蕓是一個(gè)怎樣的人？（2分）（二）閱讀下面的文章，完成14～16題。（7分）十三歲的際遇（節(jié)選）田曉菲才進(jìn)校門，高年級(jí)同學(xué)就帶我們參觀北大圖書館。當(dāng)時(shí)，好像還看了一個(gè)介紹圖書館的紀(jì)錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無(wú)力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：400多萬(wàn)冊(cè)圖書！實(shí)在難以想像。而其中我所讀過的，大概連這個(gè)數(shù)字的最小零頭都不到吧！不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情：記得那時(shí)燈已熄了，我們?cè)诤诎道锾稍诖采希S意聊著天兒。我和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來(lái)。我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：“你們知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長(zhǎng)久而清晰地留存在心中。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書館的時(shí)候，我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而抽泣的女孩……自從小心翼翼地佩戴上那枚白色?；掌?，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想，而是需要用全部清醒的意識(shí)來(lái)對(duì)付的、不折不扣的現(xiàn)實(shí)了。假如一生可以劃分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個(gè)新的開始?？刹唬情_始——開始做美得有點(diǎn)迷離的夢(mèng)，開始對(duì)從未涉足過的世界進(jìn)行探尋。當(dāng)我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。有時(shí)，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去，以目光撫愛每?jī)?cè)圖書。中文的、英語(yǔ)的，都在以互不相同的沉默的語(yǔ)言，向我發(fā)出低低的絮語(yǔ)和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。14.作者寫“在青島過夏令營(yíng)時(shí)發(fā)生的一件事情”運(yùn)用了什么記敘順序？作者寫這件事的用意是什么？（2分）15.結(jié)合語(yǔ)境，分析文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭，有什么作用。（3分）16.“有時(shí)，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去，以目光撫愛每?jī)?cè)圖書?！边@句話表現(xiàn)出作者怎樣的情感？（2分）（三）閱讀下面的文章，完成17～19題。（9分）淬煉過的金子才發(fā)光孫道榮去浙江遂昌的金礦國(guó)家礦山公園游覽，恰逢一隊(duì)參觀的學(xué)生團(tuán)。領(lǐng)隊(duì)的老師拿起兩塊礦石，問同學(xué)們，哪個(gè)是金礦石？老師手里的兩塊礦石，在燈光下，呈現(xiàn)出截然不同的形態(tài)：一塊礦石里面，像撒了金粉一樣，每個(gè)角度都發(fā)出耀眼的光芒；而另一塊礦石，像被墨涂過的一樣，周身黑色，幾乎沒有什么光澤。孩子們爭(zhēng)論開了。很快，一個(gè)聲音占了上風(fēng)，那塊閃閃發(fā)光的，肯定是金礦石。見同學(xué)們各自表達(dá)了看法，老師揭曉了答案，那塊黑色的礦石，才是真正的金礦石；而發(fā)光的那塊，是普通的硫鐵石，里面沒有任何黃金的成分。它就是人們常說的“愚人金”。同學(xué)們炸了鍋。很顯然，大部分學(xué)生都被那塊硫鐵石的閃閃亮光給迷惑了。有人提出了疑惑：不是說是金子總會(huì)發(fā)光嗎？為什么金礦石里的金子，卻黯淡無(wú)光？老師贊許地看了一眼那名學(xué)生，揮揮手中那塊金礦石說，這塊石頭里的金子，需要粉碎、淘洗、提煉，才能從石頭中分離出來(lái)，成為我們平常所見的熠熠生輝的金子。淹沒在石頭和其他礦物質(zhì)中的金子，是看不出它的光澤的。我一直默默地站在旁邊，聽到這兒，恍然明白了老師的良苦用心，他不僅要告訴學(xué)生科普知識(shí)，還潛移默化地向孩子們傳授做人的道理呢。果然，老師話鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)圍在身邊的學(xué)生說，在老師的眼中，你們每個(gè)人都是這樣的一塊金礦石，但是，必須經(jīng)過一道道的淬煉，你們才會(huì)成為金子，散發(fā)出青春應(yīng)有的光彩。我留意到，孩子們稚氣未脫的臉上，都流露出興奮的神采。忽然，有個(gè)學(xué)生舉起了手，他大聲地說：老師，我在上海一家黃金博物館看到過一種“狗頭金”，它通身都是金黃的，耀眼的，據(jù)說，這就是它本來(lái)的面目。我覺得，真正的金子，就應(yīng)該是這樣的，天生的氣質(zhì)。學(xué)生說完，老師贊許地說：你的課外知識(shí)很豐富，很好。你說的“狗頭金”，確實(shí)是一塊完整的金疙瘩，它是黃金家族里面的瑰寶。不過，它并非天生就是一塊金子，事實(shí)上，它是富含黃金成分的隕石，在墜落地球的過程中，因?yàn)榕c大氣層發(fā)生劇烈摩擦、燃燒，其他的物質(zhì)都燃燒掉了，只剩下黃金，才凝結(jié)成完整的金塊。也就是說，它不但經(jīng)過了淬煉，而且是更加嚴(yán)酷的淬煉。老師動(dòng)情地說，其實(shí)，我們每個(gè)人，都是一塊金礦石，只是太多的人，沒有被開采出來(lái)，或者沒有經(jīng)過淬煉，而錯(cuò)失了自己本該燦爛的人生。因此，我想告訴大家，別以為自己是塊金子，就一定會(huì)閃閃發(fā)光，發(fā)光的金子，都是經(jīng)過一遍遍淬煉的。沉默。忽然，同學(xué)們鼓起了掌。我也鼓掌，為這位循循善誘的老師，也為了我們本該熠熠生輝的金子般的人生。17.文中畫線句子詳細(xì)描寫了兩塊礦石的形態(tài)，這樣寫有什么作用？（3分）18.文中的老師是怎樣的一個(gè)人？（3分）19.讀了這篇文章，你獲得了什么啟示？（3分）（四）閱讀下面的文章，完成20～24題。（15分）請(qǐng)一匹馬來(lái)戒酒徐立新杰克·倫敦是上世紀(jì)初美國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家，一生曾創(chuàng)作出20部?jī)?yōu)秀中長(zhǎng)篇小說和150余篇短篇小說。據(jù)稱，列寧在去世前，躺在病床上請(qǐng)人朗讀杰克·倫敦的《熱愛生命》。因?yàn)楦遒M(fèi)所帶來(lái)的不菲收入，杰克·倫敦很快便步入了美國(guó)上流社會(huì)，在與其他社會(huì)名流的交往之中，杰克·倫敦學(xué)會(huì)了喝酒，并逐漸發(fā)展到嗜酒如命的境地，每天都要與酒為伴。長(zhǎng)期的酒精刺激，讓杰克·倫敦的健康狀況急劇下降，思維能力也隨之下滑，妻子查米安為此揪心不已，她多次勸杰克·倫敦戒酒，但都沒有任何效果?！罢l(shuí)若能幫我丈夫成功戒酒，我將感激不盡?！焙翢o(wú)辦法的查米安只好對(duì)外尋求幫助。“這沒什么難的，只要夫人按我的方法去做，保證可以！”一個(gè)叫凱斯特的傭人道。在他的安排下，一個(gè)秘密的戒酒計(jì)劃正式啟動(dòng)了。接下來(lái)，在查米安生日來(lái)臨之際，她要求丈夫送給自己一匹好馬，杰克·倫敦欣然同意了，并陪同她一起去養(yǎng)馬場(chǎng)挑選。結(jié)果查米安看中了一頭最貴的名馬，杰克·倫敦本來(lái)是不情愿買的，但禁不住妻子的死纏硬磨，最后只好咬著牙將其買了回來(lái)。幾天后，杰克·倫敦路過馬廄時(shí)，看見凱斯特正在喂馬。看了一會(huì)兒后，杰克·倫敦便怒氣沖沖地嚷道：“你怎么能這樣喂我的馬？！”“不這樣，應(yīng)該怎樣？”凱斯特一臉迷惑地問道?！澳阒肋@匹馬有多名貴嗎？好幾千！如此名貴的馬，應(yīng)該吃最好、最新鮮、最健康的草料，喝最干凈的甘泉。”杰克·倫敦生氣地嚷道，“可是，你現(xiàn)在卻給它喂臟兮兮、散發(fā)著霉味的草料，讓它喝如此渾濁的陰溝水！難道你是故意想害死它？！”“可是，您的妻子就是這樣交代的呀！”凱斯特毫無(wú)懼色地回應(yīng)道。杰克·倫敦一聽更火了，轉(zhuǎn)身就朝家里跑，大聲叫道：“查米安，給我馬上出來(lái)，你竟然這樣對(duì)待我們的好馬！”查米安從屋里走了出來(lái)：“有什么大不了的，這般大呼小叫！”“難道你不知道那些糟糕的食物和水，對(duì)馬的身體有很大的危害嗎？”“知道?！薄澳菫槭裁催€要這樣做?！薄澳悴灰彩沁@樣的嗎——明知道自己的身體很寶貴，不也照樣天天酗酒嗎？”妻子的這番話讓杰克·倫敦一下子愣住了，他就像一個(gè)蔫了的茄子，呆呆地站在那一句話也說不出來(lái)……第二天，杰克·倫敦便不再喝酒了，此后也不再喝了。在他成功戒除了酒癮后，不久便贏來(lái)了新一輪的創(chuàng)作高峰。人們之所以不會(huì)讓一頭良駒去吃爛草，去喝臟水，是因?yàn)橛X得它寶貴。同樣，當(dāng)我們真正認(rèn)識(shí)到某件東西寶貴時(shí)，便也不會(huì)去做那些對(duì)它不利的事了。而對(duì)于我們自己，很多時(shí)候卻沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。20.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文敘述的故事。（3分）21.填在文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.脫穎而出 B.毛遂自薦C.一拍即合 D.鋒芒畢露22.文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法和修辭手法？有什么作用？（4分）23.有同學(xué)覺得本文的題目可改為“查米安幫杰克·倫敦戒酒”，你覺得哪個(gè)題目更好？為什么？（3分）24.杰克·倫敦戒酒的經(jīng)歷給了我們什么啟示？（3分）四、寫作（50分）25.陽(yáng)光，充溢于我們的生活，給人以光明和溫暖。父母的呵護(hù)，像陽(yáng)光；老師的關(guān)懷，像陽(yáng)光；同學(xué)的幫助，像陽(yáng)光……沐浴在陽(yáng)光中，我們是幸福的。請(qǐng)以“讓陽(yáng)光住進(jìn)心里”為題，寫一篇不少于500字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限。參考答案1.（1）pōmiǎoxǔzhěn（2）峻浩嘲魁（3）“粱”改作“梁”“豪”改作“毫”（“咬文嚼字”含貶義與句子的情感色彩不符，可改為“字斟句酌”。）（注意句子中“按春夏秋冬編排”一句，將詩(shī)句按“春”“夏”“秋”“冬”的順序排列即可。）（這句話沒有運(yùn)用比喻修辭。）6.前不見古人后不見來(lái)者念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下7.（1）【示例】大夫，您好！你們用高超的醫(yī)術(shù)和堅(jiān)持努力，創(chuàng)造了一個(gè)很大的奇跡。這件事讓您感觸最深的是什么？（2）【示例】選擇送康乃馨。阿姨，祝賀您創(chuàng)造了生命的奇跡，祝您早日康復(fù)，祝您的寶寶健康成長(zhǎng)！（快：痛快。）（A項(xiàng)結(jié)構(gòu)助詞“的”，其他項(xiàng)都是代詞。）10.想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。11.“龐然大物”指“癩蛤蟆”，“山”指“土礫”，“樹”指“雜草”。表現(xiàn)了作者有童真童趣。12.作者留心觀察，觀察很細(xì)致，善于聯(lián)想和想象，并且有一顆童心。13.（1）①用②按照（2）沈復(fù)的妻子陳蕓是一個(gè)聰慧靈秀，善于聯(lián)想創(chuàng)造，富有生活情趣，又不失憐憫同情心的人?！緟⒖甲g文】我閑居在家，桌上的瓶花總是不斷地更換新鮮的。蕓對(duì)我說：“你的插花中能夠體現(xiàn)風(fēng)晴雨露的特點(diǎn)，可算是十分精妙傳神。在畫畫的技巧中有畫草蟲的方法，你在插花時(shí)為什么不仿效呢？”我說：“蟲在插花上是會(huì)跑來(lái)跑去不聽話的，怎么能仿效呢？”蕓說：“我有個(gè)辦法，就是怕那樣的做法有罪過?！蔽艺f：“你不妨說說看?！彼f：“蟲子死后顏色不變，你可以捉來(lái)螳螂、知了、蝴蝶之類的昆蟲，用針把它們刺死，用細(xì)絲系住蟲的頸部綁在花草當(dāng)中，整理它們腿的姿態(tài)，讓它們有的抱住花梗，有的站在花葉上，就像活的一樣，不也很好嗎？”我很高興，按照她的辦法去做，看到的人沒有不說好的。如今在閨中尋找，恐怕未必有能夠如此懂得我心思的人了。14.插敘。作者在北大圖書館看到了數(shù)量眾多的圖書，深感自己的無(wú)知，這種感受和以前那個(gè)哭泣的女孩的感受是一樣的。作者寫這件事，從側(cè)面說明了作為北大的新生，面對(duì)氣勢(shì)恢弘的圖書館時(shí)對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)。15.運(yùn)用了排比。具體形象地表現(xiàn)了作者成為北大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想的喜悅之情，也表現(xiàn)了作者要用全新的姿態(tài)迎接新生活的決心。16.表現(xiàn)出了作者對(duì)圖書的喜愛之情。17.一是通過對(duì)比，突出兩塊金礦石的不同特點(diǎn)；二是通過外表不同的礦石，引出要議論的話題，為老師接下來(lái)引導(dǎo)、教育學(xué)生做鋪墊。18.文中的老師知識(shí)豐富，循循善誘，有智慧，熱愛學(xué)生，善于教導(dǎo)學(xué)生。19.【示例】我們每個(gè)人都是“金礦石”，但只有經(jīng)過一道道淬煉，才能成為熠熠發(fā)光的“金子”。20.查米安聽從傭人凱斯特的建議，幫杰克·倫敦成功